資源簡介

第三單元測評
一、選擇題(本題共16小題,每小題3分,共計48分。)
1.[2023·全國高三專題練習]十四屆全國人大一次會議表決通過了關于國務院機構改革方案的決定,重新組建科學技術部。加強科學技術部推動健全新型舉國體制,促進科技成果轉化、促進科技和經濟社會發展相結合等職能,將科學技術部關于組織擬訂科技促進農業農村發展規劃和政策、指導農村科技進步職責劃入農業農村部。由此可見,國務院機構改革(　　)
①將優化職能配置,在全國人大領導下能更好地開展工作　②通過不斷調整上層建筑,服務好經濟社會的高質量發展　③能將制度優勢轉化為國家治理效能,進一步彰顯制度自信　④遵循了社會發展的客觀規律,在不斷否定中促進社會發展
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
2.[2023·河北高三校聯考階段練習]關于讀書之法,習近平總書記認為要勤學苦學,拋開功利,摒棄浮躁,發揚“三個勁頭”:一要發揚擠勁。爭取每天擠出一定時間讀書,特別要善于把各種零碎時間利用起來讀書。二要發揚鉆勁。書讀百遍,其義自見。功夫下到一定程度,就能達到出神入化的境界。三要發揚韌勁。讀書最可貴的是終身堅持,無論處于哪個年齡段都孜孜不倦地讀書。這體現了(　　)
①量變達到一定程度必然會引起質變　②從思維具體到思維抽象的認識過程　③要重視量的積累,為質變創造條件　④事物發展是漸進性和連續性的統一
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
3.[2023·遼寧沈陽三模統考]《國語》記載叔詹曾說:“男女同姓,其生不蕃。”古人從經驗的角度發現同姓通婚之弊,因為同姓之人共有同一個祖先,在血緣及基因上相近,故而所生下的后代生命力較弱,難以存活。而隨著時代的變遷,這條禁忌的作用已經大大減弱。從這條生活禁忌的變遷中可以看出(　　)
①實踐是人類認識的來源　②辯證的否定是事物發展的主要環節　③人總可以通過歸納推理獲取正確認識　④歸納推理是提升認識深度的有效路徑
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
4.[2023·廣東梅州二模統考]2023年春節期間,一部叫《狂飆》的電視劇火爆全網,劇中主角特別喜歡吃的豬腳面同樣火出圈。網友們說“這道美食雖然好吃,但做起來一點都不容易”。有關這道美食的評價,以
下觀點正確的是(　　)
①網友的說法表明思維具有能動性　②網友這一評價屬于選言判斷　③網友們的說法屬于演繹推理　④網友評價體現一定的辯證思維
A.①③ B.②④ C.②③ D.①④
5.[2023·山東濟南一模統考]2022年12月,浙江大學研究團隊從菠菜中成功提取具有光合作用的類囊體,再用動物細胞膜包裹于外層做“偽裝”從而跨界傳遞到哺乳動物衰老病變的細胞內,讓動物細胞通過光合作用獲取能量,從衰老重新變年輕,敲開了逆轉細胞退變的“時光之門”。這一研究過程說明(　　)
①辯證否定是對舊事物整體的揚棄,外部力量通過內部矛盾發生作用　②認識要經歷感性具體到思維抽象、再從思維抽象到思維具體的過程　③質與量的統一體現在“度”中,要把事物的變化控制在度的范圍內
④人們可以根據事物的固有聯系,調整事物狀態,建立新的具體聯系
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
6.[2023·福建三模統考]隨著經濟社會發展,我國人口政策不斷調整。2014年,實行“單獨二孩”人口政策;2021年6月,實行全面放開三孩政策。最近,深圳、杭州、溫州等地一改以往超生處罰政策,發放家庭生育補貼。我國人口政策調整(　　)
①體現了全局觀念,綜合考量人口政策對經濟社會發展的影響　②把握了適度原則,堅持折中主義,循序漸進變革現行人口政策　③遵循了唯物史觀,自覺遵循社會發展規律,搞好人口發展工作　④堅持了問題導向,及時調整生產關系以適應社會生產力狀況
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
7.[2023·天津河西一模統考]心理學研究指出,適度焦慮是健康的,可以幫助提高效率。完全不焦慮喚醒不了身體的興奮狀態,難以發揮最佳水平。但如果焦慮嚴重,則會降低效率,對生活和學習造成負面影響。從辯證思維的角度看,下列選項與之相一致的是(　　)
A.近朱者赤,近墨者黑
B.學貴有疑,小疑則小進,大疑則大進
C.鍥而不舍,金石可鏤
D.水至清則無魚,人至察則無徒
8.[2023·湖南邵陽統考模擬預測]習近平總書記在二十屆中央政治局第一次集體學習時的講話中強調,各地區各部門要牢固樹立全國一盤棋思想,謀劃和推動本地區本部門工作要以貫徹黨中央決策部署為前提,創造性開展工作,做到既為一域增光、又為全局添彩。這一論述蘊含的思維方法是(　　)
①要運用分析方法分解剖析各種認識對象　②要運用綜合方法把握各部分之間的聯系　③要善于從整體角度去思考如何開展工作　④要善于將事物的變化控制在度的范圍內
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
9.(2023·江蘇高二校考階段練習)中國文聯對全國文聯系統和文藝界學習貫徹黨的二十大精神作了專門部署,著力在掌握黨的二十大精神實質上下功夫、在學深悟透上下功夫、在融會貫通上下功夫,矢志不渝聽黨話、跟黨走。材料表明(　　)
①要堅持把理論和實踐有機結合起來,追求知行合一
②抓住主要矛盾就能深刻把握黨的二十大精神實質
③把握矛盾問題的精髓是正確認識精神實質的關鍵
④全面把握精神實質要堅持從思維抽象到思維具體
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
10.[2023·山東聊城一模統考]植物工廠,是指通過設施內高精度環境控制,為植物生長提供適宜的光照、溫度、營養等要素,實現在完全工廠化條件下進行農作物全年連續生產的高效農業生產方式。作為高度集合型的現代設施農業,植物工廠將生物技術、工程技術與系統管理融為一體,不需土壤,不用陽光,可在任何地點進行食物生產,實現一年四季“想吃啥有啥”。上述材料反映了(　　)
①人們通過改變事物的內在聯系實現了農業生產模式的創新　②在不斷解決事物矛盾的過程中助力農業增效、農民增收　③在連續性與間斷性的辯證統一中實現對生產技術的突破　④在思維抽象上升到思維具體的過程中深化了對農業的認識
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
11.[2023·遼寧丹東一模統考]河南春晚《天地新·萬物興》運用實景、AR與三維CG技術等多媒體手段,再現浪漫瑰麗的盤古開天辟地的上古神話奇觀。舞蹈演員大開大合的演繹,破開混沌、造化萬物的創世意象,從日月星河到人間山川的闔家團圓,從遠古奇妙幻想到如今的太空遨游,以最新虛擬IP“Nice兔”的觀察視角拉開演出序幕。該節目說明(　　)
①藝術構思需要實現由感性具體到思維具體再到思維抽象的飛躍　②藝術創作既基于現實所見,又發揮想象力創造性再現現實不見　③形象思維的運用和現代科技創新使藝術創作有超越客觀的真實　④藝術創作在古代美學思想與當代理念的對立統一中實現了創新
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
12.[2023·湖北高三校聯考階段練習]明代湯臨初《書指》云:“書必先生而后熟,亦必先熟而后生。始之生者,學力未到,心手相違也;熟而生者,不落蹊徑,不隨世俗,新意時出,筆底具化工也。”下列選項對“先生而后熟”和“先熟而后生”理解正確的是(　　)
①前者是量的積累,后者是質的飛躍　②前者體現否定,后者體現否定之否定　③前者強調傳承,后者追求創新　④前者是思維抽象,后者是思維具體
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
13.[2023·福建二模]在這個世界上,光是普遍存在的一種事物。由于光的存在非常普遍,所以在古人的眼里,光并沒有什么特別和神奇之處。1905年愛因斯坦在提出的光電效應中對光量子進行了解釋,讓世人認識到,光既可以是光波,也可以是粒子;而在1924年,德布羅意提出了物質波理論,即波粒二象性,再次刷新了人類對光的認知,從而形成了對光相對完整的認識。這表明(　　)
①擺脫感性具體制約,認識才能夠發展　②思維抽象是人類追求認識的終極目標　③感性具體是人對事物外部聯系的反映　④思維具體是對感性具體的升華與發展
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
14.[2023·江蘇高三課時練習]量子芯片是在傳統半導體工業的基礎上,充分利用量子力學效應,實現高效率并行量子計算的核心部件。搭載量子芯片的計算機比傳統硅基芯片計算機快百萬倍,常被應用在天氣預測、加密解密、空間探測、生物研究等領域。對此,下列理解正確的是(　　)
①量子芯片賦予芯片新的規定性,是對以前半導體材料芯片的辯證否定　②對搭載量子芯片計算機的用途分析,屬于確定“有多少”的定量分析　③從硅基芯片到量子芯片的飛躍,有利于提高人們認識和改造世界的效率　④人們對量子芯片的認識,是一個從思維具體到思維抽象的辯證思維過程
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
15.[2023·全國高三專題練習]2023年央視春晚創意節目《滿庭芳·國色》取意自中國古典文學詞牌名,創作團隊用中國傳統色作為切入點,以“尋色”“拾色”“唱色”“舞色”為結構,秉持“思想+藝術+技術”的融合創作理念,織就春晚色彩體系的傳承與創新之美,并與整臺晚會的整體性、系統性美學相協調,形成了對中華優秀傳統文化的當代化演繹。從思維角度看,該創作(　　)
①把握了肯定與否定之間的對立統一關系　②運用定量分析法形成對事物整體的認識　③科學地處理了“此”與“彼”之間的關系　④把對立雙方調和起來達到發展的最佳狀態
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
16.[2023·江蘇高三單元測試]云南大學研究團隊聯合相關單位,在云南省科技計劃等項目支持下,歷經20多年的艱苦探索,創制建立了多年生稻理論體系。該項發明具有原創意義,實現了多年生糧食作物育種的突破,是一種水稻育種和栽培技術的創新,為水稻的綠色生態低碳發展開辟了新途徑。多年生稻研制成功表明(　　)
①追求真理的過程受各種條件限制并非一帆風順　②人們在改造客觀世界的活動中認識客觀事物　③來源于實踐的科學理論能夠促進事物的發展　④認識過程需要從思維具體上升到思維抽象
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
二、非選擇題(本題共4小題,共52分。)
17.[2023·江蘇高三校聯考階段練習]閱讀材料,回答問題。
中國古典名著《三國演義》中赤壁之戰“借東風”的情節被人們所熟知,但在沒有現代天氣預報技術支持的情況下,“借東風”只是一種美好的暢想。如今,數值天氣預報逐步成為天氣預報的主要方法,預報準確率和預報時效大幅提升。
什么是數值天氣預報呢 簡單來說,它是一種用高性能計算機把未來天氣“算”出來的科學。天氣預報員們預報天氣就像在用計算機解一道非常復雜的數學題。大氣運動總是遵循一定的規律,將這些規律編寫成一系列數學方程組,其中包括運動方程、熱力學方程、連續方程、狀態方程及水汽方程等,再利用高性能計算機求取這些方程組的近似數值解,得到未來天氣發展變化狀況,就是數值天氣預報。
盡管天氣預報的準確率越來越高,但它依然是一個概率問題。比如對降水的預報,一般會給出降水的概率,即可能性問題。這種天氣預報既反映了天氣變化確定性的一面,又反映了天氣變化的不確定性以及不確定性程度,因而是確定性和不確定性的統一。
知識鏈接:數值天氣預報是怎么做出來的
第一步:進行氣象觀測,即利用氣象衛星、探空氣球、自動氣象站,得到降雨、氣溫、氣象、風向、風速等基礎數據。
第二步:將觀測數據輸入數學方程組中,通過大型計算機進行運算,得到各種預報數據。
第三步:天氣預報員通過對這些數據進行綜合分析,繪制天氣圖,結合當地天氣預報學經驗,做出具體的天氣預報。
結合材料,運用《邏輯與思維》的知識,分析數值天氣預報所運用的辯證思維方法。(10分)
18.[2022·江蘇揚州高二期末校考]閱讀材料,回答問題。
“以古人之規矩,開自己之生面”。傳承發展中華優秀傳統文化,應采取馬克思主義的態度與方法,取其精華,去其糟粕,有鑒別地加以對待,有揚棄地予以繼承。“凡益之道,與時偕行。”中華文脈之貫通,通在一脈相承的精神追求、精神特質、精神脈絡,更通在結合時代新發展新語境,賦予中華優秀傳統文化新的時代內涵、表現形式和生命活力。
今日之中國,“文博熱”火爆,“文創風”勁吹,呈現“千巖競秀,萬壑爭流”的生動景象。以創新方式探尋中華文化寶藏,《中國詩詞大會》《唐宮夜宴》等電視節目廣受青睞;幻化于《千里江山圖》的舞蹈詩劇《只此青綠》向觀眾展現跨越千年的丹青意韻;演繹“采菊東籬下,悠然見南山”的詩意棲居,“國風博主”們的寫意生活備受海內外粉絲追捧……新時代的中國,中華文化在賡續傳承中弘揚光大,中華文明日益彰顯旺盛而強大的生命力、創造力、凝聚力、影響力。
結合材料,運用“推動認識發展”的知識,請你談談對傳承中華優秀傳統文化的認識。(12分)
19.[2023·湖北宜昌高三三模]閱讀材料,回答問題。
2023年是老一輩革命家為雷鋒同志題詞60周年。再平凡的崗位,恪盡職守也能成為不平凡的楷模。為了節約油料,雷鋒勤學苦研;為了保養汽車,雷鋒不顧手凍裂苦干8小時;為了當個好兵,雷鋒投擲實彈練腫了胳膊以至于吃飯連筷子都拿不起來。再普通的善行,堅持不懈就能譜寫不普通的壯舉。出差途中,雷鋒主動幫忙擦地板、擦玻璃,給旅客倒水、幫婦女抱孩子、給老人找座位,“好事做了一火車”。
毛澤東主席在全面了解雷鋒事跡的基礎上親筆題詞“向雷鋒同志學習”。周恩來總理在得知毛主席題詞后對向雷鋒同志學習作了具體的闡釋:“向雷鋒同志學習,愛憎分明的階級立場、言行一致的革命精神、公而忘私的共產主義精神、奮不顧身的無產階級斗志。”
雷鋒是時代的楷模,雷鋒精神是永恒的。中國自古就崇尚敬業樂群、扶危濟困的理念,雷鋒精神自誕生以來,催生了無數的時代雷鋒。新時代的雷鋒就是忠誠于黨、服務人民的扶貧干部,是投身新冠疫情防控的無數志愿者,是立足本職建功立業的普通凡人,是不斷發展壯大的學雷鋒志愿服務隊伍……新時代,廣大群眾要把學雷鋒與時代需求相結合,融入日常、化作經常,把個人追求融入為黨和人民事業奮斗中,自覺為中國式現代化建設添磚加瓦。
對雷鋒精神的探索是堅持分析與綜合的辯證統一的過程。結合材料,運用《邏輯與思維》的知識加以說明。(15分)
20.[2022·廣東高三統考階段練習]閱讀材料,回答問題。
廣東音樂是流行于以廣州為中心的珠江三角洲及廣府方言區的傳統絲竹樂種,是嶺南民間傳統文化的瑰寶。它以輕、柔、華、細、濃的特點和清新流暢、悠揚動聽的嶺南風格備受民眾的喜愛,影響遍及大江南北,流行于世界各地的華人社區。
廣東音樂有四百余年的歷史,自明清以來,經歷了萌發期、發展期和成熟期等階段,曲名和樂譜可稽的樂曲現有五百多首。代表性曲目有《雨打芭蕉》《旱天雷》等。其樂隊有多種組合,最典型的是20世紀二三十年代的“五架頭”(又稱“硬弓組合”,即二弦、提琴、三弦、月琴、橫簫)和“三架頭”(粵胡、揚琴、秦琴),各種絲竹樂器配合默契,相得益彰,全面展示了嶺南絲竹音樂的精微和華美。
在長期的創作表演實踐中,廣東音樂開放性地選擇、吸收了外來音樂及國內其他民間藝術的有益成分,加以改造,為我所用,形成了一個獨特的民間音樂品種。廣東音樂文化底蘊深厚,內涵豐富,經過數百年的傳承發展,自成體系,風格獨特,深深植根于嶺南民間。這一優秀傳統文化瑰寶如今也面臨傳承和發展的問題,保護和扶持工作急需加強。
結合材料并運用“質量互變規律”的知識,闡述廣東音樂發展的歷程。(15分)
第三單元測評
1.C　國務院及其相關部門在黨的領導下開展工作,①說法錯誤。機構改革涉及上層建筑的調整,是自我完善和發展,對于促進高質量發展和推動國家治理體系和治理能力現代化有重要作用,②③說法正確。國務院機構改革是一個辯證否定的過程,④說法錯誤。
2.B　習近平總書記關于讀書之法的“三個勁頭”,體現了量變達到一定程度必然會引起質變,因此要重視量的積累,為質變創造條件,①③說法符合題意。習近平總書記關于讀書之法的“三個勁頭”,體現了從思維抽象到思維具體的認識過程,②說法錯誤。材料強調讀書要重視量的積累,為質變創造條件,未強調事物發展是漸進性和連續性的統一,④說法不符合題意。
3.B　“男女同姓,其生不蕃”的禁忌是從生活經驗中總結出來的,體現了實踐是人類認識的來源,①說法正確。材料中的“男女同姓,其生不蕃”的禁忌體現了實踐是人類認識的來源,是從個別現象歸納總結得出的認識,材料未涉及辯證的否定,②說法不符合題意。通過歸納推理獲得的認識并不總是正確的,也有可能存在錯誤,③說法錯誤。“男女同姓,其生不蕃”是人們對生活中的個別現象歸納總結得出的認識,提升了人們對同姓通婚之弊的認識深度,④說法正確。
4.D　“這道美食雖然好吃,但做起來一點都不容易”表明思維具有能動性,體現了一定的辯證思維,①④觀點正確。網友這一評價屬于聯言判斷,而不是選言判斷,②觀點錯誤。材料未體現演繹推理,③觀點不符合題意。
5.D　辯證的否定是自己對自己的否定,而不是強調外部力量對于自身發展的作用,①說法錯誤。材料中指出浙江大學研究團隊成功跨界將植物體內的類囊體傳遞到哺乳動物衰老病變的細胞內,讓動物細胞通過光合作用獲取能量,從衰老重新變年輕,這一研究過程說明浙江大學研究團隊的認識經歷了從感性具體到思維抽象再到思維具體的過程,根據事物固有的聯系,改變狀態建立新的具體聯系,從而推動了實驗的成功,②④說法正確。材料強調的是浙江大學研究團隊實現了質的飛躍,實現了植物細胞跨界傳遞,③說法不符合題意。
6.B　隨著經濟社會發展,我國人口政策不斷調整,這體現了自覺遵循社會發展規律,搞好人口發展工作,遵循了唯物史觀;同時體現了全局觀念,綜合考量人口政策對經濟社會發展的影響,①③說法符合題意。折中主義是一種無原則的思維方式,是形而上學思維方式的表現形式,②說法錯誤。我國人口政策調整是調整上層建筑適應經濟基礎的狀況,④說法不符合題意。
7.D　材料中的研究表明,適度焦慮是健康的,如果焦慮嚴重,則會降低效率,對生活和學習造成負面影響,強調要堅持適度原則。“水至清則無魚,人至察則無徒”,意思是水太清了魚就無法生存,要求別人太嚴了就沒有伙伴,告訴我們為人處世要適度,D項說法符合題意。“近朱者赤,近墨者黑”強調了環境對人的影響,A項說法不符合題意。“學貴有疑,小疑則小進,大疑則大進”意思是鉆研學問,貴在抱有存疑精神,小疑問則有小進步,大疑問則有大進步,體現的是辯證否定觀,B項說法不符合題意。“鍥而不舍,金石可鏤”,意思是只要堅持不停地用刀刻,就算是金屬玉石也可以雕出花飾,強調的是要堅持量變是質變的必要準備,要注重量的積累,C項說法不符合題意。
8.C　習近平總書記強調各地區各部門要牢固樹立全國一盤棋思想,說明要善于從整體角度去思考如何開展工作,運用綜合方法把握各部分之間的聯系,②③說法符合題意。材料強調運用綜合方法把握各部分之間的聯系,沒有體現運用分析方法分解剖析各種認識對象,也沒有涉及將事物的變化控制在度的范圍內,①④說法不符合題意。
9.B　材料中在“掌握黨的二十大精神實質上下功夫、在學深悟透上下功夫、在融會貫通上下功夫”體現了要堅持把理論和實踐有機結合起來,追求知行合一,①說法符合題意。主要矛盾對事物的發展具有決定作用,要善于抓住主要矛盾,同時又要兼顧次要矛盾,因此“抓住主要矛盾就能深刻把握黨的二十大精神實質”的說法錯誤,②排除。具體問題具體分析是正確認識事物的基礎,是正確解決矛盾的關鍵。矛盾問題的精髓是矛盾的普遍性與特殊性的關系,③說法錯誤。認識發展的歷程要經過感性具體到思維抽象、思維抽象到思維具體的認識過程。因此全面把握精神實質要堅持從思維抽象到思維具體,④說法正確。
10.C　人們能夠建立和改變的是事物的表面聯系、具體聯系,而非內在聯系、本質聯系,①說法錯誤。解決矛盾,創造條件,促進農業發展,②說法符合題意。材料未體現在連續性與間斷性的辯證統一中實現對生產技術的突破,③說法不符合題意。把握規律,指導實踐并取得成功,題干體現了在思維抽象上升到思維具體的過程中深化了對農業的認識,④說法符合題意。
11.D　藝術構思需要實現由感性具體到思維抽象再到思維具體的飛躍,①說法錯誤。《天地新·萬物興》運用實景、AR與三維CG技術等多媒體手段,再現浪漫瑰麗的盤古開天辟地的上古神話奇觀,該節目說明藝術創作既基于現實所見,又發揮想象力創造性再現現實不見,藝術創作在古代美學思想與當代理念的對立統一中實現了創新,②④說法正確。藝術創作是源于社會實踐的,而不是超越客觀,③說法錯誤。
12.C　“先生而后熟”是一次由量的積累到質的飛躍的過程,“先熟而后生”則是在新質基礎上進行新的量變,①說法錯誤。“熟”是對“生”的否定,“后生”是對“先熟”的否定之否定,②說法正確。“先生而后熟”是對書法藝術的學習、繼承的過程,“先熟而后生”是不斷追求創新的過程,③說法正確。“先生而后熟”和“先熟而后生”是人們進行書法實踐的發展過程,而不是思維發展過程,④說法錯誤。
13.D　將豐富的感性思考材料加以去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里地制作加工,才能將感性認識上升為理性認識,①說法錯誤。認識不能停留在思維抽象階段,必須發展到思維具體,②說法錯誤。由于光的存在非常普遍,所以在古人的眼里,光并沒有什么特別和神奇之處。愛因斯坦在提出的光電效應中對光量子進行了解釋,讓世人認識到,光既可以是光波,也可以是粒子;德布羅意提出了物質波理論,即波粒二象性,再次刷新了人類對光的認知,從而形成了對光相對完整的認識。這表明思維具體是對感性具體的升華與發展,感性具體是人對事物外部聯系的反映,③④說法正確。
14.A　量子芯片是在傳統半導體工業的基礎上,充分利用量子力學效應,實現高效率并行量子計算的核心部件,表明量子芯片賦予芯片新的規定性,是對以前半導體材料芯片的辯證否定,①說法正確。對搭載量子芯片計算機的用途分析,屬于確定“有什么作用”的功能分析,②說法錯誤。搭載量子芯片的計算機比傳統硅基芯片計算機快百萬倍,常被應用在天氣預測、加密解密、空間探測、生物研究等領域,說明從硅基芯片到量子芯片的飛躍,有利于提高人們認識和改造世界的效率,③說法正確。人們對量子芯片的認識,是一個從思維抽象到思維具體的辯證思維過程,④說法錯誤。
15.B　《滿庭芳·國色》創作團隊用中國傳統色作為切入點,以“尋色”“拾色”“唱色”“舞色”為結構,秉持“思想+藝術+技術”的融合創作理念,織就了春晚色彩體系的傳承與創新之美,說明該創作把握了肯定與否定之間的對立統一關系,科學地處理了“此”與“彼”之間的關系,①③說法正確。整體性是綜合思維的重要特征,定量分析是對事物或事物的各個組成部分進行數量分析的一種研究方法,運用定量分析法不能直接形成對事物整體的認識,②說法錯誤。矛盾調和論否認對立雙方的斗爭,也就否認了事物的發展,“把對立雙方調和起來”表述錯誤,④說法表述錯誤。
16.C　云南大學的研究團隊歷經20多年的艱苦探索、創制建立了多年生稻理論體系,表明實踐是認識的來源和動力,人們在改造客觀世界的活動中認識客觀事物;該團隊創制建立了多年生稻理論體系,實現了多年生糧食作物育種的突破,是一種水稻育種和栽培技術的創新,為水稻的綠色生態低碳發展開辟了新途徑,說明認識對實踐具有反作用,來源于實踐的科學理論能夠促進事物的發展,②③說法符合題意。材料強調認識的發展,說明認識具有上升性,沒有體現認識的反復性,即沒有體現追求真理的過程受各種條件限制并非一帆風順,①說法不符合題意。認識過程需要從感性具體到思維抽象,再從思維抽象到思維具體,④說法錯誤。
17.答案進行氣象觀測,搜集氣象基礎數據,并對數據進行分離、提純,發現大氣運動規律,并用簡略化的數學方程表達,實現了從感性具體到思維抽象的升華;天氣預報員運用數學方程,對數據進行綜合處理,運用了分析與綜合相結合的思維方法,形成了比較完整準確的規律性認識,然后做出具體的天氣預報,實現了從思維抽象到思維具體的飛躍。
解析第一步:審設問,明確主體、知識范圍、問題限定和作答角度。本題需要調用體會認識發展的歷程的有關知識,分析材料作答。第二步:審材料,提取有效信息,鏈接教材知識。材料中“進行氣象觀測”“利用氣象衛星……基礎數據”“將觀測數據輸入數字方程組中……得到各種預報數據”,可聯系從感性具體到思維抽象的升華。材料中“天氣預報員通過對這些數據進行綜合分析,繪制天氣圖……做出具體的天氣預報”,可聯系運用分析與綜合相結合的思維方法,實現了從思維抽象到思維具體的飛躍。第三步:整合信息,組織答案。注意設問限定以及教材知識與材料、時政信息等相結合。
18.答案①辯證的否定觀要把握好肯定與否定之間的辯證關系,反對肯定一切和否定一切。傳承發展中華優秀傳統文化,應立足時代,批判地繼承,并賦予中華優秀傳統文化新的時代內涵、表現形式和生命活力。②認識發展要經過從感性具體到思維抽象,再從思維抽象到思維具體的相互依賴、不可分割的兩個階段。從中國文化呈現“‘千巖競秀,萬壑爭流’的生動景象”的感性具體到“以創新方式探尋中華文化寶藏”的思維抽象進而上升到“新時代的中國,中華文化在賡續傳承中弘揚光大,中華文明日益彰顯旺盛而強大的生命力、創造力、凝聚力、影響力”的思維具體,從而實現對“傳承中華優秀傳統文化”的本質和規律的認識。
解析第一步:審設問,明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。本題圍繞中國的一些文化節目展開,題型為認識類主觀題,回答本題可從辯證的否定觀的方法論、認識的發展階段等角度展開作答。第二步:審材料,通過標點符號、段落等,提取材料有效信息。材料中“傳承發展中華優秀傳統文化,應采取馬克思主義的態度與方法,取其精華,去其糟粕,有鑒別地加以對待,有揚棄地予以繼承”,可聯系辯證的否定觀和方法論。材料中“中華文化在賡續傳承中弘揚光大,中華文明日益彰顯旺盛而強大的生命力、創造力、凝聚力、影響力”,可聯系認識的發展階段。第三步:整合信息,組織答案。
19.答案①分析是綜合的基礎,綜合是分析的先導,要在分析的基礎上揭示事物的整體,在綜合得到的整體中指導分析。②毛澤東全面分析了雷鋒的各項事跡,作出了具有高度概括性的題詞,周恩來以毛澤東題詞為指導,多角度探尋了雷鋒精神的內涵。
解析第一步:審設問,明確主體、知識范圍、問題限定和作答角度。本題為說明類主觀題,要求運用《邏輯與思維》的分析與綜合的知識,說明對雷鋒精神的探索是堅持分析與綜合的辯證統一的過程。回答本題需要獲取材料中的有效信息,對應原理進行分析。第二步:審材料,獲取有效信息。材料中“毛澤東主席在全面了解雷鋒事跡的基礎上親筆題詞‘向雷鋒同志學習’,周恩來總理在得知毛主席題詞后對向‘雷鋒同志學習’作了具體的闡釋”,可聯系分析是綜合的基礎,綜合是分析的先導,要在分析的基礎上揭示事物的整體,在綜合得到的整體中指導分析。第三步:整合信息,組織答案。注意設問限定、相關知識與材料信息相結合。
20.答案質量互變規律要求我們,把握事物發展過程中的量變與質變,正確認識事物發展過程中的漸進性與飛躍性、連續性與間斷性。廣東音樂發展經歷了萌發期、發展期和成熟期等階段,在長期實踐中,借鑒吸收外來音樂及國內其他民間藝術的有益成分,形成廣東獨特的民間音樂品種。在今后,要加強保護和扶持工作,推動廣東音樂創造性轉化、創新性發展。
解析第一步:審設問,明確主體、知識范圍、問題限定和作答角度。本題需要調用質量互變規律的有關知識,闡述廣東音樂發展的歷程。第二步:審材料,提取有效信息,鏈接教材知識。材料中“廣東音樂有400余年的歷史,自明清以來,經歷了萌發期、發展期和成熟期等階段”“經過數百年的傳承發展,自成體系,風格獨特,深深植根于嶺南民間”,可聯系質量互變規律的知識。第三步:整合信息,組織答案。注意設問限定以及教材知識與材料、時政信息等相結合。第三單元單元培優練
1.[2023·江蘇校聯考模擬預測]幾千年來,中醫診療系統一直是個“黑箱”,人們只關注患者進入這個“箱子”前后的狀態變化,卻不太關注“箱子”里究竟發生了哪些具體的反應。沒有哪一本古代醫書能夠告訴現代人民,該怎么去調治患者微觀指標的改變。這就要求當代中醫從業者(　　)
①駕馭質量互變規律,促成事物的飛躍　②堅持辯證否定觀,繼承中醫的優良傳統　③堅持從實際出發,不斷豐富和發展中醫理論　④保持開放心態,利用現代科技彌補中醫的不足
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
2.(2023·江蘇高二單元測試)2023年5月22日,中共中央宣傳部授予萬步炎同志“時代楷模”稱號。萬步炎帶領科研團隊刻苦攻關、不懈鉆研研制出的海底結機成功下鉆231米,從0.7米到231米,從推開深海一條門縫到打開深海大門,這231米,萬步炎走了20多年,解決了一些關鍵核心技術“卡脖子”難題,將先進海底鉆機裝備制造與應用技術牢牢掌握在中國人自己手里。這體現的辯證思維道理是(　　)
①量變是質變的必要前提,質變是量變的必然結果　②只有量變才是事物發展的基本狀態　③事物的發展是在量的基礎上進行的　④事物發展是連續性和間斷性的統一
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
3.[2023·江蘇常熟中學高三期末校考]漫畫《塞翁失馬》(作者:王永琦)寓意告訴我們要(　　)
A.堅持用辯證的觀點看問題,保持樂觀的態度
B.努力提升個人綜合素養,積極履職盡責
C.樹立正確的人才觀,充分發揮人才作用
D.暢通人才流動渠道,鼓勵人才扎根基層
4.[2023·江蘇高二校考課時練習]習近平主席在2022年世界經濟論壇發表演講時指出,實現碳達峰、碳中和,不可能畢其功于一役。中國將破立并舉、穩扎穩打,在推進新能源可靠替代過程中逐步有序減少傳統能源,確保經濟社會平穩發展。由此可見,要打好這場跨度長達40年的持久戰應(　　)
①準確把握事物發展中的量變與質變的關系,堅持適度原則　②深刻把握肯定與否定之間的辯證關系,堅持做到破立并舉　③從思維具體上升到思維抽象,堅持全面而具體地認識事物　④在整體性與系統性的對立統一中把握事物,堅持穩扎穩打
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
5.[2022·江蘇海頭高級中學高三校考階段練習]閱讀材料,回答問題。
甲系高中生,酷愛繪畫,參加當地市民美術展后,參展畫作《一串葡萄》遺失。乙撿到該畫作后,愛不釋手,將該畫印在其陶瓷產品上,署名甲。該陶瓷產品外觀新穎活潑,銷量甚佳。甲獲悉后,與乙交涉,未果,訴至人民法院。人民法院受理后,初步掌握了案件的大致輪廓。接著,通過分別研究有關案情、證據、法律規則等,理清楚了案件的模糊區域。在此基礎上,人民法院總結出案件的結論,判決乙敗訴并承擔相應責任。
人民法院判案是堅持分析與綜合的辯證統一的過程。結合材料,運用《邏輯與思維》的知識加以說明。
6.[2023·江蘇高二校考課時練習]閱讀材料,回答問題。
建設中華民族新文化,是我們黨為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興的初心使命的內在要求。
文化興國運興,文化強民族強。世界進入大發展大變革大調整時期,以發展道路、國家形象、價值觀念、民族精神為核心內容的文化競爭愈加激烈。在邁向世界舞臺中央的過程中,中國智慧、中國文化貢獻于世界文明,為世界文明治理結構和治理能力現代化提供中國方案。
沒有文化自信,就沒有文化的繁榮興盛,文化繁榮既要不忘本來,還要吸收外來,更要面向未來。由5000年文明孕育的中華優秀傳統文化,積淀著中華民族最深層次的精神追求,不僅為中華民族發展壯大提供了豐厚滋養,也為人類文明進步作出了卓越貢獻。所以我們一定要堅持立足中國、開放包容、辯證取舍、推陳出新,深入挖掘中華優秀傳統文化蘊含的思想觀念、人文精神、道德規范,結合時代要求積極推進創造性轉化和創新性發展,讓中華文化展現出永久魅力和時代風采。
結合材料,說明在中華文化發展過程中所體現的辯證否定觀。
7.[2022·江蘇南通高三校聯考期中]閱讀材料,回答問題。
目前,我國數據中心大多分布在東部地區,但由于東部地區土地、能源等資源日趨緊張,在東部大規模發展數據中心難以為繼。中西部地區煤炭資源尤其是水能、風能等可再生資源豐富,具備發展數據中心承接東部算力需求的潛力。“東數西算”工程是國家重大工程,是經中央部門多方論證、綜合考慮我國現在資源、產業分布作出的重大決策。2022年2月17日,“東數西算”工程正式全面啟動,通過全國一體化的數據中心布局建設,擴大算力設施規模,加快推動算力建設,將有效加速數字產業化和產業數字化進程,催生新技術、新產業、新業態、新模式,支撐經濟高質量發展。
運用“辯證思維”的相關知識,分析“東數西算”工程的合理性。
8.[2022·遼寧高考真題]閱讀材料,回答問題。
擲鐵餅是一項古老的奧林匹克項目。以擲鐵餅為題材的經典雕塑作品,從藝術的視角展示奧林匹克文化,闡釋和傳遞奧林匹克精神。
《擲鐵餅者》是希臘雕塑家米隆創作于約公元前450年的作品,被譽為古希臘雕塑藝術的里程碑。這尊雕塑展示了希臘式擲鐵餅方式,把人體的和諧、健美和青春的力量表達得淋漓盡致,被認為是“空間中凝固的永恒”。它超越傳統對稱的表達方式,強調動感,體現著人類對奧林匹克精神的不懈追求。它所凝結的力與美至今依然深深地影響和感染著我們。
《永恒的運轉》是中國著名雕塑家李象群創作于1993年的作品,被瑞士洛桑國際奧委會博物館收藏。受古希臘雕塑風格影響,又加入了漢唐元素和陶藝手法,作品以女孩的自由式旋轉投擲方式展現東方藝術的典雅韻味,圓潤的運動軌跡折射出人與自然的和諧共生,藝術和體育相互融合,展現奧林匹克精神生生不息。
《挑戰》是中國雕塑家俞暢創作于1989年的成名作。雕塑通過簡潔有力的手法,刻畫了一位果敢堅毅的擲鐵餅者形象。作品借鑒《擲鐵餅者》的動作和勢態,表現一個殘疾人坐在輪椅上擲鐵餅的瞬間,呈現出一種震撼人心的生命律動,給予人們不屈的力量、不服的決心、不滅的希望,奏響一首命運交響曲。
三尊雕塑承載了體育精神,運轉的鐵餅詮釋了更快、更高、更強、更團結的奧林匹克格言,高高舉起的手臂展現了青春該有的樣子。
結合材料,運用《邏輯與思維》中關于認識發展歷程的知識,談談你對《挑戰》的理解。
第三單元　單元培優練
創新應用練
1.D　駕馭質量互變規律,“駕馭”表述有誤,應是掌握,①說法錯誤。題干中側重要關注“箱子”里究竟發生了哪些具體的反應,與辯證否定觀無關,②說法不符合題意。要關注“箱子”里究竟發生了哪些具體的反應,去調治患者微觀指標的改變,故要從實際出發,調治患者微觀指標的改變,不斷豐富和發展中醫理論,③說法符合題意。要關注“箱子”里究竟發生了哪些具體的反應,表明要開放心態,利用現代科技彌補中醫的不足,④說法符合題意。
2.B　從0.7米到231米,從推開深海一條門縫到打開深海大門,實現了由量變到質變的飛躍,體現了量變是質變的必要前提,質變是量變的必然結果,事物的發展是連續性和間斷性的統一,①④說法符合題意。量變與質變是事物變化發展的兩種基本狀態,②說法錯誤。事物的發展是在一定質的基礎上進行的,③說法錯誤。
3.B　漫畫反映了當任者沒有承擔責任,缺乏擔當,一調了之,需要努力提升個人綜合素養,積極履職盡責,B項說法正確。材料沒有涉及堅持用辯證的觀點看問題,也沒有涉及充分發揮人才作用和鼓勵人才扎根基層,A、C、D三項說法均不符合題意。
4.A　實現碳達峰、碳中和,不可能畢其功于一役。中國將破立并舉、穩扎穩打,在推進新能源可靠替代過程中逐步有序減少傳統能源,確保經濟社會平穩發展。由此可見,要打好這場跨度長達40年的持久戰應準確把握事物發展中的量變與質變的關系,堅持適度原則;要深刻把握肯定與否定之間的辯證關系,堅持做到破立并舉,①②說法正確。人類思維是從感性具體到思維抽象,再從思維抽象上升到思維具體的過程,“從思維具體上升到思維抽象”說法錯誤,③說法錯誤。應該是在整體與部分、系統與要素的對立統一中把握事物,④說法錯誤。
5.答案 ①綜合是分析的先導,要在綜合得到的整體中指導分析。人民法院對案件大致輪廓的掌握,有助于分析有關案情、證據、法律規則等。②分析是綜合的基礎,要在分析的基礎上揭示事物的整體。人民法院通過分別研究有關案情、證據、法律規則等,為得出案件結論打下堅實的基礎。
解析 第一步:審設問,明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。本題屬于說明類主觀題,注意知識限定,結合材料進行分析。第二步:審材料,提取有效信息,鏈接教材知識。材料中“人民法院受理后,初步掌握了案件的大致輪廓。接著,通過分別研究有關案情、證據、法律規則等,理清楚了案件的模糊區域”,可聯系綜合是分析的先導,要在綜合得到的整體中指導分析。人民法院對案件大致輪廓的掌握有助于指導分析案件相關細節。材料中“通過分別研究有關案情、證據、法律規則等,在此基礎上,人民法院總結出案件的結論并作出判決”,可聯系分析是綜合的基礎,要在分析的基礎上揭示事物的整體。人民法院的分析研究工作為得出案件結論打下堅實的基礎。第三步:整合信息,組織答案。注意設問限定以及教材知識與材料相結合。
6.答案 ①任何事物內部都包含著肯定與否定兩個方面,肯定方面維持著事物的質的規定性。中國文化發展過程中,要保持中國特色就必須堅持文化自信,堅持立足中國,深入挖掘中華優秀傳統文化蘊含的思想觀念、人文精神、道德規范。②事物內部的肯定方面與否定方面又是統一的,肯定中包含否定,我們不能簡單地肯定一切或否定一切。在中華文化發展過程中要開放包容,辯證取舍,取其精華,去其糟粕。③辯證的否定具有肯定與否定的雙重性,沒有否定新事物就不能產生。我們要推陳出新,結合時代要求積極推進中華優秀傳統文化實現創造性轉化和創新性發展,讓中華文化展現出永久魅力和時代風采。
解析 第一步:審設問,明確主體、知識范圍、問題限定和作答角度。第二步:審材料,提取有效信息,鏈接教材知識。材料中“文化繁榮既要不忘本來,還要吸收外來,更要面向未來”,可聯系任何事物內部都包含著肯定與否定兩個方面。材料中“我們一定要堅持立足中國、開放包容、辯證取舍、推陳出新”,可聯系事物內部的肯定方面與否定方面又是統一的,肯定中包含否定,我們不能簡單地肯定一切或否定一切。材料中“結合時代要求積極推進創造性轉化和創新性發展,讓中華文化展現出永久魅力和時代風采”,可聯系辯證的否定具有肯定與否定的雙重性,沒有否定新事物就不能產生。第三步:整合信息,組織答案。注意設問限定以及教材知識與材料等相結合。
真題實戰練
7.答案 ①事物是普遍聯系的,我們要堅持整體性思維。通過全面考慮東西部的各項因素,推動全國一體化數據中心布局建設。②事物是變化發展的,必須用動態性思維認識問題。實施“東數西算”工程,有助于催生新技術、新產業、新業態、新模式,支撐經濟高質量發展。③要在綜合指導下分析,通過對東西部地區的土地、能源、人工費用等現狀分析,啟動“東數西算”工程,從而發揮不同區域的比較優勢。④要在分析基礎上綜合,“東數西算”工程是經中央部門多方論證、綜合考慮我國現在資源、產業分布作出的重大決策。
解析 第一步:審設問,明確主體、知識范圍、問題限定和作答角度。本題的設問要求分析“東數西算”工程的合理性,需要調用辯證思維的有關知識,從原因的角度分析作答。第二步:審材料,提取有效信息,鏈接教材知識。根據全面考慮東西部的各項因素,推動全國一體化數據中心布局建設,可聯系教材知識辯證思維的整體性。根據實施“東數西算”工程催生新技術、新產業、新業態,可聯系教材知識辯證思維的動態性。根據啟動“東數西算”工程,發揮不同區域的比較優勢,可聯系教材知識在綜合指導下進行分析。根據“東數西算”工程是經中央部門多方論證、綜合考慮推出的,可聯系教材知識分析是綜合的基礎。第三步:整合信息,組織答案。注意設問限定以及教材知識與材料、時政信息等相結合。
8.答案 人們通過感官感知到感性具體的認識是一種直觀的整體表象,沒有揭示事物的內部聯系和本質,需要思維抽象通過各個上升環節,達到再現事物多樣性的統一的思維具體,實現對認識對象整體本質和規律的認識。中國雕塑家俞暢憑借自己的觀察,捕捉到殘疾人擲鐵餅的瞬間,再通過分離、提純、簡略化等思維抽象的重要環節,完成了呈現震撼人心的生命律動的雕塑作品,揭示了體育運動的本質和規律。
解析 第一步:審設問,明確題目類型、知識范圍、問題限定和作答角度。本題為分析說明類主觀題,運用認識發展歷程的知識,分析《挑戰》所蘊含的認識發展的兩個階段。回答本題需要獲取材料有效信息,對應原理進行分析。第二步:審材料,獲取有效信息。材料中殘疾人坐在輪椅上擲鐵餅的瞬間、簡潔有力的手法,可聯系感性具體上升到思維抽象。材料中“呈現出一種震撼人心的生命律動”,可聯系思維抽象上升到思維具體。第三步:整合信息,組織答案。注意設問限定、相關知識與材料信息相結合。第三單元第八課　第二框　分析與綜合及其辯證關系
必備知識基礎練
1.[2022·江蘇鎮江高二校聯考階段練習]2021年6月17日,神舟十二號載人飛船發射成功,順利將聶海勝、劉伯明、湯洪波3名航天員送入太空。這次飛行乘組的選拔除了考評個人思想政治素質、身體素質、心理素質、知識技能外,還需要綜合考慮出艙活動對航天員的要求,航天員的飛行經驗、年齡與任務的匹配性等。從辯證思維的角度看,本次飛行乘組的選拔(　　)
①尊重了矛盾同一律,應加強日常訓練以適應飛行要求　②采用了分析方法,對航天員的各方面素質分別進行考察　③借助了選言推理,考慮航天員是否具有完成航天任務的能力　④運用了綜合方法,全面考慮航天員各方面素質對執行任務的影響
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
2.[2022·江蘇宿遷高二校考階段練習]恩格斯說過,思維,如果它不做蠢事的話,只能把這樣一種意識的要素綜合為一個統一體,在這種意識的要素或它們的現實原型中,這個統一體以前就已經存在了。如果我把鞋刷子綜合在哺乳動物的統一體中,那它絕不會因此長出乳腺來。這段話說明的主要觀點是(　　)
A.認識過程中的每一步,既是分析的結果,又是綜合的結果
B.在分析與綜合的對立統一中,推動認識不斷由低級向高級發展
C.辯證的綜合不是把各個部分簡單地相加,而是在了解各部分內在聯系的基礎上把握事物的有機整體
D.辯證的分析是揭示事物整體的基礎
3.[2023·江蘇南通高三校考階段練習]黨的二十大報告明確了未來5年我國發展的主要目標任務,涵蓋了經濟、政治、文化、社會、生態、安全、國際等方方面面。這意味著,在全面建成社會主義現代化強國的宏偉藍圖之下,在2035年我國發展的總體目標之中,又對未來5年的工作進行了科學謀劃、全面部署。從思維方式的角度看,黨的二十大報告對未來5年工作的規劃(　　)
①實現了整體性與獨立性的對立統一　②運用定量分析法對未來任務作出部署　③以“胚芽”的形式擴展了對社會主義建設規律的認識　④科學地處理了“此”與“彼”的關系
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
4.[2022·江蘇南京高三校聯考期中]全國科學技術名詞審定委員會部分專家學者經過深入研討,對“元宇宙”的名稱、釋義形成共識。“元宇畝”被釋義為:人類運用數字技術構建的,由現實世界映射或超越現實世界,可與現實世界交互的虛擬世界。從邏輯與思維的角度看,此概念(　　)
①旨在明確該技術和產業的發展方向　②是抽象思維,思維表達具有嚴謹性　③種和屬分別是“元宇宙”和“虛擬世界”　④運用了分析和綜合的辯證思維方法
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
5.[2022·江蘇南通高三校聯考期中]在二○二二年新年賀詞中,習近平主席為我們干事創業指明了方法路徑,要求我們“致廣大而盡精微”;“干事業做工作……要做到謀劃時統攬大局、操作中細致精當”。這告訴我們干事創業(　　)
①要“致廣大”,整體性地思考問題,制定遠大的目標規劃　②要“盡精微”,立足關鍵部分,把遠大目標規劃落實落細　③要統籌兼顧“致廣大”和“盡精微”,堅持分析與綜合的方法　④堅持量變必然引起質變,“盡精微”,積微成著,防止過猶不及
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
6.[2022·江蘇常州高三校考開學考試]我國長江三角洲地區經濟發達,但能源短缺,西部地區能源豐富,國家因此決定實施西氣東輸計劃。這個計劃的實施,要考慮多處氣源聯網互供、大型地下儲氣庫、高質量管道、數字化管理等很多問題,還要考慮這個計劃的未來發展。國家實施西氣東輸計劃,從辯證思維方法上說明了(　　)
A.辯證思維強調整體性思維,否認部分
B.辯證思維強調動態性,排斥相對的靜態性
C.辯證思維用聯系、發展、全面的觀點看問題
D.只要堅持辯證思維,就能認清一切事物
能力素養提升練
7.[2022·江蘇蘇州高三校考階段練習]《列子·湯問》有《兩小兒辯日》的寓言,一兒曰:“我以日始出時去人近,而日中時遠也。”一兒曰:“我以日初出遠,而日中時近也。”一兒曰:“日初出大如車蓋,及日中,則如盤盂,此不為遠者小而近者大乎 ”一兒曰:“日初出滄滄涼涼,及其日中如探湯,此不為近者熱而遠者涼乎 ”兩小兒的認識(　　)
A.是以概念為基本單元的抽象思維
B.是在綜合的基礎上的正確分析
C.揭示了事物的內部聯系
D.是通過感官感知認識對象
8.[2023·江蘇高二校聯考階段練習]內蒙古阿魯科爾沁草原干旱少雨,降雨集中,草場植被自我恢復能力相對脆弱。根據這樣的氣候和生態特點,草原民族發展出“逐水草而居”的游牧式生產生活方式,依據氣候影響下的牧草生長情況,將草場劃分出夏牧場和冬牧場,在不同牧場間遷徙,從而實現了草場資源的可持續利用。該思維(　　)
①堅持了用辯證思維的方法分析和解決現實問題　②堅持在整體性與動態性的對立統一中把握事物　③是在分析的基礎上將各個要素綜合起來考察　④用綜合的結果指導人們對事物進行新的分析
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
9.[2022·江蘇揚州高二期末統考]為解決電網負荷高峰和低谷之間的供需矛盾,抽水蓄能電站應運而生。在電網負荷低谷時把“低位水”提升至“高位水”,在電力負荷高峰時用“高位水”發電,達到“削峰填谷”的目的。通過抽水蓄能提升清潔能源的利用水平,減輕其他電源的調峰壓力,提升電網的效率。這說明(　　)
①辯證思維具有整體性和動態性的重要特征　②求同求異并用法是分析現象之間因果關系最可靠的方法　③我們要堅持矛盾分析方法,在絕對不相容中把握事物　④抽水蓄能電站的建設運用了辯證的分析與綜合方法
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
10.[2022·江蘇宿遷高二校考階段練習]2020年11月24日,我國將嫦娥五號探測器成功發射升空并將其送入預定軌道,關于嫦娥五號的發射時間問題,專家們考慮了設計奔月軌道的便利性、太陽活動的影響、觀測的準確性、天氣狀況等因素,最終選擇在凌晨發射。據此,從思維的角度考慮,下列說法正確的是(　　)
A.綜合是分析的基礎,分析是綜合的先導
B.在確定發射時間問題上,專家運用了整體性思維
C.綜合思維是對問題的各個“點”的相加
D.分析和綜合是方向相同卻相輔相成的對立統一的關系
11.[2023·江蘇模擬預測]閱讀材料,回答問題。
公正司法是維護社會公平正義的最后一道防線。黨的十八大以來,全國各級人民法院依法審理各類涉民事案件,發布了一系列司法解釋和司法政策,讓人民群眾切實感受到公平正義就在身邊。
發布人臉識別司法解釋,新增平等就業權的案由,依法審理畢業生遭受性別歧視、地域歧視等就業歧視案件,依法審理人格權侵害禁令等案件。
發布民法典物權編司法解釋,審理了“老舊小區加裝電梯案”“強行啃老無居住權案”等典型案件,保護群眾合法權益。
制定民法典婚姻家庭編、繼承編司法解釋,依法審理了“離婚家務補償案”等案件。堅決反對家庭暴力,切實保護婦女兒童和老年人的合法權益。
人民法院依法審理了侵害狼牙山五壯士等英烈名譽案、侵害袁隆平院士名譽案、高鐵霸鋪案等,弘揚真善美,鞭笞假惡丑。
有人認為,法官運用分析的思維方法就能公正審理案件。請結合《邏輯與思維》的知識對此進行評述。
第二框　分析與綜合及其辯證關系
1.C　矛盾律指的是在同一時間、從同一方面、對同一對象所形成的論斷“A”和“非A”不能同真,其中必有一假,材料未體現矛盾同一律,①說法不符合題意。考評個人思想政治素質、身體素質、心理素質、知識技能,采用了分析方法,對航天員的各方面素質分別進行考察,②說法符合題意。選言推理是依據選言判斷的邏輯性質進行的推理,題中沒有選言判斷,而且③不是辯證思維范疇,不符合題意。“綜合考慮出艙活動對航天員的要求……與任務的匹配性等”,表明全面考慮航天員各方面素質對執行任務的影響,運用了綜合方法,④說法符合題意。
2.C　材料未涉及認識過程中的每一步,既是分析的結果,又是綜合的結果,A項說法不符合題意。材料沒有涉及在分析與綜合的對立統一中,推動認識不斷由低級向高級發展,B項說法不符合題意。恩格斯的這段話主要是強調分析只有在整體的指導下進行才有意義。辯證的綜合不是把各個部分簡單地相加,而是在了解各部分內在聯系的基礎上把握事物的有機整體,C項說法符合題意。材料主要強調辯證的綜合,未強調辯證的分析,D項說法不符合題意。
3.B　既有5年的主要目標任務,又有經濟、政治、文化、社會、生態、安全、國際等方方面面的具體分析,在2035年我國發展的總體目標之中,又對未來5年的工作進行了科學謀劃、全面部署,科學地處理了“此”與“彼”的關系,實現了整體性與獨立性的對立統一,①④說法符合題意。定量分析是確定研究對象在某個方面的量“有多少”的分析,材料不涉及定量分析法,②說法不符合題意。思維方式的類型包括戰略思維、歷史思維、辯證思維、系統思維、創新思維、法治思維、底線思維等,材料體現了辯證思維方式,以“胚芽”的形式擴展了對社會主義建設規律的認識不屬于思維方式的類型,③說法不符合題意。
4.C　從邏輯與思維的角度看,“元宇宙”這一概念是抽象思維,思維表達具有嚴謹性;種和屬分別是“元宇宙”和“虛擬世界”,②③說法符合題意。概念的內涵是指概念所反映的事物的本質屬性。此概念旨在徹底消除現實世界與虛擬世界的二分,最終帶來更深層的社會變革,①說法錯誤。全國科學技術名詞審定委員會部分專家學者經過深入研討,對“元宇宙”的名稱、釋義形成共識,說明“元宇宙”概念強調綜合,未涉及分析,④說法不符合題意。
5.B　“干事業做工作……要做到謀劃時統攬大局、操作中細致精當”,告訴我們干事創業要“致廣大”,整體性地思考問題,制定遠大的目標規劃,同時要統籌兼顧“致廣大”和“盡精微”,堅持分析與綜合的方法,①③說法符合題意。整體居于主導地位,整體統率部分,所以要立足整體,部分影響整體,又要重視部分,要“盡精微”,把遠大目標規劃落實落細,②說法錯誤。要遵循質量互變規律,“盡精微”,積微成著,強調的是要重視量的積累,而不是防止過猶不及,④說法錯誤。
6.C　整體性的辯證思維是從認識事物的整體角度思考問題的一種思維方法,辯證思維強調整體性,但不排斥局部的獨立性,也不否認部分,A項說法錯誤。動態性的辯證思維是從認識對象的產生、發展過程上來思考問題的一種思維方法,辯證思維強調動態性,也不排斥相對的靜態性,B項說法錯誤。辯證思維是用聯系、發展、全面的觀點看問題的思維,“這個計劃的實施,要考慮多處氣源聯網互供、大型地下儲氣庫、高質量管道、數字化管理等很多問題,還要考慮到這個計劃的未來發展”,說明國家堅持了辯證思維,用聯系、發展、全面的觀點看問題,C項說法正確。堅持辯證思維,有利于認清事物,D項說法過于絕對,錯誤。
7.D　兩小兒的認識以感性形象作為思維的基本單位,屬于形象思維,A項說法錯誤。分析是綜合的基礎,綜合是分析的先導;分析為綜合做準備,而綜合的結果又指導人們繼續對事物進行新的分析。B項說法顛倒了分析與綜合的關系,錯誤。兩小兒的認識屬于感性認識階段,是通過感官感知認識對象,沒有揭示事物的內部聯系,D項說法正確,C項說法錯誤。
8.A　依據氣候和生態特點,草原民族發展出“逐水草而居”的游牧式生產生活方式,并將草場劃分出夏牧場和冬牧場,實現了草場資源的可持續利用,表明草原民族堅持用辯證思維的方法即聯系、發展、全面的觀點分析和解決現實問題,①說法符合題意。辯證思維堅持在整體性與獨立性、動態性與靜態性的對立統一中把握事物,②說法錯誤。草原民族在分析氣候和生態特點的基礎上,依據氣候影響下的牧草生長情況,將草場劃分出夏牧場和冬牧場,在不同牧場間遷徙,從而實現了草場資源的可持續利用,表明該思維是在分析的基礎上將各個要素綜合起來考察,③說法符合題意。材料沒有體現用綜合的結果指導人們對事物進行新的分析,④說法不符合題意。
9.B　抽水蓄能電站解決了電網負荷高峰和低谷之間的供需矛盾,體現了辯證思維,辯證思維具有整體性和動態性的重要特征,①說法符合題意。本題未涉及使用求同求異并用法,②說法不符合題意。我們應該在對立統一中把握事物,③說法錯誤。在電網負荷低谷時、電力負荷高峰時的做法體現了運用辯證的分析與綜合方法,④說法符合題意。
10.B　分析是綜合的基礎,綜合是分析的先導,A項說法錯誤。“關于嫦娥五號的發射時間問題,專家們考慮了設計奔月軌道的便利性、太陽活動的影響、觀測的準確性、天氣狀況等因素,最終選擇在凌晨發射”說明在確定發射時間問題上,專家運用了整體性思維,B項說法正確。綜合是一種把認識對象的各個部分、各個要素、各個層次和不同發展階段,按照其固有的聯系聯結和統一起來進行考察的思維方法,不是簡單地對問題的各個“點”的相加,C項說法錯誤。分析和綜合是方向相反卻相輔相成的對立統一的關系,D項說法錯誤。
11.答案 ①分析就是把認識對象分解為各個部分、各個要素、各個層次,或者把認識對象的復雜的發展過程分解為若干階段,分別加以認識的一種思維方法。法官在大量調查取證的基礎上,分析案件,審慎使用權力。②分析與綜合是對立統一的,分析是綜合的基礎,綜合是分析的先導。法官需要把分析與綜合相結合,為得出案件結論打下堅實的基礎,作出公正判決。③從邏輯與思維的角度,法官還需要樹立科學思維觀念,遵循邏輯思維規則,領悟辯證思維精髓,處理復雜問題,公正司法,讓人民群眾切實感受到公平正義。
解析 第一步:審設問,明確主體、知識范圍、問題限定和作答角度。本題需要調用《邏輯與思維》的有關知識,從評述角度分析作答。第二步:審材料,提取有效信息,鏈接教材知識。材料中“人民法院依法審理各類涉民事案件”,可聯系分析的含義。材料中“公正司法是維護社會公平正義的最后一道防線”,可聯系作出公正判決要堅持分析與綜合的統一。材料中“依法審理案件”“發布了一系列司法解釋和司法政策”,可聯系法官還需要樹立科學思維觀念,遵循邏輯思維規則,領悟辯證思維精髓。第三步:整合信息,組織答案。注意設問限定以及教材知識與材料信息相結合。第三單元第八課　第一框　辯證思維的含義與特征
必備知識基礎練
1.[2022·江蘇蘇州高二統考期末]“東數西算”是指通過構建數據中心、云計算、大數據一體化的新型算力網絡體系,將東部算力需求有序引導到西部,優化數據中心建設布局,促進東西部協同聯動。據國家發展改革委統計,截至2022年,全國算力超過每秒1 350億億次浮點運算,約為2 700萬臺個人計算機的算力,帶動各方面投資超過1 900億元。國家實施“東數西算”,從思維方法上說明(　　)
①辯證思維強調動態性,排斥相對的靜態性　②辯證思維用聯系、發展、全面的觀點看問題　③辯證思維強調整體性,排斥局部的獨立性　④辯證思維要求科學處理整體與部分的關系
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
2.[2022·江蘇常州高二校考期末]“一老一小問題是最大的民生”。這一論斷從辯證思維的角度看體現了(　　)
A.分析與綜合的方法
B.辯證的否定
C.把握適度原則
D.全盤否定
3.[2022·高二課時練習]辯證思維方法是一種科學的思維方法。下列能體現辯證思維方法的是(　　)
①人無遠慮,必有近憂　②人云亦云,亦步亦趨
③只見樹木,不見森林　④城門失火,殃及池魚
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
4.[2023·江蘇南通高三期末統考]習近平總書記在黨的二十大報告中指出,中國式現代化是人口規模巨大的現代化,是全體人民共同富裕的現代化,是物質文明和精神文明相協調的現代化,是人與自然和諧共生的現代化,是走和平發展道路的現代化。這一表述(　　)
①體現了辯證思維的整體性與動態性　②每一個聯言支的謂項都是不周延的　③屬于相容的選言判斷,要求至少一個選言支是假的　④具有思維運行方式的想象性和思維表達的情感性
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
5.[2022·天津期中測評]中國共產黨的一百年,是矢志踐行初心使命的一百年,是篳路藍縷、奠基立業的一百年,是創造輝煌、開辟未來的一百年。只有從黨的百年奮斗歷程中,我們才能深刻領悟堅持中國共產黨領導的歷史必然性,堅定對黨的領導的自信。以上表述體現了(　　)
①要整體性地認識事物、思考問題　②必須用動態性的辯證思維看問題　③辯證思維的實質和核心是整體性地思考問題　④動態性思維是事物發展的內在動力
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
能力素養提升練
6.[2022·江蘇常州高二期末校考]源于我國傳世名畫《千里江山圖》的舞蹈詩劇《只此青綠》,以青綠的色彩、生動的舞姿和美麗的意象,展現出如詩如畫、如夢如幻的舞蹈意境。《千里江山圖》山水畫卷表達了中國的自然觀,講述了人與人如何在自然中和諧相處。而在舞蹈詩劇《只此青綠》中,山水伊人,融為一體,更能感受到人們敬畏山水自然、渴望與自然合一的迫切,令人賞心悅目。
該舞蹈詩劇(　　)
①表明不同的意識形式在反映客觀事物方面具有共通性　②在堅持事物運動變化的過程中實現了人與自然的和諧共生　③體現的思維形式具有基本單元的概念性和思維表達的情感性　④在追尋古人美學思想與契合當代理念的對立統一中實現文化創新
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
7.[2022·江蘇高二課時練習]習近平總書記指出,辯證思維能力,就是承認矛盾、分析矛盾、解決矛盾,善于抓住關鍵、找準重點、洞察事物發展規律的能力。觀察下圖,圖中鋸樹人的錯誤之處在于(　　)
①沒有用一分為二的觀點看問題　②沒有分清矛盾的主要方面和次要方面　③沒有發揮主觀能動性　④忽視了矛盾的次要方面
A.①② B.①③ C.①④ D.②③
8.[2022·江蘇豐縣中學高二校考階段練習]記筆記有助于提高學習效率。下圖為高二某同學的筆記本,“記錄區”用來在上課時快速記錄,“整理區”用來課后歸納重點、補充疑問,“提示區”用來寫下整個筆記的提綱或延伸說明。這一筆記體現了:原始的記錄→邏輯的整理→關鍵的提示。這一方法體現的哲理主要是(　　)
A.運動與靜止的關系
B.分析與綜合的關系
C.量變與質變的關系
D.必然與偶然的關系
9.[2022·江蘇鎮江高二校聯考階段練習]美國社會學家默頓將社會功能分為顯功能和潛功能兩個層次。顯功能是有助于系統的調整和適應的客觀后果,這種適應和調整是系統中的參與者所期望達到或能預料、認識到的;潛功能是沒有預料也沒有被認識的客觀后果。下列說法包含對潛功能描述的一項是(　　)
A.先天下之憂而憂,后天下之樂而樂
B.紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行
C.有心栽花花不開,無心插柳柳成蔭
D.勸君更盡一杯酒,西出陽關無故人
10.[2023·江蘇啟東同步檢測]閱讀材料,回答問題。
中央廣播電視總臺播出的大型文博探索節目《國家寶藏》火了。這檔耗時兩年制作的誠意之作,號召九大最具分量的國家級博物館(院),每家甄選出3件鎮館之寶亮相。
博物館是保護和傳承人類文明的重要殿堂,是連接過去、現在、未來的橋梁。每一件文物,都是一個記載民族血脈的基因密碼;每一座博物館,都是一座守護中華文明的基因寶庫。《國家寶藏》從博物館“文物”入手破題文化綜藝,以一種全新的原創模式,即紀錄片和綜藝兩種創作手法融合應用,以文化的內核、綜藝的外殼、紀錄的氣質,通過電視呈現的手段讓“國寶”文物“活起來”,讓觀眾感受到“生命”的文化傳奇。《國家寶藏》之所以在年輕人中頗受歡迎,是因為打破了傳統的文化節目固有思路,采用了一種年輕人喜聞樂見的話語體系、講述方式,臺詞中還穿插了不少網絡流行語,極大地吸引了大眾的注意力。與傳統的文化科普節目不同,《國家寶藏》不是簡單地介紹文物,而是引入了一系列與文物有關的人物,向觀眾表現了他們對文物的情感與思考,讓人感受到了他們對中國文化的熱愛,這讓節目更加打動人心。
《國家寶藏》節目成功的原因值得深思。文化傳承不能守舊僵化,更不能拒絕創新。只要選對了表現方式,在這個快速迭代的時代同樣可以傳達傳統文化之美,感悟傳承文化的自豪。
運用“辯證思維方法”的知識,結合材料分析如何實現中華優秀傳統文化的與時俱進。
第三單元　第八課　把握辯證分合
第一框　辯證思維的含義與特征
1.C　用動態性的辯證思維看問題,就是用變化發展的觀點看問題,用矛盾運動的觀點看問題,堅持絕對運動與相對靜止的辯證關系,辯證思維并不排斥相對的靜態性,①說法錯誤。構建數據中心、云計算、大數據一體化的新型算力網絡體系,將東部算力需求有序引導到西部,東西協同,因此我們要用聯系、發展、全面的觀點看問題,正確處理整體與部分的關系,②④說法正確。辯證思維用全面的觀點看問題,將認識對象的各個要素、各種聯系的豐富性、多樣性在頭腦中再現出來,辯證思維需要正確看待整體和部分的辯證關系,并不排斥局部的獨立性,③說法錯誤。
2.A　所謂辯證思維,就是用聯系、發展、全面的觀點看待事物和思考問題。“一老一小問題是最大的民生”,運用的是分析與綜合的辯證思維方法,未體現辯證的否定、把握適度原則,更未體現全盤否定,A項說法符合題意,B、C、D三項說法均不符合題意。
3.B　“人無遠慮,必有近憂”指的是沒有長遠的打算,那么近期的事情就會多有憂慮,體現了用聯系的觀點看問題,屬于辯證思維方法,①說法符合題意。“人云亦云,亦步亦趨”,指的是人家怎么說,自己也跟著怎么說,你快走我也快走,你跑我也跑,指沒有主見,只會隨聲附和,違背了具體問題具體分析,屬于形而上學思維方法,②說法不符合題意。“只見樹木,不見森林”強調的是只見部分,不見整體,屬于形而上學思維方法,③說法不符合題意。“城門失火,殃及池魚”意思是城門著了火,人們用護城河的水救火,水干了,魚也就死了,比喻無辜被牽連而遭受災禍或損失,體現了用聯系的觀點看問題,屬于辯證思維方法,④說法符合題意。
4.A　習近平總書記對中國式現代化的表述是全面的、多方位的,體現了辯證思維的整體性與動態性,①說法符合題意。該判斷是聯言判斷,每個聯言支都是肯定判斷,其謂項都是不周延的,②說法正確。相容的選言判斷要求至少一個選言支是真的,而且此題是聯言判斷,③說法錯誤。題干表述屬于抽象思維,具有運行方式的推導性和思維表達的嚴謹性,形象思維具有運行方式的想象性和思維表達的情感性,④說法不符合題意。
5.A　客觀事物以整體的方式存在,決定了辯證思維的整體性認識,材料強調了在百年奮斗歷程中領悟黨領導的必然性,體現了要整體性地認識事物、思考問題,①說法正確。客觀事物是變化發展的,人們的思維要正確地反映事物實際存在的過程,就必須以動態的方式去思考認識對象,黨的百年奮斗歷程是一個變化發展的過程,我們必須用動態性的辯證思維看問題,②說法正確。辯證思維的實質和核心是運用矛盾分析方法,在對立統一中把握事物,③說法錯誤。矛盾是事物發展的內在動力,④說法錯誤。
6.B　傳世名畫《千里江山圖》山水畫卷表達了中國的自然觀,講述了人與人如何在自然中和諧相處。而在舞蹈詩劇《只此青綠》中,更能感受到人們敬畏山水自然、渴望與自然合一的迫切。這說明不同的意識形式在反映客觀事物方面具有共通性,①說法符合題意。舞蹈詩劇《只此青綠》體現了人與自然和諧相處,但并沒有體現事物運動變化的過程,②說法不符合題意。舞蹈詩劇《只此青綠》屬于形象思維,體現了基本單元的形象性和思維表達的情感性,沒有體現基本單元的概念性,③說法不符合題意。源于我國傳世名畫《千里江山圖》的舞蹈詩劇《只此青綠》體現了人們敬畏山水自然、渴望與自然合一的迫切,契合了中國人與自然和諧相處的自然觀,說明要在追尋古人美學思想與契合當代理念的對立統一中實現文化創新,④說法符合題意。
7.A　漫畫中的人物之所以鋸樹,是因為他看到此樹結了個別生蟲子的果實,而沒有看到絕大多數的果實是完好的。從辯證思維的角度來看,此人只看到矛盾的次要方面,沒有看到矛盾的主要方面,是片面地看問題的表現,①②說法符合題意。鋸樹人沒有正確發揮主觀能動性,而不是“沒有發揮主觀能動性”,③說法不符合題意。鋸樹人只看到了矛盾的次要方面,而不是“忽視了矛盾的次要方面”,④說法不符合題意。
8.B　該同學的筆記本是一個系統,由“記錄區”“整理區”“提示區”等要素構成,體現了系統與要素的關系,表現在思維方法上即分析與綜合的關系,B項說法正確。整個物質世界都是絕對運動和相對靜止的統一,但材料未涉及運動與靜止的關系的相關內容,A項說法不符合題意。量變與質變是事物發展的兩種狀態,但材料未涉及量變與質變的關系的相關內容,C項說法不符合題意。材料也未體現必然與偶然的關系的相關內容,D項說法不符合題意。
9.C　“有心栽花花不開,無心插柳柳成蔭”,體現了沒有預料也沒有被認識的客觀后果,C項說法符合題意,A、B、D三項說法均不符合題意。
10.答案 ①聯系是多樣的、有條件的。中華優秀傳統文化在發展的過程中,必須不斷被賦予新的時代內涵,既保留民族性,又體現時代性,做到一切以時間、地點、條件為轉移。②發展的實質是事物的前進和上升,是新事物的產生和舊事物的滅亡。這要求我們用發展的觀點看問題,樹立創新意識,敢于尋找新思路、確立新觀念、開拓新境界。在這個快速更迭的時代,傳統文化必須從內容形式、傳播手段等方面不斷創新,以滿足人們日益增長、發展變化的文化需求。③矛盾具有特殊性,要堅持具體問題具體分析。中國傳統文化必須立足于中國特色社會主義偉大實踐,與當代文化相適應,與現代社會相協調,在實踐中進行文化創新,在歷史進步中實現文化進步。
解析 第一步:審設問,明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。本題要求運用辯證思維方法的知識,結合材料分析如何實現中華優秀傳統文化的與時俱進。本題屬于措施類試題,知識范圍是辯證思維方法。解答時,考生應首先調動教材相關知識,然后結合材料提取有效信息,堅持理論與材料相結合。第二步:審材料,通過標點符號、段落等,提取材料有效信息。材料中“以一種全新的原創模式,即紀錄片和綜藝兩種創作手法融合應用,以文化的內核、綜藝的外殼、紀錄的氣質,通過電視呈現的手段讓‘國寶’文物‘活起來’”,可聯系聯系是多樣的、有條件的。材料中“是因為打破了傳統的文化節目固有思路,采用了一種年輕人喜聞樂見的話語體系、講述方式,臺詞中還穿插了不少網絡流行語,極大地吸引了大眾的注意力”,可聯系發展的實質是事物的前進和上升,是新事物的產生和舊事物的滅亡。這要求我們用發展的觀點看問題,樹立創新意識,敢于尋找新思路、確立新觀念、開拓新境界。材料中“每一件文物,都是一個記載民族血脈的基因密碼;每一座博物館,都是一座守護中華文明的基因寶庫”,可聯系矛盾具有特殊性,要堅持具體問題具體分析。第三步:整合信息,組織答案。第八課易錯易混練
易錯點1不能準確理解辯證思維的基本內涵
強化訓練1[2022·江蘇蘇州高二課時練習]子貢倦于學,告仲尼曰:“愿有所息。”仲尼曰:“生無所息。”從思維方式的角度看,下列選項與仲尼的觀點相近的是(　　)
①流水不腐,戶樞不蠹,動也　②明者因時而變,知者隨事而制　③饗先祖五祀,勞農夫以休息之　④凡以知,人之性也;可以知,物之理也
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
易錯點2不能理解辯證思維的動態性特征要求用矛盾的觀點看問題
強化訓練2[2023·全國高三專題練習]21世紀的今天,人類賴以生存的地球正在承受著氣候變暖所帶來的痛楚——南極冰蓋的冰山融化速度加快,乞力馬扎羅山上的雪開始消融,極端惡劣天氣更加頻繁……大自然正在用自己的方式,向“高碳”的人類說“不”!從辯證思維的角度看,全球氣候變暖現象說明(　　)
①自然規律的客觀性制約著人對自然的改造與利用的程度　②自然規律是不以人的意志為轉移的,人們要自覺按自然規律辦事　③人和自然是相互聯系的,要善于從整體性角度去思考和處理人與自然的關系　④人們若不用動態性的辯證思維處理人與自然的關系,就會受到大自然的懲罰
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
易錯點3不能準確區分哲學上的矛盾與邏輯上的矛盾
強化訓練3[2022·黑龍江雞東第二中學校考二模]有的人活著,他已經死了;
有的人死了,他還活著。
有的人,騎在人民頭上:“呵,我多偉大!”
有的人,俯下身子給人民當牛馬。
有的人,把名字刻入石頭,想“不朽”;
有的人,情愿作野草,等著地下的火燒。
有的人,他活著別人就不能活;
有的人,他活著為了多數人更好地活。
……
——摘自臧克家《有的人》
“有的人活著,他已經死了;有的人死了,他還活著。”這句話(　　)
①違背了思維一致性的要求,犯了“自相矛盾”的邏輯錯誤　②斷定“有的人”具有某種屬性,同時又斷定其不具有該屬性　③體現了唯物辯證法的矛盾觀,是從不同的角度對“有的人”的認識　④認為“死”與“生”是對立統一的,并致力于在思維中正確反映這對矛盾
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
易錯點4不能準確理解與記憶分析與綜合的關系
強化訓練4(2022·江蘇省姜堰中學校聯考階段練習)森林、草原、荒漠濕地是重要的自然生態系統。濕地具有涵養水源凈化水質、蓄洪防旱、固碳、維護生物多樣性等功能,保護濕地對水資源、糧食、生物安全和生態維護具有重要作用。2022年6月1日,我國首部濕地保護法正式實施,填補了我國濕地立法的空白。濕地保護法的出臺體現(　　)
①運用分析法把濕地功能統一起來進行整體考察
②綜合方法在揭示濕地本質和規律過程中起基礎作用　③對濕地進行功能分析,有利于維護自然生態系統　④在分析與綜合的對立統—中推動對濕地認識的發展
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
第八課　易混易錯練
強化訓練1A　“生無所息”強調事物是運動、變化、發展的,必須用發展的觀點看問題。“流水不腐,戶樞不蠹,動也”中的“動也”和“明者因時而變,知者隨事而制”中的“因時而變”都體現了事物的運動、變化,用發展的觀點看問題,①②說法符合題意。“饗先祖五祀,勞農夫以休息之”的意思是天子拜祭先祖、五祀,慰勞農夫,使他們能好好休息,沒有體現事物是運動、變化、發展的,③說法不符合題意。“凡以知,人之性也;可以知,物之理也”的意思是人有認識的能力,物有可被認識的性質,體現了可知論,而未體現物是運動、變化、發展的,④說法不符合題意。
強化訓練2D　自然規律的客觀性制約著人對自然的改造與利用的程度,自然規律是不以人的意志為轉移的,人們要自覺按自然規律辦事,是從唯物論角度講的,不是辯證思維的角度,①②說法不符合題意。“21世紀的今天,人類賴以生存的地球正在承受著氣候變暖所帶來的痛楚——南極冰蓋的冰山融化速度加快,乞力馬扎羅山上的雪開始消融,極端惡劣天氣更加頻繁……大自然正在用自己的方式,向‘高碳’的人類說‘不’!”,從辯證思維的角度看,氣候變暖現象說明人和自然是相互聯系的,要善于從整體性角度去思考和處理人與自然的關系,人們若不用動態性的辯證思維處理人與自然的關系,就會受到大自然的懲罰,③④說法符合題意。
強化訓練3D　“有的人活著,他已經死了;有的人死了,他還活著”意思是有的人雖然活著,但是他的道德敗壞,就如死了一樣沒有價值;而有的人死了,他還活著,他的高尚的品格,代代相傳,永遠激勵后人。這句話表達了死生之間既對立又統一的關系,是辯證法中的矛盾觀,③④說法符合題意。這是哲學上的對立統一,不是邏輯上的矛盾,①說法錯誤。這句話表達的是“有的人”身上同時有“生”和“死”的屬性,②說法不符合題意。
強化訓練4D　分析是把認識對象進行分解并分別加以認識,綜合是把認識對象統一起來進行考察,①說法錯誤。分析是綜合的基礎,綜合是分析的先導,分析方法在揭示濕地本質和規律過程中起基礎作用,②說法錯誤。濕地具有涵養水源凈化水質、蓄洪防旱、固碳、維護生物多樣性等功能,保護濕地對水資源、糧食、生物安全和生態維護具有重要作用,這是堅持分析與綜合相結合的方法,我國首部濕地保護法正式實施,填補了我國濕地立法空白,說明濕地保護法的出臺體現了對濕地進行功能分析,有利于維護自然生態系統,也說明要在分析與綜合的對立統一中推動對濕地認識的發展,③④說法正確。第三單元第九課　第二框　把握適度原則
必備知識基礎練
1.[2022·江蘇常州高三校考開學考試]我國傳統文化中有“月滿則虧、水滿則溢”的說法。這一說法蘊含的辯證思想是(　　)
①若超出“度”的范圍,事物必然向著其對立面轉化　②若超出事物臨界點,質與量的統一體就會瓦解　③要注意把握分寸,使事物的量保持不變
④應積極創造條件,促進事物量的變化,促成事物的質變
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
2.[2023·江蘇揚州高三期末統考]研究表明,動機強度與個體工作效率之間并不是線性關系,而是“倒U形曲線”(如下圖所示)關系。動機處于適宜強度時,個體工作效率最佳;動機強度過低時,個體缺乏參與活動的積極性,工作效率不可能提高;動機強度超過頂峰時,個體工作效率會隨強度的增加而不斷下降,因為過強的動機會使個體處于過度焦慮和緊張的心理狀態,干擾記憶、思維等。這給我們的啟示是(　　)
A.思維具有能動性,要發揮動機水平對工作成效的決定作用
B.把握好“分寸”,實現適宜動機強度和最佳工作效率的統一
C.選擇一個合適的上升起點,逐步從思維具體發展到思維抽象
D.在綜合的基礎上進行分析,做到動機強度和工作效率的把持有度
3.[2022·江蘇高三校聯考階段練習]子曰:“質勝文則野,文勝質則史。文質彬彬,然后君子。”這句話蘊含的哲理是(　　)
A.復雜事物的性質主要由主要矛盾的主要方面決定
B.量變是質變的前提和必要準備,要注重量的積累
C.矛盾的同一性是相對的,不能脫離斗爭性而存在
D.為保持我們所需要的事物特定的質,應“得中”而處之
4.[2023·江蘇高三校考階段練習]馬斯克到訪北京并表示,中國人民勤奮、智慧,中國發展成就理所當然。美中利益交融,如同連體嬰兒彼此密不可分。他指出,特斯拉公司反對“脫鉤斷鏈”,愿繼續拓展在華業務,共享中國發展機遇。中國領導人則拿特斯拉汽車做比喻,表示發展好中美關系,需要把準方向盤。及時“踩剎車”,避免“危險駕駛”;善于“踩油門”,推進互利合作。對中美關系,中國領導人的哲學思考是(　　)
①要把握矛盾的主要方面,看主流　②堅持適度原則　③抓重點,集中力量解決主要矛盾　④堅持連續性和漸進性的統一
A.①② B.②③ C.①③ D.③④
5.[2022·江蘇鎮江高二校聯考階段練習]習近平總書記指出,“樹立大歷史觀,從歷史長河、時代大潮、全球風云中分析演變機理、探究歷史規律,提出因應的戰略策略,增強工作的系統性、預見性、創造性”。這一論述體現了(　　)
①認識發展的過程起于感性具體,終于思維抽象
②思考和處理問題時必須把握好“分寸”,不要犯極端化錯誤　③科學思維能夠對事物的發展趨勢作出合乎邏輯的推斷　④必須從事物的固有聯系中把握事物,掌握系統優化方法
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
6.[2022·江蘇鹽城田家炳中學校考階段練習]心理學認為:兒童必須以與內在資源相匹配的速度處理各種問題。也就是說,“過多、過早”會造成失衡。在適當防御機制發展出來之前就讓孩子獨立,過早撤除關愛,很可能形成“假性獨立”,即看似堅強無畏,實則迷茫脆弱,同時伴有人際關系方面的困難。這一結果警示家長們,培養兒童的獨立性應(　　)
A.堅持從實際出發,越晚獨立越好
B.堅持聯系的觀點,防止因循守舊
C.把握適度的原則,防止適得其反
D.重視量的積累,促成質變
7.[2023·高二校考課時練習]針對少數國家把全球治理體系改革偏激地理解為逆全球化進而“退群”問題,習近平主席指出,世界上很多國家特別是廣大發展中國家都希望國際體系朝著更加公正合理方向發展,但并不是推倒重來,也不是另起爐灶,而是與時俱進、改革完善。中國的全球治理主張表明(　　)
A.辯證否定具有肯定與否定的雙重性
B.把握適度原則才能保持事物質的穩定性
C.事物的發展取決于人們對具體條件的把握
D.新事物代替舊事物是漸進和不顯著的過程
能力素養提升練
8.[2022·江蘇南通高二期末統考]中醫強調“度”,做事不偏不倚不為病。《黃帝內經》中提到,“久視傷血,久臥傷氣,久坐傷肉,久立傷骨,久行傷筋”,并將其稱為“五勞所傷”。材料體現的道理是(　　)
①要把握適度的原則,避免過猶不及　②任何事物的度都是漸進性與飛躍性的統一　③適度就是保持事物內部的否定方面處于優勢　④事物的統一、相持、平衡被打破就會發生質變
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
9.[2022·江蘇南通高二校考階段練習]漫畫《過》蘊含的哲理是(　　)
①做任何事都不能超過關節點　②超出度的范圍,質與量的統一就會破裂　③思考和處理問題時把握好“分寸”　④適度原則就是永遠保持量變狀態
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
10.[2022·江蘇宿遷高二校考階段練習]老子《道德經》中“治大國若烹小鮮”這句話體現了(　　)
A.要堅持適度原則
B.事物發展過程中的連續性
C.定量分析方法
D.采取折中主義的處事原則
11.[2022·江蘇高三開學考試]右圖為時間管理的四象限工作法示意圖,有人根據緊急程度提出時間管理的建議:盡量避免擴大A,多投時間處理B,盡量減少C類事,勸你避而遠之D。從思維角度看,象限工作法給我們的啟示是(　　)
①要有戰略思維,統籌規劃　②要善用逆向思維解決問題　③要運用好分析與綜合方法　④要不失時機促成質的飛躍
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
12.[2022·江蘇高二校期末聯考]閱讀材料,回答問題。
日常生活中,人們對同一件事的不同做法會引起不同結果。
做飯:水多了——爛;水少了——硬。
養花:水澆多了——澇死;水澆少了——旱死。
喂金魚:喂少了——餓死;喂多了——撐死。
與愛人:太近了——嫌煩;太遠了——怕丟。
參加比賽:不緊張,不興奮——沒狀態;太緊張,太興奮——不理性。
……
有人說:為人處事,需要把握適度原則,需要折中而處之。請運用《邏輯與思維》的相關知識評析這一觀點。
第二框　把握適度原則
1.A　“月滿則虧、水滿則溢”的說法強調適度原則,任何事物都是質與量的統一體,都存在一個“度”,一旦超出“度”的范圍,則會向其相反的方向轉化,一事物則變為他事物,①②說法正確。材料并不是說要使事物的量保持不變,而是強調要把握度,③說法不符合題意。是否需要積極創造條件,促進事物量的變化,促成事物的質變,要具體問題具體分析,且題干要求我們要把握適度原則,并不是要積極促成事物的質變,④說法錯誤。
2.B　思維具有能動性,動機水平對工作成效具有影響作用,而不是決定作用,A項說法錯誤。動機過高或過低都不利于工作效率的提升,因此要堅持適度原則,把握好“分寸”,實現適宜動機強度和最佳工作效率的統一,B項說法正確。應是逐步從思維抽象發展到思維具體,C項說法錯誤;分析是綜合的基礎,綜合是分析的先導,D項說法錯誤。
3.D　這句話未體現事物的性質主要由主要矛盾的主要方面決定,A項說法不符合題意。材料體現的是要堅持適度原則,未體現要注重量的積累,B項說法不符合題意。該句話未強調矛盾的同一性與斗爭性的關系,C項說法不符合題意。“質勝文則野,文勝質則史。文質彬彬,然后君子”的意思是質樸勝過了文飾就會粗魯,文飾勝過了質樸就會虛浮,質樸和文飾比例恰當,然后才可以成為君子。這句話強調為保持我們所需要的事物特定的質,應“得中”而處之,D項說法符合題意。
4.A　中國領導人拿特斯拉汽車做比喻,表示發展好中美關系,需要把準方向盤,說明要把握矛盾的主要方面,看主流,①說法符合題意。及時“踩剎車”,避免“危險駕駛”;善于“踩油門”,推進互利合作。這體現了要堅持適度原則,②說法符合題意。需要把準方向盤,強調把握矛盾的主要方面,不是集中力量解決主要矛盾,③說法不符合題意。根據質量互變規律,我們要堅持連續性與間斷性、漸進性與飛躍性的統一,④說法錯誤。
5.D　對事物的認識要經歷從感性具體到思維抽象,再從思維抽象到思維具體的過程,①說法錯誤。材料中未涉及思考和處理問題時必須把握好“分寸”的問題,②說法不符合題意。樹立大歷史觀能夠增強工作的預見性,說明科學思維能夠對事物的發展趨勢作出合乎邏輯的推斷,③說法符合題意。樹立大歷史觀能夠增強工作的系統性,說明必須從事物的固有聯系中把握事物,掌握系統優化方法,④說法符合題意。
6.C　“越晚獨立越好”說法太絕對,A項說法錯誤。材料體現聯系的觀點,但未體現因循守舊的教育觀念,B項說法不符合題意。“過早”會造成失衡,即應堅持適度的原則,防止適得其反,C項說法符合題意。材料并未體現重視量的積累,促成質變,D項說法不符合題意。
7.A　“不是推倒重來,也不是另起爐灶,而是與時俱進、改革完善”,體現了辯證否定具有肯定與否定的雙重性,A項說法正確。題干強調應與時俱進、改革完善,推動國際體系朝著更加公正合理方向發展,這是質的飛躍,而不是把握適度原則,保持事物質的穩定性,B項說法錯誤。事物的發展有其自身的規律,不是由人們對具體條件的認識和把握決定的,C項說法錯誤。新事物代替舊事物是量變和質變相統一的過程,而不僅僅是漸進和不顯著的過程,D項說法錯誤。
8.B　中醫強調“度”,做事不偏不倚不為病,“五勞所傷”體現了事物的統一、相持、平衡被打破就會發生質變,啟示我們要把握適度的原則,避免過猶不及,①④說法正確。任何事物的發展都是漸進性與飛躍性的統一,而不是任何事物的度都是漸進性與飛躍性的統一,②說法錯誤。適度是保持事物內部的肯定方面和否定方面處于相對平衡的狀態,而不是“保持事物內部的否定方面處于優勢”,③說法錯誤。
9.C　堅持適度原則并非任何事物都不能超過關節點、永遠保持量變狀態,積極向上、符合發展趨勢的事物在量變達到一定程度時,要及時促成質的飛躍,①④說法錯誤。漫畫啟示我們要把握適度原則,即“分寸”,超出度的范圍,質與量的統一就會破裂,一事物就變成他事物,②③說法正確。
10.A　“治大國若烹小鮮”的意思是,治理國家要像烹飪菜肴一樣,掌握一定的火候,即要堅持適度原則,A項說法正確,B、C兩項說法均不符合題意。“采取折中主義”的說法錯誤,D項說法錯誤。
11.A　有人根據緊急程度提出時間管理的建議:盡量避免擴大A,多投時間處理B,盡量減少C類事,勸你避而遠之D。四象限工作法給我們的啟示是要有戰略思維,統籌規劃,要運用好分析與綜合方法,①③說法符合題意。逆向思維,也稱求異思維,它是對司空見慣的似乎已成定論的事物或觀點反過來思考的一種思維方式,由此可見,材料不涉及要善用逆向思維解決問題,②說法不符合題意。在量變已經達到一定程度,只有改變事物原有的性質才能向前發展時,要果斷抓住時機,促成質變,實現事物的飛躍,由此可見,材料不涉及要不失時機促成質的飛躍,④說法不符合題意。
12.答案 ①事物質與量的統一體現在“度”中,在度的范圍內,事物的質保持不變;超出度的范圍,事物就會發生質的轉化,質與量的統一就會破裂。或:量變與質變是事物變化發展的兩種基本狀態。量變是質變的必要前提,質變是量變的必然結果。當量變積累到一定程度時,事物必然發生質變。這就要求我們在實踐中遵循適度原則。②適度原則就是要在“度”的范圍內尋求和把握事物發展的適當程度的原則,要求我們在思考和處理問題時把握好“分寸”,不犯極端化的錯誤。③遵循適度原則并不只是被動地適應事物的存在狀態,而是包含著積極地認識和推動事物發展到最佳的狀態。適度思維是“得中”而處之的思維,“中”是不偏不倚,無過與不及,“得中”是把持有度,合適且正好。④“得中”而處之不同于折中主義。折中主義企圖把對立的思想、觀點和理論無原則地調和拼湊在一起,是形而上學的、消極的思維方式。⑤適度原則還要求我們,當要改變事物的質時,就應當積極創造條件,促進事物的量變;當量變達到一定程度時,要積極促成事物的質變,使其達到我們所期望的存在狀態。題中觀點將適度原則與折中主義等同起來,更忽視其中的積極作為,不可取。
解析 第一步:審設問,明確主體、知識范圍、問題限定和作答角度。本題的設問限定范圍《邏輯與思維》,對“為人處事,需要把握適度原則,需要折中而處之”這一觀點進行評析。作答時,需調用適度的含義、把握適度原則的有關知識進行分析。第二步:審材料,提取有效信息,鏈接教材知識。材料中“日常生活中,人們對同一件事的不同做法會引起不同結果”,可聯系教材知識質變與量變的辯證關系、適度原則的含義。題干中“為人處事,需要把握適度原則”,可聯系教材知識把握適度原則的具體要求。題干中“需要折中而處之”,可聯系教材知識折中主義與“得中”的區別。第三步:整合信息,組織答案。注意設問限定以及教材知識與材料、時政信息等相結合。第三單元第九課　第一框　認識質量互變規律
必備知識基礎練
1.[2022·江蘇啟東中學期中校考]下面漫畫《最難做的事是把容易做的事持之以恒》給我們的邏輯與思維啟示是(　　)
　　　　　　　　　　　　　　
A.要勇于實踐,發揮主觀能動性
B.要樹立信心,正視眼前的困難
C.要腳踏實地,注重量的積累
D.要抓住機遇,促成事物質變
2.[2022·江蘇高二課時練習]量變和質變的辯證關系表現為(　　)
①量變是質變的必要前提　②有量變就能引起質變　③量變為新的質變開辟道路　④質變是量變的必然結果
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
3.[2022·全國高二專題練習]下列現象中屬于質變的是(　　)
A.炸彈爆炸 B.鐵釘生銹
C.塑料老化 D.積葉成書
4.[2022·全國高二專題練習]事物的發展是從量變開始的,在量變的過程中,事物所處的狀態是(　　)
A.飛躍性變化 B.間斷性運動
C.相對靜止 D.非連續性運動
5.[2023·江蘇南通統考一模]據科學家推測,地月之間的洛希極限在9 500千米左右,也就是說如果地月距離從目前的38萬千米縮短到9 500千米時,月球的基本結構就會被地球引力動搖。如果這一距離進一步縮短到5 000千米,那么月球就會被地球引力撕碎。對此,下列分析正確的是(　　)
A.盡管前件與后件都為假,但該推理結構在邏輯上依然是成立的
B.如果月球的基本結構被動搖,那么地月之間的距離縮短到了9 500千米
C.如果月球沒有被地球引力撕碎,那么可以確定地月距離達到了38萬千米
D.洛希極限在9 500千米左右,一旦星體距離突破9 500千米就會發生質的飛躍
6.[2022·江蘇南通高三期中校考]自古以來,中國人對月亮情有獨鐘。“月有陰晴圓缺”“明月出天山,蒼茫云海間”……古人遙望月亮,借月抒發自己的感情。在周朝初期,古人嘗試根據月亮的圓缺規律編制歷法。2004年,中國啟動分為“繞、落、回”三個階段的月球探測工程,逐漸深化了對月球的狀態、物質含量、地質演化歷史的認識。攬月而歸,踏夢而行,探月沒有終點,中國人的足跡必將抵達更加浩瀚深遠的星辰大海。對此,下列理解正確的是(　　)
①古人遙望月亮抒發的感情,只停留在表象,沒有揭示月球的內部聯系與本質　②我們對月球的認識是從感性具體到思維具體,再從思維具體到思維抽象的過程　③科學思維具有動態性的特征,我們對月球的認識經過實踐的反復和嚴格的檢驗　④月球探測工程中漸進性、連續性的積累,為我國航天事業的飛躍性、間斷性創造條件
A.①③ B.②④ C.①④ D.②③
能力素養提升練
7.[2022·江蘇常熟中學期中校考]“不忘歷史才能開辟未來,善于繼承才能善于創新。”精妙的典故信手拈來,廣博的引用貫穿古今, 是習近平總書記講話的一大特色。習近平總書記引用的許多詩詞古語,意境深遠,引人入勝。下列所用的典故中表達的哲學寓意相一致的是(　　)
①文章合為時而著,歌詩合為事而作　②大鵬之動,非一羽之輕也;騏驥之速,非一足之力也　③積土而為山,積水而為海　④天下難事,必作于易;天下大事,必作于細
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
8.[2023·全國高三專題練習]2023年3月5日,《政府工作報告》中提出了2023年發展主要預期目標。一個年度的發展目標,實際上是由多個具體目標集合而成的一個有機整體。它們共同構成了一個既追求“質”也追求“量”的整體目標。此前的中央經濟工作會議也明確提出,“更好統籌經濟質的有效提升和量的合理增長”。堅持以質取勝,以量變的積累實現質變,這正是推動高質量發展的必然要求。以上論斷體現的辯證思維道理是(　　)
①做好量的積累,才能實現事物的質變,推動經濟高質量發展　②經濟社會發展需要突出辯證思維的整體性,排斥局部的獨立性　③綜合是分析的基礎,分析是綜合的先導,制定發展目標要既見“樹木”又見“森林”　④任何認識對象都是由它的各個要素、各種聯系構成的有機整體,統籌發展需樹立全面的觀點
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
9.[2022·江蘇常州高三校考開學考試]閱讀材料,回答問題
中國探月工程從2004年正式啟動,至今已有19年。19年風雨兼程、步履不停,留下了曲折卻飽滿的歷史印跡。這印跡記錄的不只是一項浩大繁復的超級工程,更是對中國航天快速成長以及中華民族共同砥礪前行的見證。
2007年,嫦娥一號實現了我國首次月球環繞探測。2010年,嫦娥二號創造了中國航天器最遠飛行紀錄,不斷刷新宇宙深空的“中國高度”。2013年,嫦娥三號實現月球軟著陸,把“玉兔號”的足跡刻在了月球上。2018年,嫦娥四號實現人類探測器首次造訪月球背面。2020年,嫦娥五號實現了我國地外天體采樣返回,實現了“繞、落、回”三步走規劃。
一項項關鍵技術的突破,一道道科學難題的破解,一個個輝煌成就的取得,無不凝聚著一代代航天人的頑強拼搏,不懈努力。每個階段、每個時期的計劃和任務都是一步一個腳印扎實推進的,為下一步發展積累了寶貴經驗。每一個大膽設想、每一次成功實施,都刷新了中國科技創新新高度,激發了中國航天人追逐夢想、勇于探索、協同攻堅、合作共贏的探月精神。攬月而歸,踏夢而行,探月沒有終點,中國人的足跡必將抵達更加浩瀚深遠的星辰大海。
結合材料,運用《邏輯與思維》中“質量互變規律”的知識談談你對“攬月而歸,踏夢而行,探月沒有終點”的理解。
第九課　理解質量互變
第一框　認識質量互變規律
1.C　漫畫強調要重視量的積累,未涉及勇于實踐,發揮主觀能動性,A項說法錯誤。漫畫強調的是“持之以恒”,即要重視量的積累,未涉及要樹立信心,B項說法不符合題意。“最難做的事是把容易做的事持之以恒”告訴我們,量變是質變的必要前提,質變是量變的必然結果,因此要重視量的積累,C項說法正確。漫畫內容強調的是要重視量的積累,未涉及抓住機遇,D項說法不符合題意。
2.B　量變和質變的辯證關系,表現為量變是質變的必要前提,質變是量變的必然結果,①④說法正確。量變只有積累到一定程度,才能引起質變,②說法錯誤。應該是質變又為新的量變開辟道路,使事物在新質的基礎上開始新的量變,③說法錯誤。
3.A　質變是事物根本屬性的變化,是事物由一種質態向另一種質態的轉變。炸彈爆炸屬于質變,A項符合題意。鐵釘生銹沒有改變鐵釘的根本屬性,不屬于質變,B項不符合題意。塑料老化并不是根本性質的變化,不屬于質變,C項不符合題意。積葉成書是在強調量的積累,不屬于質變,D項不符合題意。
4.C　量變即量的變化,是一種漸進的、不顯著的變化,表現為人們生活中看到的統一、相持、平衡和靜止等,C項正確。量變并不是飛躍性變化、間斷性運動、非連續性運動,A、B、D三項均錯誤。
5.A　假言判斷是反映事物情況之間條件的判斷,它的真假不取決于前件和后件的真假,而取決于判斷所揭示的事物之間的條件關系能否成立,故盡管前件與后件都為假,但該推理結構在邏輯上依然是成立的,A項說法正確。如果月球的基本結構被動搖是肯定了后件,根據充分條件假言判斷前后件關系,肯定了后件,不一定肯定前件,那么地月之間的距離縮短到了9500千米就不一定成立,B項說法錯誤。根據充分條件假言判斷前后件關系,否定了后件,可以否定前件,沒有被地球引力撕碎是否定了后件,那么可以否定前件,就是地月距離沒有縮短到5000千米,C項說法錯誤。洛希極限在9500千米左右,一旦星體距離突破9500千米,月球的基本結構就會被地球引力動搖,只有進一步縮短到5000千米,月球就會被地球引力撕碎,才會發生質的飛躍,D項說法錯誤。
6.C　中國古人對月球的有感而發蘊含著人們對月球的感性具體的認識,但這種認識只停留在月球的外部形象,沒有揭示月球的內部聯系與本質,對月球的認識還不完全,①說法正確。我們對月球的認識過程是從感性具體到思維抽象,再從思維抽象到思維具體,②說法錯誤。辯證思維具有動態性特征,③說法錯誤。“啟動分為‘繞、落、回’三個階段的月球探測工程,逐漸深化了對月球的狀態、物質含量、地質演化歷史的認識”說明月球探測工程中漸進性、連續性的積累,為我國航天事業的飛躍性、間斷性創造條件,④說法正確。
7.B　“不忘歷史才能開辟未來,善于繼承才能善于創新”體現了量變是質變的必要前提。“文章合為時而著,歌詩合為事而作”體現的是物質決定意識,與題中寓意不一致,①不符合題意。“大鵬之動,非一羽之輕也;騏驥之速,非一足之力也”體現了整體與部分的辯證關系,與題中寓意不一致,②不符合題意。“積土而為山,積水而為海”和“天下難事,必作于易;天下大事,必作于細”,都體現了量變是質變的必要前提,與題中寓意一致,③④符合題意。
8.B　統籌經濟質的有效提升和量的合理增長,體現了以量變的積累實現質變,做好量的積累,以推動經濟高質量發展,①說法符合題意。整體性是辯證思維的重要特征,辯證思維強調整體性,但不排斥局部的獨立性,②說法錯誤。分析是綜合的基礎,綜合是分析的先導,③說法錯誤。一個年度的發展目標,實際上是由多個具體目標集合而成的一個有機整體,體現了經濟社會發展是由各個要素、各種聯系構成的有機整體,需樹立全面的觀點,④說法符合題意。
9.答案 ①量變是質變的必要前提;質變是量變的必然結果,體現并保存量變的成果,并為新的量變開辟道路。要以統一性觀念正確把握事物發展過程中的量變與質變、漸進性與飛躍性、連續性與間斷性的關系。②探月工程任務連續成功,凝結了幾代航天人的堅守探索與協同攻堅,每一次探月成果為后續月球與行星探測奠定了基礎,也激發了航天人以探月精神逐夢星空,在奮力奔跑和接續奮斗中成就新夢想。
解析 第一步:審設問,明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。本題要求考生結合材料,運用《邏輯與思維》中“質量互變規律”的知識談談對“攬月而歸,踏夢而行,探月沒有終點”的理解。第二步:審材料,通過標點符號、段落等,提取材料中的有效信息。材料中“一項項關鍵技術的突破,一道道科學難題的破解,一個個輝煌成就的取得,無不凝聚著一代代航天人的頑強拼搏,不懈努力。每個階段、每個時期的計劃和任務都是一步一個腳印扎實推進,為下一步發展積累寶貴經驗”,可以聯系質量互變規律的含義和方法論要求。第三步:整合信息,組織答案。第九課易錯易混練
易錯點1不能準確理解質變量變的基本內涵與關系
強化訓練1[2023·江蘇江陰高二課時練習]環境修復和改善,是一個需要付出長期艱苦努力的過程。山西省右玉縣曾是一個不毛之地,正是憑借“一張鐵鍬兩只手,咬定綠化不放松”的勁頭,當地干部群眾堅持不懈植樹造林,成就了如今的塞上綠洲;福建省長汀縣一度“山光、水濁、田瘦、人窮”,正是依靠大家苦干實干、持續治理水土流失,書寫了綠滿荒山的傳奇。這表明(　　)
①事物發展是漸進性與飛躍性的統一　②事物的發展是在量的基礎上進行的　③量變達到一定程度會引起質的變化　④量變使“某事物”始終是“某事物”
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
易錯點2不能準確理解漸進性與飛躍性、連續性與間斷性的基本內涵
強化訓練2[2023·江蘇江陰高二課時練習]屹立于青島前海一線6 000年之久的“石老人”,在2022年的一個雷雨之夜發生坍塌。“石老人”是一座17米高的石柱,因形態酷似一名老人坐在海中而得名,并被賦予老父親執著守望女兒的凄美傳說。其實,它是一種海岸侵蝕地貌,歷經千萬年風雨海浪“雕琢”而形成,此次坍塌也是常年風化、海水侵蝕所致。對此,下列說法正確的是(　　)
①傳說讓石頭成為“有故事”老人,“石老人”源于人們充滿想象的頭腦　②把海蝕的石柱神化為“石老人”,屬于通過想象來表達情感的形象思維　③“石老人”在人們的不舍中“坍塌”,說明變化是亙古不變的自然法則　④千萬年“雕琢”一朝斷裂,證明事物發展變化是間斷性與飛躍性的統一
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
易錯點3不能準確理解度的含義
強化訓練3[2023·江蘇高二課時練習]香皂具有抑菌的作用。如果長期使用專門除菌的香皂,在消滅細菌的同時,也會殺死保護皮膚的正常菌群,過度地使用除菌香皂也會導致皮膚產生大量的耐藥菌,對傳統滅菌產生抵抗,可能會引發感染。這說明(　　)
①在度的范圍之內,質與量相互結合、相互規定,要堅持適度思維　②量是關節點范圍內的規定,是引起質變的節點,要重視量的積累　③質規定量的運動范圍和變化幅度,積極創造條件使該物轉化為他物　④發展是漸進性與飛躍性、連續性與間斷性的統一,防止過猶不及
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
易錯點4　不能準確理解折中主義與得中的區別
強化訓練4[2023·江蘇高三單元測試]在富有文化韻味和生活氣息的二十四節氣中,小滿是個特殊的存在。有小暑也有大暑,有小雪也有大雪,有小寒也有大寒,唯獨小滿,沒有大滿與之對應。這是因為中國人認為:過滿招損,過滿則溢,小滿不多不少,一切剛剛好。這啟示我們(　　)
①做事情要注意分寸,把握適度原則　②應積極創造條件,維持事物量的穩定　③堅持折中主義思維,適應事物的存在狀態　④注意事物的臨界點,防止不利的質變發生
A.①② B.③④ C.②③ D.①④
易錯點5不能準確理解質變的內涵與條件
強化訓練5[2023·江蘇南通高三校考階段練習]中國以如此巨大的人口體量進入現代化,在世界上前所未有。18世紀、19世紀發展起來的英國、法國,人口僅是千萬級的;20世紀發展起來的美國、日本,人口也才上億級。2023年,全球實現現代化的國家和地區人口約為10億人。推進的中國式現代化,是14億多人口的現代化。它既為中國式現代化創造極為有利的條件,又為中國式現代化帶來繁重的任務;既是中國式現代化展開的基礎,又是中國式現代化多元特征的必然。由此可見(　　)
A.正反互補可以打破事物單方面性質的限制
B.人口規模巨大為中國式現代化明確了質的規定性
C.要在“度”的范圍內尋求和把握中國式現代化的發展
D.抽取人口規模的規定就把握了中國式現代化整體的本質和規律
第九課　易錯易混練
強化訓練1B　材料體現了量變與質變的辯證關系,說明事物發展是漸進性與飛躍性的統一,量變達到一定程度會引起質的變化,①③說法正確。事物的發展是在一定質的基礎上進行的,②說法錯誤。量變突破一定限度后,“某事物”就會成為“他事物”,④說法錯誤。
強化訓練2C　“石老人”因形態酷似一名老人坐在海中而得名,并被賦予老父親執著守望女兒的凄美傳說,把海蝕的石柱神化為“石老人”,屬于通過想象來表達情感的形象思維,②說法符合題意。“石老人”是一種海岸侵蝕地貌,歷經千萬年風雨海浪“雕琢”而形成,此次坍塌也是常年風化、海水侵蝕所致,“石老人”在人們的不舍中“坍塌”,說明變化是亙古不變的自然法則,③說法符合題意。傳說讓石頭成為“有故事”老人,“石老人”源于現實中石柱的形象,①說法錯誤。千萬年“雕琢”一朝斷裂,證明事物發展變化是漸進性與飛躍性的統一、連續性與間斷性的統一,④說法錯誤。
強化訓練3B　過度地使用除菌香皂也會導致皮膚產生大量的耐藥菌,對傳統滅菌產生抵抗,可能會引發感染,說明發展是漸進性與飛躍性、連續性與間斷性的統一,在度的范圍之內,質與量相互結合、相互規定,要堅持適度思維,防止過猶不及,①④說法符合題意。關節點是引起質變的節點,且材料并未強調量的積累,②說法錯誤。質規定量的運動范圍和變化幅度,材料并未強調積極創造條件使該物轉化為他物,而是強調要堅持適度原則,③說法不符合題意。
強化訓練4D　折中主義是錯誤的傾向,我們要堅持“得中”而處之,③說法錯誤。當需要保持事物特定的質時,需要保持事物的穩定;當要改變我們不需要的事物的特定的質,就應當積極創造條件,促成事物的質變,而不是維持事物的穩定,②說法錯誤。過滿招損,過滿則溢,小滿不多不少,一切剛剛好,說明我們要堅持適度原則,不能超出事物的臨界點,①④說法符合題意。
強化訓練5B　當量的變化達到或超出定量限度時,事物才開始發生質的轉化,而不是正反互補打破性質的限制,A項說法錯誤。中國以如此巨大的人口體量進入現代化,世界上前所未有,體現了人口規模巨大為中國式現代化明確了質的規定性,B項說法正確。材料未體現怎樣把握中國式現代化發展,C項說法不符合題意。抽取人口規模的規定就把握了本質和規律說法太絕對,D項說法錯誤。第三單元第十課　第一框　不作簡單肯定或否定
必備知識基礎練
1.[2023·江蘇高二校考課時練習]否定之否定是指在事物的發展過程中,經過兩次否定所達到的階段,否定之否定階段的特征是“重新達到了原來的出發點,但這是在更高階段上達到的”。根據上述定義,下列關于否定之否定的說法中,錯誤的是(　　)
A.否定之否定并不是否定已有的事物,而是對舊事物的“揚棄”
B.否定之否定表明事物的發展不是直線式前進的,而是螺旋式上升的
C.“同則存、易則變”“求同存異”都是否定之否定的表現
D.“學習—實踐—學習—再實踐”就是否定之否定的一種表現
2.[2022·江蘇常州高三校考開學考試]散文詩是介于詩與散文之間的一種文體,它集詩與散文之長,使詩的素雅和散文的自由天然成趣、熔為一爐,故它以自己獨有的風采立于文壇。這說明,辯證的否定是(　　)
①肯定中包含否定,否定中包含肯定　②借助于外力實現事物的發展　③既肯定又否定,其實質是“揚棄”　④原封不動地承襲舊事物中的合理因素
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
3.[2023·江蘇高二校考課時練習]我國“蛟龍號”載人潛水器最大下潛深度為7 000米,工作范圍可覆蓋全球99.8%的海洋區域。海試團隊從最初下潛50米、1 109米、3 759米、5 188米,再到成功完成7 000米級海試,隨著技術的不斷進步,紀錄被不斷地刷新。這從一個側面反映了事物的發展是(　　)
A.對舊事物的徹底否定
B.不斷否定自身的過程
C.借助外力實現的變化
D.實現持續量變的過程
4.[2023·江蘇高二校考課時練習]堅持自我革命是中國共產黨百年奮斗的重要歷史經驗。習近平總書記指出:“全面從嚴治黨是新時代黨的自我革命的偉大實踐,開辟了百年大黨自我革命的新境界。”百年大黨的自我革命(　　)
①不是簡單的肯定或否定,而是具有肯定與否定的雙重性　②說明中國共產黨經歷了從量的積累到質的飛躍的不同發展階段　③通過自我否定及時解決黨內存在的問題,使黨永葆活力　④是新舊事物的矛盾斗爭導致新事物對舊事物的消除和否定
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
5.[2022·江蘇鎮江高三期中統考]把公園裝進“口袋”,將綠色擁入懷里,正成為城市生活的一種新風尚。但有些地方口袋公園的建設存在著一些問題,例如:有的公園的設計千篇一律、缺乏美感;有的規劃位置不當,遠離居民區,建設后冷清閑置;有的地方重建設輕管理,導致公園內的衛生狀況糟糕,讓口袋公園變成了臟公園。這啟示我們(　　)
A.要發揮人民群眾在推動人類社會歷史發展中的決定作用
B.事物的發展都要經歷肯定、否定、再到否定之否定的過程
C.要在矛盾普遍性原理的指導下分析矛盾的特殊性
D.既要抓住事物發展中的主要矛盾,又不能忽視次要矛盾
6.[2022·江蘇南京高三校聯考階段練習]勇于自我革命是中國共產黨區別于其他政黨的顯著標志。百年來,中國共產黨歷經炮火硝煙的洗禮、社會主義改造的探索、改革開放的考驗、脫貧攻堅的挑戰等重大歷史進程,依然朝氣蓬勃,充滿生機活力,靠的就是全面從嚴治黨、勇于自我革命,敢于刀刃向內、善于修正錯誤。勇于自我革命之所以成為我們黨歷經千錘百煉而風華正茂的關鍵密碼,是因為自我革命(　　)
①堅持用發展的觀點看問題,敢于自我否定　②在肯定舊事物的基礎上開拓創新　③在肯定與否定的循環往復中永續發展　④在肯定因素與否定因素的斗爭中破舊立新
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
7.[2023·江蘇高二校考課時練習]2020年12月17日凌晨,“嫦娥五號”返回器攜帶月球樣品,在內蒙古四子王旗預定區域安全著陸。“嫦娥五號”探測器改變了載人航天器傳統的周邊式對接機構,創造性地研制出了抱爪式對接機構,配合采用棘爪式轉移機構,在自動無人交會對接的同時實現樣品容器的自動轉移。這表明(　　)
①辯證的否定是事物發展的環節　②辯證的否定是對舊事物的拋棄　③辯證的否定是事物之間的否定　④辯證法不崇拜任何既有的事物
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
能力素養提升練
8.[2023·江蘇高二校考課時練習]孔子曰:“擇其善者而從之,其不善者而改之。”這句話表明(　　)
A.辯證否定是對舊事物的拋棄
B.辯證否定是一事物否定另一事物
C.辯證否定是既肯定又否定
D.辯證否定是對新事物的肯定
9.[2023·山東高三專題練習]山東自貿試驗區獲批3年來,錨定“走在前、開新局”,自貿試驗區建設取得顯著成效。截至2023年2月,112項試點任務已全部實施,累計形成304項制度創新成果,其中144項已在全省復制推廣,40項獲國家部委認可并推廣,5項被國務院自貿試驗區部際聯席會議推廣,1項入選全國“最佳實踐案例”。這啟示我們(　　)
①矛盾的特殊性總是寓于矛盾的普遍性之中　②辯證的否定推動制度創新成果的不斷形成　③事物之間的聯系是事物發展的源泉和動力　④要遵循從特殊到普遍再到特殊的認識秩序
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
10.[2023·江蘇高二校考課時練習]臨近期末考試,小青想著各科都沒有復習好,不知道從哪里開始,急得快要哭了。張老師知道后告訴他:“你這是壓力過大導致考試焦慮。適度的考試焦慮體現了我們對考試的積極認真態度,但過度的考試焦慮則會干擾我們的學習。希望你能調整心態,以平常心對待學習和考試。”從辯證思維的角度看,下列選項與張老師的說法相一致的是(　　)
①水至清則無魚,人至察則無徒　②學貴有疑,小疑則小進,大疑則大進　③鍥而舍之,朽木不折;鍥而不舍,金石可鏤　④木秀于林,風必摧之;堆出于岸,流必湍之
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
11.[2022·江蘇連云港高二期末統考]國務院發布的《關于推動個人養老金發展的意見》,要求推動發展適合中國國情、政府政策支持、個人自愿參加、市場化運營的個人養老金,實現養老保險補充功能,協調發展其他個人商業養老金融業務,健全多層次、多支柱養老保險體系。這體現出(　　)
①運用了矛盾分析方法來認識事物　②堅持了辯證思維的整體性特征　③通過自我否定實現了自我更新　④自覺遵循了質量互變規律
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
12.[2022·江蘇南通高三校聯考期中]黨的十八大以來,習近平總書記發表的系列重要講話,蘊含了一系列治國理政的科學思維。下列體現同一種思維方法的是(　　)
①不能簡單以GDP論英雄,必須推動經濟高質量發展　②新發展理念是具有內在聯系的集合體,要統一貫徹,不能相互替代　③全球治理體制機制改革并不是推倒重來,也不是另起爐灶,而是創新完善　④抓作風,要有足夠的力量和長期的作為,堅持穩扎穩打、步步為營、久久為功
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
13.[2022·江蘇宿遷高二期末統考]閱讀材料,回答問題。
清代著名的文學家、畫家鄭板橋自述畫竹的體會:江館清秋,晨起看竹,煙光、日影、露氣,皆浮動于疏枝密葉之間,胸中勃勃,遂有畫意。其實胸中之竹,并不是眼中之竹。因而磨墨展紙,落筆倏作變相。手中之竹又不是胸中之竹也。
鄭板橋畫竹的整個過程是如何體現“辯證的否定”道理的
第十課　推動認識發展
第一框　不作簡單肯定或否定
1.D　本題為逆向選擇題。根據教材知識可知,否定之否定是指在事物的發展過程中,經過兩次否定所達到的階段,否定之否定并不是否定已有的事物,而是對舊事物的“揚棄”,表明事物的發展不是直線式前進的,而是螺旋式上升的,“同則存、易則變”“求同存異”都是否定之否定的表現,A、B、C三項說法均正確。“學習—實踐—學習—再實踐”是認識的一種表現,不屬于否定之否定的表現,D項說法錯誤。
2.A　散文詩集詩與散文之長,它是對詩與散文的文體進行辯證否定的結果,體現了肯定中包含否定,否定中包含肯定,既肯定又否定,其實質是“揚棄”,①③說法正確。辯證否定是事物自身的否定,不是外力作用的結果,②說法錯誤。“原封不動地承襲”說法錯誤,應該對舊事物中的合理因素進行改造,把它們包含在新事物中,④說法錯誤。
3.B　海試團隊從最初下潛50米、1109米、3759米、5188米,再到成功完成7000米級海試,這從一個側面反映了事物的發展是不斷否定自身的過程,B項說法符合題意。徹底否定、借助外力實現的變化,都是形而上學否定觀,A、C兩項說法錯誤。隨著紀錄被不斷地刷新,反映的是事物不斷否定自身的過程,而不是持續量變的過程,D項說法錯誤。
4.B　百年大黨的自我革命不是簡單的肯定或否定,而是具有肯定與否定的雙重性,是通過自我否定及時解決黨內存在的問題,使黨永葆活力,①③說法符合題意。百年大黨的自我革命是中國共產黨百年奮斗的重要歷史經驗,而不能說明中國共產黨經歷了從量的積累到質的飛躍的不同發展階段,②說法不符合題意。新事物對舊事物的否定是辯證的否定,是既肯定又否定,既克服又保留,而不是簡單消除和否定,④說法錯誤。
5.C　材料沒有涉及人民群眾在口袋公園建設中的作用,A項說法不符合題意。B項強調的是辯證否定,而材料強調的是有些地方沒有針對本地實際情況進行公園建設,沒有涉及辯證否定,B項說法不符合題意。口袋公園正成為城市生活的一種新風尚,但有些地方的公園沒有結合本地的情況,存在設計千篇一律、規劃位置不當等問題,啟示我們要在矛盾普遍性原理的指導下分析矛盾的特殊性,C項說法符合題意。材料體現的是矛盾具有特殊性,要具體問題具體分析,未涉及主要矛盾和次要矛盾,D項說法不符合題意。
6.B　中國共產黨堅持自我革命,這是在辯證的否定中不斷地破舊立新,敢于自我否定,堅持用發展的觀點看問題,①④說法符合題意。要堅持辯證的否定,要根據事物內部肯定方面與否定方面之間的辯證關系,看待事物,解決問題,不能簡單地肯定一切,也不能簡單地否定一切,②說法錯誤。事物在肯定與否定的對立統一中實現發展,而不是循環往復,③說法錯誤。
7.B　材料中“嫦娥五號”探測器改變了載人航天器傳統的周邊式對接機構,創造性地研制出了抱爪式對接機構,體現了辯證的否定是事物發展的環節,不崇拜任何既有的事物,①④說法符合題意。辯證的否定的實質是“揚棄”,并不是對舊事物的拋棄,而是吸收、保留和改造舊事物中積極的因素作為自己存在和發展的基礎,②說法錯誤。辯證的否定是事物自身的否定,是自己否定自己,自己發展自己,③說法錯誤。
8.C　辯證否定是既克服又保留,克服的是舊事物中過時的、消極的內容,但保留了舊事物中積極合理的因素,A項說法錯誤。辯證否定是事物自身的否定,即自己否定自己、自己發展自己,不是一事物否定另一事物,B項說法錯誤。“擇其善者而從之,其不善者而改之”的意思是指我們要選擇他人的優點來學習,如果看到他人的缺點,則要反省自己有沒有這樣的缺點,若有,就要一起加以改正,這表明辯證否定是既肯定又否定,C項說法正確。新事物產生于舊事物,它總是吸取、保留和改造舊事物中積極的因素作為自己存在和發展的基礎,所以辯證否定不只是肯定新事物,D項說法錯誤。
9.C　矛盾的普遍性寓于特殊性之中并通過特殊性表現出來,不是特殊性寓于普遍性之中,①說法錯誤。累計形成304項制度創新成果,從哲學角度看,得益于對原有制度的“揚棄”,通過辯證的否定推動制度創新成果的不斷形成,②說法正確。矛盾雙方的對立統一推動事物的運動、變化和發展,由此構成事物發展的源泉和動力,聯系不是事物發展的源泉和動力,③說法錯誤。其中144項已在全省復制推廣,表明矛盾的普遍性與特殊性是辯證統一的,我們要遵循從特殊到普遍再到特殊的認識秩序,④說法正確。
10.B　從辯證思維的角度看,材料中張老師的說法體現了要堅持適度原則。“水至清則無魚,人至察則無徒”,意思是水太清了魚就無法生存,要求別人太嚴了就沒有伙伴,告訴我們為人處世要適度,①說法符合題意。“學貴有疑,小疑則小進,大疑則大進”,意思是鉆研前輩的學問,貴在抱有存疑精神,小疑問則有小進步,大疑問則有大進步,體現的是辯證否定觀,②說法不符合題意。“鍥而舍之,朽木不折;鍥而不舍,金石可鏤”,意思是不能堅持到底,即使是朽木也不能折斷;只要堅持不停地用刀刻,就算是金屬、玉石也可以雕出花飾,體現的是質量互變規律,③說法不符合題意。“木秀于林,風必摧之;堆出于岸,流必湍之”,意思是如果一棵樹比整個樹林都秀美挺拔,那么風就一定會摧折它;如果一個土堆突出岸邊,那么水流也一定會把它沖掉,體現了適度原則,④說法符合題意。
11.A　實現養老保險補充功能,協調發展其他個人商業養老金融業務,健全多層次、多支柱養老保險體系,體現了運用矛盾分析方法來認識事物,堅持了辯證思維的整體性特征,①②說法正確。材料不涉及自我否定,③說法不符合題意。材料強調的是個人養老金實現養老保險補充功能,同時協調發展其他個人商業養老金融業務,未體現質量互變規律,④說法不符合題意。
12.C　“不能簡單以GDP論英雄,必須推動經濟高質量發展”體現了對過去把GDP作為衡量經濟發展水平的唯一指標的方法既肯定又否定,體現了辯證否定的思維;“全球治理體制機制改革并不是推倒重來,也不是另起爐灶,而是創新完善”,也體現了辯證否定的思維,二者體現了同一種思維方法,①③說法符合題意。“新發展理念是具有內在聯系的集合體,要統一貫徹,不能相互替代”把握了整體與局部的辯證關系,體現了分析與綜合相結合的思維方法,②說法不符合題意。“抓作風,要有足夠的力量和長期的作為,堅持穩扎穩打、步步為營、久久為功”體現了把握事物質量互變規律的思維,④說法不符合題意。
13.答案 ①辯證的否定是事物自身的否定,即自己否定自己,自己發展自己。 畫家鄭板橋對竹子的認識由眼中之竹到胸中之竹,最后形成手中之竹,體現了自己否定自己,自己發展自己。②辯證的否定是發展的環節和聯系的環節。手中之竹是在眼中之竹和胸中之竹的基礎上形成的,并加以創新,實現了質的飛躍。③辯證的否定是既肯定又否定,既克服又保留。辯證否定的實質是“揚棄”。鄭板橋對現實中的竹子進行審美選擇,形成眼中之竹,經過加工改造,成為胸中之竹,后經畫家之手形成手中之竹,整個過程體現了“揚棄”的實質。
解析 第一步:審設問,明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。本題要求考生回答鄭板橋畫竹的整個過程是如何體現“辯證的否定”道理的。本題屬于體現類主觀題,需要調用辯證的否定的有關知識,結合材料進行分析。第二步:審材料,提取有效信息,鏈接教材知識。鄭板橋把現實中的竹子變為眼中之竹、胸中之竹,最后形成手中之竹,可聯系辯證的否定是事物自身的否定。材料中“其實胸中之竹,并不是眼中之竹”“手中之竹又不是胸中之竹也”,可聯系辯證的否定是發展的環節和聯系的環節,辯證否定的實質是“揚棄”。第三步:整合信息,組織答案。注意設問限定以及教材知識與材料、時政信息等相結合。第十課易錯易混練
易錯點1不能正確認識肯定與否定的關系
強化訓練1[2023·安徽宣城高二期末統考]“本手、妙手、俗手”是圍棋的3個術語。本手是指合乎棋理的正規下法;妙手是指出人意料的精妙下法;俗手是指貌似合理,而從全局看通常會受損的下法。對于初學者而言,應該從本手開始,本手的功夫扎實了,棋力才會提高。一些初學者熱衷于追求妙手,而忽視更為常用的本手。本手是基礎,妙手是創造。一般來說,對本手理解深刻,才可能出現妙手;否則,難免下出俗手,水平也不易提升。下列選項對此解讀正確的是(　　)
①妙手是出人意料的創造,妙手的造就以本手為基礎　②本手是妙手的前提,立足于本手功夫就一定會出現妙手　③本手、妙手、俗手是肯定、否定,再到否定之否定的過程　④俗手是缺乏綜合思維,急于求成,最終導致局勢走向反面
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
易錯點2不能正確理解肯定與否定的內涵
強化訓練2[2023·江蘇高二校考課時練習]一旦否定方面在事物發展中取得支配地位,事物就會改變自己的根本性質,實現對自身的否定。這說明(　　)
①否定方面是促使該事物滅亡的方面　②否定方面消解肯定方面的規定性　③肯定方面與否定方面是統一的　④肯定方面維持著事物的質的規定性
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
強化訓練3[2023·江蘇高三課時練習]黨的二十大報告指出,全面從嚴治黨永遠在路上,黨的自我革命永遠在路上,決不能有松勁歇腳、疲勞厭戰的情緒,必須持之以恒推進全面從嚴治黨,深入推進新時代黨的建設新的偉大工程,以黨的自我革命引領社會革命。這告訴我們(　　)
①推進全面從嚴治黨需要對疲勞厭戰的情緒進行否定　②黨的自我革命意味著將矛盾雙方消解為虛無
③肯定與否定的斗爭使事物發展進入自我肯定階段
④辯證的否定可以使事物產生新的規定性
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
易錯點3不能正確理解辯證的否定的雙重性
強化訓練4[2023·湖南校考模擬預測]2022年10月,中國在海南文昌航天發射場將中國空間站三艙主體艙段中的最后一個艙段——夢天實驗艙成功發射升空。隨后,夢天實驗艙與天和核心艙進行快速交會對接,夢天實驗艙順利完成轉位,標志著中國空間站“T”字基本構型在軌組裝完成,屬于中國人的空間站時代到來。從中可獲得的啟示是(　　)
①量變達到一定程度會引起質變　②整體功能大于各部分功能之和　③辯證否定具有肯定與否定的雙重性　④事物發展是連續性和間斷性的統一
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
易錯點4不能準確判斷感性具體到思維具體的認識過程
強化訓練5[2023·河北唐山統考二模]“兩個毫不動搖”被黨的十九大作為黨和國家一項大政方針確定下來;黨的二十大報告中再次強調堅持“兩個毫不動搖”;2023年《政府工作報告》繼續重申“兩個毫不動搖”,要依法保護民營企業產權和企業家權益,鼓勵支持民營經濟和民營企業發展壯大。這說明(　　)
①認識水平在很大程度上受實踐水平的制約　②辯證思維強調動態性,但不排斥相對的靜態性　③認識發展要從感性具體到思維抽象再到思維具體　④黨和政府以實事求是的態度并用全面的觀點作出戰略考量
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
第十課　易混易錯練
強化訓練1B　根據材料可知,本手是基礎,妙手是出人意料的創造,妙手的造就必然有本手的加持,如果對本手理解不深刻,會出現俗手,這是缺乏綜合思維,急于求成,最終導致局勢走向反面,①④解讀正確。本手是妙手的前提,但是不能說立足本手功夫就一定會出現妙手,出現妙手還需要很多其他條件,②解讀錯誤。本手是妙手的前提,妙手是在本手基礎上的創造,俗手是缺乏綜合思維、急于求成的結果,其不是肯定、否定,再到否定之否定的過程,③解讀錯誤。
強化訓練2A　一旦否定方面占支配地位,事物的根本性質就發生改變,實現對自身的否定。這說明否定方面是促使該事物滅亡的方面,否定方面消解肯定方面的規定性,①②符合題意。材料沒有體現肯定方面與否定方面是統一的,也沒有體現肯定方面維持著事物的質的規定性,③④說法不符合題意。
強化訓練3B　否定并不是全盤否定,矛盾斗爭的結果并不是將矛盾雙方消解為虛無,矛盾雙方相互吸引、相互聯結,矛盾雙方既對立又統一,由此推動事物的運動、變化和發展,②說法錯誤。任何事物中都包含著肯定性因素和否定性因素,二者的對立與斗爭必然使事物的發展進入自我否定環節、自我否定階段,而不是進入自我肯定階段,③說法錯誤。黨的自我革命永遠在路上,決不能有松勁歇腳、疲勞厭戰的情緒,疲勞厭戰的情緒起到消極作用,必須進行否定;以黨的自我革命引領社會革命,體現了辯證的否定可以使事物產生新的規定性,①④說法正確。
強化訓練4B　夢天實驗艙順利完成轉位,標志著中國空間站“T”字基本構型在軌組裝完成,屬于中國人的空間站時代到來。中國空間站建設的過程是一個由量變到質變的過程,體現了事物發展的連續性和間斷性的統一,實現了由量變到質變的飛躍,①④說法符合題意。整體功能大于各部分功能之和是有條件的,當部分優化組合進行運行時,才能達到整體功能大于各部分功能之和的效果,②說法錯誤。材料主要體現了中國空間站的建設不斷向前發展,未涉及辯證的否定具有肯定與否定的雙重性,③說法不符合題意。
強化訓練5D　材料中的“兩個毫不動搖”被反復強調,體現了辯證思維的動態性和相對的靜態性,材料并未涉及認識水平受到實踐水平的制約,也未涉及從感性具體到思維抽象,再從思維抽象到思維具體這同一思維過程中的兩個不同階段,①③說法不符合題意。“兩個毫不動搖”在黨的十九大作為黨和國家大政方針確定下來,黨的二十大報告再次強調,2023年《政府工作報告》繼續重申,并鼓勵支持民營經濟和民營企業發展壯大,說明辯證思維強調動態性,但不排斥相對的靜態性,也表明黨和政府以實事求是的態度并用全面的觀點作出戰略考量,②④說法符合題意。

展開更多......

收起↑