資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
2024年吉林省中考語文二輪專題復(fù)習(xí)指導(dǎo)與強(qiáng)化訓(xùn)練·專題十二（3）材料作文（原卷版）
專題一 語法
專題二 古詩文默寫
專題三 基礎(chǔ)語段綜合
專題四 課內(nèi)文言文閱讀
專題五 課外文言文閱讀
專題六 課內(nèi)外文言文比較閱讀
專題七 記敘文閱讀
專題八 議論文閱讀
專題九 說明文閱讀
專題十 名著閱讀
專題十一 綜合性學(xué)習(xí)
專題十二 作文（全命題作文、半命題作文、材料作文）
專題十三 非連續(xù)性文本閱讀
專題十二 作文（3）材料作文
【復(fù)習(xí)指導(dǎo)】
材料作文的七大類型
材料作文就所提供的材料而言，或是名人逸事，或是警句箴言，或是幽默風(fēng)趣的漫畫（ 照片、圖片），或是給人以啟迪的小故事、寓言、詩歌等，其內(nèi)涵豐富，范圍廣闊。讀懂材料，把握材料的主旨，是寫好材料作文的關(guān)鍵，而要把握其關(guān)鍵，就得認(rèn)真研究材料作文的客觀規(guī)律。縱觀材料作文，所提供的材料主要有下面七種類型：
一、材料觀點(diǎn)明顯
如：球王貝利在比賽中共射進(jìn)一千多個(gè)球，有一次，記者問他哪一個(gè)球最精彩，他毫不猶豫地回答說：“下一個(gè)。”
這樣具體的文字材料，不需要怎么分析，一看就明白其主旨，那就是：一個(gè)人在功成名就后，不能被鮮花和榮譽(yù)牽累，應(yīng)永不滿足，不斷進(jìn)取。
這類材料作文，一般抓住中心闡發(fā)即可。
二、材料零碎，但有聯(lián)系
這類材料，少則兩則，多則五六則，或互為對立，或互為關(guān)聯(lián)，或互為補(bǔ)充，或互為統(tǒng)一，但總有其組合在一起的共同性或 聯(lián)系點(diǎn)。如：
1．夫夷以近，則游者眾；險(xiǎn)以遠(yuǎn)，則至者少。而世之奇?zhèn)ァ⒐骞帧⒎浅Ｖ^，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。（王安石《游褒禪山記》）
2．我不知道上了多少石級(jí)，一級(jí)又一級(jí)，是樂趣也是苦趣，好像從我有生命以來就在登山似的，邁前腳，拖后腳，才不過走完慢十八盤。（李健吾《雨中登泰山》）
3．人們只要從洶涌浪濤中掌握了一條前進(jìn)的途徑，也就戰(zhàn)勝大自然了。（劉白羽《長江三峽》）
這三則材料表面上看各自獨(dú)立，毫無關(guān)系，但只要仔細(xì)琢磨，觀點(diǎn)就會(huì)展現(xiàn)出來。材料1是講要樹立遠(yuǎn)大的理想，確立具體的奮斗目標(biāo)；材料2是講登山的艱辛；而材料3的中心是掌握規(guī)律。至此，中心論點(diǎn)就顯而易見了，那就是——立志·攀登·規(guī)律。
三、材料觀點(diǎn)隱晦，需抓住關(guān)鍵字眼或細(xì)節(jié)
這類材料作文，著重考查考生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。如：有位名叫亞克敦的英國人，他的書齋里雜亂地排列著各種圖書七萬多卷，而且每卷書上都有他的手跡。他零零碎碎地記住了不少知識(shí)，可大家問他什么，他總是七扯八拉答不清楚，他活了六十多歲，讀了一輩子書，卻什么也沒留下來，被人們稱為“ 書櫥”。
這樣的材料雖好懂，但觀點(diǎn)很隱晦。需要通觀上下文，認(rèn)真細(xì)致地閱讀或觀察材料，尋找、抓住關(guān)鍵性字眼或重要的細(xì)節(jié)，才能挖出材料本身所蘊(yùn)含的觀點(diǎn)。
（1）“雜亂地排列著各種圖書七萬多卷”“被人們稱為‘書櫥’”，說明主人興趣很廣，但讀書沒有選擇性。
（2）“每卷書上都有他的手跡”，可“問他什么”“他總是七扯八拉答不清楚”“讀了一輩子書，卻什么也沒留下來”，亞克敦之所以如此，是因?yàn)樗徊┯[群書而不精讀，蜻蜓點(diǎn)水，因而學(xué)無所成。這樣抓住關(guān)鍵字眼或細(xì)節(jié)一分析，觀點(diǎn)就出來了。
四、材料是非不清，要求評理
這種類型的材料主要是考查考生分清是非的能力。
如：針對校園罰款問題，學(xué)校和社會(huì)上有兩種意見：一種意見認(rèn)為不能罰，學(xué)生是消費(fèi)者；另一種意見認(rèn)為不但可以罰，還 要重重地罰，罰得他們心疼才會(huì)吸取教訓(xùn)。對此，你有何看法？
對這樣的材料，首先要將兩種觀點(diǎn)進(jìn)行分析、比較、辨別，由表及里，由現(xiàn)象到本質(zhì)，分清是非。
五、材料角度具有多面性，要確定最佳觀點(diǎn)
蘇軾曾云：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。”對同一則材料，從不同的角度去看，會(huì)有不同的觀點(diǎn)，這就是人們所說的“見仁見智”。
如：一次，美國通用電氣公司的一臺(tái)大型電機(jī)出了故障，技術(shù)人員修理了兩個(gè)月，也未找到毛病。這時(shí)，一位瘸腿駝背的德國移民在電機(jī)旁仔細(xì)進(jìn)行觀測、記錄、計(jì)算，時(shí)間不長，他用粉筆 在電機(jī)外殼上畫了一條線，很有把握地說：“打開電機(jī)，把畫線處里面的線圈減少十六匝就好了。”許多人半信半疑，但按他的話做了以后，電機(jī)果真修好了。公司非常滿意，經(jīng)理問他要多少報(bào)酬，這人毫不客氣地說：“畫一條線一美元，知道在哪里畫線，九千九百九十九美元。”周圍的人聽了深感吃驚，但精明的公司經(jīng)理不但照付一萬美元，而且還重金聘請他做了公司的顧問，他就是從小被人譏笑，而在逆境中頑強(qiáng)奮斗，最終登上科學(xué)高峰的德國科學(xué)家卡爾·斯坦門茨。
這種材料，可以從不同的角度進(jìn)行分析、研究，列出不同的觀點(diǎn)，然后通過比較，鑒別出最佳觀點(diǎn)。
六、材料具有比喻性，需挖掘引申
這類材料一般有針對性、社會(huì)性，尤其對青少年具有導(dǎo)向作用，對青少年的人生觀、世界觀、價(jià)值觀等諸多方面都有教育意義。
如：有個(gè)人曾對蠶蛹破繭時(shí)的痛苦掙扎感到不忍心，于是用剪刀剪破繭殼使之早點(diǎn)出來，結(jié)果幫了倒忙，因?yàn)槎昱懒艘粫?huì)兒就死了。
對這樣的材料，首先最關(guān)鍵的是弄清材料的本意，再理清材料的寓意以及兩者之間的聯(lián)系點(diǎn)，由此及彼地聯(lián)想現(xiàn)實(shí)生活中與之相關(guān)的問題，然后引申闡發(fā)。就這則材料而言，“蠶蛹” 只有經(jīng)過一番痛苦的掙扎，生命才能綻放光芒。由此推之，一個(gè)人要想成才，就必須經(jīng)過一番跌打滾爬，經(jīng)得住暴風(fēng)驟雨的洗禮，經(jīng) 得起困難與挫折的考驗(yàn)，否則永遠(yuǎn)不能成為事業(yè)上的成功者。正如古人所說的“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。這則材料巧妙地對考生進(jìn)行了成才觀的教育。另外，還有一個(gè)觀點(diǎn)：尊重客觀規(guī)律，不能意氣用事，否則會(huì)事與愿違，受到規(guī)律的懲罰。
七、提供一篇文章或一個(gè)片段， 要求補(bǔ)寫、擴(kuò)寫、改寫、續(xù)寫
此種材料可以考查考生的思路分析以及圍繞中心重新選擇材料、組織材料的能力，尤其考查考生的想象能力。不管什么要求，首先應(yīng)領(lǐng)會(huì)原文的主題和全文的脈絡(luò)，依照原文的寫作意圖和要求或補(bǔ)寫，或擴(kuò)寫，或改寫，或續(xù)寫。
不論是何種類型的材料，只要潛心研究，抓住其規(guī)律，正確地審題和立意，那么，寫好材料作文就不是一件難事。
【解題策略】
一、什么是給材料作文
所謂給材料作文，也就是提供一則材料或圖畫并略作提示，但不提供話題，要求考生閱讀材料或圖畫，根據(jù)自己對材料或圖畫的感悟、理解，自定立意、自選文體進(jìn)行作文。給材料作文相對于其他作文形式來說有相當(dāng)?shù)碾y度，因?yàn)榻o材料作文考察學(xué)生的閱讀理解與寫作整合的能力，對所給的材料，學(xué)生要經(jīng)過閱讀、分析、理解、提煉、聯(lián)想等步驟，方能進(jìn)行寫作。
給材料作文的材料有各種不同的形式，常見的有文章、新聞、現(xiàn)象、寓言、漫畫、詩歌、格言、典故等。給材料作文題目的要求也是各式各樣的，有的要求讀一篇文章后寫讀后感，有的要求根據(jù)材料自選角度寫議論文，有的要求根據(jù)圖畫、圖表寫一段說明文字，還有的要求以提供的材料為開頭續(xù)寫，或根據(jù)材料擴(kuò)寫、縮寫。
二、給材料作文的寫作策略
給材料作文不同于話題作文，在話題作文中，材料只是提出話題的背景，材料與文章是一種疏遠(yuǎn)的關(guān)系；而給材料作文中的材料則是作文觀點(diǎn)的重要載體，是寫作內(nèi)容選擇和立意的依據(jù)，學(xué)生必須從材料中提煉出一個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行寫作，離開了材料就是離題，文章與材料是一種很親密的關(guān)系。
由此可見，寫作給材料作文，必須針對其特點(diǎn)，采取有效的寫作的策略，才能更好地寫出高質(zhì)量的作文。要寫好這類作文，具體來說要特別注意以下三個(gè)方面：
1.讀懂材料，全面把握
給材料作文的材料本身包含著深刻道理，并成為寫作的立意指向，因此，讀懂材料是材料作文寫作的重要前提，審題就是審材料。沒有讀懂材料必然會(huì)模糊寫作，以致出現(xiàn)偏題或者離題的現(xiàn)象。對于所提供的材料，要多讀幾遍，讀后要認(rèn)真分析材料的重點(diǎn)，準(zhǔn)確地把握材料要點(diǎn)。讀懂材料必須全面把握，切不可斷章取義，執(zhí)其一端，而要抓住重點(diǎn)，明白內(nèi)容，理清關(guān)系，理解中心，為立意奠定一個(gè)較好的審題基礎(chǔ)。
全面把握材料和理解材料，不可從某一局部入手，只抓住只語片言不放，否則容易跑題。理解時(shí)可抓住材料中的關(guān)鍵詞語或語句，深刻理解其本質(zhì)意義，這對于把握材料的中心很有幫助。
2.主題與材料必須“保持一致”
這里所說的一致，指兩個(gè)方面，一個(gè)方面是寫作者確定的主題要同材料的立意指向保持一致，另一方面是寫作者所選擇的材料應(yīng)與主題保持一致。這樣才能做到讀后有感，有感而發(fā)。
3.立意求準(zhǔn)，力求新穎
材料作文也是“命意作文”，立意好壞直接影響到作文的深刻與否和創(chuàng)新程度，因此，寫材料作文，在讀懂材料的基礎(chǔ)上，要盡量在立意上求準(zhǔn)求新。
所謂求準(zhǔn)，就是要把握住材料的內(nèi)容，牢記主題必須從材料中得來，切不可脫離材料，否則就容易寫出失敗之作。
所謂求新，就是要努力突破思維定式，超越一般人的慣常思路，應(yīng)該發(fā)人之所未發(fā)，言人之所不能言，力爭做到“人無我有，人有我優(yōu)”，在“新”字上下工夫，這樣寫成的文章才有希望煥發(fā)出創(chuàng)造的光彩。
4.使用材料，恰當(dāng)巧妙
在材料作文中，材料在文章中的使用，也是一個(gè)不可忽視的問題。一般來說，引用材料有兩種形式，即直接引用和間接引用（化用）。根據(jù)文體的不同，使用材料也有不同，一般而言，寫成議論文，開頭最好引述材料，以便更好地提出自己的觀點(diǎn)；其他文體也不能完全脫離材料，要在恰當(dāng)?shù)牡胤街苯雍烷g接引用一下材料。否則容易造成與材料疏遠(yuǎn)的感覺。
新材料作文怎樣審題？
1、抓材料涉及的的對象；
2、分清對象的主次；
3、抓材料中的關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句，比如議論句等；
4、揣摸材料的情感傾向，辨析事件的是非曲直；
5、分析事件的結(jié)果和可能的原因；辨析人、事、物等諸方面的關(guān)系等。
毋庸諱言，歷次考試，無論組織得怎樣嚴(yán)密，工作怎樣公開、公正，還是有個(gè)別考生不滿意閱卷老師所給的成績。為此，我們共同來分析失分的原因，以有效避免類似問題的發(fā)生。
考場作文力爭滿足閱卷老師的精神需求，閱卷老師的喜好大致相同。其喜好的考場作文類別依次是：有真情實(shí)感的記敘文，能展示考生博學(xué)多識(shí)的散文，論點(diǎn)明確、論據(jù)充分、論證有力的議論文。
溫馨提示：
（1）意識(shí)流、朦朧派的作文，一般不受歡迎；
（2）“題記——分類小標(biāo)題——后記”的作文，一般不能得高分。其次，展示自己的個(gè)性特長。在滿足閱卷老師精神需求的同時(shí)，考生更該兼顧自身的個(gè)性特長，充分地展示自己的寫作能力。為此，我們建議：
①感情細(xì)膩而善于記敘和描寫的考生，最好寫富有真情實(shí)感的記敘文；
②博覽群書、見多識(shí)廣而又善于邏輯思維的考生，可以寫說理性的散文或議論文；
③寫作能力相對較差的考生，最好寫一篇記敘文，因?yàn)橹灰隳芫o扣中心，完整地?cái)⑹龀鲆患拢懊婕觽€(gè)開頭，后面有個(gè)結(jié)尾，一般也能得個(gè)基礎(chǔ)分。
考生必須知道的幾點(diǎn)常識(shí)：
（1）不寫作文標(biāo)題是要適當(dāng)扣分的。
（2）字跡潦草、文面不潔的，是要適當(dāng)扣分的。
（3）作文字?jǐn)?shù)沒有達(dá)到要求的，是要適當(dāng)扣分的。一般字?jǐn)?shù)在700字左右為宜。
【典型題訓(xùn)練】
【中考真題】
1.（2023年吉林省中考真題）閱讀下面材料，任選角度，自擬題目，寫一篇作文。
學(xué)者聞一多在一個(gè)個(gè)四方竹紙本上寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。他目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血，無聲無聞，凝結(jié)而成《唐詩雜論》的碩果。
科學(xué)家錢學(xué)森的研究手記里，記錄著他取得的每一項(xiàng)成果，包括如何反復(fù)推導(dǎo)公式，如何多次演算數(shù)據(jù)……一篇薄薄十頁紙的論文，手稿卻有800多頁。那一頁頁手稿上，中文、英文、大字、小字、算式、圖標(biāo)，他都寫得一絲不茍。
要求：（1）有創(chuàng)意地表達(dá)真情實(shí)感。（2）文體不限。（3）不少于500字。（4）文字和標(biāo)點(diǎn)書寫規(guī)范、整潔。（5）文中不得出現(xiàn)考生姓名以及畢業(yè)學(xué)名。
2.（2022·吉林省中考真題）閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。
跬步千里，滴水汪洋；向上一尺，根深一丈。
那種才長半尺就要結(jié)穗的谷子，不管穗形多么好看，谷穗肯定不飽滿，甚至是癟的。
根須扎得越深越久，春日才能猛躥猛長。
以上材料，引發(fā)了你怎樣的感悟和思考？請自擬題目，寫一篇文章。
作文要求：（1）有創(chuàng)意地表達(dá)真情實(shí)感。
（2）文體不限（詩歌除外）。
（3）不少于500字。
（4）文字和標(biāo)點(diǎn)的書寫要規(guī)范、整潔。
（5）文中不得出現(xiàn)考生姓名及畢業(yè)學(xué)校名。
3.（2023年長春市中考真題）閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。
習(xí)近平總書記在河南安陽紅旗渠青年洞前強(qiáng)調(diào)，“年輕一代要繼承和發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞、自力更生、艱苦奮斗的精神，摒棄驕嬌二氣，像我們的父輩一樣把青春熱血鐫刻在歷史的豐碑上”。
習(xí)近平總書記給奮斗在田間地頭的中國農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)生的回信中寫道：“你們在信中說，走進(jìn)鄉(xiāng)土中國深處，才深刻理解什么是實(shí)事求是、怎么去聯(lián)系群眾，青年人就要‘自找苦吃’，說得很好。”新時(shí)代的你如何看待“吃苦”精神？請自擬題目，寫一篇文章。
作文要求：文體不限（詩歌除外），文體特征明顯：表達(dá)要有真情實(shí)感：不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息：不少于600字。
4. （2022·長春市中考真題）閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。
在宇宙的大生命中，我們是多么卑微，多么渺小。而一滴一葉，也有它自己的使命！要知道：生命的象征是活動(dòng)，是生長，一滴一葉的活動(dòng)生長，合成了整個(gè)宇宙的進(jìn)化運(yùn)行。要記住：不是每一道江流都能入海，不流動(dòng)的便成了死湖；不是每一粒種子都能成樹，不生長的便成了空殼！
以上材料引發(fā)了你怎樣的感悟和思考？請自擬題目，寫一篇文章。
作文要求：文體不限（詩歌除外），文體特征明顯；表達(dá)要有真情實(shí)感；不要套作，不得抄襲：不得泄露個(gè)人信息；不少于600字。
5.【2023天津中考真題】
閱讀下面材料，按照要求作文。
每個(gè)人都是社會(huì)中的一員，在人際交往中，會(huì)感到溫暖，也會(huì)感到迷茫；在交往過程中，會(huì)遇見從未見過的風(fēng)景，有的人會(huì)給予關(guān)愛與啟迪，會(huì)從中領(lǐng)悟到人性的美好。
要求：
（1）緊扣主題，內(nèi)容具體充實(shí)；
（2）有真情實(shí)感；
（3）文體不限（詩歌、戲劇除外）；
（4）不少于600字；
（5）文中請回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。
6.（2023樂山中考真題）
《昆明的雨》描繪出一個(gè)“明亮的、豐滿的、使人動(dòng)情的”雨季，作者汪曾祺說：“我想把生活中真實(shí)的東西、美好的東西、人的美、人的詩意告訴人們，使人們的心靈得到滋潤，增強(qiáng)對生活的信心、信念。”同學(xué)們，相信你生活中也有真實(shí)的東西、美好的東西，也有人的美、人的詩意。請拿起手中的筆，寫一篇文章，告訴讀者吧。
7.【2023年黃石中考真題】根據(jù)下面材料的提示，按要求作文。（50分）
“在小小的花園里面挖呀挖呀挖，種什么樣的種子，開什么樣的花….…”這首兒歌活潑有趣，又耐人尋味。種下運(yùn)動(dòng)的種子，開健康的花；種下好奇的種子，開創(chuàng)新的花；種下文明的種子，開和諧的花………但是有人也質(zhì)疑，是不是種什么樣的種子就可以開什么樣的花。
以上材料引發(fā)了你什么樣的聯(lián)想、思考和體驗(yàn)，請以“種什么樣的種子，開什么樣的花”為題寫一篇文章，可記敘，可議論。
要求：選好角度，確定立意，明確文體，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息（真實(shí)的人名、地名、校名等）；不少于600字。
8.（2023四川宜賓）【中考真題】
一路行來，每個(gè)人都有著屬于自己的故事和風(fēng)景，每個(gè)人都在若有所得或若有所失中奮進(jìn)前行一路行來，你是你自己的力量，你是這季節(jié)的溫馨。
請結(jié)合材料啟示，自擬題目，自定立意，自選文體，寫一篇不少于600字的文章。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。
9.（2023四川達(dá)州中考真題）閱讀下面的材料，按要求作文。
朱熹在《童蒙須知》中說：“凡行步趨蹌，須是端正，不可疾走跳躑。”他告誡孩子，走路要穩(wěn)健，不可慌慌忙忙，因?yàn)橛行┦虑槭羌辈粊淼摹?br/>慢慢準(zhǔn)備，慢慢積蓄，慢慢思考，慢慢品味，慢慢沉淀……以歡喜之心，慢度日常。
以上文字，引發(fā)了你怎樣的思考和感悟？請自選角度，自擬題目，寫一篇不少于600的文章。
要求：①文體不限（詩歌除外），文體特征鮮明。②不得抄襲，不得套作。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。
10.【2023安徽中考真題】請閱讀下面的文字,按要求作文。
入學(xué)時(shí)，老師一聲“同學(xué)你好”的問候；百米沖刺時(shí)，同學(xué)“加油！加油！”的吶喊；餐桌上，飯菜噴香可口；臺(tái)燈下，紙筆沙沙作聲；枝頭上，嫩綠的新芽；田野間，金黃的麥浪……這些平常真實(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也許我們不曾深思，其實(shí)往往蘊(yùn)藏著生活的美好，讓我們的心靈得到滋潤，讓我們獲得前行的力量。
上面的材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感觸與思考？請聯(lián)系你初中階段的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷，自擬題目，寫一篇記敘文，分享你的體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)。
要求：（1）文中不要透露你個(gè)人的身份信息；（2）抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章；（3）不少于600字。
11.（2023蘇州中考真題）閱讀下面的材料，按要求作文。
【材料一】詩人朱湘在《少年歌》里說：“我們是小羊／跳躍過山坡同草場／提起嗓子笑／撒開腿來跑／活潑是我們的主張。”
【材料二】毛澤東說：“把思想活潑一下。腦子一固定，就很危險(xiǎn)。……要多想，不要死背經(jīng)典著作，而要開動(dòng)腦筋，使思想活潑起來。”
上面的材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請根據(jù)要求，寫一篇文章。
要求：
①可以“活潑是我們的主張”為題，也可自擬題目；
②可任選其中一則材料展開聯(lián)想和思考，完成寫作；
③可以寫記敘文，也可以寫議論文，不少于600字；
④文中不要出現(xiàn)（或暗示）本人的姓名、校名。
12.【2022★湖北鄂州真題】
閱讀下面的材料，按要求作文。
千教萬教，教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。
——陶行知
業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。
——韓愈
就學(xué)習(xí)這件事而言，不在乎有沒有人教你，最重要的是你自己有沒有覺悟和恒心。
——選自《讀者》
要求：從以上材料中選擇你感觸最深的一點(diǎn)，自擬題目，自選文體（詩歌、戲劇除外），把你的故事或感悟?qū)懗鰜怼２簧儆?00字。文中不得出現(xiàn)可能泄露考生信息的人名、校名、地名。
13.【2022★天津真題】
“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”是小草的堅(jiān)韌；“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”是竹子的堅(jiān)韌。堅(jiān)韌的精神，不僅在于“堅(jiān)毅、勇敢”，更強(qiáng)調(diào)“韌性、韌勁”。生命需要韌勁。有韌勁的人，無論身處怎樣的困境，都能堅(jiān)定信心，坦然面對，勇敢前行；沒有韌勁的人，遇到困難時(shí)，往往灰心氣餒，畏縮不前，一事難成。同學(xué)們，對此，你有怎樣的經(jīng)歷和感受呢？
請自擬題目，自選角度，寫一篇文章。
要求：（1）緊扣主題，內(nèi)容具體充實(shí)；（2）有真情實(shí)感；（3）文體不限（詩歌、戲劇除外）；（4）不少于600字；（5）文中請回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。
14.【2022★浙江溫州真題】
閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇文章。
大的一定要讓弟弟嗎？魯迅的文章一定難讀嗎？五十億年后太陽一定會(huì)變成白矮星？……
要求學(xué)生圍繞“一定是這樣嗎”，結(jié)合閱讀經(jīng)歷，自身體驗(yàn)。可以對固有思想的審視，或是對真理的探索……寫一篇文章，文體不限。
15.【2022★湖南常德中考真題】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
40年前，《北京日報(bào)》曾講述過一個(gè)“八減一大于八”的故事，清華大學(xué)某階梯教室里傳出一陣悠揚(yáng)的樂聲，這是學(xué)生們在欣賞奧地利作曲家施特勞斯的名曲《藍(lán)色的多瑙河》，除了這種文藝欣賞活動(dòng)外，清華大學(xué)還組織了許多課余文藝社團(tuán)、參加樂隊(duì)和合唱隊(duì)的就有二百多人，并且絕大多數(shù)人的學(xué)習(xí)成績都非常優(yōu)異，許多不參加課外活動(dòng)的學(xué)生都很奇怪：“我們成天看書，怎么成績還不如你們？”合唱隊(duì)隊(duì)長回答說：“八減一大于八，這是我的切身體會(huì)，八個(gè)小時(shí)中學(xué)習(xí)七個(gè)小時(shí)，參加一個(gè)小時(shí)的文藝活動(dòng)、學(xué)習(xí)效率會(huì)大大超過八個(gè)小時(shí)的。”
上面的這一則舊聞引發(fā)了你怎樣的感受與思考？請聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，寫一篇記敘文或議論文、要求立意自定，題目自擬，不要套作，不得抄襲：不少于600字。
16.（2022·內(nèi)蒙古包頭·中考真題）閱讀下面文字，按要求作文。
你欲看得好風(fēng)景，便該在當(dāng)下邁開步來走。能夠走路，是世上最美之事。每走一步都有收獲。走下去，美景一一奔入眼簾：廣闊的田野，金黃的麥浪，日新月異的城市，歡聲笑語的公園……
走下去，便愈接近另一個(gè)境地，你會(huì)一步步接近心中的目標(biāo)。汪國真曾說：“理想與現(xiàn)實(shí)之問，不變的是跋涉；暗淡與輝煌之間，不變的是開始。”
上面的材料，引發(fā)了你哪些感受和思考？請自定主題，按要求完成作文。
要求：
（1）自擬題目，自選文體（詩歌、戲劇除外），字?jǐn)?shù)不少于600字。
（2）寫出真情實(shí)感，不得抄襲套作。
（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等。
17.【2022★武漢中考真題】閱讀下面的材料，按要求作文。
某地一家飯店承諾為有需要的人提供免費(fèi)晚餐，求助者只需進(jìn)店告訴店員點(diǎn)“套餐A”，找地方坐下，店員就會(huì)端上一大碗熱乎乎的牛肉面，求助著吃完直接離開，不用付費(fèi)。
“套餐A”是一個(gè)有溫度的代號(hào)，它的暖心之處在于：店家平等地對待求助者，讓他們感到自己與其他顧客沒有差別，顧及了求助者的顏面，呵護(hù)了他們的尊嚴(yán)，讓他們感受到溫暖，或許還能為他們帶來希望和力量。
呵護(hù)他人的尊嚴(yán)，可以點(diǎn)亮生命之光，讓社會(huì)更溫暖。
請你根據(jù)對上述文字的理解和思考，或敘述生活經(jīng)歷，或論述其中道理，寫一篇文章。
要求：依據(jù)材料的整體語意立意，自擬標(biāo)題，不少于600字。文中如果出現(xiàn)自己的姓名或校名，請以化名代替。
18.（2022·甘肅蘭州·中考真題）閱讀下面文字，任選一個(gè)任務(wù)，按要求寫作。
要知道，一旦興趣被引發(fā)出來，那么人們的生活就會(huì)從單調(diào)、沉悶中解脫出來。
這句話引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請從下面兩個(gè)寫作任務(wù)中任選一個(gè)，寫一篇作文。
【任務(wù)一】請以“單調(diào)、沉悶的生活就這樣發(fā)生了改變……”為開頭，寫一篇記敘文。
【任務(wù)二】請自選角度，確定立意，寫一篇議論文，談?wù)動(dòng)蛇@句話引起的思考與認(rèn)識(shí)。
要求：①題目自擬。②按文體要求作文。字?jǐn)?shù)不少于600字。③不要套作，不得抄襲。④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。
19.（2022·黑龍江牡丹江·中考真題）閱讀下面材料，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。
“就算滿身傷痕也不曾后悔，無人喝彩，依然在期待、雨后的彩虹，它是那樣的精彩。現(xiàn)場播放的音樂，描摹著北京冬奧會(huì)上拿到了中國第一枚自由式滑雪女子空中技巧全牌的徐夢桃的圓夢之路。
這一枚金牌，徐夢桃等了16年！三屆冬奧會(huì)無緣金牌，除了無盡的失敗，還有一路走來的累累傷痕，31歲的她戰(zhàn)勝無數(shù)艱難險(xiǎn)阻、歷經(jīng)4次大手術(shù)、半月板切除近70%，終于抵達(dá)了“想了上千次”的夢想之巔，折服眾人的是她耀眼的成績、高超的技巧，更是她超越自我、挑戰(zhàn)極限、攻堅(jiān)克難的堅(jiān)強(qiáng)、執(zhí)著和勇氣。
要求：①文中不能出現(xiàn)真實(shí)的學(xué)校、姓名；
②抒發(fā)真情實(shí)感，不得套寫、抄襲；
③字?jǐn)?shù)在600字左右；
④除詩歌、戲劇外，文體不限。
20.（2022·黑龍江·中考真題）閱讀下面的文字，按要求。
有一種失敗，叫屢因敗屢戰(zhàn)。屢敗屢戰(zhàn)，落腳在“戰(zhàn)”字上，是指從不因失敗而失掉了再戰(zhàn)的勇氣、信心和決心，從不因失敗而失掉了希望，“戰(zhàn)” 始終要比“敗”多一次，而就是這“多一次”，便是那最后的成功。愛迪生發(fā)明燈泡，就屬于屢敗屢戰(zhàn)。真正強(qiáng)大的人，不是從不經(jīng)歷失敗，而是從不認(rèn)輸。
請結(jié)合上述材料，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。
要求：（1）除詩歌、戲劇外、體裁不限：（2）表達(dá)真情實(shí)感，從不得套寫、抄襲；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、姓名；（4）字?jǐn)?shù)在600字左右。
21.（2022·黑龍江綏化·中考真題）閱讀下面文字，根據(jù)你的理解，選好角度，自擬題目，寫一篇作文。
路口，媽媽帶著小男孩正準(zhǔn)備隨著眾人穿過街道，卻被小男孩一把拉住。“媽媽，是紅燈！”小男孩說。“別人都過去了，咱們也過去吧。”“別人是別人，我們是我們。紅燈停，綠燈行。”小男孩聲音稚嫩卻十分堅(jiān)定。“天色不早了，我們快點(diǎn)兒過去吧。”媽媽著急地說。小男孩的臉?biāo)查g漲得通紅，大聲說：“前幾天，小剛的爸爸因?yàn)殛J紅燈被車撞了，現(xiàn)在還在醫(yī)院里治療呢。老師告訴我們要管好自己，在學(xué)校要遵守校規(guī)校紀(jì)，在外要遵守社會(huì)規(guī)則。”
綠燈亮了，小男孩牽起媽媽的手，安全地走過斑馬線。
要求：
（1）文章立意要深刻，主題鮮明，思路清晰，內(nèi)容積極向上，更有真情實(shí)感。
（2）除詩歌、戲劇外，體裁不限；不得套寫，抄襲。
（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。
（4）字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。字?jǐn)?shù)在600字左右。
【強(qiáng)化訓(xùn)練】
1.閱讀下面文字，按要求作文。
【材料一】詩人朱湘在《少年歌》里說：“我們是小羊/跳躍過山坡同草場/提起嗓子笑/撒開腿來跑/活潑是我們的主張。”
【材料二】毛澤東說：“把思想活潑一下。腦子一固定，就很危險(xiǎn)。……要多想，不要死背經(jīng)典著作，而要開動(dòng)腦筋，使思想活潑起來。”
上面的材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請根據(jù)要求，寫一篇文章。
2.閱讀下面文字，按要求作文。
有位作家曾說：“不管生活多么繁忙，讀書和聽音樂對我來說始終是極大的喜悅。維度這份喜悅?cè)握l也奪不走。”相信你也有各種各樣的喜悅，這喜悅使生活多了趣味，讓心靈得以舒展，為人生增添亮色。
根據(jù)你對上面這句話的理解，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和感悟，自擬題目，自選文體，寫一篇600字左右的文章。
3.閱讀下面的文字，按要求作文：
鄭淵潔和一個(gè)作家談話，作家說自己讀過很多書。其中提到一本書，問鄭淵潔知道此書否，鄭淵潔說“不知道”。
世界那么大，知識(shí)那么多，誰都不可能全部知道。說“不知道”體現(xiàn)了一種態(tài)度、一種品質(zhì)、一種精神、一種胸懷……
請結(jié)合自己的經(jīng)歷或感悟，自選題目，自擬文體，寫一篇600字左右的文章，力求寫出真切體驗(yàn)與獨(dú)特感受；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名與人名。
4.閱讀下面的文字，按要求作文。
有人說：“永遠(yuǎn)不要低估你的對手。”
也有人說：“永遠(yuǎn)不要低估自己一顆冠軍的心。”
對于每一個(gè)初中生來說，這兩句話一定會(huì)觸發(fā)不同的聯(lián)想和感悟。
請以“寫給新一年年的自己”為標(biāo)題，寫一封不少于600字的書信，自我鼓舞、堅(jiān)定信心。
要求：統(tǒng)一以“李華”為寫信人，不得泄密個(gè)人信息。
5.閱讀下面的材料，按要求作文。
梁啟超22歲受康有為之命，挑起大梁，發(fā)動(dòng)了著名的公車上書。不僅協(xié)助組織會(huì)議，聯(lián)絡(luò)人士，而且還撰文謄錄，起草奏書，發(fā)揮了突出作用。從一個(gè)人微言輕的普通士子，成為一個(gè)廣為人知的維新運(yùn)動(dòng)先驅(qū)人物。
屠呦呦39歲接受國家任務(wù)，挑起大梁，獲得青蒿抗瘧發(fā)掘成功。不僅帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)確定了從中國古代醫(yī)書中挖掘有效藥物的研究方向，還以身試藥參與了臨床實(shí)驗(yàn)，起到了支柱作用。從一個(gè)默默無聞的科研人員，成為一個(gè)聞名天下的諾貝爾獎(jiǎng)獲得者。
無論在人生哪個(gè)階段，只要勇于挑大梁，就能讓人生有意義。
請你根據(jù)對上述文字的理解和思考，或敘述生活經(jīng)歷，或論述其中道理，寫一篇文章。
要求：依據(jù)材料的整體語意立意，自擬標(biāo)題，不少于600字。文中如果出現(xiàn)自己的姓名或校名，請以化名代替。
6.閱讀下面三則材料，按要求作文。
①她叮囑我：“自己不倒，啥都能過去；自己倒了，誰也扶不起你。”——倪萍
②所以你都不必害怕，日生月落，總有黎明。——楊絳
③山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。——陸游
請根據(jù)你對上面材料的理解和感悟，自選一個(gè)角度，寫一篇文章。
要求：①內(nèi)容積極向上；②自擬題目；③聯(lián)系生活，有真情實(shí)感；④除詩歌外，文體不限；⑤不少于600字；⑥文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名，校名和人名。
7.閱讀下面的材料，按要求作文。
劉墉在《方向》一書中說到：“你可以一輩子不登山，但你心中一定要有座山，它使你總想往高處爬，它使你總有個(gè)奮斗的方向，它使你任何一刻抬起頭，都能看到自己的希望。”
心中有一個(gè)目標(biāo)，它使你方向明確，充滿希望。
請你根據(jù)對上述文字的理解和思考，或敘述生活經(jīng)歷，或論述其中道理，寫一篇文章。要求：依據(jù)材料的整體語意立意，自擬標(biāo)題，不少于600字。文中如果出現(xiàn)真實(shí)的姓名或校名，請以化名代替。
8.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
成長需要體驗(yàn)和感悟。這一話題引發(fā)同學(xué)們深入的討論，大家紛紛參與并發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法。
同學(xué)A：我熱愛閱讀，閱讀讓我增長見識(shí)，開闊眼界，認(rèn)識(shí)世界。邂逅美好……我堅(jiān)信閱讀能照亮我前進(jìn)的方向。
同學(xué)B：我家有一片果園，節(jié)假日我常常隨父母去照料果園，不僅學(xué)到許多果樹種植的知識(shí)，還提高了勞動(dòng)的技能，勞動(dòng)改善了我們?nèi)业纳睿艺J(rèn)為勞動(dòng)能帶來幸福。
同學(xué)C：我覺得成長不一定轟轟烈烈的，生活中每一個(gè)善舉都意味著成長，我們應(yīng)該傳承雷鋒精神，從身邊的小事做起，樂于助人，無私奉獻(xiàn)。
根據(jù)以上三位同學(xué)的觀點(diǎn)，選擇其中一個(gè)角度立意，自定文體（詩歌除外）。寫一篇文章。可以敘述經(jīng)歷和故事，可以論述觀點(diǎn)和看法，還可以用書信、發(fā)言稿、演講辭等形式交流認(rèn)識(shí)和感悟。
9.閱讀下面的材料，按要求寫作。
1910年秋，不滿17歲的毛澤東準(zhǔn)備離開閉塞的韶山去長沙求學(xué)。臨行前，寫成《呈父親》一詩：“孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還。埋骨何須桑梓地，人生無處不青山。”力透紙背的四行短詩，書寫了偉人人生啟航之際的少年豪情，縱貫了偉人一生的信念追求。
當(dāng)下的同學(xué)們正值人生花季，絢爛無比。正所謂心中有夢，肩上有責(zé)，腳下有路。在18歲成人禮即將到來之際，你想說些什么
要求：①自擬標(biāo)題;文體不限(詩歌除外)，文體特征鮮明。②不得抄襲，不得套作。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。如有需要，請用“×××”代替。
10.閱讀下面的文字，按要求作文。
有人說助力成長的是夢想，有人說助力成長的是親人的鼓勵(lì)與陪伴，有人說助力成長的是挑戰(zhàn)困難的勇氣、堅(jiān)強(qiáng)的意志、果斷的行動(dòng)力……同學(xué)們，助力你成長的是什么呢
請自擬題目，寫一篇文章。
要求:①緊扣題目，內(nèi)容充實(shí);②有真情實(shí)感;③文體不限(戲劇、詩歌除外);④不少于 600字;⑤文中請回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。
模擬考題
模擬考題1
正值青春年華的同學(xué)們，生活中一定有一些溫暖的記憶今你難以忘懷，一定有一些美好的情感成為你珍藏在心底的財(cái)富，一定有一些成長的感悟啟迪著你思考，一定有一些夢想帶給你前行的力量……請自擬題目，寫一篇文章。
要求:①內(nèi)容健康，積極向上;②除詩歌外，文體不限，600 字左右;③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。
模擬考題2
閱讀下列材料，按要求作文。
著名詩人汪國真說：“凡是遙遠(yuǎn)的地方，對我們都有一種誘感。”是啊，生活中，人們總想到遠(yuǎn)方去旅行。遠(yuǎn)方對我們的誘感不僅僅是風(fēng)光美景、人文歷史，更多的是一種夢幻、一種精神的歸宿、一種看不見的靈魂里涌動(dòng)的向往。生活中進(jìn)的是現(xiàn)實(shí)，遠(yuǎn)的才是詩。所以遠(yuǎn)方總像一簇圣火，在人們心頭燃燒。于是我們總是期盼著遠(yuǎn)方……
讀了上述材料之后，你有什么感受 請自選一個(gè)角度，自擬題目，寫一篇不少于 600 字的作文。
模擬考題3
著名作家寒利·戴雄·授羅在他的書申寫道:“我不相信/沒有種子/植物也晚發(fā)等/我心中有對種子的信仰/讓我相信你有一顧種子/我等待著奇跡。”上面的材料給了你志樣的感受 引起你態(tài)樣的思考 請結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，自選角度，自權(quán)標(biāo)題，寫一篇作文。
要求:①不少于 600 字；②文體(詩歌除外)不限；③不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名感師生姓名。
模擬考題4
某報(bào)消息，年關(guān)將近，某檸檬加工廠里，仍有許多工人在忙碌。工人說:“我們的老板非常仁厚，他信守承諾，賣了自家住房，給我們 100多名民工及時(shí)兌現(xiàn)工資。我們也不能不仗義，不能在老板需要我們趕工期時(shí)請假回家。”
要求:①選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自立題意，自選文體，自擬題目;②不要脫離材料內(nèi)容含意的范圍;③不要套作或抄襲;④不少于 600 字;⑤不得出現(xiàn)與自己有關(guān)的真實(shí)人名、校名和地名。
模擬考題5
中學(xué)生中有許多流行語，如“我喜歡，你管得著嗎 ”“時(shí)髦就是美。”“分不在高，及格就行。”“酷就是青春，青春就是酷。”“生命在于運(yùn)動(dòng)，朋友在于走動(dòng)。”……
請你就一句感受最深的流行語寫一篇議論文，題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于 600 字。
模擬考題6
閱讀下面的文字，按要求作文。
青春是一段重要的人生旅程。進(jìn)入青春期，夢想、友誼、親情、個(gè)性，時(shí)時(shí)與我們相伴;孤獨(dú)、迷惘、挫折、板逆，常常與我們同行。一路走來，每個(gè)人都有著別樣的青春風(fēng)景。
請從上面材料中選取兩三個(gè)關(guān)于青春的關(guān)鍵詞，寫一篇作文，表達(dá)你對“別樣的青春風(fēng)景”的聯(lián)想、感悟或思考。
要求:①自選角度，確定關(guān)鍵詞并使之形成有機(jī)的關(guān)聯(lián);②題目自擬，立意自定;③除詩歌外，文體不限，文體特征鮮明;④不少于600字;⑤不得抄襲，不得套作;⑥文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名等信息。
模擬考題7
著名作家王蒙曾經(jīng)在他的《青春萬歲·序詩》中寫道:“是轉(zhuǎn)眼過去了的日子，也是充滿遐想的日子/紛紛的心愿迷離,像春天的雨/我們有時(shí)間，有力量，有燃燒的信念/我們渴望生活,渴望在天上飛/是單純的日子，也是多變的日子/浩大的世界,樣樣叫我們好驚奇/從來都興高采烈，從來不淡漠/眼淚，歡笑,沉思,全是第一次。 請選擇詩中讓你感受最深的一點(diǎn),寫一 篇文章。要求:①選擇你最擅長的文體抒發(fā)真情實(shí)感;②不少于600字。
模擬考題8
凌晨4點(diǎn)，某小區(qū)有一家住戶著火了。 男孩發(fā)現(xiàn)后第一時(shí)間報(bào)警，然后跑到小區(qū)門口等待消防車。此時(shí)的天還是黑的，小區(qū)里的燈也是暗的。為了不耽誤救援時(shí)間，男孩高舉手電筒,跑著為消防車引路。在他的幫助下，消防員很快救出屋內(nèi)4名被困人員。面對小小的男孩，有人說，他奔跑的樣子,高大又帥氣;有人說，他手里的燈光，溫暖又耀眼。 讀了上面的材料，你有什么聯(lián)想或感悟 請任選角度，自定立意，自擬標(biāo)題,寫一篇文章。中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
2024年吉林省中考語文二輪專題復(fù)習(xí)指導(dǎo)與強(qiáng)化訓(xùn)練·專題十二（3）材料作文（解析版）
專題一 語法
專題二 古詩文默寫
專題三 基礎(chǔ)語段綜合
專題四 課內(nèi)文言文閱讀
專題五 課外文言文閱讀
專題六 課內(nèi)外文言文比較閱讀
專題七 記敘文閱讀
專題八 議論文閱讀
專題九 說明文閱讀
專題十 名著閱讀
專題十一 綜合性學(xué)習(xí)
專題十二 作文（全命題作文、半命題作文、材料作文）
專題十三 非連續(xù)性文本閱讀
專題十二 作文（3）材料作文
【復(fù)習(xí)指導(dǎo)】
材料作文的七大類型
材料作文就所提供的材料而言，或是名人逸事，或是警句箴言，或是幽默風(fēng)趣的漫畫（ 照片、圖片），或是給人以啟迪的小故事、寓言、詩歌等，其內(nèi)涵豐富，范圍廣闊。讀懂材料，把握材料的主旨，是寫好材料作文的關(guān)鍵，而要把握其關(guān)鍵，就得認(rèn)真研究材料作文的客觀規(guī)律。縱觀材料作文，所提供的材料主要有下面七種類型：
一、材料觀點(diǎn)明顯
如：球王貝利在比賽中共射進(jìn)一千多個(gè)球，有一次，記者問他哪一個(gè)球最精彩，他毫不猶豫地回答說：“下一個(gè)。”
這樣具體的文字材料，不需要怎么分析，一看就明白其主旨，那就是：一個(gè)人在功成名就后，不能被鮮花和榮譽(yù)牽累，應(yīng)永不滿足，不斷進(jìn)取。
這類材料作文，一般抓住中心闡發(fā)即可。
二、材料零碎，但有聯(lián)系
這類材料，少則兩則，多則五六則，或互為對立，或互為關(guān)聯(lián)，或互為補(bǔ)充，或互為統(tǒng)一，但總有其組合在一起的共同性或 聯(lián)系點(diǎn)。如：
1．夫夷以近，則游者眾；險(xiǎn)以遠(yuǎn)，則至者少。而世之奇?zhèn)ァ⒐骞帧⒎浅Ｖ^，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。（王安石《游褒禪山記》）
2．我不知道上了多少石級(jí)，一級(jí)又一級(jí)，是樂趣也是苦趣，好像從我有生命以來就在登山似的，邁前腳，拖后腳，才不過走完慢十八盤。（李健吾《雨中登泰山》）
3．人們只要從洶涌浪濤中掌握了一條前進(jìn)的途徑，也就戰(zhàn)勝大自然了。（劉白羽《長江三峽》）
這三則材料表面上看各自獨(dú)立，毫無關(guān)系，但只要仔細(xì)琢磨，觀點(diǎn)就會(huì)展現(xiàn)出來。材料1是講要樹立遠(yuǎn)大的理想，確立具體的奮斗目標(biāo)；材料2是講登山的艱辛；而材料3的中心是掌握規(guī)律。至此，中心論點(diǎn)就顯而易見了，那就是——立志·攀登·規(guī)律。
三、材料觀點(diǎn)隱晦，需抓住關(guān)鍵字眼或細(xì)節(jié)
這類材料作文，著重考查考生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。如：有位名叫亞克敦的英國人，他的書齋里雜亂地排列著各種圖書七萬多卷，而且每卷書上都有他的手跡。他零零碎碎地記住了不少知識(shí)，可大家問他什么，他總是七扯八拉答不清楚，他活了六十多歲，讀了一輩子書，卻什么也沒留下來，被人們稱為“ 書櫥”。
這樣的材料雖好懂，但觀點(diǎn)很隱晦。需要通觀上下文，認(rèn)真細(xì)致地閱讀或觀察材料，尋找、抓住關(guān)鍵性字眼或重要的細(xì)節(jié)，才能挖出材料本身所蘊(yùn)含的觀點(diǎn)。
（1）“雜亂地排列著各種圖書七萬多卷”“被人們稱為‘書櫥’”，說明主人興趣很廣，但讀書沒有選擇性。
（2）“每卷書上都有他的手跡”，可“問他什么”“他總是七扯八拉答不清楚”“讀了一輩子書，卻什么也沒留下來”，亞克敦之所以如此，是因?yàn)樗徊┯[群書而不精讀，蜻蜓點(diǎn)水，因而學(xué)無所成。這樣抓住關(guān)鍵字眼或細(xì)節(jié)一分析，觀點(diǎn)就出來了。
四、材料是非不清，要求評理
這種類型的材料主要是考查考生分清是非的能力。
如：針對校園罰款問題，學(xué)校和社會(huì)上有兩種意見：一種意見認(rèn)為不能罰，學(xué)生是消費(fèi)者；另一種意見認(rèn)為不但可以罰，還 要重重地罰，罰得他們心疼才會(huì)吸取教訓(xùn)。對此，你有何看法？
對這樣的材料，首先要將兩種觀點(diǎn)進(jìn)行分析、比較、辨別，由表及里，由現(xiàn)象到本質(zhì)，分清是非。
五、材料角度具有多面性，要確定最佳觀點(diǎn)
蘇軾曾云：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。”對同一則材料，從不同的角度去看，會(huì)有不同的觀點(diǎn)，這就是人們所說的“見仁見智”。
如：一次，美國通用電氣公司的一臺(tái)大型電機(jī)出了故障，技術(shù)人員修理了兩個(gè)月，也未找到毛病。這時(shí)，一位瘸腿駝背的德國移民在電機(jī)旁仔細(xì)進(jìn)行觀測、記錄、計(jì)算，時(shí)間不長，他用粉筆 在電機(jī)外殼上畫了一條線，很有把握地說：“打開電機(jī)，把畫線處里面的線圈減少十六匝就好了。”許多人半信半疑，但按他的話做了以后，電機(jī)果真修好了。公司非常滿意，經(jīng)理問他要多少報(bào)酬，這人毫不客氣地說：“畫一條線一美元，知道在哪里畫線，九千九百九十九美元。”周圍的人聽了深感吃驚，但精明的公司經(jīng)理不但照付一萬美元，而且還重金聘請他做了公司的顧問，他就是從小被人譏笑，而在逆境中頑強(qiáng)奮斗，最終登上科學(xué)高峰的德國科學(xué)家卡爾·斯坦門茨。
這種材料，可以從不同的角度進(jìn)行分析、研究，列出不同的觀點(diǎn)，然后通過比較，鑒別出最佳觀點(diǎn)。
六、材料具有比喻性，需挖掘引申
這類材料一般有針對性、社會(huì)性，尤其對青少年具有導(dǎo)向作用，對青少年的人生觀、世界觀、價(jià)值觀等諸多方面都有教育意義。
如：有個(gè)人曾對蠶蛹破繭時(shí)的痛苦掙扎感到不忍心，于是用剪刀剪破繭殼使之早點(diǎn)出來，結(jié)果幫了倒忙，因?yàn)槎昱懒艘粫?huì)兒就死了。
對這樣的材料，首先最關(guān)鍵的是弄清材料的本意，再理清材料的寓意以及兩者之間的聯(lián)系點(diǎn)，由此及彼地聯(lián)想現(xiàn)實(shí)生活中與之相關(guān)的問題，然后引申闡發(fā)。就這則材料而言，“蠶蛹” 只有經(jīng)過一番痛苦的掙扎，生命才能綻放光芒。由此推之，一個(gè)人要想成才，就必須經(jīng)過一番跌打滾爬，經(jīng)得住暴風(fēng)驟雨的洗禮，經(jīng) 得起困難與挫折的考驗(yàn)，否則永遠(yuǎn)不能成為事業(yè)上的成功者。正如古人所說的“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。這則材料巧妙地對考生進(jìn)行了成才觀的教育。另外，還有一個(gè)觀點(diǎn)：尊重客觀規(guī)律，不能意氣用事，否則會(huì)事與愿違，受到規(guī)律的懲罰。
七、提供一篇文章或一個(gè)片段， 要求補(bǔ)寫、擴(kuò)寫、改寫、續(xù)寫
此種材料可以考查考生的思路分析以及圍繞中心重新選擇材料、組織材料的能力，尤其考查考生的想象能力。不管什么要求，首先應(yīng)領(lǐng)會(huì)原文的主題和全文的脈絡(luò)，依照原文的寫作意圖和要求或補(bǔ)寫，或擴(kuò)寫，或改寫，或續(xù)寫。
不論是何種類型的材料，只要潛心研究，抓住其規(guī)律，正確地審題和立意，那么，寫好材料作文就不是一件難事。
【解題策略】
一、什么是給材料作文
所謂給材料作文，也就是提供一則材料或圖畫并略作提示，但不提供話題，要求考生閱讀材料或圖畫，根據(jù)自己對材料或圖畫的感悟、理解，自定立意、自選文體進(jìn)行作文。給材料作文相對于其他作文形式來說有相當(dāng)?shù)碾y度，因?yàn)榻o材料作文考察學(xué)生的閱讀理解與寫作整合的能力，對所給的材料，學(xué)生要經(jīng)過閱讀、分析、理解、提煉、聯(lián)想等步驟，方能進(jìn)行寫作。
給材料作文的材料有各種不同的形式，常見的有文章、新聞、現(xiàn)象、寓言、漫畫、詩歌、格言、典故等。給材料作文題目的要求也是各式各樣的，有的要求讀一篇文章后寫讀后感，有的要求根據(jù)材料自選角度寫議論文，有的要求根據(jù)圖畫、圖表寫一段說明文字，還有的要求以提供的材料為開頭續(xù)寫，或根據(jù)材料擴(kuò)寫、縮寫。
二、給材料作文的寫作策略
給材料作文不同于話題作文，在話題作文中，材料只是提出話題的背景，材料與文章是一種疏遠(yuǎn)的關(guān)系；而給材料作文中的材料則是作文觀點(diǎn)的重要載體，是寫作內(nèi)容選擇和立意的依據(jù)，學(xué)生必須從材料中提煉出一個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行寫作，離開了材料就是離題，文章與材料是一種很親密的關(guān)系。
由此可見，寫作給材料作文，必須針對其特點(diǎn)，采取有效的寫作的策略，才能更好地寫出高質(zhì)量的作文。要寫好這類作文，具體來說要特別注意以下三個(gè)方面：
1.讀懂材料，全面把握
給材料作文的材料本身包含著深刻道理，并成為寫作的立意指向，因此，讀懂材料是材料作文寫作的重要前提，審題就是審材料。沒有讀懂材料必然會(huì)模糊寫作，以致出現(xiàn)偏題或者離題的現(xiàn)象。對于所提供的材料，要多讀幾遍，讀后要認(rèn)真分析材料的重點(diǎn)，準(zhǔn)確地把握材料要點(diǎn)。讀懂材料必須全面把握，切不可斷章取義，執(zhí)其一端，而要抓住重點(diǎn)，明白內(nèi)容，理清關(guān)系，理解中心，為立意奠定一個(gè)較好的審題基礎(chǔ)。
全面把握材料和理解材料，不可從某一局部入手，只抓住只語片言不放，否則容易跑題。理解時(shí)可抓住材料中的關(guān)鍵詞語或語句，深刻理解其本質(zhì)意義，這對于把握材料的中心很有幫助。
2.主題與材料必須“保持一致”
這里所說的一致，指兩個(gè)方面，一個(gè)方面是寫作者確定的主題要同材料的立意指向保持一致，另一方面是寫作者所選擇的材料應(yīng)與主題保持一致。這樣才能做到讀后有感，有感而發(fā)。
3.立意求準(zhǔn)，力求新穎
材料作文也是“命意作文”，立意好壞直接影響到作文的深刻與否和創(chuàng)新程度，因此，寫材料作文，在讀懂材料的基礎(chǔ)上，要盡量在立意上求準(zhǔn)求新。
所謂求準(zhǔn)，就是要把握住材料的內(nèi)容，牢記主題必須從材料中得來，切不可脫離材料，否則就容易寫出失敗之作。
所謂求新，就是要努力突破思維定式，超越一般人的慣常思路，應(yīng)該發(fā)人之所未發(fā)，言人之所不能言，力爭做到“人無我有，人有我優(yōu)”，在“新”字上下工夫，這樣寫成的文章才有希望煥發(fā)出創(chuàng)造的光彩。
4.使用材料，恰當(dāng)巧妙
在材料作文中，材料在文章中的使用，也是一個(gè)不可忽視的問題。一般來說，引用材料有兩種形式，即直接引用和間接引用（化用）。根據(jù)文體的不同，使用材料也有不同，一般而言，寫成議論文，開頭最好引述材料，以便更好地提出自己的觀點(diǎn)；其他文體也不能完全脫離材料，要在恰當(dāng)?shù)牡胤街苯雍烷g接引用一下材料。否則容易造成與材料疏遠(yuǎn)的感覺。
新材料作文怎樣審題？
1、抓材料涉及的的對象；
2、分清對象的主次；
3、抓材料中的關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句，比如議論句等；
4、揣摸材料的情感傾向，辨析事件的是非曲直；
5、分析事件的結(jié)果和可能的原因；辨析人、事、物等諸方面的關(guān)系等。
毋庸諱言，歷次考試，無論組織得怎樣嚴(yán)密，工作怎樣公開、公正，還是有個(gè)別考生不滿意閱卷老師所給的成績。為此，我們共同來分析失分的原因，以有效避免類似問題的發(fā)生。
考場作文力爭滿足閱卷老師的精神需求，閱卷老師的喜好大致相同。其喜好的考場作文類別依次是：有真情實(shí)感的記敘文，能展示考生博學(xué)多識(shí)的散文，論點(diǎn)明確、論據(jù)充分、論證有力的議論文。
溫馨提示：
（1）意識(shí)流、朦朧派的作文，一般不受歡迎；
（2）“題記——分類小標(biāo)題——后記”的作文，一般不能得高分。其次，展示自己的個(gè)性特長。在滿足閱卷老師精神需求的同時(shí)，考生更該兼顧自身的個(gè)性特長，充分地展示自己的寫作能力。為此，我們建議：
①感情細(xì)膩而善于記敘和描寫的考生，最好寫富有真情實(shí)感的記敘文；
②博覽群書、見多識(shí)廣而又善于邏輯思維的考生，可以寫說理性的散文或議論文；
③寫作能力相對較差的考生，最好寫一篇記敘文，因?yàn)橹灰隳芫o扣中心，完整地?cái)⑹龀鲆患拢懊婕觽€(gè)開頭，后面有個(gè)結(jié)尾，一般也能得個(gè)基礎(chǔ)分。
考生必須知道的幾點(diǎn)常識(shí)：
（1）不寫作文標(biāo)題是要適當(dāng)扣分的。
（2）字跡潦草、文面不潔的，是要適當(dāng)扣分的。
（3）作文字?jǐn)?shù)沒有達(dá)到要求的，是要適當(dāng)扣分的。一般字?jǐn)?shù)在700字左右為宜。
【典型題訓(xùn)練】
【中考真題】
1.（2023年吉林省中考真題）閱讀下面材料，任選角度，自擬題目，寫一篇作文。
學(xué)者聞一多在一個(gè)個(gè)四方竹紙本上寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。他目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血，無聲無聞，凝結(jié)而成《唐詩雜論》的碩果。
科學(xué)家錢學(xué)森的研究手記里，記錄著他取得的每一項(xiàng)成果，包括如何反復(fù)推導(dǎo)公式，如何多次演算數(shù)據(jù)……一篇薄薄十頁紙的論文，手稿卻有800多頁。那一頁頁手稿上，中文、英文、大字、小字、算式、圖標(biāo)，他都寫得一絲不茍。
要求：（1）有創(chuàng)意地表達(dá)真情實(shí)感。（2）文體不限。（3）不少于500字。（4）文字和標(biāo)點(diǎn)書寫規(guī)范、整潔。（5）文中不得出現(xiàn)考生姓名以及畢業(yè)學(xué)名。
【答案】例文：
勤鉆研，助成功
勤者，不惰也；惰者則萬事無成。翻開成功者的成長歷史，哪一頁沒有寫下“勤鉆研”三字？回顧成功者走過的歷程，哪一步?jīng)]有留下“勤鉆研”的汗水？古今中外，概莫能外。
司馬遷的《史記》之所以成為史家之“絕唱”，不就是因?yàn)樗谟阢@研，那浙江禹穴前留有他的足跡，萬里長城有過他的身影，淚羅江畔響起過他的沉吟？
我國京劇大師蓋叫天，勤于鉆研，為了更好地表現(xiàn)武松的英姿，把削尖的竹筷子綁在腿的關(guān)節(jié)處，練習(xí)直腿走；用火柴桿撐著眼皮練睜圓眼睛，一遍、十遍、百遍……人們終于在舞臺(tái)上看到了“活武松”。
魯迅先生一生勤于鉆研，永不息戰(zhàn)，成為中國新文化運(yùn)動(dòng)的旗手。他嬉笑怒罵，皆成文章；他博覽群書，多識(shí)善思。當(dāng)別人稱他為“天才”時(shí)，他卻說：“哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫用在了工作上。”由于他珍惜分分秒秒的時(shí)間，以“黃牛精神”在文藝的土地上筆耕不輟，像春蠶那樣生命不息，吐絲不止，故能成為20世紀(jì)偉大的革命家、文學(xué)家和思想家。
大物理學(xué)家牛頓，從小就對生活中的許多物理問題感興趣。在劍橋大學(xué)學(xué)習(xí)期間，他更刻苦鉆研，一絲不茍。一次，他在實(shí)驗(yàn)室里做實(shí)驗(yàn)，忽然覺得肚子有些餓，便想煮雞蛋吃。他把“雞蛋”放入鍋中后，繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。過了一段時(shí)間，他猛然想起煮著的雞蛋，當(dāng)掀開鍋蓋時(shí)，嚇了一跳。原來鍋里竟“躺”著他的懷表，而手里握的卻是雞蛋！正是由于他的勤于鉆研精神，牛頓才成為經(jīng)典物理學(xué)的奠基人。
司馬遷的寫作“天才”，蓋叫天的表演“天才”，魯迅的文學(xué)“天才”，牛頓的物理“天才”，以及所有成功者的“天才”都在證明：沒有勤奮鉆研這個(gè)偉大的母親，成功這個(gè)驕子是絕不會(huì)出世的。
當(dāng)代的許多青年是有理想的，這一點(diǎn)固然很好。但成功往往起于勤奮的鉆研與實(shí)踐。有些人在實(shí)踐時(shí)常這樣想：“算了吧！明天再做，何必珍惜這點(diǎn)時(shí)間呢！”這些人忘了，明天的后面還是明天！“朝看東流水，暮看日西墜”必然是要“萬事成蹼蹌”，老大徒傷悲的！只想成功，而不愿奮斗，盼望收成，而又不舍得耕耘。這樣的理想只能是海市蜃樓、空中樓閣。沒有勤奮鉆研的人生只能是一條從零到零的虛線！對于成功的金字塔，他們只能望洋興嘆！
勤奮鉆研是通向成功金字塔的階梯，是走向事業(yè)王國的成功之路！
【解析】
【詳解】本題考查材料作文。
一、審題立意。根據(jù)材料“學(xué)者聞一多在一個(gè)個(gè)四方竹紙本上寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。他目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血，無聲無聞，凝結(jié)而成《唐詩雜論》的碩果”可知，聞一多先生勤于鉆研，勤奮刻苦，一絲不茍，才有豐碩的成果；根據(jù)“科學(xué)家錢學(xué)森的研究手記里，記錄著他取得的每一項(xiàng)成果，包括如何反復(fù)推導(dǎo)公式，如何多次演算數(shù)據(jù)……一篇薄薄十頁紙的論文，手稿卻有800多頁。那一頁頁手稿上，中文、英文、大字、小字、算式、圖標(biāo)，他都寫得一絲不茍”可知，科學(xué)家錢學(xué)森的研究，是經(jīng)過反復(fù)推導(dǎo)、演算等勤奮刻苦的研究，取得豐碩的成果。由此可提煉出關(guān)鍵詞“勤奮研究”“刻苦鉆研”等。
二、選材構(gòu)思。可以結(jié)合自己學(xué)習(xí)、生活的經(jīng)歷來寫。如寫自己“勤于鉆研，學(xué)習(xí)《詩經(jīng)》”的事。在一次聽講會(huì)上，老師講述了“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”的美妙。我對《詩經(jīng)》充滿了興趣。之后買了《詩經(jīng)》的書，但有很多知識(shí)點(diǎn)不懂，就買了很多關(guān)于《詩經(jīng)》的注解等相關(guān)書籍，邊讀邊做筆記，不懂的也用紅色筆標(biāo)注出來，一有時(shí)間就去向老師請教。后來，在學(xué)生交流時(shí)，我對《詩經(jīng)》的理解分享，贏得了老師和同學(xué)們的贊賞。也可以列舉古今名人刻苦鉆研的示例。如，董仲舒專心攻讀，孜孜不倦。他的書房后雖然有一個(gè)花園，但他專心致志讀書學(xué)習(xí)，三年時(shí)間沒有進(jìn)園觀賞一眼，董仲舒如此專心致志地鉆研學(xué)問，使他成為西漢著名的思想家。如，范仲淹幼年去應(yīng)天府的南都學(xué)舍讀書。他白天、深夜都認(rèn)真讀書。五年中，竟然沒有曾經(jīng)脫去衣服上床睡覺。有時(shí)夜里感到昏昏欲睡，往往把水澆在臉上。范仲淹常常是白天苦讀，什么也不吃，直到日頭偏西才吃一點(diǎn)東西。就這樣，他領(lǐng)悟了六經(jīng)的主旨，后來又立下了造福天下的志向。他常常自己講道：“當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。如，玄獎(jiǎng)是唐代一位高僧，為了求取佛經(jīng)原文，玄奘從貞觀三年八月離開長安，萬里跋涉，西行取經(jīng)，終于到達(dá)印度，歷時(shí)十七年，著有《大唐西域記》，為佛教和人類進(jìn)步、世界文明作出了偉大的貢獻(xiàn)等。寫作時(shí)，可通過景物描寫、事件敘述來寄托自己的喜怒哀樂，可運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫和渲染等藝術(shù)手法，這樣能更好地抒發(fā)情感。寫議論文時(shí)，注意表達(dá)清楚自己的觀點(diǎn)，并運(yùn)用合適的論據(jù)，論述要有理有據(jù)。
2.（2022·吉林省中考真題）閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。
跬步千里，滴水汪洋；向上一尺，根深一丈。
那種才長半尺就要結(jié)穗的谷子，不管穗形多么好看，谷穗肯定不飽滿，甚至是癟的。
根須扎得越深越久，春日才能猛躥猛長。
以上材料，引發(fā)了你怎樣的感悟和思考？請自擬題目，寫一篇文章。
作文要求：（1）有創(chuàng)意地表達(dá)真情實(shí)感。
（2）文體不限（詩歌除外）。
（3）不少于500字。
（4）文字和標(biāo)點(diǎn)的書寫要規(guī)范、整潔。
（5）文中不得出現(xiàn)考生姓名及畢業(yè)學(xué)校名。
【答案】例文：
成功來自積累
一朵花綻放一個(gè)春天，是因?yàn)榉e累了陽光；一滴露珠折射出多彩的世界，是因?yàn)樗闹行顫M了彩虹。積累，讓成功不再遙遠(yuǎn)！
“有一分勞動(dòng)就有一分收獲，日積月累，積少成多。”魯迅的這句名言帶給了我深刻的啟迪：成功源自于積累。
杰克·倫敦依靠自修與點(diǎn)滴的積累才促使他成為一個(gè)大文豪，恰恰印證了“積薄而為厚，聚少而為多”的這句古訓(xùn)名言，正是因?yàn)榻芸恕惗夭粩嗟胤e累才讓他走向鋪滿鮮花的康莊大道，讓他走向了成功。
“積沙成塔，集腋成裘”這是一條最原始的諺語，但卻鑄就了幾代人的成功。看來量的積累可以取得質(zhì)的飛躍，試問，縱觀古今，文壇之名士，哪一個(gè)不是依其積累才走向的成功
莫泊桑，曾寫出了許多膾炙人口的文學(xué)名著，這都要?dú)w功于他不斷地積累，每天，他都很早地出去采集素材，他將這一天所見到有趣的事，感人的事都記錄了下來，并將其一一整理運(yùn)用在文中，使他的文章更生動(dòng)，這樣如此大的成就，皆因是積累一切瑣碎細(xì)微的事物才走向的成功，由此可見，成功在于積累。
“聰明在于勤奮，天才在于積累”一個(gè)人成功的關(guān)鍵，在于一點(diǎn)一滴的積累，這是句耐人尋味的千古良訓(xùn)。
李賀是我國古代著名詩人，他清新飄逸的詩句皆在于點(diǎn)滴的積累，當(dāng)他在與好友游玩時(shí)，遇到優(yōu)美的詩句便抄在紙上，回家后又字斟句酌。積累是與成功緊密相連的，他可以決定一個(gè)人的修養(yǎng)，讓你變得睿智而又博學(xué)。
成功的背后便是平常的點(diǎn)滴積累，唯有善于積累，做什么便都會(huì)得心應(yīng)手，在生活中亦是如此。
我從來不屑于積累，但我卻為此付出了較高的代價(jià)，在我自信滿滿地去參加語文作文培訓(xùn)班時(shí)，我自以為讀的書很多，還能綽綽有余，會(huì)讓他們刮目相看的，但是上課后，我被他們問得一怔一怔的，完全跟不上他們的思路，當(dāng)老師提問我時(shí)，我急得滿頭大汗也想出什么所以然來，我恍然大悟：不注重平時(shí)的積累，就不會(huì)成功。
積累，讓成功不再遙遠(yuǎn)！
【解析】本題考查材料作文。
審題立意：題目中給出的三則材料都強(qiáng)調(diào)了基礎(chǔ)和積累的重要。一步步地走，就可到達(dá)遠(yuǎn)方，一滴滴的水可以匯聚成汪洋。植物只有根扎得足夠的深，才能茁壯成長，最終結(jié)出飽滿的果實(shí)。由此可得立意：成功來自于日常的積累；打牢基礎(chǔ)，才可成就夢想；投機(jī)取巧雖然獲得一時(shí)的成功，卻最終會(huì)品嘗失敗的苦澀；成功沒有捷徑……選擇自己最有感悟的一點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)作即可。
選材構(gòu)思：可以有兩種寫作思路。一、寫人記事，創(chuàng)作一篇記敘文。如，確定主旨為“成功來自于日常的積累”，可以記敘自己堅(jiān)持每天練習(xí)書法，最終寫出一手好字。可以寫自己堅(jiān)持每天長跑，擁有了強(qiáng)健的體魄等。二、議論說理，創(chuàng)作一篇議論文。如，確定中心論點(diǎn)為“打牢基礎(chǔ)，才可成就夢想”，首段可列舉一個(gè)名人事例引出中心論點(diǎn)，激發(fā)讀者閱讀興趣。然后依次論述基礎(chǔ)對于成功的重要，怎樣才能打牢基礎(chǔ)，既要打牢基礎(chǔ)還是銳意進(jìn)取等內(nèi)容，末段總結(jié)全文，得出結(jié)論，與首段的論點(diǎn)相呼應(yīng)。
3.（2023年長春市中考真題）閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。
習(xí)近平總書記在河南安陽紅旗渠青年洞前強(qiáng)調(diào)，“年輕一代要繼承和發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞、自力更生、艱苦奮斗的精神，摒棄驕嬌二氣，像我們的父輩一樣把青春熱血鐫刻在歷史的豐碑上”。
習(xí)近平總書記給奮斗在田間地頭的中國農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)生的回信中寫道：“你們在信中說，走進(jìn)鄉(xiāng)土中國深處，才深刻理解什么是實(shí)事求是、怎么去聯(lián)系群眾，青年人就要‘自找苦吃’，說得很好。”新時(shí)代的你如何看待“吃苦”精神？請自擬題目，寫一篇文章。
作文要求：文體不限（詩歌除外），文體特征明顯：表達(dá)要有真情實(shí)感：不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息：不少于600字。
【答案】例文：
享受“吃苦”
詩有云：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”因此我要說：自古英雄多磨難。可又誰知道，在充滿挫折的道路上，他們會(huì)享受這個(gè)過程，自得其樂呢？
如今的我，是一名初三的學(xué)生，面臨著至關(guān)重要的中考。也因此，親身經(jīng)歷著的初三，真苦，真累。隨著信息技術(shù)也加入中考科目的行列。我們榮幸地又多了一項(xiàng)使命背信息技術(shù)內(nèi)容。中午，火辣辣的陽光照射著校園內(nèi)正在背信息技術(shù)的我，感覺下一秒就能暈過去。唉說不抱怨是唬人的。
后來，語文老師講解了《為學(xué)》這篇文章，學(xué)后，一番成就，靠的不是天資，怕的不是愚鈍，只需要能吃苦。也只能是堅(jiān)持、堅(jiān)持，再堅(jiān)持；努力、努力、再努力。正如俗話說：“吃得苦中苦，方為人上人。”坐在自己的座位上，細(xì)細(xì)品嘗這篇文章，好好回想以前行為的種種。愧疚充滿了我的心里。認(rèn)為學(xué)校讓我們中午背書是剝奪了我們的休息時(shí)間；認(rèn)為烈日高照讓我們兩眼發(fā)昏；認(rèn)為站立半個(gè)小時(shí)讓我們會(huì)兩腿發(fā)麻換個(gè)角度，我們也會(huì)在背書中提高能力。我們也會(huì)在相互提問中找到樂趣苦，真苦，但再苦的環(huán)境也會(huì)有歡樂。
孟子曰：“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂起所為。”著名的表演藝術(shù)家俞振飛老先生說過：“不經(jīng)一番冰霜苦，哪得梅花放清香。”這都告訴我們：逆境出人才。人們只有在這崎嶇的小路上，灑下辛勤的汗水。付出艱辛的勞動(dòng)；才能贏來這勝利的曙光。
天空并非永遠(yuǎn)湛藍(lán)，陽光并非永遠(yuǎn)燦爛，小草并非永遠(yuǎn)碧綠，鮮花并非永遠(yuǎn)綻放。它們有過艱苦的處境，但它們享受這個(gè)過程，因此才有了下一次的奪目亮相。苦不苦？得自己品，自己受，艱苦的環(huán)境，我們咬牙堅(jiān)持，在鮮花追捧之際，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)：原來，吃苦也是一種享樂。
回首昨日，我們在怨天尤人；在看今朝，我們在奮力拼搏；眺望未來，勝利之光將會(huì)把我們照亮。
4. （2022·長春市中考真題）閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。
在宇宙的大生命中，我們是多么卑微，多么渺小。而一滴一葉，也有它自己的使命！要知道：生命的象征是活動(dòng)，是生長，一滴一葉的活動(dòng)生長，合成了整個(gè)宇宙的進(jìn)化運(yùn)行。要記住：不是每一道江流都能入海，不流動(dòng)的便成了死湖；不是每一粒種子都能成樹，不生長的便成了空殼！
以上材料引發(fā)了你怎樣的感悟和思考？請自擬題目，寫一篇文章。
作文要求：文體不限（詩歌除外），文體特征明顯；表達(dá)要有真情實(shí)感；不要套作，不得抄襲：不得泄露個(gè)人信息；不少于600字。
【答案】例文
不甘，生命的底色
“一沙一世界，一花一天國”，人世間，每一個(gè)生命的存在，都有其價(jià)值，都有其意義。那么，在這人世間，我們怎樣生？如何活呢？
面對這個(gè)生命之問，我不禁想起了作家梁曉聲寫的《種子的力量》。文中寫的那些被遺落在院中的麥種，它們能在磚頭的壓蓋下，傲然地由麥芽生長到麥苗，最后破磚而出，為何？是因?yàn)樗鼈儾桓时谎诼瘢桓时荒雺海谑牵尫懦隽松牧α俊?br/>生命的存在本就是一種偶然，是一種天賜，當(dāng)擁有生命后，就要讓它有價(jià)值，有意義，怎樣才能做到？唯有不甘！不甘，才是生命的底色；不甘，才能讓生命具有價(jià)值。
前蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基，有著崇高的信仰，偉大的追求，可是，由于命運(yùn)的捉弄，在年僅23歲的時(shí)候，就全身癱瘓了。人生的至暗時(shí)刻也就如此吧！灰心，失望，沉淪，應(yīng)該是他生命的使然，可是，他沒有過多地悲傷，也沒有過多地憂郁，而是坦然接受這一切。在一個(gè)向日葵盛開的秋季里，奧斯特洛夫斯基開始寫作，在近兩年的時(shí)間里，他克服了病痛的折磨，克服了生活的不便，終于寫就了享譽(yù)世界的《鋼鐵是怎樣煉成的》。他為何能夠如此？就是因?yàn)椋桓市那诿\(yùn)，不甘心被生活打敗，為了實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)，不拋棄，不放棄。
人世間，能夠真正地打敗一個(gè)人的，只有他自己。如蘇軾，如張桂梅，如奧斯特洛夫斯基這樣的人，因?yàn)椴桓视谏臒o意義，無價(jià)值，而昂起頭來，迎接生活的考驗(yàn)，讓生命變得多姿多彩。
正如無產(chǎn)階級(jí)革命家張聞天所說，“生命如流水，只有在他的急流與奔向前去的時(shí)候，才美麗，才有意義”，流動(dòng)的生命是有活力的，只有不甘于生活的重壓，敢于和命運(yùn)挑戰(zhàn)的人，他的生命才會(huì)變得絢麗多彩。
的確，和蒼茫的宇宙相比，人，真的很渺小，渺小得如滄海之一粟。但，即使如此，我們也不要認(rèn)命，只有不安于命運(yùn)的安排，我們就會(huì)創(chuàng)造奇跡。
現(xiàn)在的我們，迎來了屬于我們的中考，中考過后，將是我們命運(yùn)的一個(gè)轉(zhuǎn)折。但我希望，年輕的朋友們，不管怎樣，我們都不要向命運(yùn)低頭，而要以不甘之心，迎接命運(yùn)的挑戰(zhàn)。
不甘，是生命的底色，借助這樣的底色，在未來的歲月里，才能涂抹出屬于我們自己的人生顏色。
【解析】本題考查材料作文。
第一，審題立意。這是一篇材料作文，認(rèn)真閱讀材料，文字中繞不開的是生命，“一滴一葉，也有它們自己的使命”，這探討的是生命的價(jià)值，生命的意義。這是在提醒學(xué)生，即使生命渺小，我們也不要庸庸碌碌地生活，要活出自己的社會(huì)價(jià)值，讓生命變得有意義，所以，應(yīng)寫出為國為家的大情懷，應(yīng)該寫出人生奮斗的價(jià)值與意義。“不是每一條河流都能流入大海，不是每一顆種子都能成樹”，這又是在說人生中，面對困難，面對逆境，面對挑戰(zhàn)，拼搏的意義，奮進(jìn)的重要。在主觀上，我們應(yīng)努力，應(yīng)奮斗。
第二，思路點(diǎn)撥。寫作時(shí)，應(yīng)盡量打開寫作思路。如寫渺小與偉大，我們每一個(gè)人，作為一個(gè)個(gè)體，雖顯渺小，但同時(shí)，作為一個(gè)頂天立地的人，我們要無怨無悔地走完自己的人生歷程，人生在世，唯有奮斗。歲月匆匆，無情地流逝著，我們應(yīng)該靜下心來，抓住時(shí)間的尾巴，乘風(fēng)破浪，直掛云帆，享受搏擊滄海的樂趣。不甘于只是一滴水或一個(gè)樹葉，而應(yīng)努力成長，唯有如此，才有可能匯成大海，長成參天大樹。選擇自己能夠駕馭的文體進(jìn)行寫作。如果寫成記令文，可結(jié)合自己的成長經(jīng)歷來抒發(fā)自己的感悟；如果寫成議論文，可例舉有關(guān)奮斗勵(lì)志的事例，如古代的懸梁刺股典故，當(dāng)代的谷愛凌、蘇翊鳴等來證明自己的觀點(diǎn)。
5.【2023天津中考真題】
閱讀下面材料，按照要求作文。
每個(gè)人都是社會(huì)中的一員，在人際交往中，會(huì)感到溫暖，也會(huì)感到迷茫；在交往過程中，會(huì)遇見從未見過的風(fēng)景，有的人會(huì)給予關(guān)愛與啟迪，會(huì)從中領(lǐng)悟到人性的美好。
要求：
（1）緊扣主題，內(nèi)容具體充實(shí)；
（2）有真情實(shí)感；
（3）文體不限（詩歌、戲劇除外）；
（4）不少于600字；
（5）文中請回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。
【作文解析】
這是一道引語式的材料作文題目。
材料核心為“交往”。在社會(huì)生活中，人與人之間的交往是我們?nèi)松胁豢苫蛉钡囊徊糠帧Ｍㄟ^交往，我們可以感受到溫暖，獲得關(guān)愛與啟迪，領(lǐng)悟到人性的美好，以及見識(shí)到從未見過的風(fēng)景。從這些交往中，我感悟到以下幾點(diǎn)啟示：
一、學(xué)會(huì)傾聽和理解
在人際交往中，傾聽和理解他人是非常重要的。我們應(yīng)該設(shè)身處地地站在對方的立場思考問題，關(guān)心他人的感受，尊重他人的觀點(diǎn)。這樣，我們才能更好地與他人溝通，建立真誠的友誼。
二、關(guān)愛與包容
在人際交往中，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)關(guān)愛和包容。對于別人的錯(cuò)誤和不足，我們應(yīng)該給予寬容和理解，幫助他們成長。同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)關(guān)心他人，盡自己所能去幫助他們解決問題。
三、學(xué)會(huì)感恩與回饋
在人際交往中，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩和回饋。當(dāng)我們得到別人的幫助和關(guān)愛時(shí)，要懂得感激，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予回報(bào)。這樣，我們才能在人際交往中建立起良好的互動(dòng)關(guān)系。
四、勇于嘗試和挑戰(zhàn)
勇于嘗試和挑戰(zhàn)：在人際交往中，我們應(yīng)該勇于嘗試和挑戰(zhàn)。面對新的環(huán)境和人物，我們要有勇氣去適應(yīng)和融入，不斷地學(xué)習(xí)和成長。這樣，我們才能在人際交往中拓寬視野，豐富自己的人生經(jīng)歷。
五、珍惜緣分
在人際交往中，我們要珍惜與他人的緣分。有緣分相識(shí)的人，我們要用心去珍惜，與他們共度時(shí)光，分享快樂和悲傷。這樣，我們才能在人際交往中感受到溫暖和幸福。通過這些人際交往的啟示，我們可以在人際交往中更好地成長，收獲友誼和關(guān)愛。
【范文展示】
感謝那個(gè)為我提燈的人
似黑夜里流星劃過，像潔白的月亮化成一只潔白的花兒，是天使降落人間。黑暗中，你為我照亮一片天空；迷茫時(shí)，你為我找尋人生方向。（語言優(yōu)美，比喻巧妙，開篇奪目）
記憶中的小院與老人。院子不大，有花有草，有你有我，有快樂的回憶；（語言簡潔生動(dòng)，句式靈活）老人很可愛，愛花愛草，愛生命，也愛生活。是老人為我提燈，為我撥開迷霧，給了我一個(gè)精神上的小院，讓我明白生命的可貴、生活的可愛。（點(diǎn)明主旨，引起下文）
初中以前，我都住在小院里，那段時(shí)光或許再也沒有可能重新來過，但是，老人的笑，老人的歌聲，老人質(zhì)樸的話語一直在我的腦海里，直至今日，仍然能為我提供力量。鄰居們常常說老人是個(gè)“老頑童”，每日“瘋瘋癲癲”的在院子里唱歌，跑去逗貓逗狗卻也樂此不彼，這大概就是老人的生活態(tài)度，不做生活的奴隸，只做生活的王。有誰能想到這樣一位樂活的老人竟是一位病齡三十多年的癲癇患者，每日像吃飯一樣有規(guī)律的吃藥，只有按時(shí)吃藥才能保證不發(fā)病，老人沒有活在病痛里，老人主宰著自己的生命，掌控著自己的生活。（議論較好，深化主旨）我是一個(gè)急脾氣，遇事愛著急，每次遇到煩惱或困難就會(huì)小嘴一撅，嘟囔著：“煩死人了！煩死人了！”（寫自己，襯托老人的樂觀，進(jìn)而突出老人是自己人生路上的指路人）每到這時(shí)候，老人并不是跑來安慰我反倒是繼續(xù)長唱著他的歌，又或者用那地方話說上一句：“生活是自己過的，也是為自己過的，何必與生活較勁輸了開心快樂呢？”小時(shí)候會(huì)抱怨老人不來安慰我，越長大越明白，老人的話，老人的歌教會(huì)我太多，似一盞明燈照亮我的人生。現(xiàn)在的我遇到困難時(shí)少了點(diǎn)抱怨多了幾分自己自信與樂觀，想起老人的話，我便相信生活依然美好。
現(xiàn)在的我搬去樓房住了，不在和老人一起生活，聽不到老人的歌聲心里總感覺空落落的，我多懷念老人唱歌時(shí)有力的聲音，多懷念老人唱歌時(shí)握緊的拳頭，多懷念滿是歲月痕跡的臉龐上掛著的剛毅卻又可愛的笑容？（排比修辭，增強(qiáng)氣勢，表達(dá)了考生對老人的懷念感激之情）
感謝老人，感謝他在生命中為我提燈，也成為我生命中的明燈。（首尾照應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)）
6.（2023樂山中考真題）
《昆明的雨》描繪出一個(gè)“明亮的、豐滿的、使人動(dòng)情的”雨季，作者汪曾祺說：“我想把生活中真實(shí)的東西、美好的東西、人的美、人的詩意告訴人們，使人們的心靈得到滋潤，增強(qiáng)對生活的信心、信念。”同學(xué)們，相信你生活中也有真實(shí)的東西、美好的東西，也有人的美、人的詩意。請拿起手中的筆，寫一篇文章，告訴讀者吧。
【審題指導(dǎo)】
本次樂山考題是一篇材料作文，題目、文體和角度皆由學(xué)生自由發(fā)揮，審題關(guān)鍵，便在“材料含義范圍內(nèi)立意”幾個(gè)字中。其實(shí)，有沒有這幾個(gè)字，學(xué)生寫材料作文都必須要在材料含義范圍內(nèi)立意。因此，考生下筆前必須仔細(xì)研讀材料，認(rèn)真揣摩材料的立意范圍。做到這一點(diǎn)，就能防止跑題，構(gòu)思也水到渠成。
材料是汪曾祺一段極富生活哲理的話，簡言之即“美的事物能增強(qiáng)對生活的信心、信念”。汪老所舉的“美的事物”包括“真實(shí)的東西、美好的東西、人的美、人的詩意”，其所謂“美”的范圍是相當(dāng)廣泛的，這就為考生構(gòu)思選材提供了廣闊的空間。
汪老認(rèn)為“真實(shí)的東西”是一種美好。最真實(shí)的，當(dāng)然就是生活本身，而生活中最普通的事物，往往也就代表最真實(shí)的生活。因此，考生完全可以從身邊事物寫起，寫那些給自己生活帶來了正面影響的真實(shí)存在的東西：母親日常下廚用的鍋碗、從小陪伴自己的臺(tái)燈、爺爺?shù)墓照鹊取Ｒ⒁獾氖沁@些事物一定要附著情感價(jià)值，如相冊見證了親情、禮物承載了友情、臺(tái)燈證明了努力、錦旗標(biāo)記了功勛、“天宮”凝聚了國人的期待……總之，凡生活所見，皆能成文。從這點(diǎn)上來說，本次考題可以說回歸了寫作的本質(zhì)。
汪老隨后舉出的是“美好的東西”“人的美”，這兩點(diǎn)的側(cè)重點(diǎn)略有不同。“美好的東西”強(qiáng)調(diào)事物給人帶來美好享受，包括形式美和內(nèi)容美；“人的美”則包括人的外在美和內(nèi)在美。考生可以從記憶中抽取快樂美好的經(jīng)歷來寫，如美食、美景、有趣的活動(dòng)等等。同時(shí)，也可以寫生活中那些給予自己激勵(lì)的人，可以是熟悉的爸爸媽媽、朋友老師，也可以是陌生的保安大叔、發(fā)放口罩的志愿者、逆行的消防員、拼搏的運(yùn)動(dòng)員。無論是普通人、現(xiàn)當(dāng)代國家杰出人才還是歷史英雄人物，只要能對“我”有所觸動(dòng)和激勵(lì)，皆可成文。不過，要注意著重體現(xiàn)人物的內(nèi)在美，即理想之美、努力之美、思想道德之美，要強(qiáng)調(diào)他對自己人生觀、價(jià)值觀、道德觀的塑造。
汪老最后舉出的是“人的詩意”，這一點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是生活的藝術(shù)化和藝術(shù)化的生活。生活中那些小愛好、小美好都符合題意。有愛好的人，顯然更容易擁有“藝術(shù)化的生活”。考生可以直接從自己拿手的書法、繪畫、器樂等藝術(shù)技能入手，但要注意不要僅停留在相關(guān)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，最好還要寫出自己對藝術(shù)的深刻理解。比如寫古箏，應(yīng)有對中國傳統(tǒng)文化的見解；寫書法，最好闡述下書法中蘊(yùn)含的人文精神；寫吉他，可以寫出對精神自由的理解。當(dāng)然，這些都是我的個(gè)人建議，每個(gè)考生對藝術(shù)化生活的理解都不一樣，這并沒有一個(gè)固定的答案。
如果自己實(shí)在找不出值得說的興趣，也可以寫別人：爺爺愛聽?wèi)颉⒛棠虗厶鴱V場舞、爸爸愛種花、媽媽愛烘焙……藝術(shù)不一定在遠(yuǎn)方，也可以在身邊。思路若放開點(diǎn)，當(dāng)?shù)馗鞣N民俗活動(dòng)，大多也是不可多得的好題材，如燈會(huì)、草龍、糖畫。最后別忘了，閱讀本身也是一種生活態(tài)度和生活方式，如果你熱愛讀書，那寫寫唐詩宋詞對自己的影響，寫寫經(jīng)典名著對生活的啟發(fā)，都不失為好題材。
總之，本次考題學(xué)生有很大的發(fā)揮空間，但一定不要就事論事、就人說人。汪曾祺的話是對生活的感悟，所以考生也應(yīng)該把作文主題落實(shí)到對生活中各種真善美的獨(dú)特感悟上來。最后，祝大家都能下筆如有神，文采盡飛揚(yáng)。
【范文展示】
堅(jiān)毅剛強(qiáng)的老爸
人生的坎坷，父親微笑著面對，從未見過父親流淚，留給我們的永遠(yuǎn)是堅(jiān)韌的背影……
父親，還在襁褓中時(shí)便失去了母親，是大娘用苞米碴湯一點(diǎn)一點(diǎn)把父親喂大的，聽大娘說奶奶臨逝時(shí)眼睛一直盯著被大娘抱在懷里的父親，無語，而父親伸著小手讓奶奶抱，含混不清地喊著“媽媽”，奶奶最牽掛的當(dāng)然就是她兩歲的小兒子，父親艱難的人生從此則沒有了母愛的潤澤。
父親四歲那年，大娘生了第一個(gè)孩子，從此幼小的父親便擔(dān)起了小保姆的角色。大爺大娘上山干活，父親便在家照顧小他三歲的侄子，笨手笨腳地給侄子換洗尿布，喂點(diǎn)粥湯，他的侄子右臉有一塊燙疤，很醒目，就是父親五歲的時(shí)候，在院子里切豬食菜，兩歲的侄子滾到地上爬到火爐邊燙得，父親用泥土笨腳笨手地給侄子烀上，中午大娘回來看到膽怯得直哆嗦的父親以及自己兒子的燙傷，只是嘆息著流淚，從此，父親無論做什么事都把侄子背在身上。
我每每想到這些，都很怪罪爺爺，如果爺爺?shù)木駡?jiān)強(qiáng)一些，如果奶奶去世時(shí)，爺爺不在兩個(gè)月內(nèi)哭瞎眼睛，不精神失常走失自己，那么，父親，擁有父愛的父親，也許他的人生不會(huì)如此艱難。
大娘是善良的女人，竟堅(jiān)持著讓父親讀書，而父親也真的爭氣，不僅成績好，而且早晨上學(xué)前、下午放學(xué)后就幫著家里做事，大娘常覺得對不起父親，說如果小六子（父親的小名）不那么累，也不至于長不過一米七。
后來父親曲折地當(dāng)上了民辦教師，克服外公的阻撓娶了我的母親，他們二人真正過上了幾年幸福的時(shí)光。
父親一直有姐姐、妹妹、我三個(gè)孩子，除了姐姐，我和妹妹均是超生，不僅沒了工作，政府把父親積攢了幾年的房與地都繳了上去，我們家成了實(shí)實(shí)在在的超生游擊隊(duì)，在我幼小的記憶中，我們總搬家，最遠(yuǎn)的曾到遼寧省丹東市，顛沛流離的歲月中，父親微笑著流汗，劈柴賣，掏過煤，倒過蘋果，自己開墾荒地，植樹，父親常在月下掰苞米，或者在燈下挑花生，這些都是在輔導(dǎo)我作業(yè)后。
印象最深的是半夜醒來，常見父親仍在忙，就連家里的窗戶，也是父親趁夜晚自己做工打出來的，而母親常在燈下為我們縫穿破的衣服或襪子。
印象中，父親走路大步流星，印象中，父親說話洪亮有力，印象中，父親的目光堅(jiān)定如炬。父親和母親是遠(yuǎn)近聞名的能干的兩口子，所以家里的日子也逐漸好了起來，并讓我們姐弟三人都能有一個(gè)舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。
父親的理想是讓我們姐弟三個(gè)脫離農(nóng)村，不再如他般辛苦奔波。如今，我的姐姐也已在城里安家，而父親也老了，在姐姐結(jié)婚那天，是我第一次見到鋼鐵一樣的父親流淚，淚水流入他臉上溝壑一樣的皺紋里，但是依然泛著笑意。
父親，用他那剛強(qiáng)的脊梁為我們撐起了一片天，當(dāng)我走在街道上，看到和父親一樣年歲的人，內(nèi)心總肅然起敬，這種情愫連自己也說不清，也許是父親這種堅(jiān)毅的性格給我留下了難以磨滅的深刻印象的原因。
【得分點(diǎn)提示】
1.構(gòu)思巧妙，立意深刻。文章能從身邊生活中選取素材，把人物放在事件中來展現(xiàn)。父親兩歲就沒有了母愛，四歲便擔(dān)起了小保姆的角色，這種堅(jiān)毅的品質(zhì)，讓人佩服。為了一家人的生活，常常工作到半夜，這樣使人物形象鮮明而血肉豐滿，很好表達(dá)了主旨。立意深刻。
2語言樸實(shí)，感情真摯。文章沒有華麗的詞語，全用白描記敘事實(shí)，不作任何修飾、渲染。文字平平實(shí)實(shí)，對父親的懷念和感激，都在具體的敘述和描寫中表現(xiàn)出來。這感情真摯、強(qiáng)烈，又表現(xiàn)得恰到好處。
7.【2023年黃石中考真題】根據(jù)下面材料的提示，按要求作文。（50分）
“在小小的花園里面挖呀挖呀挖，種什么樣的種子，開什么樣的花….…”這首兒歌活潑有趣，又耐人尋味。種下運(yùn)動(dòng)的種子，開健康的花；種下好奇的種子，開創(chuàng)新的花；種下文明的種子，開和諧的花………但是有人也質(zhì)疑，是不是種什么樣的種子就可以開什么樣的花。
以上材料引發(fā)了你什么樣的聯(lián)想、思考和體驗(yàn)，請以“種什么樣的種子，開什么樣的花”為題寫一篇文章，可記敘，可議論。
要求：選好角度，確定立意，明確文體，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息（真實(shí)的人名、地名、校名等）；不少于600字。
【審題指導(dǎo)】這是一道語式的材料+命題型的作文。
材料由一首火爆全網(wǎng)、純粹又治愈的兒歌童謠引入。“種小小的種子，開小小的花”。正所謂“種瓜得瓜”，人只有去嘗試，才有可能出結(jié)果，選擇種下什么樣的種子，才能開出什么樣的花。
常見類型：
于自然現(xiàn)象中窺見生活道理于學(xué)習(xí)、生活中領(lǐng)悟處事方法于社會(huì)現(xiàn)象中洞察人生哲理。
審題立意：
由果溯因法(若材料通過一個(gè)故事對某一生活現(xiàn)象或社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行敘述，可通過“由果溯因”法探究故事的本質(zhì)，從而選定最佳立意）
由淺入深法（若材料內(nèi)容寓意深刻，假托事或物說明某一道理，則需抓住關(guān)鍵詞，挖掘其深刻內(nèi)涵，進(jìn)行立意）
以小見大法（從日常生活中的一件小事或一個(gè)物品中展開聯(lián)想，由物聯(lián)想到人，由事上升到理，由個(gè)人上升到群體等)
可寫內(nèi)容：
通過花開花落、陰晴圓缺、草木枯榮等自然現(xiàn)象，闡發(fā)對生命價(jià)值的思考。
通過自己的學(xué)習(xí)、成長經(jīng)歷，從平凡小事中領(lǐng)悟?yàn)槿颂幚淼牡览怼?br/>通過與他人的相處、相知，體會(huì)人與人之間的相處之道。
通過社會(huì)現(xiàn)象、熱點(diǎn)事件，從中洞察社會(huì)發(fā)展規(guī)律，思考人類文明發(fā)展方向。
【優(yōu)秀范文】
種什么樣的種子，開什么樣的花
一片紫色，夢幻般的紫色，在眼中鋪開，猝不及防而又喜不自禁。
總覺得紫色充滿浪漫的氣息，從小我便夢想著有一天能擁有一叢紫色的小花：蝴蝶在花間起舞，蜜蜂在花上采蜜，我在邊上靜靜地站著，看著，不說話，就十分美好。
不經(jīng)意，如此地不經(jīng)意，我擁抱了你，夢中的紫色花叢，你艷麗多姿，你俏麗迷人，你深情地與我對視，仿佛也等了我好久好久。
“媽媽，這花好漂亮啊，以前來外婆家，怎么沒看見呢！”女兒的一句話，讓我也納悶起來，只好去問母親。母親說她當(dāng)時(shí)只是覺得這花很好看，就弄了些種子回來，種下去后，經(jīng)常給它澆水，也沒太在意，沒想到竟種出來了，而且花還開得這樣好。果然，種什么樣的種子，開什么樣的花！我不禁在心中感嘆起來。
這時(shí)候，我不由得想到了自己。作為一名教師，入行快十載，似乎早已過了“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路”的時(shí)期，但真的是這樣嗎？也曾懷疑，也曾迷茫，也曾抱怨，也曾失望……在疲憊不堪的時(shí)候，在瑣碎煩惱的時(shí)候，在事與愿違的時(shí)候，在夜深人靜的時(shí)候，如何堅(jiān)守自己的教育初心，常常困擾著我，讓我備受熬煎。但時(shí)至今日，看著這夢中的紫色花叢，一切已了然于心。曾經(jīng)的懷疑就自己走了吧，曾經(jīng)的迷茫就自己散了吧，曾經(jīng)的抱怨就自己逝去吧，經(jīng)的失望就自己消失了吧。曾經(jīng)的曾經(jīng)，將永遠(yuǎn)只是曾經(jīng)。從此，我將沐浴在陽光下，種下溫情的種子。
種子一旦種下，就需要灌溉呵護(hù)，才能茁壯成長。于是，“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人僬悴”便成為我下一階段的追求。我相信終有一天，也許就在明天，我“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”。花開有時(shí)，只需靜待；花開有聲，只需靜聽。
在小小的花園里，種下小小的種子，聞著淡淡的花香。
8.（2023四川宜賓）【中考真題】
一路行來，每個(gè)人都有著屬于自己的故事和風(fēng)景，每個(gè)人都在若有所得或若有所失中奮進(jìn)前行一路行來，你是你自己的力量，你是這季節(jié)的溫馨。
請結(jié)合材料啟示，自擬題目，自定立意，自選文體，寫一篇不少于600字的文章。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。
【寫作導(dǎo)引】
巧抓題眼 ——慧眼定乾坤
由材料可知，本次中考作文的主題是“成長、奮進(jìn)、得失”。考生可以寫自己成長中的蛻變與勵(lì)志的故事，分享自己的成長感悟，樹立積極向上、正確面對得與失的人生態(tài)度。
抓限制條件，明選材范圍。
緊抓材料中的限制條件：“自己的故事和風(fēng)景”“在若有所得或若有所失中奮進(jìn)前行”“你是你自己的力量，你是這季節(jié)的溫馨”。由此可見，只能寫關(guān)于自己成長的故事，以及自己在成長過程的收獲與感悟。
重分析題目，探深層含義。
“每個(gè)人都有著屬于自己的故事和風(fēng)景”，這里的“故事”應(yīng)當(dāng)理解為自己的經(jīng)歷，這里的“風(fēng)景”不能單純理解為所見的自然風(fēng)光，而是自己在成長路上美好的際遇，和通過努力取得的收獲。
“你是你自己的力量，你是這季節(jié)的溫馨。”這里的“力量”可以是自己的自信、堅(jiān)強(qiáng)、樂觀、持之以恒等精神品質(zhì)。“這季節(jié)的溫馨”可以是屬于青春的美好，是蓬勃的生命力。
抓材料題眼，定文章重點(diǎn)。
題眼是題目的靈魂、核心，這段材料中的題眼就是成長、奮進(jìn)、得失。圍繞題眼，來講述自己青春的故事和感悟。
巧妙立意 ——會(huì)當(dāng)凌絕頂
立意要集中、鮮明。所寫的故事必須圍繞“成長、奮進(jìn)、得失”來展開敘述。
立意要健康、貼切。所抒發(fā)的情感要積極向上，體現(xiàn)當(dāng)代中學(xué)生昂揚(yáng)的奮斗精神。
立意要深刻、新穎。學(xué)生應(yīng)辯證地看待成長中的“若有所得”和“若有所失”，“得”莫得意，“失”勿失意，而要將“得與失”作為新的起點(diǎn)，奮勇前行。
巧擬題目——一“題”驚眾人！
人靠衣裝，文靠“題”裝。新穎的標(biāo)題可讓閱卷老師眼前一亮，念念不忘。
妙用修辭法，如“青春是一首變奏曲”。
引用化用法，如“左手青春 右手奮進(jìn)”。
設(shè)置懸念，如“風(fēng)景這邊獨(dú)好”。
巧 選素材——取舍必有道
成長是很貼近學(xué)生生活的話題，但要想寫得出彩需要從三個(gè)方面入手：舍舊取新、舍大取小、舍粗取精。新素材不一定都是轟轟烈烈的大事，可以是自己的獨(dú)特經(jīng)歷，要做到“熟中選新”，從小處著眼，舍棄對表現(xiàn)中心思想作用不大的素材。
巧飾語言——筆墨共生香
樸素?zé)o華述真情：對于語言積累較薄弱的學(xué)生，不追求過分華麗的語言，可以用質(zhì)樸的語言來表情達(dá)意，情真方顯意切。（可借鑒楊絳的《老王》的語言風(fēng)格）
幽默風(fēng)趣顯生動(dòng)：這個(gè)作文比較貼近學(xué)生個(gè)體經(jīng)驗(yàn)，忌語言平鋪直敘，可通過亦莊亦諧的語言，使敘述輕松活潑。（可借鑒劉紹棠的《蒲柳人家》的語言特點(diǎn)）
善用修辭亮文采：在文中，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用各種修辭手法，使語言形象生動(dòng)，點(diǎn)亮文采，引人入勝。（可借鑒劉成章《安塞腰鼓》的修辭手法）
化詩為文厚底蘊(yùn)：巧妙地引用或化用學(xué)過的古詩文，彰顯文學(xué)底蘊(yùn)，使文章充滿詩情畫意，富有文學(xué)性。（可借鑒李可染《山水畫的意境》的詩文巧用）
巧避雷區(qū) —— 天塹變通途
“成長、奮進(jìn)、得失”的主題，既貼近學(xué)生的生活，也是一個(gè)老生常談的話題。學(xué)生在寫作中要避免以下雷區(qū)：
忌陳詞濫調(diào)。考生可舊瓶裝新酒，另辟蹊徑寫出不一樣的青春故事，寫出只屬于自己的人間煙火。
忌淺嘗輒止。考生應(yīng)深挖主旨，把青春與奮斗，得與失的辯證關(guān)系體現(xiàn)出來，融入自己對青春的獨(dú)到解讀。
忌劍走偏鋒。為了寫出新意，考生可能劍走偏鋒卻弄巧成拙，下筆千言，離題萬里。切忌思想消極，應(yīng)表現(xiàn)青春的正能量。
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成長的收獲
在成長的道路上，有許多大大小小的挫折，在這些阻礙你成長的挫折里，你會(huì)慢慢地收獲快樂，收獲幸福，收獲知識(shí)。只有不斷地收獲，才能不斷長大。
在小學(xué)時(shí)，老師經(jīng)常布置很多作業(yè)，壓得我和同學(xué)們喘不過氣來。有一天，當(dāng)所有作業(yè)批改完，并且發(fā)下訂正時(shí)，我的“拖延癥”就犯了。批好的作業(yè)發(fā)下來沒多久，有的錯(cuò)的少的就飛快的訂正完奔向辦公室，有的錯(cuò)得多的頭也不抬的訂正作業(yè)，我錯(cuò)的還挺多，大約六七道，于是我心里想：反正還有好多節(jié)課，我可以課間慢慢訂正。快放學(xué)了，我的作業(yè)依舊是只字未動(dòng)，伴隨著一陣強(qiáng)而有力的腳步聲，數(shù)學(xué)老師走進(jìn)班級(jí)大聲地問：“誰的訂正沒交，舉手讓我看一下？”我一邊舉起手，一邊心虛的四處張望，我發(fā)現(xiàn)就我一人舉起了手，我于是故意把手舉得特別低，可是這樣卻還是被數(shù)學(xué)老師如同鷹一般的眼睛發(fā)現(xiàn)了，數(shù)學(xué)老師指著我說：“放學(xué)后留下來，訂正！”我只好應(yīng)了一句：“我知道了。”在許多老師都下班了后，我走出了校門，發(fā)現(xiàn)整個(gè)學(xué)校門口就只有我的家長再等著我了。
“拖延癥”給我的第二個(gè)教訓(xùn)是在家里，一個(gè)阿姨請我們出去吃飯，臨出發(fā)，老媽大聲吼道：“快去洗臉，刷牙，換衣服。”“哦——”我懶洋洋地回答道。但我依然躺在床上，津津有味的看著動(dòng)畫片。老媽急了，從玻璃櫥上拿起一個(gè)木棒子就沖進(jìn)房間，喊著：“快點(diǎn)去！”若此時(shí)嘴里說：“不”或“等一會(huì)兒”就會(huì)讓你狠狠的挨上一棒子。沒辦法，已經(jīng)被棍子打怕的我被老媽“趕”到衛(wèi)生間，我一邊狠狠的刷牙一邊想：現(xiàn)在又不是以前，拿棍子打人，不就晚了一會(huì)兒嗎？還要揍我一頓，簡直欺負(fù)小學(xué)生。
小學(xué)五年級(jí)時(shí)，當(dāng)時(shí)的數(shù)學(xué)老師特別“喜歡”我們的家長，時(shí)不時(shí)就把他們請到學(xué)校來“嘎訕胡”。我就因?yàn)榉竿涎影Y太多次了，她就把老爸請到學(xué)校，我隱隱約約感覺不是什么好事，我可能要遭受皮肉之苦了，果不其然，老爸一回家，又拿起當(dāng)年那個(gè)木棒子，沖過來揍我，邊打邊罵：“你這個(gè)小兔崽子，你還想考中學(xué)嗎？”
自從我被狠狠揍了一頓后，我再也不敢再拖延了，我也明白了一個(gè)道理：拖拖拉拉的完成某件事只會(huì)讓事情變得更加難以完成，只有又快又好的完成一件事才能使人獲得更多。只有不斷地認(rèn)真做事，才能真正成長。
9.（2023四川達(dá)州中考真題）閱讀下面的材料，按要求作文。
朱熹在《童蒙須知》中說：“凡行步趨蹌，須是端正，不可疾走跳躑。”他告誡孩子，走路要穩(wěn)健，不可慌慌忙忙，因?yàn)橛行┦虑槭羌辈粊淼摹?br/>慢慢準(zhǔn)備，慢慢積蓄，慢慢思考，慢慢品味，慢慢沉淀……以歡喜之心，慢度日常。
以上文字，引發(fā)了你怎樣的思考和感悟？請自選角度，自擬題目，寫一篇不少于600的文章。
要求：①文體不限（詩歌除外），文體特征鮮明。②不得抄襲，不得套作。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。
【寫作導(dǎo)引】
審題
這是一道材料作文。兩段材料中都反復(fù)提到了“慢慢”這個(gè)詞。“慢慢”是個(gè)副詞，形容動(dòng)作遲緩，其后一般都是添加動(dòng)詞。材料中父親叫孩子“慢慢地走”，是害怕孩子走太快會(huì)摔跤。這讓我們思考，是不是人生的路也應(yīng)該慢慢地一步一步走，才更踏實(shí)穩(wěn)妥。“慢慢”二字表達(dá)的理念與我們社會(huì)上存在的急功近利現(xiàn)象正好相反。人們吃飯時(shí)候吃快餐，看手機(jī)時(shí)愛刷短視頻，這樣求快真的好嗎？如何讓其“慢慢”地進(jìn)行下去？這些現(xiàn)象都值得我們?nèi)フJ(rèn)真思考。此外，我們還應(yīng)該知道“慢慢”不只是單純動(dòng)作上的慢慢展開，慢中還有其他更深刻的收獲。
立意：可以從這幾個(gè)方面來立意：①“慢慢”走好自己人生的每一個(gè)階段，不和任何人比快，只遵循著自己的足跡一步步成長，慢慢收獲屬于自己的成功，讓自己在人生的每一個(gè)階段都綻放出屬于自己的光彩；②從一些社會(huì)的“快”現(xiàn)象導(dǎo)致的壞結(jié)局中，反思自己應(yīng)該如何慢慢走好每一步；③從心境中去寫“慢慢”，靜下心來，不浮躁，去細(xì)細(xì)品嘗生活中的酸甜苦辣，體察匆匆人間的世情冷暖，讓
自己的人生多姿多彩。
選材
“語不驚人死不休”，明確寫作構(gòu)思
在前面審題和立意的基礎(chǔ)上，認(rèn)真精選作文中的材料，選材須圍繞中心來進(jìn)行，做到“語不驚人死不
休”，切忌選材太多而無中心，選材太多而無詳略！比如臧克家的《說和做》圍繞聞一多先生的“說”寫
了三件事，圍繞“做”寫了三件事，這些事例又有詳略之分；又如張中行的《葉圣陶先生二三事》是圍繞
葉老的品格來組織材料。上述兩篇文章都有效地突出了中心。寫作時(shí)，還要注意自己的選材要新鮮，不能
總寫一些老掉牙的事例。一切材料都是源于生活、高于生活的，要善于觀察生活、總結(jié)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴
滴，將其提練成新鮮的材料。
構(gòu)思角度
正式寫作時(shí)我們可以從以下幾個(gè)地方入手：寫自己慢慢成長的，可以選擇自己在父母的關(guān)懷下慢慢長大的事例，注意在事例寫完后一定要有自己的感悟，感悟也要圍繞中心來寫；寫心境上的“慢慢”，可以舉古代文人墨客的詩句，寫出自己從詩句中獲得的感悟，以及自己在生活、學(xué)習(xí)中是怎樣“慢慢”積淀，讓自己變得更加優(yōu)秀。
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淺論“欲速則不達(dá)”
當(dāng)今時(shí)代洪流飛速奔涌，發(fā)展日新月異，我們隨發(fā)展的快風(fēng)裹挾至今。在蒸蒸日上的今天，我們又應(yīng)如何與時(shí)俱進(jìn)？與時(shí)代共發(fā)展，加速上路，適速致遠(yuǎn)，方為良策。
進(jìn)入21世紀(jì)，中國經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，東方巨龍傲視全球。你看，“十天一座樓”的基建速度，令人望塵莫及；你再看，中國公路密布祖國的山河表里，交通運(yùn)輸業(yè)發(fā)展神速，中國高鐵正從你身邊駛向遠(yuǎn)方.……上天，我們有嫦娥奔月；下水，我們有蛟龍入海。我們的國家從“大國”走向“強(qiáng)國”，這盛世，繁華如斯。中國的速度，是疫情肆虐華夏大地，各地人員白衣執(zhí)甲星夜逆行，奔赴各方。中國的速度，又是在洪水席卷人民安康時(shí)，戰(zhàn)士們紛紛應(yīng)戰(zhàn)，用身軀鑄成最好的保障。在每次精妙絕倫的“高速”背后，這不僅是中國速度，更是大國擔(dān)當(dāng)。我們恰逢新時(shí)代，應(yīng)不負(fù)新時(shí)代，擔(dān)起自己的使命，為中國的速度貢獻(xiàn)自己的力量。
自古便有“欲速則不達(dá)，見小利則大事不成”的古訓(xùn)，中國的發(fā)展也是如此。
在快速發(fā)展的今天，我們又曾忽略過什么？環(huán)境保護(hù)。因忽略環(huán)境保護(hù)，我們看不到蔚藍(lán)的天空，夜晚的星星；因忽略環(huán)境保護(hù)，水土流失，山體滑坡，人民飽受災(zāi)難；因忽略環(huán)境保護(hù)，大霧彌漫，病魔肆虐，我們渴望更清新的空氣，渴望更幸福的生活。慶幸的是，在快速發(fā)展的路上，我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了超速造成的禍端。于是我國發(fā)展由高速發(fā)展轉(zhuǎn)為高質(zhì)量發(fā)展，我們大力貫徹綠色發(fā)展理念，并取得了良好的成效，環(huán)保理念深入人心，正如冬奧會(huì)開幕式上的小火炬，向世界展示著中國環(huán)保的決心。中國發(fā)展必將長遠(yuǎn)。
欲速則不達(dá)，人生亦是這樣。社會(huì)發(fā)展的洪流，需要我們大步向前，不只是為了追求速度，更是為了追尋夢想。作為新青年，在追夢之旅，我們應(yīng)加速上路，也應(yīng)該記得適速方能長遠(yuǎn)。我們的加速奔跑，是為了贏得未來。保持適速前進(jìn)，你將會(huì)看到成功正在夢的渡口閃光。
10.【2023安徽中考真題】請閱讀下面的文字,按要求作文。
入學(xué)時(shí)，老師一聲“同學(xué)你好”的問候；百米沖刺時(shí)，同學(xué)“加油！加油！”的吶喊；餐桌上，飯菜噴香可口；臺(tái)燈下，紙筆沙沙作聲；枝頭上，嫩綠的新芽；田野間，金黃的麥浪……這些平常真實(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也許我們不曾深思，其實(shí)往往蘊(yùn)藏著生活的美好，讓我們的心靈得到滋潤，讓我們獲得前行的力量。
上面的材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感觸與思考？請聯(lián)系你初中階段的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷，自擬題目，寫一篇記敘文，分享你的體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)。
要求：（1）文中不要透露你個(gè)人的身份信息；（2）抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章；（3）不少于600字。
【寫作導(dǎo)引】
寫好本題要注意三點(diǎn)：
（1）讀懂材料含義。這個(gè)作文材料是什么意思，估計(jì)大家一看就一目了然了。事實(shí)上并不是這么簡單。材料中列舉了很多“現(xiàn)象”，這些現(xiàn)象都是平凡普通的生活場景。這其實(shí)就是告訴你，要從平凡生活中選材。材料中的“……”要特別注意。它啟示我們，除了前文列舉的這些，還有哪些？可以說，這個(gè)省略號(hào)省略了無限豐富的內(nèi)容。我們只有看到這一點(diǎn)，才能放開思路，找到自我生活中那些平凡而又不同一般的素材，寫出精彩的文章。
（2）發(fā)現(xiàn)平凡之美。本題是一篇給材料作文。作文材料中已經(jīng)明確了，“平常真實(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也許我們不曾深思，其實(shí)往往蘊(yùn)藏著生活的美好，讓我們的心靈得到滋潤，讓我們獲得前行的力量。”這就是作文的主題。必須發(fā)現(xiàn)平凡生活之美，從而“讓我們的心靈得到滋潤，讓我們獲得前行的力量。”這就限定了我們的作文要寫平凡生活，要從平凡生活中發(fā)現(xiàn)美，獲得感悟和力量。這說起來簡單，做起來其實(shí)很不容易，因?yàn)椴粌H考查文字表達(dá)能力，更考查你對生活的感悟能力。
（3）寫成記敘文章。這是作文題目中明確要求的，只能寫成記敘文。可能會(huì)有個(gè)別同學(xué)，平時(shí)習(xí)慣了“文體不限”，一不留神寫成了議論文，或者文體不明確，讓閱卷老師看不出是什么文體。這樣就很麻煩。如果考場上，寫了一半，發(fā)現(xiàn)自己寫的不是記敘文，也很令人抓狂。所以，認(rèn)真審題，認(rèn)真打腹稿，確定寫哪些事，然后再下筆，這一點(diǎn)非常重要。
立意指導(dǎo)
入學(xué)時(shí)，老師一聲“同學(xué)，你好！”的問候；百米沖刺時(shí)，同學(xué)們“加油！加油！”的吶喊；餐桌上，
飯菜噴香可口；臺(tái)燈下，紙筆沙沙作聲；枝頭上，嫩綠的新芽；田野間，金黃的麥浪……”提示語中給出了很多種讓我們“怦然心動(dòng)”的人和事件。其實(shí)，生活中有太多的美好的瞬間，真實(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴可以讓我們怦然心動(dòng)，也許是清晨的一滴露珠，也許是春日里幽幽的花香，也許是偶然看到的一本書，也許是不知從哪飄來的一串旋律，也許哪個(gè)細(xì)枝末節(jié)里的真情……蘊(yùn)藏著生活的美好，讓我們的心靈得到滋潤，讓我們獲得前行的力量，讓自己怦然心動(dòng)的可以是一朵花、一個(gè)人、是一句話、一首詩、一個(gè)拼搏向上的畫面……寫作文時(shí)，應(yīng)圍繞著提示展開。“點(diǎn)點(diǎn)滴滴”是給你心靈的震撼、感動(dòng)或者改變你的思想的瞬間，寫作文時(shí)，一定圍繞一個(gè)求幾個(gè)瞬間來寫。更重要的是要寫出對這個(gè)瞬間的心理體驗(yàn)，所以文中應(yīng)該有相應(yīng)的心理描寫與之呼應(yīng)。寫作時(shí)，思路要打開，例如可以充滿深情的語言敘述“老師的聲音”給“我”的關(guān)愛、鼓勵(lì)，就是這樣一種聲音使我感受到美好，獲得自信和勇氣。文中開頭可以運(yùn)用景物描寫，使文章直接進(jìn)入一種美的意境，然后點(diǎn)題引出下文。文中可以用親身經(jīng)歷的幾件小事寫出了老師的聲音帶給“我”帶來的獨(dú)特的體驗(yàn)和感受。文末再次點(diǎn)題，深化中心，總結(jié)全文。寫作文時(shí)，可以加適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新形式，比如加一個(gè)與主題相關(guān)的題記。也可以使用幾個(gè)小標(biāo)題，串聯(lián)起自己嘗試過程中的變化，使文章層次清晰，也很好。記敘文、議論文都可以。
寫作時(shí)，選擇自己最擅長的文體就可以。寫作時(shí)，盡量打開寫作思路。自己的親人、朋友、老師，甚至路上偶然遇到了一位陌生人，他們用自己的言行讓我們認(rèn)識(shí)到了人性的美好，自己的自私與怯懦，是我們最明亮的鏡子……他們讓我們感悟到了成長的點(diǎn)滴，收獲了人生的智慧。
【范文展示】
在雨中
“過來，快過來！”爸爸站在小學(xué)門口，向我招手，撐開那把彩虹大傘把我罩了進(jìn)去。“去不去？”“去！”我興奮地點(diǎn)頭。“不怕被罵？”“不怕！”
我們又來到我家旁邊那處熟悉的小水溝。爸爸為我套上雨衣，他收了傘，抬腳下了水溝。毛毛細(xì)雨落在他烏黑的頭發(fā)上。“快看，那有只螃蟹！”我驚呼。爸爸也發(fā)現(xiàn)了，小心翼翼接近。沒想到卻驚起草叢中一只大青蛙，它縱身一躍，把一股尿噴射到爸爸臉上。我倆都笑了。半小時(shí)后，我和爸爸就有了不錯(cuò)的收獲，小魚、小蝦、小螃蟹、小龍蝦……都是那么可愛。我們一路歡笑回家。“看你們身上弄的！”媽媽怒吼，“又去捉小魚啦吧？”說著，急忙拿著毛巾給我們擦。我和爸爸對視，壞笑。
隨著年紀(jì)漸長，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)增多，再?zèng)]有這種悠閑了。每次下雨，爸爸照舊打著那把彩虹傘接送我上下學(xué)。那條小水溝卻被填埋，用來修建公路。外面又下雨了，我想起了童年，想起了那個(gè)小水溝，眼望窗外，思緒如雨，瀟瀟飄灑。“老師叫你。”同桌用手肘碰了碰我。我轉(zhuǎn)頭望向講臺(tái)，數(shù)學(xué)老師正瞪著我。“看你這數(shù)學(xué)！怎么考的？就這點(diǎn)分，還有心思去望窗外？還想像林黛玉一樣多愁善感呢？中考就在眼前，還不收心？……”講臺(tái)下面響起輕微的憋笑聲，我忍不住紅了眼眶。老師罵完，正好就下課了，也放學(xué)了。外面下起了瓢潑大雨。我茫然地站在教學(xué)樓走廊里，在雨中尋找那道身影。
我看到了一道黑色的身影，站在學(xué)校門樓下，正焦急地張望著，尋找著，詢問著。一個(gè)同學(xué)被他攔下，回頭指了指我。我看他撐起了大傘，卻不是記憶中那把彩虹大傘。他仍舊把傘的大半部分偏向我。“那把彩虹大傘呢？”“已經(jīng)生銹了，不能用了。”一瞬間我突然覺得很委屈，我仍像小時(shí)候一樣，向他倒著苦水：“我最近好倒霉，數(shù)學(xué)沒考好，被老師當(dāng)眾罵……”爸爸看到我哭，手忙腳亂安慰我，還給我擦眼淚。到最后他好像也不知道能安慰些什么，只是用手撓著他已經(jīng)摻雜了白發(fā)的頭，輕輕拍了我的背：“慢慢來吧。”
我突然好后悔，我怎么能把這苦水倒給爸爸？至今，我仍然記得那溫暖寬厚的手掌，那淋得半濕的肩頭，那把偏向我的大傘，那已經(jīng)稀疏的夾雜白絲的頭發(fā)……這塵世間的愛呀，在它絢麗時(shí)侯往往被人忽視，當(dāng)它銹跡斑斑時(shí)候才悔不當(dāng)初。在雨中，那把傘，那畫面，那頭發(fā)，我永遠(yuǎn)銘記……
【名師點(diǎn)評】
本文選材精當(dāng)，構(gòu)思巧妙。
文章選取了雨中兩個(gè)精彩畫面——小學(xué)時(shí)父親雨中接我放學(xué)，去水溝抓魚；初中時(shí)父親雨中接我，給我安慰。兩個(gè)畫面色彩鮮明，寫出父親對我的愛，以及歲月流逝，父親漸老，我沒有很好體會(huì)珍惜這種愛的遺憾。
文章語言敘述精煉，如開篇部分寫雨天父親接我放學(xué)，去水溝抓魚的對話，事情經(jīng)過的記敘等等都十分精煉；細(xì)節(jié)刻畫生動(dòng)，如彩虹大傘、父親頭發(fā)、雨中接我，向同學(xué)打聽，畫面都栩栩如生。
遣詞造句含義雋永，富有表現(xiàn)力。如“撐開那把彩虹大傘把我罩了進(jìn)去”、“眼望窗外，思緒如雨，瀟瀟飄灑”、“這塵世間的愛呀，在它絢麗時(shí)侯往往被人忽視，當(dāng)它銹跡斑斑時(shí)候才悔不當(dāng)初”……這些句子或含義雋永，或簡潔生動(dòng)，或用詞精當(dāng)，讀后令人印象深刻，讓人回味無窮。
11.（2023蘇州中考真題）閱讀下面的材料，按要求作文。
【材料一】詩人朱湘在《少年歌》里說：“我們是小羊／跳躍過山坡同草場／提起嗓子笑／撒開腿來跑／活潑是我們的主張。”
【材料二】毛澤東說：“把思想活潑一下。腦子一固定，就很危險(xiǎn)。……要多想，不要死背經(jīng)典著作，而要開動(dòng)腦筋，使思想活潑起來。”
上面的材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請根據(jù)要求，寫一篇文章。
要求：
①可以“活潑是我們的主張”為題，也可自擬題目；
②可任選其中一則材料展開聯(lián)想和思考，完成寫作；
③可以寫記敘文，也可以寫議論文，不少于600字；
④文中不要出現(xiàn)（或暗示）本人的姓名、校名。
【寫作導(dǎo)引】
審題立意。習(xí)作要求以“活潑是我們的主張”為題，或自擬題目。材料一引用了詩人朱湘在《少年歌》中的內(nèi)容“我們是小羊/跳躍過山坡同草場/提起嗓子笑/撒開腿來跑/活潑是我們的主張”，將自己比作小羊，去跳躍，去笑，去跑，引出“活潑是我們的主張”，這里的“活潑”是富有生氣和活力，是一種自由自在的的一種狀態(tài)，“主張”可以看做是一種生活方式、態(tài)度、狀態(tài)。材料二引用了毛澤東說過的話“把思想活潑一下。腦子一固定，就很危險(xiǎn)。……要多想，不要死背經(jīng)典著作，而要開動(dòng)腦筋，使思想活潑起來”，這里的“活潑”是指打開（活絡(luò)）思想，開動(dòng)腦筋，不要呆板、呆滯，“主張”這里側(cè)重自己的想法。可圍繞自己“活潑”的生活方式，或者如何做到思想上的活潑等角度立意。
文體及內(nèi)容。該習(xí)作可以寫成記敘文，記敘自己在學(xué)習(xí)與生活中能夠展現(xiàn)自己“活潑”的一面的事例，這里的“活潑”并不僅僅局限于行為上的活潑。如：從看似無聊的學(xué)習(xí)中感受學(xué)習(xí)“活潑”的樂趣，語文課上學(xué)習(xí)劇本的知識(shí)，大家創(chuàng)作有意思的劇本并排練，或者將作業(yè)根據(jù)不同學(xué)科的特點(diǎn)表達(dá)出來等，學(xué)習(xí)變得“活潑”若寫成有趣味等等，各種文體活動(dòng)、家庭趣味生活、參與社會(huì)有趣活動(dòng)等都可以創(chuàng)作的內(nèi)容，結(jié)尾可以圍繞“‘活潑’的生活、學(xué)習(xí)”寫一寫自己的感悟，扣合文題與立意的中心。若寫成議論文，可圍繞“思想的活潑”確定中心論點(diǎn)，可以寫自己或身邊同學(xué)學(xué)習(xí)生活“不活潑”的現(xiàn)狀，現(xiàn)狀導(dǎo)致的后果，提出“活潑”的必要性，可以運(yùn)用略敘事實(shí)，對比論證等方法得出“活潑是我們的主張”的結(jié)論。還可以從如何做到“思想的活潑”來論述，開篇直接點(diǎn)明中心論點(diǎn)，接下來從三方面論述，如：思想活潑在于不拘泥于前人的研究：思想的活潑在于擁有獨(dú)立的思考、見解：思想的活潑在于通過實(shí)踐獲得真知等等，結(jié)尾再次強(qiáng)調(diào)中心論點(diǎn)，使文章結(jié)構(gòu)完整，成為一個(gè)整體。
【范文展示】
活潑是我們的主張
活潑是什么？是富有生機(jī)和活力嗎？不是。是生動(dòng)自然嗎 不是。是不呆板 活躍熱烈？都不是。我所
說的活潑，是思想上的活潑。
孔子云：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。我們不能死讀書，讀死書。只讀書不思考，就像一潭死水，如何有思想的碰撞、智慧的火花？只學(xué)不思考，只會(huì)按部就班，泛泛而談。陸游說：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。要邊學(xué)邊思考，理論聯(lián)系實(shí)際，懂得實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。我們不僅要會(huì)學(xué)習(xí)，還要會(huì)思考。吾日三省吾身，每日三省，防微杜漸，有則改之，無則加勉。
帕斯卡爾說過：“人是一根能思想的葦草”，我們每時(shí)每刻都要思考。春秋時(shí)期，魯國國王讓魯班造
座宮殿。魯班的徒弟們每天上山用斧子砍伐木材，效率非常低，也非常辛苦。一天，魯班在陡峭的山坡上滑了一跤，便順山坡往下滾去。魯班連忙用手抓住一把茅草，等他爬上來時(shí)，發(fā)現(xiàn)手里全是血。魯班于是仔細(xì)觀察茅草，發(fā)現(xiàn)它的葉子兩邊長著鋒利的小細(xì)齒。魯班經(jīng)過思考，恍然大悟，用一把帶有許多細(xì)齒的鐵條鋸樹，果然省時(shí)省力。從此，鋸子便誕生了。由此可見，深入地思考可能帶來的是技術(shù)的革新?lián)Q代。
歷史向我們證明了一個(gè)事實(shí)：“思想，也只有思想才是永恒的美麗。”現(xiàn)在許多人習(xí)慣于享受現(xiàn)成的樂趣，養(yǎng)成了隨波逐流的惡習(xí)，甚至為了追名逐利背叛了良心，去抄襲別的思想，他們既不愿背負(fù)思想帶來的壓力，也沒有抗抵輿論去追求真理的精神。這種人只是金玉其外敗絮其中，稱不上是什么大人物。所以， 我們作為祖國的希望，要讓活潑成為我們的主張，讓思想成為我們的主張！
12.【2022★湖北鄂州真題】
閱讀下面的材料，按要求作文。
千教萬教，教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。
——陶行知
業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。
——韓愈
就學(xué)習(xí)這件事而言，不在乎有沒有人教你，最重要的是你自己有沒有覺悟和恒心。
——選自《讀者》
要求：從以上材料中選擇你感觸最深的一點(diǎn)，自擬題目，自選文體（詩歌、戲劇除外），把你的故事或感悟?qū)懗鰜怼２簧儆?00字。文中不得出現(xiàn)可能泄露考生信息的人名、校名、地名。
【寫作指導(dǎo)】本題考查材料作文。首先，審題。由第一句話可知，是告訴我們學(xué)習(xí)應(yīng)該求真，做一個(gè)真誠之人；第二句話告訴我們應(yīng)該勤奮學(xué)習(xí)，勤于思考；第三句話告訴我們學(xué)習(xí)要有覺悟和恒心。所以，我們的中心思想是關(guān)于學(xué)習(xí)這個(gè)話題的，可以概括成學(xué)習(xí)應(yīng)該求真，學(xué)習(xí)的方法是要有覺悟和恒心，并且還要勤奮，根據(jù)題目要求“從以上材料中選擇你感觸最深的一點(diǎn)”可知，在我們只需選擇以上立意中的一點(diǎn)即可。其次，選材。我們可以根據(jù)以上材料的分析，進(jìn)行選材，主要選擇和學(xué)習(xí)有關(guān)的事件記敘。例如，我們可以寫自己之前可能較為懶惰，之后因?yàn)橹锌嫉脑蜷_始勤奮努力，進(jìn)行一個(gè)前后對比；又如我們可以寫成自己之前學(xué)習(xí)一直是老師說一步做一步，從沒有想過自己應(yīng)該如何去完成題目，有一天可能在試卷遇到了靈活運(yùn)用的題目，自己卻不會(huì)寫，終于明白“學(xué)習(xí)的覺悟”這件事，是需要自己去進(jìn)行思考的，老師的方法只是一個(gè)導(dǎo)入。最后，我們還可以思考一下能不能在文章中加入一些議論或者是抒情，讓記敘文更加出彩；當(dāng)然這篇文章也可以寫成議論文，因?yàn)樗挠^點(diǎn)導(dǎo)向性還是比較明顯的。寫議論文的時(shí)候就需要進(jìn)行學(xué)習(xí)事例的羅列，這個(gè)不一定是自己的事情，還可以是名人事例。這主要靠平時(shí)的素材積累了。
【范文展示】
持之以恒
“茍有恒，何必三更眠五更起；最無益，莫過一日曝十日寒。”這是明代學(xué)者胡居仁撰寫的對聯(lián)，意在勉勵(lì)自己：做事情貴在持之以恒。每個(gè)人都渴望成功。為成功而拼搏，就像奔向一個(gè)遙遠(yuǎn)的目標(biāo)，道路是崎嶇而漫長的，路上更是隱伏著各種險(xiǎn)阻。物欲的誘惑，功利的驅(qū)使，游樂的招引，你抵抗得住嗎？數(shù)載苦索，十年寒窗，乃至一生埋下頭去，你承受得住嗎？一些人退卻了，只得半途而廢；一些人氣餒了，只得前功盡棄：一些人一曝十寒，只得一事無成。只有持之以恒的人邁著堅(jiān)定不移的步伐，義無反顧，最終沐浴到勝利的光輝，品嘗到成功的喜悅。
持之以恒，就要注重平日積累，而非臨時(shí)抱佛腳。美國盲人作家海倫 凱勒從小就失去聽覺和視覺，生活在沒有聲音、沒有光明的世界里。她的老師安妮 莎莉文給了她生命的希望，并且教她如何說話。海倫又聾又盲，如何說話呢？答案就是——觸覺，她靠觸覺來了解別人的意思，靠觸覺來了解如何發(fā)音，靠觸覺來學(xué)習(xí)舌頭應(yīng)怎樣動(dòng)。她每天都十分勤奮地練習(xí)，通過日積月累最終掌握了五種語言，完成了常人認(rèn)為不可能的事。
持之以恒，就要堅(jiān)持不懈，而非一曝十寒。我國當(dāng)代數(shù)學(xué)家陳景潤，在攀登數(shù)學(xué)高峰的道路上，翻閱了國內(nèi)外上千本有關(guān)資料，通宵達(dá)旦地看書學(xué)習(xí)，演算研究，最后取得了震驚世界的成就，把幾百年來人們未曾解決的哥德巴赫猜想的證明大大推進(jìn)了一步。大發(fā)明家愛迪生，為了找到理想的燈絲材料，先后研究了1600多種礦物和金屬材料，在一次次失敗中他選擇了堅(jiān)持，正是憑著這種堅(jiān)持不懈的精神才取得了“白熾燈”的成功，成為舉世聞名的發(fā)明大王。
成功絕不是“三天打魚”時(shí)的心血來潮，也不是“兩天曬網(wǎng)”中的半途而廢和信誓旦旦的空洞口號(hào)，而是平日里點(diǎn)滴的積累，是艱難中不斷地奮進(jìn)。古今中外很多事例告訴我們，做事情持之以恒方能成功。個(gè)人的成功有賴于持之以恒的精神，革命和建設(shè)事業(yè)的成功和發(fā)展不同樣也有賴于百折不撓的堅(jiān)持精神嗎？中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民進(jìn)行了28年的艱苦奮斗，才取得了新民主主義革命的勝利；當(dāng)今中國之所以能取得社會(huì)主義革命和建設(shè)事業(yè)的勝利，正是我們?yōu)閳?jiān)持改革開放而不懈奮斗的結(jié)果。這些事實(shí)充分地證明了持之以恒是勝利的關(guān)鍵。千百次的考驗(yàn)，是持之以恒把我們引向了勝利；而不堅(jiān)持的結(jié)果，必然是失敗。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。遙遠(yuǎn)的征程，單靠輕輕一躍是不可能達(dá)到目標(biāo)的，必須以鍥而不舍的精神，付出“十駕”的努力，方能談得上成功。
【點(diǎn)評】本文圍繞“持之以恒，才能走向成功”這個(gè)觀點(diǎn)展開論證。文章內(nèi)容豐富，使用了海倫 凱勒、陳景潤、愛迪生等經(jīng)典名人事例，進(jìn)行論證，令人信服。文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，運(yùn)用了道理、事實(shí)、引用等多種論證方式，具有較強(qiáng)的說服力。
13.【2022★天津真題】
“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”是小草的堅(jiān)韌；“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”是竹子的堅(jiān)韌。堅(jiān)韌的精神，不僅在于“堅(jiān)毅、勇敢”，更強(qiáng)調(diào)“韌性、韌勁”。生命需要韌勁。有韌勁的人，無論身處怎樣的困境，都能堅(jiān)定信心，坦然面對，勇敢前行；沒有韌勁的人，遇到困難時(shí)，往往灰心氣餒，畏縮不前，一事難成。同學(xué)們，對此，你有怎樣的經(jīng)歷和感受呢？
請自擬題目，自選角度，寫一篇文章。
要求：（1）緊扣主題，內(nèi)容具體充實(shí)；（2）有真情實(shí)感；（3）文體不限（詩歌、戲劇除外）；（4）不少于600字；（5）文中請回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。
【寫作指導(dǎo)】
【詳解】本題考查材料作文。
第一，審題。仔細(xì)審讀作文材料，抓住關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句。所給材料中由小草、竹子的堅(jiān)韌，談到人面對困難也需要韌性、韌勁。所以本文寫作中心在于“韌性、韌勁”。“韌性、韌勁”的意思是不改變不動(dòng)搖，始終如一，也就是在寫作過程中要突出堅(jiān)持、勇毅的力量，讓寫作對象從一而終，收獲成果，同時(shí)對讀者有啟發(fā)，產(chǎn)生強(qiáng)大動(dòng)力戰(zhàn)勝自我。
第二，立意。無論是自己的親身經(jīng)歷，還是他人的故事，都要讓讀者體會(huì)到韌性的力量，收獲韌性的動(dòng)力和韌性的價(jià)值。例如寫自己堅(jiān)持學(xué)習(xí)一種樂器，在學(xué)習(xí)過程中難免遭遇困難或挫折，然而在面對困難或挫折時(shí)堅(jiān)持不懈，這種力量一直激勵(lì)著自己，鼓舞著自己，直到摘取勝利的果實(shí)。當(dāng)然這種韌性的力量可以是自己的堅(jiān)韌，可以是朋友的鼓勵(lì)，或者家人的期盼，榜樣的吸引，甚至于一個(gè)眼神，一個(gè)微笑，一個(gè)動(dòng)作，都可以成為堅(jiān)持的源泉。進(jìn)而由己及人，在自己感受到力量后可以把這種動(dòng)力傳遞給他人，讓讀者也可以增強(qiáng)韌性戰(zhàn)勝自我。
第三，選材。本文適合寫成記敘文，也可適當(dāng)穿插議論，用他人事例鋪墊，引出自己的堅(jiān)持歷程。盡量選取自己的親身經(jīng)歷，感受深刻，便于感情抒發(fā)，易引起讀者共鳴。事例要小而精，在平凡小事中展現(xiàn)韌性的力量，展現(xiàn)韌性對未來的影響，以小見大，更易引人深思，給人動(dòng)力。
【精彩范文】
堅(jiān)韌創(chuàng)造成功
泰戈?duì)栒f過：只有流過血的手指，才能談奏出最美的樂章。只有經(jīng)歷過地獄之苦的人。才會(huì)有創(chuàng)造天堂的力量。堅(jiān)韌，恍若一朵淺藍(lán)色的小花，待到陽光遍布時(shí)，它會(huì)對你綻放出最美的笑容。
堅(jiān)韌能帶給你勇氣，是開啟成功之門的一把鑰匙。
感動(dòng)中國人物之一的袁隆平，在新中國成立不久的六年自然災(zāi)害時(shí)期，為了解決普天百姓的溫飽問題，他一復(fù)一日年復(fù)一年的研究雜交水稻。即使特殊時(shí)期飽受挫折，他仍然沒有放棄。是堅(jiān)韌的品質(zhì)賜予他無窮的勇氣，所以，人只有堅(jiān)韌不拔，才不會(huì)喪失勇氣。人生道路上總不會(huì)是一帆風(fēng)順的，難免磕磕絆絆。但只要我們充滿信心，不懈追求，總有一天你會(huì)到達(dá)成功的彼岸。滿懷希望，不失信心。不失勇氣，積極進(jìn)取，永不言棄，是我們一生的美好追求。
堅(jiān)韌能提升你的能力，是通向成功的通行證。
被譽(yù)為“天才少女”的蔣方舟，八歲出書，十二歲開專欄，十八歲被清華錄取。她的成功，難免會(huì)有非議。有人嫉妒她，有人羨慕她，對于這一切，她毫不在意，而是更加努力，當(dāng)室友把自己打扮的花枝招展去約會(huì)時(shí)，她卻在寢室里想著如何寫好一份學(xué)術(shù)論文。所以，為了提升自己的能力，就需要我們不要為了一點(diǎn)點(diǎn)成功就欣喜若狂，迷失自己前進(jìn)的方向。把什么都看淡一點(diǎn)，心放開一點(diǎn)，踏踏實(shí)實(shí)工作，能力也就不知不覺提高了。
堅(jiān)韌能磨練你的意志，是創(chuàng)造成功的力量之源。
美國著名作家“海倫·凱勒”是一名殘疾人，終生不能看見陽光，可她憑借驚人的毅力，寫成《假如給我三天光明》這本優(yōu)秀著作，沒有堅(jiān)韌的意志，做事往往是不會(huì)成功的。真正意志堅(jiān)韌的人是含著淚水奔跑的人，是把那些難過的事情依然笑著說出來的人。是那些即使身陷絕望卻依然滿懷希望的人。恰如那些在風(fēng)雨中搖曳生姿的鮮花，相較于另一些躲在綠葉下的花朵，風(fēng)雨之后，定比它們嬌艷。
張瑞芳說：“既然選擇遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。既然選擇了峰巔，就意味著艱苦跋涉。”我相信，只要我們不失勇氣，不失信心，不懈努力，就不會(huì)有跨不過萬丈深淵。總有一天，我們會(huì)到達(dá)人生的巔峰。
14.【2022★浙江溫州真題】
閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇文章。
大的一定要讓弟弟嗎？魯迅的文章一定難讀嗎？五十億年后太陽一定會(huì)變成白矮星？……
要求學(xué)生圍繞“一定是這樣嗎”，結(jié)合閱讀經(jīng)歷，自身體驗(yàn)。可以對固有思想的審視，或是對真理的探索……寫一篇文章，文體不限。
【寫作指導(dǎo)】
這是一道材料作文。
第一，審題立意。材料一“你大一點(diǎn)，要讓著弟弟”，可以追問一下，非要這樣做才算對嗎？綜藝節(jié)目《少年說》里，一位女孩自述的親身經(jīng)歷，讓人心酸。她說，我有一個(gè)妹妹，她特別喜歡招惹我，每次我要去教育她的時(shí)候，她就會(huì)跑去爸爸那里去告狀，但是每次爸爸都不管事情的真相是什么，就直接過來教育我……盲目要求家里孩子“大讓小”，弊端多多毫無疑問，“你是大的要讓著小的”是從“孔融讓梨”的知名典故中衍生出來的。中國父母希望讓孩子“大讓小”，也是想讓家里孩子們謙恭禮讓、尊長愛幼，傳承中華民族傳統(tǒng)美德。但是，如果父母的方式用錯(cuò)了，用年齡的大小，要求孩子必須要讓著比自己年齡小的弟弟妹妹，就是明目張膽的偏心，對家里大一點(diǎn)的孩子是不公平的，也會(huì)引發(fā)不好的后果。父母盲目讓家里孩子“大讓小”，只會(huì)讓年齡小的孩子，恃寵而驕，仗著哥哥姐姐不能批評、教育自己，任性而為，反過來欺負(fù)哥哥姐姐，從長期來看，有可能造成兄弟姐妹關(guān)系失和，造成家庭動(dòng)蕩。而且，年齡大的哥哥姐姐從小受委屈，也會(huì)影響性格的形成，還會(huì)對父母心生抱怨，難以獲得幸福。年齡大與年齡小不是禮讓的基礎(chǔ)，禮讓東西的基礎(chǔ)應(yīng)該是個(gè)人意愿，孩子要是不愿意將玩具、零食分給其他人，家長應(yīng)該尊重孩子的想法，而不是強(qiáng)行逼孩子將玩具、零食給其他人，這樣孩子會(huì)有情緒。家長應(yīng)該教孩子己所不欲勿施于人，孩子自己不想讓給其他人的話，也不能要求其他人將東西讓給自己。可知針對這一普遍的說法，發(fā)表自己的看法。
材料二“魯迅先生作品難讀”可以追問，一定是這樣嗎？大概是從2010年起，魯迅的文章就以兩年減三篇的速度，逐漸從教科書里刪除了。相關(guān)部門給出的解釋不外乎兩點(diǎn)，第一，魯迅的文字晦澀難懂；第二，魯迅的文章反映的是他那個(gè)時(shí)代的風(fēng)貌和精神，與現(xiàn)今社會(huì)格格不入。我看未必是這樣的。的確很多人總覺得他的文章枯燥、無趣、煩悶，看到就頭痛。當(dāng)你親見過一些殘酷的社會(huì)現(xiàn)象，體會(huì)到現(xiàn)實(shí)的不公，品嘗過努力卻失敗的無奈之后，曾經(jīng)被硬塞進(jìn)腦袋的魯迅先生會(huì)不經(jīng)意地蹦出來，陪你一起發(fā)發(fā)牢騷，針砭時(shí)弊。這種感覺太像潛伏在黑暗處的火花，深埋在地底的驚雷，居然帶給你重見天日、浩然警醒的震撼。沒有一定的社會(huì)閱歷，是讀不懂魯迅的。可是只要曾經(jīng)讀過先生的文章，哪怕當(dāng)時(shí)懵懂，但總有一天會(huì)真正了解他的深意。就像我們從小搖頭晃腦地背誦唐詩宋詞，那時(shí)連字都不識(shí)，自然無法理解其中內(nèi)涵，但是沒關(guān)系，等多年以后，你初諳世事，那些絕妙好詩會(huì)不經(jīng)意從腦海中迸發(fā)出來，指引你的當(dāng)下和未來。一流的文學(xué)就這樣開辟鴻蒙般地融入了我們的血液里。
材料三“再過50億年，太陽會(huì)變成一顆白矮星”，可以追問，一定是這樣的嗎？太陽是一顆在宇宙中不算大也不算小的黃矮星。它在值壯年時(shí)期，內(nèi)部和外部的活動(dòng)也比較穩(wěn)定，也這給我們地球帶來了無限生機(jī)。但是恒星都是有壽命的，試想一下，如果把現(xiàn)在的太陽換成年老時(shí)期的白矮星，忽略掉膨脹為紅巨星的吞沒行星的階段，整個(gè)太陽系會(huì)怎么樣呢？發(fā)揮想象，探索未知的領(lǐng)域，走進(jìn)科學(xué)的殿堂。
第二，文體上，可以發(fā)揮想象寫成一篇想象類的記敘文，也可以針對人們固有的“大讓小”的觀念，發(fā)表自己的見解主張，寫成議論文，可以說明某一現(xiàn)象或事理，從科學(xué)的角度探究說明，寫成說明文。
【范文展示】
真是這樣嗎
如今是新時(shí)代，新世紀(jì)，過去的一切不良東西早已被摒棄，現(xiàn)在的社會(huì)教的是品德，講的是文明，可是誰又知道，現(xiàn)在的社會(huì)真的是這樣嗎？真的不再像過去那樣嗎？回答是否定的，但又是確定的，否定的是人的品德，肯定的是社會(huì)的發(fā)展，人民的“安居樂業(yè)”。
誰又能肯定現(xiàn)在的社會(huì)不存在“弊”，考試作弊仿佛自是習(xí)慣，甚至被當(dāng)成“光榮”到出宣揚(yáng)，中考高考，走后門的不計(jì)其數(shù)，導(dǎo)致那些真真有才能的反而名落孫山，而那些無才之人反而身居高位，談到品德，有些地方甚至一直為傻，認(rèn)為這是一種“壞行為”，不當(dāng)對那些做了好事的人不給予贊美，反而打罵其“傻”乃至于家人互相埋怨，難到這真是一種傻的行為嗎？
談到金錢，世人大都認(rèn)為她是萬能的。，有錢即可做任何事，得到任何東西，現(xiàn)在的家長，望女成鳳，望子成龍，為的是什么？不就是將來有錢嗎？不就是為了那本是虛偽的面子嗎？不就是為了那本是貪婪的虛榮嗎？可這些真的有用嗎？有用到讓人變得虛偽也無所謂？有用到為金錢六親不認(rèn)也無所謂？有用到犧牲終身幸福也無所謂？那也許只能說你和古代的貪官污吏有何區(qū)別，現(xiàn)在的大人，從小就對其子女輸入金錢萬能的思想，讓其早早就是去了那本因善良的童心，過早的染上了金錢的銹味，讓其早早丟失了那本因純真的臉孔，換上了一幅老練深沉的樣子，教育是為了培養(yǎng)人才，是為了培養(yǎng)有品德，有愛心及世間所有品質(zhì)于一身的人才，而不是一為錢的人才，那樣的人才不要也罷。
你可曾注意到，做了好事的人反而遭人唾罵，那些貪小便宜得人反而以他為“榮”，你可曾注意到公交車上，有老人站著，但整個(gè)車廂的人卻無動(dòng)于衷，你可曾注意到明明是老弱病殘坐的位置，但卻坐得都是年輕人，而那些真真的老弱病殘卻站著，明明有小孩子想要讓位，但卻被家長死拽著！
世界一切無時(shí)無刻不再發(fā)生，沒品德的是隨處可見，難道人間沒有了以往單純的心了嗎？難道真的是世界都要為金錢所“熏陶”嗎？實(shí)際上人間自有在美好品德得人，只是少見，讓我們用自己拿童心來澆灌世界的一切被金錢所熏陶的東西吧，讓我們用星星之火嘹亮那人類最后的一點(diǎn)良知吧，讓我們攜手共建美好家園！
15.【2022★湖南常德中考真題】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
40年前，《北京日報(bào)》曾講述過一個(gè)“八減一大于八”的故事，清華大學(xué)某階梯教室里傳出一陣悠揚(yáng)的樂聲，這是學(xué)生們在欣賞奧地利作曲家施特勞斯的名曲《藍(lán)色的多瑙河》，除了這種文藝欣賞活動(dòng)外，清華大學(xué)還組織了許多課余文藝社團(tuán)、參加樂隊(duì)和合唱隊(duì)的就有二百多人，并且絕大多數(shù)人的學(xué)習(xí)成績都非常優(yōu)異，許多不參加課外活動(dòng)的學(xué)生都很奇怪：“我們成天看書，怎么成績還不如你們？”合唱隊(duì)隊(duì)長回答說：“八減一大于八，這是我的切身體會(huì)，八個(gè)小時(shí)中學(xué)習(xí)七個(gè)小時(shí)，參加一個(gè)小時(shí)的文藝活動(dòng)、學(xué)習(xí)效率會(huì)大大超過八個(gè)小時(shí)的。”
上面的這一則舊聞引發(fā)了你怎樣的感受與思考？請聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，寫一篇記敘文或議論文、要求立意自定，題目自擬，不要套作，不得抄襲：不少于600字。
【寫作指導(dǎo)】
本題是材料作文。
第一，審題。仔細(xì)閱讀材料，材料的落腳點(diǎn)是：八減一大于八，這是我的切身體會(huì)，八個(gè)小時(shí)中學(xué)習(xí)七個(gè)小時(shí)，參加一個(gè)小時(shí)的文藝活動(dòng)、學(xué)習(xí)效率會(huì)大大超過八個(gè)小時(shí)的。“學(xué)習(xí)七個(gè)小時(shí)”是“勞”，“參加一個(gè)小時(shí)的文藝活動(dòng)”是“逸”。可以理解為：勞逸結(jié)合有助于減輕壓力，及時(shí)消除疲勞。張弛有度可讓人調(diào)整心態(tài)，松緊自如。一張一弛才能發(fā)揮最佳水平，實(shí)現(xiàn)理想目標(biāo)！據(jù)此可以圍繞“勞逸結(jié)合”“張弛有度”“學(xué)會(huì)平衡”等立意行文。
第二，文體選擇和選材。
可以寫記敘文，記錄在家庭生活，學(xué)校生活中有關(guān)“勞逸結(jié)合”、“張弛有度”的故事，注意詳略得當(dāng)。如：期末考試前，我廢寢忘食的復(fù)習(xí)，結(jié)果搞的在考場上頭昏腦漲，成績很不理想。然后與老師一起分析原因，老師指出要學(xué)會(huì)休息，學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合。結(jié)果在隨后的考試中成績有了很大的氣色。最后寫出感悟。
可以寫議論文，表達(dá)對“勞逸結(jié)合”“張弛有度”的看法。如：學(xué)習(xí)到精疲力竭并不是好的方法，要懂得勞逸結(jié)合才會(huì)更有效率；燃燒人生并不是一味地透支，即使是再強(qiáng)壯的身體也有疲勞的時(shí)候，勞逸結(jié)合是一種生存的策略。身體是生存的本錢，休息是狂奔的前奏；平衡，是一種美好的境界。生態(tài)平衡了，就會(huì)風(fēng)調(diào)雨順；營養(yǎng)平衡了，身體健康就能得到保障；而勞逸的平衡，使人精力充沛；心理的平衡，讓人舒坦愉快平衡需要一種胸懷，學(xué)會(huì)平衡，就能站立起來。寫議論文，注意恰當(dāng)處理論點(diǎn)、論據(jù)，論證三者之間的關(guān)系。采用舉例論證，道理論證，比喻論證，對比論證等論證方法。
【范文展示】
勞逸結(jié)合，提高效率
在這個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)代，成年人工作負(fù)擔(dān)比山重，學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比海大，致使我們晝夜顛倒，夜夜不得息。但我認(rèn)為，這種做法并不恰當(dāng)，我們應(yīng)當(dāng)勞逸結(jié)合，用有限的時(shí)間做有效的事情。
古時(shí)人們崇尚“頭懸梁、錐刺股”的勤奮好學(xué)，卻不深思這其中的問題：在極度缺乏睡眠的情況下學(xué)習(xí)與工作是否會(huì)起作用？現(xiàn)如今，我們學(xué)生中模仿古人“晝夜苦讀”的仍不乏其人，在晚上，他們是勤奮好學(xué)、認(rèn)真工作的“模范青年”，可第二天便哈欠連天，使得早上的“黃金時(shí)段”也被錯(cuò)過，最終卻得到相反的結(jié)果。步入新時(shí)代的我們，應(yīng)當(dāng)用最短時(shí)間做最有效的事情，提高生活效率，使工作、學(xué)習(xí)、生活合理化，高效化，這樣才可與時(shí)代共同進(jìn)步。
時(shí)代的飛速發(fā)展要求我們緊跟時(shí)代步伐，要求我們充實(shí)自己，魯迅說“不滿足是向上的車輪。”因?yàn)槲覀儾粷M足現(xiàn)狀，不滿足于自己的知識(shí)儲(chǔ)備、精神高度……心里總是想著通過自己的努力達(dá)到理想的高度，便可“一勞永逸”，但我們卻忘記了過度勤勉帶來的負(fù)面影響，忘記了“積勞成疾”的隱患。每年總是有很多人將自己的生命獻(xiàn)給了工作崗位，暫停了自己生命的綻放，這類現(xiàn)象不得不引起我們的深思：我們不能過度的勤勉，我們應(yīng)當(dāng)注重勞逸結(jié)合，給自己適當(dāng)?shù)男菹ⅲ撉诿銜r(shí)就勤勉，該休息的時(shí)候休息，給大腦一個(gè)緩沖的時(shí)間，將時(shí)間的作用發(fā)揮到極致，這樣才可高效的生活！
注重勞逸結(jié)合，方可一日千里。正在“苦讀萬卷書”的我們更應(yīng)該明白這個(gè)道理，我們不能在白天高強(qiáng)度學(xué)習(xí)后夜晚再“挑燈苦讀”，我們更不能在一晚上“挑燈苦讀”后第二天“哈欠連天”，這種惡性循環(huán)只會(huì)使我們越學(xué)越累，越學(xué)越退步，與自己剛開始的目的背道而馳。成年人更應(yīng)該注重“勞逸結(jié)合”，這樣才可以提高效率，走得更遠(yuǎn)！
我們正當(dāng)青春年少，正值大好年華，我們應(yīng)當(dāng)勞逸結(jié)合，在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間做有效之事，這樣才可高效學(xué)習(xí)高效生活！
16.（2022·內(nèi)蒙古包頭·中考真題）閱讀下面文字，按要求作文。
你欲看得好風(fēng)景，便該在當(dāng)下邁開步來走。能夠走路，是世上最美之事。每走一步都有收獲。走下去，美景一一奔入眼簾：廣闊的田野，金黃的麥浪，日新月異的城市，歡聲笑語的公園……
走下去，便愈接近另一個(gè)境地，你會(huì)一步步接近心中的目標(biāo)。汪國真曾說：“理想與現(xiàn)實(shí)之問，不變的是跋涉；暗淡與輝煌之間，不變的是開始。”
上面的材料，引發(fā)了你哪些感受和思考？請自定主題，按要求完成作文。
要求：
（1）自擬題目，自選文體（詩歌、戲劇除外），字?jǐn)?shù)不少于600

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