資源簡介

小說閱讀之環境描寫的作用 導學案
編制： 審核： 使用時間：2024.1.17
【學習目標】
1.掌握環境描寫作用的考查方式，分析環境描寫的作用。
2.總結解題規律，掌握解題思路。
3.提高小說鑒賞水平。
【學習重難點】
總結小說中環境描寫的作用，掌握解題思路。
【教學過程】
情境導入
二、教材回顧
自讀《祝福》《林教頭風雪山神廟》中有關環境的描寫片段
《祝福》 課文選段 作用
《林教頭風雪山神廟》 課文選段 作用
歸納總結：
二、知識點撥
小說中的環境描寫，有時是為了用看似無心之筆推動故事情節發展；有時是為了烘云托月，塑造人物形象；有時是映射或暗示主旨。它是小說中不可或缺的組成部分。因此，備受高考命題者的青睞。當然，自然環境描寫的作用和社會環境描寫的作用是不同的。
1.自然環境描寫的作用
環境方面：①交代故事發生的時間、地點、背景；
②表現地域風光、時代氣息、審美意蘊；
③渲染氣氛，奠定情感基調。小說都有一定的情感基調，也有一種特定的氛圍，作者往往用生動的自然環境描寫來渲染故事的氛圍，或喜慶，或清冷，或悲涼，用以感染讀者；
④暗示社會環境
人物方面：①為人物出場做鋪墊，暗示人物身份；
②烘托人物性格或心理；
③暗示人物命運；
④為人物活動提供廣闊的生活背景
情節方面：①展開、推動、暗示情節發展，使情節集中；
②作為情節發展的線索；
③與標題呼應，詮釋標題的內涵；
④為后面情節的發展做鋪墊或制造懸念；
⑤開頭的環境描寫，引出下文……的內容（為下文……做鋪墊），與結尾呼應；結尾的環境描寫，與上文……的內容呼應，使文章結構完整；
⑥舒緩了敘述節奏
主旨方面：①起到象征作用；
②揭示、暗示、深化主旨
2．答題步驟
第一步：找到描寫自然環境的具體語句，分析其特點。因為自然環境的特點與作者寫此環境的作用往往是一致的。
第二步：找準分析自然環境描寫作用的思維角度。分析自然環境描寫的作用可以從人物、情節、主題以及環境本身等多個角度去考慮。
第三步：按照答題的格式，組織語言，規范答案。
3.答題模板
(1) 指向環境：交代……時間（背景），營造……氛圍，渲染……氣氛。
(2) 指向情節：推動……發展，暗示……轉換，為……做鋪墊，為……埋下伏筆。
(3) 指向人物：暗示……思想，側面寫……性格，烘托……心理。
(4) 指向主題：表達、寄托、暗示、揭示、深化……主旨。
四、真題演練
鏈接高考：2021年浙江卷《麥子》
麥子
紅柯
他們住在祖國邊疆曠野中的土房子里，要一直守護下去。不管是誰，問他們搬不搬走？他們都說要住下去。當然了，老婆婆的回答要平和一些：“搬走怎么辦呢？你前腳走，草就后腳跟過來，這兒的草有多兇哇，你剛轉個身，他們就爬到窗戶上，往屋里鉆。”老頭脾氣躁：“往哪搬？我搬走你住呀。”老頭總以為他住的是宮殿。
房子又矮又小。房子高不起來，房子周圍的樹就不怎么高。這兒的樹都是矮個兒，都是那種憨厚的榆樹，樹杈很多，葉子很密，就是長不高。風大。樹像綠獅子，毛發紛亂，瘋狂的撲打風，風疼得滿地打滾，躥到天上，發出長長的哨音，又跌落到洼地里發出猛獸似的嗥叫。風嗥叫起來，地都動呢。老頭嚇唬老婆婆:“樹抽打它們呢，樹是老天爺的鞭子，老天爺要抽它們，他們只能哇哇亂叫。”老婆婆戰戰兢兢:“老天爺為啥抽它們 ”老頭說:“誰讓它們亂跑，老天爺可容不得誰整天亂跑。”
老婆婆走到濃密的樹林里，老頭發現她竟然一身金黃，飄動著團團芬芳香，就像一頭金色的豹子。豹子走在麥田里，麥子嘩嘩響起來。麥子的金光撒在榆樹上，榆樹葉子油汪汪的；麥子的金黃撒在云朵上，云就像戴了金籠頭，云跟牲畜一樣彎下脖子在明凈遼闊的蒼穹上吃草，云吃草的聲音很柔和，窸窸窣窣。老婆婆摸麥穗呢。她的手像一只跳鼠，跳到麥芒上，麥芒濃密綿長就像夏天的睫毛，老婆婆觸摸到夏天最美麗的地方。
麥子在老婆婆掌心里顫動。
老婆婆的手黃巴巴的，長滿了像豆子一般的金黃的繭，那些繭豆真大呀，又圓又壯實，比麥粒兒大，比麥粒兒好看，就像一顆小太陽。大漠的太陽都這樣子，小小一點，原野就像合起來的手掌，太陽在金色的指縫間回落。有時太陽會掛在樹梢上，掙扎半天也掙不脫，把樹都拉彎了，茂密的樹梢牢牢的抱著太陽不肯松手，就像一個粗野的漢子，緊緊抱著他心愛的女人。
老婆婆的額頭閃動著快樂的光芒，發出夢一般的叫聲:“長高了，長胖了。”老婆婆搓開一只麥穗，麥粒肥肥胖胖，軟乎乎的，就像剛出生的嬰兒。老婆婆用手輕輕拍打著:“哭啊哭啊，快哭上一聲。”
老婆婆曾生過一個孩子，那孩子夭折了。從那以后，她再也沒有生過孩子。
那時，他們年輕力壯，老頭自己動手做了幾只水碗，換了一口大鍋，好像他們要生一大群孩子。她說：“拿什么養活他們呀？”丈夫自豪得不得了：“咱們這里，想要多少娃娃就有多少娃娃。”丈夫大手一指，外邊是遼闊的原野。
曠野無邊無際，伸向遠方，好多年以后，從大城市來的洋學生把這遼闊的土地叫太平洋。
老頭不知道什么太平洋，老頭只知道他要養許多娃娃，老頭就從太平洋開始的地方墾荒。老頭端簸箕①把金黃的麥種大把大把撒出去，那正是落日時分，泥土波濤洶涌就像沸騰的金屬。老頭的手臂跟鷹一樣伸向蒼穹，把落日給遮住了，手臂粗壯的黑影投落到地上，隨即發出一陣粗重的刷刷聲。麥種的大網捕獲了土地，肥大的土塊跟魚群一樣跳起雜，向四周奔竄。太陽落下去，麥子升起來。
老頭端者空簸箕，眼睛充滿夢幻般的光芒。
那年，他去團部接受重要任務。他已經30歲，他在農場最偏遠的地方開荒種地，領導想起了他的婚姻問題。傳他去團部的重要任務就是解決這個問題。他騎馬跑了三天三夜，趕到團部。他喊報告進去的時候，政委正給一個青年女子談話，政委的臉色不太好看。那女子卻眉是眉眼是眼，長得很好看。他都看呆了。女子不看他，他看人家。政委說：“怪我無能，沒把工作做通。”漂亮女子轉身走了。他勸政委別生氣：“那么漂亮的女子根本不適合我。”政委吃驚地看他，他說：“我那地方需要結實的女人，跟馬一樣結實的女人。光漂亮不中用。”政委說：“你要身體棒的，還真有一個，長相差些，心靈絕對美。”
他很快就見到那個大塊頭女人，他們在豬圈見面的，她是炊事班長，兼管豬圈。她接觸過好幾個男的，都沒談成。她跟豬呆在一起，那些豬個個肥壯無比。大家發出驚嘆：誰跟她過日子,誰就能肥壯起來。就是沒人動這個念頭。他們見面，她就說：“你這么壯,你還來找我。”他說：“誰不想壯。”“你想壯？”“我想壯。”“你找對人啦。”
他們就這么說好了,她跟他走。她騎上團部最好的大白馬，跟他走了。
走進荒漠她就顯出優勢，她在空曠荒涼的景象中亮麗起來,他不停地看她，他故意把她讓到前邊，她圓渾渾的長脖子跟枯死的胡楊打個照面，胡楊就亮起來。堅實的木紋顯得很清晰,他整個龐大的身軀一下子讓大荒漠充滿了生機。
女人和駿馬走在太陽的谷地里,女人就像起伏的群山。他沒想到他能娶這么大一個媳婦兒,一個頂三個。
“你說我一個頂三個。”
“三個女人才頂你一個。”
“從來沒人這么說過我。”
“我是你男人才這么說你。”
“你是我男人，你就天天這么說我，我喜歡你這么說我。”
跟那個年代所有的邊疆故事一樣,他們的洞房在地窩子里。他們說：“我們雖然住的是地窩子，但我們種的是太陽。”麥子生長的樣子就像太陽升起來……
長滿谷地的麥子,大片大片的麥子……太陽落下去,麥子長起來。
老頭端著大簸箕，麥種撒光了,簸箕里還有泥土的光芒。”我把泥土的光芒端回來啦。老婆子開門啊。”泥土金閃閃的，老婆婆被吸引住了。
“我們是簸箕命。”
他們伸出手,手指蛋上指紋的紋路,沒有一只斗,全是簸箕。斗才聚財，簸箕不聚財。老婆婆說：“咱不要財。”老婆婆搓開一只麥穗，搓出幾十顆胖乎乎的麥粒，輕輕拍打著:"哈哈我有這么多孩子。"
（有刪改）
【注】①簸箕：用竹篾或柳條編的器具，三面有邊沿，一面放敞口，用來簸糧食等。
第二自然段描寫環境有何用意？（4分）
例題練習：
雨夜小站
柳　青
春雨唰唰地下著。透過淌著雨水的玻璃車窗，看見秦嶺西部太白山的遠峰、松坡，渭河上游的平原、竹林、鄉村，百里煙波，都籠罩在白茫茫的春雨中。
當潼關到寶雞的列車進站的時候，小街兩邊的店鋪已經點起了燈火。由于春汛，渭河的渡口暫時取消了最后一次擺渡，旅客們都陸陸續續進了這個旅館或那個旅館，只剩年輕的莊稼人梁生寶，頭上頂著一條麻袋，背上披著一條麻袋，一只胳膊抱著用一條麻袋包著的被窩卷兒，黑幢幢地站在街邊靠墻搭的破席棚底下。
來這里買稻種的生寶，碰到一個難題。小伙子問過幾家旅館，連睡大炕也要兩角錢。他從家鄉起身時，根本沒預備住客店的錢。心想：隨便什么地方不能滾一夜呢？沒想到眼前唰唰的春雨卻把他擱在了這個小站。
“把他的！到哪里過一夜呢？”
站在這異鄉的陌生小街上，生寶的心卻回到渭河下游的稻地里去了。錢對于那里的貧雇農，是多么困難啊！起身時收集稻種錢，難著哩！其他互助組[注]的莊稼人，要勞駕他捎買些稻種，臨了卻沒弄到錢。本互助組有兩戶，也是作為組長的他先墊著。生寶心里明白：他帶來了多少錢，要買多少稻種，還有運費和來回的車票。他怎能貪圖睡得舒服，多花一角錢呢？
從前，湯河上的莊稼人不知道這郭縣地面有種叫“百日黃”的急稻子，秋天割倒稻子來得及種麥，夏天割倒麥能趕上泡地插秧；只要有肥料，一年可以稻麥兩熟。
任老四曾經濺著唾沫星子感激地對他說：“寶娃子！你這回領著大伙試辦成功了，娃們就有饃吃了嘛！”
“就說稻地麥一畝只收二百斤吧！全黃堡區五千畝稻地，要增產一百萬斤小麥哩！生寶同志！”這是區委王書記開會時拿眼睛盯著生寶說的。生寶明白：那是希望和信賴的眼光……
“我哪怕就在這席棚底下蹲一夜哩，也要省下這兩角錢！”生寶對自己說。度過了討飯的童年生活，十三歲就給財東家熬半拉子長工，青年時代又在秦嶺荒山里混日子，他不知道還有什么可以叫作“困難”！他覺得：照黨的指示給群眾辦事，“受苦”就是享樂。可他知道繼父梁三不這么想……
一九二九年，生寶跟著他媽夾在衣衫襤褸的人群中，逃難到下堡村，是繼父梁三的草棚屋收留了他們。梁三命運不濟，接連死了兩回牛，后來連媳婦也死了，再后來租不到地，連父親留下的三間房也拆得賣了木料和磚瓦。可自從草棚屋里有了生寶母子，曾經被命運打倒的梁三，又開始創立起家業來，他操勞著，忍耐著，把希望寄托在將來。可拆掉三間房的地上長起來的榆樹已經比碗口粗了，家業依舊沒創起來。
土地改革的那年冬天，梁三家分得十來畝稻地，老漢早已干癟的身體突然就有了莫名其妙的精力，見天天不亮就開始忙亂起來，但對于生寶也漸漸生出許多不滿。
看見郭振山家蓋瓦房，他心里氣：“你把俺生寶拉進黨里頭做啥嘛？你弟兄三個外頭有人干事，屋里有人種地，你們積極得起啊！可俺家里的地怎弄哩？”
聽說生寶擔任互助組組長，他沖到老婆跟前抱怨：“他為人民服務！誰為我服務？成天不著家，啥時才能創立咱自個兒的家業？”
這次買稻種，老漢照舊不高興：“誰見過湯河上割畢稻子種麥來？等碰破了腦殼后，你才知道鐵是鐵，石頭是石頭。”
想到這，生寶覺得有必要回去后認真地跟繼父做點解釋工作，主要說明大家富裕的道路和自發的道路有啥不同。爺倆使足了勁種地，的確年年糧食有余，然后有力量買地。可像任老四家那樣的，勞力軟，娃多，離開互助組就搞不好生產，就得年年賣地。那十年八年后，老任家又和沒土改一樣，地全到他爺倆名下了！
想到能改變繼父的想法，生寶滿臉堆起笑容，他走進一家小飯鋪，要了碗湯面，然后取開棉襖口袋上的鎖針用嘴唇夾住，掏出一個紅布小包來，在飯桌上很仔細地打開，在那些七湊八湊來的人民幣中揀出最破的一張五分票，付了湯面錢。
踏著土街上的泥濘，生寶從飯鋪跑到車站票房。劃著一根洋火，觀察了全部情況；劃第二根洋火，選定睡覺的地方；劃了第三根洋火，把麻袋在地上鋪開來。頭枕著過行李的磅秤底盤，生寶和衣睡下了。他想：在這里美美地睡上一夜，明日一早過渭河，到太白山下的產稻區買稻種呀！
票房外頭，春雨淅淅瀝瀝地下著，天氣是涼的，可生寶心中是熱的……
(選自柳青長篇小說《創業史》，有刪改)
注　互助組：20世紀50年代，我國農業社會主義改造過程中，農民為解決各自勞動力、生產工具不足的困難而建立的勞動互幫互助組織。
2.小說開頭、結尾分別描寫了“春雨”，這樣安排有什么好處？請結合文章簡要分析。

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