資源簡介

2020「電子書籍と活字の本」 （辯論性作文題）
2019「最近読んだもの」 （說明＋感想類）
2018「雨の日に」 （敘述＋感想類）
2017「細やかな幸せにも感謝の気持ち」 （敘述＋意見感想類）
2016「自由な時間があったら」 （敘述＋感想類）
2015「天気とわたしたちの生活」 （偏說明描述類）
2014「家族で食事をとることについて」 （敘述＋感想看法類）
2013「映畫はどこで見ればよいか」 （辯論性作文題）
2012無標題，寫留言便條 特殊格式類--留言便條
2011「小學生の外國語の勉強について」 （敘述＋感想看法類）
2010「共通語と方言」 （辯論性作文題）
2009「仕事を選ぶ時の基準について」 （圖表分析看法類）
2008不寫作文題目（漢語詞還是外來詞） （辯論性作文題）
2007「鈴木さんへのお見舞い」 特殊格式類--第一人稱班級通訊
2006無明確作文題目（數學有用無用論） （辯論性作文題）
綜述圖表，分析特點，寫出看法
2005「日本の高齢化社會」 （圖表分析看法類）
2020年至2005年作文題目主要有三大類：
（一）普通短文（敘述描寫及感想看法類；辯論性題目等）；
（二）圖表分析看法類（概括圖表數據，再發表看法）；
（三）特殊格式類（書信，便條等）。
議論文
議論文是對某個問題或某件事進行分析，評價，表明自己的觀點，立場和態度的文章
文章構成：序論→本論→結論
序論：在文章的開頭提出問題，使讀者對文章所要論述的內容有大致的了解，開門見山的提出論點
本論：也是論據部分，是文章的主體，通過典型的事例來論證自己的觀點
結論：對前面的內容進行總結歸納，通過前面的論證得出結論，進行補充說明
范文講解
隨著社會發展節奏的加快，我們與家人在一起的時間越來越少，甚至很少有時間與家人共同進餐。你對此有何感受？請以「家族で食事をとることについて」為題，寫一篇短文。
寫作要點：
1．簡述你和家人的用餐情況。
2．表明你的看法。
3．說明你的理由。
寫作要求：
1．字數為300～350字。
2．格式正確，書寫清楚。
3．使用「です·ます」體。
4．不得寫出你自己及家庭成員的真實姓名。
寫作構思
家族で食事をとることについて
第1段：介紹自己家里用餐的情況。
平日はみんな食事をとる時間がばらばらだ。
週末は家族一緒に食事をとる。
第2段：闡述對家人用餐形式的看法。
一緒に食事をとるのは楽しい。
みんな忙しくて毎日一緒に食事をとるのは難しい。
第3段：總結觀點。
できるだけ家族みんなで食事をとりたい。
寫作范文
我が家は4人家族です。両親と兄と私です。父も母も會社員です。仕事が忙しくてよく殘業します。平日はみんな家に帰る時間がばらばらですから、別々に食事をとります。でも週末は一緒に食事をとります。
私は家族が集まって食事をするのはとても楽しいと思います。みんな話しながら食事をします。両親はよく職場の面白いことを語ってくれます。兄は大學3年生で、最近よく進路のことについて話します。私は大學入試を控えていて、勉強の悩みも多いです。家族はいろいろとアドバイスをしてくれます。何でも聞いてくれて、ストレス解消にもなります。
毎日は難しいですが、週末ぐらいはできるだけ家族揃って食事をしたいと思います。みんなで食卓を囲んで、楽しく話し合いながら食事をすることで、家族の絆が強まっていくと思います。
范文分析 :
1）單一論點結構
本篇文章是三段式文章。
第1段：序論。簡單介紹家人用餐的情況。
第2段：本論。開頭提出了觀點，即「家族が集まって食事をするのはとても楽しいと思います」。然后通過具體事例來體現「楽しい」。
第3段：結論。將第二段提出的觀點進行深化，提出希望周末家人可以一起吃飯，這樣可以加深家人之間的感情。
正反意見結構
范例
閱讀下面的文章，回答后面的問題。
下のAさんのスマートフォンについての意見を読んで、それに対してあなたの意見を書きましょう。
·Aさんの意見
現在、スマートフォンは日常生活に欠かせないものになっています。持ち運びに便利で、いつでもどこでもニュースを見たり、いろいろな人と交流したりすることができます。また、わからないことがあったら、何でも調べられます。スマートフォンで漫畫や小説などを読む人も増えています。
しかし、長時間スマートフォンをじっと見ていては、目が悪くなります。よく歩きながらスマートフォンを使う人を見かけますが、それは大変危ないと思います。便利だからといって、何でもスマートフォンで調べるのはよくないと思います。自分の頭で考えなくなるからです。
あなたはAさんの意見に賛成しますか。反対しますか。
2)スマートフォンのメリットとデメリットについてまとめてください。
メリット:
①
②
③
④
デメリット:
①
②
③
スマートフォンについて、以上の考えのほかに、あなたはどんな意見を持っていますか。
請以【スマートフォン】為題寫一篇短文，談談你的看法
第一段：引言，闡述現狀
第二段：觀點A，一部分的人贊成的原因，理由
第三段：觀點B，一部分的人反對的原因，理由
第四段：全文的靈魂，闡述自己的觀點態度。～のほうがいいと思います
3．常用表達方式積累
1）表達觀點的表達方式
①直接陳述主張的表達方式
我認為···.··，我覺得··.··· ·～と思う
我認為·····，我覺得··..· ·～と考える
應該······ ·～べきだ
我認為（做）······比較好。 ·～ほうがいいと思う
····才是··.·· ·～こそ·～だ
我反對··.··· ·～に反対だ
我贊同····. ··～に賛成だ
肯定是······ ～に決まっている
肯定是···.·· ·～に違いない
不外乎是······ ·～にほかならない
②委婉地陳述主張的表達方式
一般都認為····· ·～と思われる
人們認為···.· ··～と考えられる
可以說··...· ·～と言える
也可以說····.·· ～と言ってもいい
我覺得····.· ·～ように思う
我感覺··.·. ·～ように感じる
不是······嗎· ·～のではないか
是······吧· ·～でしう
③以否定形式陳述主張的表達方式
只不過······· ～に過ぎない
只是···.·· ·～でしかない
不是不··..·· ·～ないことはない
不得不···..· ·～ないわけにはいかない
2）展開論述的表達方式
首先···..· まず／最初に··
其次／然后··... 次に／それから···
最后··... 最後に··
敘述原因、理由的表達方式
那是因為··· それは~からです。
這是因為···.·· というのは~からです。
要說為什么·····那是因為····· なぜなら~からです。
要說為什么，那是因為······ なぜかというと、~からです。
4）進行比較、對照的表達方式
與·····相比 ·～に比べて
與······相比的話 ·～と比較すると
比起····，更···.·· ·～より~ほうが~
不如······那么···.··· ·～ほど~ない
5）表示時間關系的表達方式
······時候 ～時
在······期間 ·～間に
一邊·····一邊······· ·～ながら
趁著··..·· ·～うちに
在做······的過程中· ·～ているうちに
趁還沒···.·· ·～ないうちに
在······之前· ～前に
在·····之前· ·～までに
在······之后 ·～後で
在······之后 ·～上で
在······之后 ·～てから
自從·····以來 ·～て以來
2．寫作。
現在有很多大學生在學習之余做兼職。有些人認為大學生應該以學業為主，有些人認為大學期間做兼職有很多好處。你是怎么看待這個問題的？請以「大學生のアルバイトについて」為題，寫一篇短文。
寫作要點：
1．說說你是如何看待大學生做兼職這件事情的。
2．敘述你這樣想的理由。
3．總結你的看法。
寫作要求：
1．字數為300～350字。
2．格式正確，書寫清楚。
3．使用「です·ます」體。
2．寫作。
在公交車或者地鐵等公共交通設施，人們倡導給老弱病殘人士讓座。請以「席を譲ることについて」為題，寫一篇短文。
寫作要點：
1．說說你對讓座的看法。
2．敘述你自身讓座的經歷。
3．通過自身的經歷，說說你的看法。
寫作要求：
1．字數為300～350字。
2．格式正確，書寫清楚。
3．使用「です·ます」體。

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