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2024年吉林省中考語(yǔ)文二輪專題復(fù)習(xí)指導(dǎo)與強(qiáng)化訓(xùn)練·專題十 名著閱讀（原卷版）
目錄
專題一 語(yǔ)法
專題二 古詩(shī)文默寫
專題三 基礎(chǔ)語(yǔ)段綜合
專題四 課內(nèi)文言文閱讀
專題五 課外文言文閱讀
專題六 課內(nèi)外文言文比較閱讀
專題七 記敘文閱讀
專題八 議論文閱讀
專題九 說明文閱讀
專題十 名著閱讀
專題十一 綜合性學(xué)習(xí)
專題十二 作文
專題十三 非連續(xù)性文本閱讀
專題十 名著閱讀
【復(fù)習(xí)指導(dǎo)】
1.掌握初中七——九年級(jí)課本中涉及到的中外重要作家及時(shí)代、國(guó)別和代表作。
2.能表達(dá)自己對(duì)人物、故事的評(píng)價(jià)、理解、感悟等。
部編版七——九年級(jí)初中語(yǔ)文教材名著閱讀，共36部中外名著（必讀書目12冊(cè)，6個(gè)學(xué)期每學(xué)期2冊(cè)；自主推薦閱讀共24冊(cè)，每學(xué)期各4冊(cè)）。
吉林省中考名著閱讀重點(diǎn)考查必讀書目的12冊(cè)
上冊(cè) 下冊(cè)
七年級(jí) 必讀書目 1.魯迅《朝花夕拾》 2.吳承恩《西游記》 1.老舍《駱駝祥子》 2.凡爾納《海底兩萬(wàn)里》
自主閱讀 1.孫犁《白洋淀紀(jì)事》 2.沈從文《湘行散記》 3.李汝珍《鏡花緣》 4.屠格涅夫《獵人筆記》 1.羅廣斌、楊益言《紅巖》 2.柳青《創(chuàng)業(yè)史》 3.阿西莫夫《基地》 4.J.k羅琳《哈利·波特與死亡神器》
八年級(jí) 必讀書目 1.斯諾《紅星照耀中國(guó)》 2.法布爾《昆蟲記》 1.朱自清《經(jīng)典常談》 2.奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》
自主閱讀 1.王樹增《長(zhǎng)征》 2.李鳴生《飛向太空港》 3.卞毓麟《星星離我們有多遠(yuǎn)》 4.蕾切爾·卡森《寂靜的春天》 1.喬斯坦·賈德《蘇菲的世界》 2.朱光潛《給青年的十二封信》 3.路遙《平凡的世界》 4.羅曼·羅蘭《名人傳》
九年級(jí) 必讀書目 1.艾青《艾青詩(shī)選》 2.施耐庵《水滸傳》 1.吳敬梓《儒林外史》 2.夏洛蒂·勃朗特《簡(jiǎn)愛》
自主閱讀 1.泰戈?duì)枴短└隊(duì)栐?shī)選》 2.《唐詩(shī)三百首》 3.劉義慶《世說新語(yǔ)》 4.蒲松齡《聊齋志異》 1.錢鐘書《圍城》 2.喬納森·斯威夫特《格列佛游記》 3.契科夫《契訶夫短篇小說選》 4.夏目漱石《我是貓》
名著閱讀考查形式
1.作家作品知識(shí)；
2.主要情節(jié)、典型事件、主要人物及性格；
3.識(shí)記與作品有關(guān)的詩(shī)句、名言、成語(yǔ)與歇后語(yǔ)等；
4.能說出自己的閱讀感受與體驗(yàn)；
5.能對(duì)一些內(nèi)容或人物作出自己的評(píng)價(jià)。
名著閱讀考查主要題型
名著閱讀的考查主要圍繞常識(shí)內(nèi)容的積累，閱讀中形成的對(duì)人物、情節(jié)、寫法、主旨的把握，綜合活動(dòng)的探究專題等。形式雖然是靈活多樣的，但是考查意圖簡(jiǎn)單明了，主要考查學(xué)生是否真正閱讀過名著。
名著閱讀試題可以單獨(dú)命制，也可以結(jié)合試卷其他部分的具體內(nèi)容來綜合命制。
1.選擇類題。這類題型的難度最低，主要考查的是對(duì)名著知識(shí)的再認(rèn)，知識(shí)點(diǎn)主要有名著的作者及其國(guó)別或朝代，主要人物及其典型情節(jié)。若平時(shí)有瀏覽書籍或看影視，應(yīng)該能很輕松地選出正確答案。隨著課改的深入，這類題型將會(huì)更少。
2.填空類題。這類題型考查的與選擇類題型考查所涉及的內(nèi)容相當(dāng)，題材主要是課程標(biāo)準(zhǔn)中建議閱讀的長(zhǎng)篇文學(xué)名著，是近幾年最常見的題型，在中考名著閱讀題中所占比例超過一半。隨著課改的深入，這類題型將會(huì)更少。
3.概述理解類題。與填空類比較而言，概述類題型一般有一定的條件限制，但是答案的范圍會(huì)更為廣泛，答案不再是唯一的，考生自主的空間就更大，更貼近課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，將會(huì)倍受青睞。
4.感悟探究類題。這類題型是可以說它就是課程標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)物，課程標(biāo)準(zhǔn)在第四學(xué)段（7――9年級(jí)）目標(biāo)中提到欣賞文學(xué)作品“從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示。對(duì)作品的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景作出自己的評(píng)價(jià)；對(duì)作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗(yàn)?！?br/>5.仿寫類題。這類題型首先考查的仿寫的句式、修飾手法，其次是所仿寫的句子的內(nèi)容來源于名著，且要求考生有較好的組織語(yǔ)言的能力，對(duì)所閱讀過的名著留下的印象進(jìn)行精致加工，形成答案。
6.情境式類題
情境式命題越來越多地走進(jìn)試卷，2022版新課標(biāo)的命題理念逐漸成為各地命題者的共識(shí)，并落實(shí)到試題之中，在這次期中試題中情境式的試題占了大多數(shù)。
7.表格式類題
總而言之，無(wú)論解答哪一類型的名著題，都是建立在名著閱讀基礎(chǔ)之上，關(guān)鍵是平常要在課外閱讀名著方面多下功夫，注重日積月累，并做好閱讀筆記，尤其會(huì)為解答表述類提供寶貴的素材。
名著閱讀解題策略
1.熟悉名著中的開篇詞以及相關(guān)的重要句子。
2.熟悉名著中的主要情節(jié)、回目或梗概。
3.熟悉名著中的人物性格、字、綽號(hào)和典型語(yǔ)言。
4.注重平時(shí)的閱讀積累，做好讀書筆記或卡片，隨時(shí)記錄閱讀感受和情感體驗(yàn)。
5.分類法，按古代現(xiàn)代外國(guó)三類整理。
6.網(wǎng)絡(luò)法，如作家——篇名——名句，形成網(wǎng)絡(luò)。
7.表格法，即對(duì)某一大類列表對(duì)照。
【中考真題】
一、（2023年吉林省中考真題）名著閱讀（5分）
學(xué)校文學(xué)社團(tuán)舉辦“品讀名著，善學(xué)精思”讀書交流活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成任務(wù)。
【筆記分享】
1. 在“積累與梳理”環(huán)節(jié)，小博同學(xué)展示讀書筆記，表述不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A. 讀《紅星照耀中國(guó)》，我發(fā)現(xiàn)書中記錄了作者考察所得的第一手資料，深入分析和探究了“紅色中國(guó)”產(chǎn)生、發(fā)展的原因，對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)革命做了客觀評(píng)價(jià)。
B. 讀《儒林外史》，我認(rèn)為小說以范進(jìn)為中心人物貫穿全書主要情節(jié)，反映了普通士人的生存狀態(tài)和精神世界。
C. 讀《駱駝祥子》，我發(fā)現(xiàn)這部作品是老舍先生的一部語(yǔ)言力作，他在創(chuàng)作過程中融入了大量經(jīng)過提煉和加工的北京方言。
D. 讀《海底兩萬(wàn)里》，我認(rèn)為小說描繪了奇幻美妙的海底世界，體現(xiàn)了人類自古以來渴望上天下海、自由翱翔的夢(mèng)想。
【主題探究】
2. 在“感悟與評(píng)價(jià)”環(huán)節(jié)，主持人圍繞“愛”這一主題，提供了以下作品。請(qǐng)你任選其一，寫一段感悟或評(píng)價(jià)。不少于30字。
《艾青詩(shī)選》 《昆蟲記》 《鋼鐵是怎樣煉成的》
示例：在《傅雷家書》中，傅雷關(guān)心兒子的生活和成長(zhǎng)，教導(dǎo)兒子如何做人，如何做一個(gè)德藝兼?zhèn)涞乃囆g(shù)家。愛子之情流露于字里行間。
二、（2023·吉林省長(zhǎng)春市中考真題）名著閱讀。
1.你的同桌根據(jù)《艾青詩(shī)選》的部分詩(shī)歌，從意象角度做了如下整理，請(qǐng)你幫他補(bǔ)充完整。
意象 內(nèi)涵 情感 詩(shī)歌示例
太陽(yáng) （1）_____ 向往光明、驅(qū)逐黑暗的美好愿望 《向太陽(yáng)》《給太陽(yáng)》
（2）_____ 希望、未來 呼喚黎明，迎接、歌頌光明 《黎明》《黎明的通知》
土地 苦難、悲傷 （3）_____ 《雪落在中國(guó)的土地上》《我愛這土地》
2. 從性格形成與發(fā)展的過程入手，分析人物的復(fù)雜性格特征。（以下人物任選其一）
A.祥子（《駱駝祥子》） B.林沖（《水滸傳》）
三、（2023·天津·統(tǒng)考中考真題）名著閱讀。
1.在“閱讀方法研討”活動(dòng)中，李明同學(xué)分享了借助“批注”閱讀中國(guó)古典名著的方法。他展示了《儒林外史》第三回中的一處批注，請(qǐng)同學(xué)們思考以下兩個(gè)問題。
【原文】范進(jìn)不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲道：“噫！好了！我中了！”說著，往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事。
【批注】范進(jìn)之“不省人事”，喜也，喜由悲來；周進(jìn)之“不省人事”，悲也，悲極喜生。
(1)同樣是“不省人事”，但是一喜一悲。批注者為何認(rèn)為范進(jìn)是“喜由悲來”，周進(jìn)是“悲極喜生”？請(qǐng)你結(jié)合作品相關(guān)情節(jié)回答。
(2)作者兩次寫“不省人事”有何用意？
2.在“推薦我最喜愛的名著”活動(dòng)中，許多同學(xué)撰寫了推薦理由。請(qǐng)你根據(jù)推薦理由寫出相應(yīng)的作品。
作品 推薦理由
《_______》 這是一部紀(jì)實(shí)作品，從一個(gè)外國(guó)記者的視角客觀地報(bào)道了中國(guó)共產(chǎn)黨和紅軍的真實(shí)情況。它在兩個(gè)方面經(jīng)受住了時(shí)間的考驗(yàn)：一是對(duì)歷史事實(shí)的真實(shí)記錄，二是對(duì)歷史趨勢(shì)的預(yù)見。
《_______》 這是一部很有趣的書，是中國(guó)古典文學(xué)作品中最富有想象力的作品之一。小說圍繞“西天取經(jīng)”這條主線，講述了許多降妖除魔的故事，塑造了一系列栩栩如生的藝術(shù)形象。
《_______》 這部作品由十篇回憶性散文組成，以簡(jiǎn)潔舒緩的文字記敘了往事，其中也夾雜著有趣的議論或犀利的批判，我們可以借此了解魯迅從幼年到青年時(shí)期的生活道路和心路歷程。
《_______》 在這部作品中，作者別具匠心地給予一百單八將每人一個(gè)獨(dú)特的綽號(hào)，這些綽號(hào)或彰顯性格特質(zhì)，或關(guān)聯(lián)行為特性，成為人物不可替代的標(biāo)簽。
四、（2023·江蘇蘇州·統(tǒng)考中考真題）下面這段文字選自《儒林外史》第二十九回。在此之前，范進(jìn)、嚴(yán)監(jiān)生等儒林中人已經(jīng)登場(chǎng)，以殺豬為業(yè)的胡屠戶也因?yàn)榕龅靡粤料唷?dāng)你初讀這部小說，在那些可笑的身影之間看到“雨花臺(tái)上兩個(gè)挑糞桶人”時(shí)，內(nèi)心或許有過不一樣的感受?，F(xiàn)在，請(qǐng)重讀這段文字，在范進(jìn)、嚴(yán)監(jiān)生、胡屠戶中任選一人與這“兩個(gè)挑糞桶人”作比較，你有什么新的感受和理解？請(qǐng)簡(jiǎn)述。
坐了半日，日色已經(jīng)西斜，只見兩個(gè)挑糞桶的，挑了兩擔(dān)空桶，歇在山上。這一個(gè)拍那一個(gè)肩頭道：“兄弟，今日的貨已經(jīng)賣完了，我和你到永寧泉吃一壺水，回來再到雨花臺(tái)看看落照。”
五、（2023·江西·統(tǒng)考中考真題）在看似子虛烏有的情節(jié)中曲折地揭示現(xiàn)實(shí)矛盾，是諷刺作品常見的一種手法。請(qǐng)以《儒林外史》的某一情節(jié)為例，簡(jiǎn)要分析其所揭示的現(xiàn)實(shí)矛盾。
示例：《儒林外史》中嚴(yán)監(jiān)生病危之際因家中點(diǎn)著兩根燈芯而遲遲不肯咽氣的情節(jié)，揭示了一個(gè)守財(cái)奴臨終時(shí)內(nèi)心的掙扎和痛苦，諷刺了當(dāng)時(shí)瘋狂追逐金錢的社會(huì)現(xiàn)象。
【強(qiáng)化訓(xùn)練】
一、1.《經(jīng)典常談》中說，造字和用字有六個(gè)條例，稱為“六書”，即：象形、指事、會(huì)意、形聲、轉(zhuǎn)注、假借，依據(jù)你的理解“江、河、湖、?！边@四個(gè)字屬于（）造字法。
A. 形聲 B.指事 C.會(huì)意 D.象形
2.閱讀下列文段，完成文后題目。（3分）
【文段一】他就按著借用的辦法，根據(jù)他教授學(xué)生的需要，斷章取義地來解棒那些詩(shī)篇。后來解釋《詩(shī)經(jīng)》的儒生都跟著他的腳步走。
【文段二】是大毛公創(chuàng)始《詩(shī)經(jīng)》的注解，傳給小毛公，在小毛公手里完成的，寒玄是東漢人，他是專給《毛傳》作《箋》的，有時(shí)也采取別家的解說。不過別家的解說在原則上也還和毛氏一鼻孔出氣……（選自《經(jīng)典常談》）
（1）【文段一】中毛氏給《詩(shī)經(jīng)》做的注解書是《______________》
（2）為什么說“別家的解說在原則上也還和毛氏一鼻孔出氣？”
二、1.《經(jīng)典常談》中寫到“詩(shī)的源頭是_____________
A. 散文 B.歌謠 C.詩(shī)經(jīng) D.樂府
2.閱讀名著《經(jīng)典常談 戰(zhàn)國(guó)策》選段，回答問題。
他們憑他們的智謀和辦才，給人家畫策，辦外交；誰(shuí)用他們就幫誰(shuí)。他們是職業(yè)的，所圖的是自己的功名富貴；幫你的時(shí)候幫你，不幫的時(shí)候也許害你。翻覆，在他們看來是沒有什么的。本來呢，當(dāng)時(shí)七雄分立，沒有共主，沒有盟主，各干各的，誰(shuí)勝誰(shuí)得勢(shì)。國(guó)際間沒有是非，愛幫誰(shuí)就幫誰(shuí)，反正都一樣。蘇秦說連橫不成，就改說合縱，在策士看來，這正是當(dāng)然。
張儀說舌頭在就行，說是說非，只要會(huì)說，這也正是職業(yè)的態(tài)度。他們自己沒有理想，沒有主張，只求揣摩主上的心理，拐彎兒抹角投其所好。
以上語(yǔ)段中的他們”指的是什么人？朱自清指出了他們的什么特點(diǎn)？
《經(jīng)典常談》是給中學(xué)生看的書，朱自清格外重視這本書的普及性和通俗性，不夸奇炫博，不故作高深，讀起來明快利落，不蔓不枝。請(qǐng)以選段為例簡(jiǎn)單分析說明。
三、1. 下列有關(guān)《經(jīng)典常談》的表述不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．全書包括《說文解字》《周易》《尚書》《傳習(xí)錄》等經(jīng)史子集共十三部分內(nèi)容，是介紹傳統(tǒng)文化的典范之作。
B.“樂”在古代與“禮”并稱，但樂實(shí)在是禮的一部分，附屬于禮。“樂”包括歌和舞，它教人平心靜氣，互相和愛，這樣自然沒有貪欲、搗亂、欺詐等事情。
C．在古代，“詩(shī)言志”中的“志”總是關(guān)聯(lián)著政治或者敦化作用，人們用這樣的觀點(diǎn)去解讀作用。
D.《經(jīng)典常談》中“四書第七”提到“四書”按照普通的順序是《大學(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》《春秋》。從前私塾入學(xué)都是從“四書”學(xué)起。
2. 你認(rèn)為當(dāng)下中學(xué)生閱讀《經(jīng)典常談》有何意義？請(qǐng)聯(lián)系自身談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。（4分）
四、1.請(qǐng)你仿照示例，結(jié)合《經(jīng)典常談》中《詩(shī)經(jīng)》第四》一章的內(nèi)容以及語(yǔ)文素養(yǎng)積累，體會(huì)“詩(shī)言志”的育人作用。
原句 原義 教育意義
如切如磋，如琢如磨。 如切如磋如琢如磨,本來指把骨頭、象牙、玉石、石頭等加工制成器物,也形容文采好,有修養(yǎng)。 做學(xué)問要精益求精
扉不有初，鮮克有終。 原意是凡事都有個(gè)開始，但經(jīng)常不了了之，沒個(gè)結(jié)果 （1）___________________
它山之石，可以攻玉。 別的山上面的石頭堅(jiān)硬，可以琢磨玉器。 （2）
2.小語(yǔ)在閱讀《經(jīng)典常談》時(shí)發(fā)現(xiàn)，后人解詩(shī)通常采用“斷章取義”的方式，如曹操《短歌行》中引用“呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙 以及孔子教訓(xùn)學(xué)生做學(xué)問應(yīng)該 如切如磋，如琢如磨”，這使得詩(shī)篇原本的意義逐漸模糊。你是否贊同這樣的寫詩(shī)、解詩(shī)方式，談?wù)勀愕目捶ā?br/>五、班級(jí)開展了集體閱讀《經(jīng)典常談》的讀書活動(dòng)，活動(dòng)后又舉辦了閱讀分享會(huì)。請(qǐng)你參與，完成以下任務(wù)。
1.下列關(guān)于《經(jīng)典常談 （周易〉第二》的說法不正確的一項(xiàng)是（ ）
A.八卦中，乾是地，是母等;坤是天，是父等；震是雷，是長(zhǎng)子等；巽是風(fēng)，是長(zhǎng)女等；坎是水，是心病等；離是火，是中女等；艮是山，是太監(jiān)等；兌是澤，是少女等。
B.人們將八卦重起來，兩卦重作一個(gè)，按照算學(xué)里錯(cuò)列與組合的必然，成了六十四卦
就是《周易》里的卦數(shù)。
C.《周易》里一卦有六畫，每畫叫作一交一一六爻的次序，是由下向上數(shù)的。
D.儒家就在陰陽(yáng)家和道家學(xué)說的影響之下，給《周易》的卦、爻辭作了種種新解釋。這些新解釋并非在忠實(shí)的、確切的解釋卦、交辭，其實(shí)是借著卦、爻辭發(fā)揮他們的哲學(xué)。
2.對(duì)于如何讀《經(jīng)典常談》，同學(xué)們各抒己見，有的推薦選擇性閱讀方法，有的推薦循序漸進(jìn)式閱讀方法，對(duì)此，請(qǐng)你結(jié)合本書特點(diǎn)和自己的閱讀感受，談兩點(diǎn)看法。
六、1.下面《朝花夕拾》中的篇章，哪一個(gè)內(nèi)容不屬于作者對(duì)孩童時(shí)代的回憶？
A．《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》 B．《五猖會(huì)》
C．《從百草原到三味書屋》 D．《藤野先生》
2.同學(xué)們朗誦了自己精心準(zhǔn)備的詩(shī)文，小周發(fā)現(xiàn)這些詩(shī)文在《經(jīng)典常談》中都有提到。請(qǐng)?jiān)谙旅姹砀裰刑钊牒线m的選項(xiàng)，使之匹配。
朗讀詩(shī)文 《經(jīng)典常談》篇目
手如柔荑注，膚如凝脂，領(lǐng)注如蝤蠐，齒如瓠犀，螓首蛾眉，巧笑倩注兮，美目盼注。 （1）_________
屈原既放，游于江潭，行吟澤畔，顏色憔悴，形容枯槁。漁父見而問之曰：“子非三閭大夫與？何故至于斯？”屈原曰：“舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒，是以見放。” （2）___________
（蘇秦）讀書欲睡，引錐自刺其股，血流至足，曰：安有說人主，不能出其金玉錦繡，取卿相之尊者乎？ （3）___________
A.《尚書》第三 B.《詩(shī)經(jīng)》第四 C.《戰(zhàn)國(guó)策》第八 D.《辭賦》第十一
七、1. 下列對(duì)名著的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 《鋼鐵是怎樣煉成的》作者尼古拉 奧斯特洛夫斯基在寫該書時(shí)，已經(jīng)雙目失明，全身癱瘓，這部書是他強(qiáng)忍病痛，在病榻上歷時(shí)三年才寫成的。
B. 作為我國(guó)四大古典名著之一的《水滸傳》,是一部以北宋末年宋江起義為題材的長(zhǎng)篇章回體白話小說。小說塑造了李逵、魯智深、武松、魏延、林沖等一大批栩栩如生的人物形象。
C. 《駱駝祥子》講述了祥子力圖通過個(gè)人奮斗，擺脫悲慘貧困的生活，經(jīng)歷波折，最終淪落到末路的故事。無(wú)情地批判了這個(gè)社會(huì)——它不讓好人有出路。
D. 《朝花夕拾》是魯迅的一部回憶性散文集，我們初中學(xué)過的《從百草園到三味書屋》《阿長(zhǎng)與＜山海經(jīng)＞》《藤野先生》都選自這部作品集。
2. 選文中A是《水滸傳》中的_________，他這樣說的用心是___________________。
（王倫）說言未了，只見林沖雙眉毛別起，兩眼圓睜，坐在交椅上大喝道：“你前番我上山來時(shí)，也推說糧少房稀。今日晁兄與眾豪杰到此山寨，你又發(fā)出這等言語(yǔ)來，是何道理？”A便說道：“頭領(lǐng)息怒。自是我等來的不是，倒壞了你們山寨情分，今日王頭領(lǐng)以禮發(fā)付我們下山，送與盤纏，又不曾熱趕將去，請(qǐng)頭領(lǐng)息怒，我等自去罷休?！?br/>八、1.選出下列對(duì)名著有關(guān)內(nèi)容表述正確的一項(xiàng)（ ）
A.《儒林外史》中的嚴(yán)監(jiān)生臨死時(shí)伸出三根手指的意思是：燈盆里點(diǎn)了三莖燈草，太費(fèi)油。
B.《簡(jiǎn) 愛》以第三人稱敘述了女主人公為尋求人格獨(dú)立、愛情和尊嚴(yán)而掙扎奮斗的故事，是一部帶有自傳色彩的長(zhǎng)篇小說。
C.《水滸傳》中武松斗殺西門慶后被發(fā)配，途中在十字坡酒店險(xiǎn)些被孫二娘所害。
D.《鋼鐵是怎樣練成的》是作家的自傳。
2. 閱讀下列名著選段，完成題目。
【甲】
他愛護(hù)部下是天下聞名的，喜歡運(yùn)動(dòng)，也喜歡讀書。他仔細(xì)定出讀書計(jì)劃，熟讀政治、經(jīng)濟(jì)的書籍。他也喜歡跟朋友們談天，有時(shí)也開開玩笑，雖然并不像毛澤東那樣幽默。他一般沒有脾氣，我從沒有跟他吵過嘴，但他在戰(zhàn)斗中卻要發(fā)怒。
【乙】
鄭屠當(dāng)不過，討?zhàn)?。魯達(dá)喝道：“咄！你是個(gè)破落戶！若只和俺硬到底，灑家倒饒了你！你如今對(duì)俺討?zhàn)?，灑家偏不饒你！”又只一拳，太?yáng)上正著，卻似做了一個(gè)全堂水陸的道場(chǎng)，磬兒、鈸兒、鐃兒一齊響。
【丙】
東勝神洲，海外有一國(guó)土；名曰傲來國(guó)，國(guó)近大海，海中有座名山。此山乃十洲之祖脈，三島之來龍。山中有一洞，中間一塊石碣上鐫著“______福地，水簾洞洞天”，是孫悟空的居住之所。
【丁】
人，最寶貴的是生命。生命對(duì)于我們只有一次。一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞恥。
（1）【甲】段文字中的“他”指的是______（人物名字）。
（2）【乙】段文字寫了______（概括情節(jié)）的故事。
（3）【丙】段文字空白處應(yīng)填入的詞語(yǔ)是______（地名）。
（4）【丁】段文字出自《______》（書名）。
九、1．請(qǐng)為下面兩部名著選出相對(duì)應(yīng)的序言。
（1）魯迅《朝花夕拾》（ ） （2）斯諾《紅星照耀中國(guó)》（ ）
A．傳記中這些人物的生涯，幾乎都是一種長(zhǎng)期的受難，或是悲慘的命運(yùn)，他們的靈魂在肉體與精神的苦難中折磨，在貧窮與疾病的鐵氈上鍛煉，他們固然由于毅力而成為偉大，可是也由于災(zāi)患而成為偉大。
B．帶露折花，色香自然要好得多，但是我不能夠。便是現(xiàn)在心目中的離奇和蕪雜，我也還不能使他即刻幻化，轉(zhuǎn)成離奇和蕪雜的文章?；蛘?，他日仰看流云時(shí)，會(huì)在我的眼前一閃爍罷了。
C．如果說它比其他多數(shù)報(bào)道更有用，那是因?yàn)榇藭粌H是講究新聞時(shí)效的“獨(dú)家報(bào)道”，而且還記錄下了許多久遠(yuǎn)的史實(shí)內(nèi)容。
2. 走入《朝花夕拾》，我們可以追尋魯迅先生思想變化的軌跡。請(qǐng)你概括魯迅先生在南京的礦路學(xué)堂畢業(yè)后和在日本仙臺(tái)學(xué)習(xí)時(shí)分別做出了怎樣的人生選擇，并簡(jiǎn)述其原因。
十、1．請(qǐng)根據(jù)你的閱讀積累，將表格填寫完整。
關(guān)于“反抗”的主題閱讀
人物 反抗的典型情節(jié) 反抗的意義
孫悟空 不滿玉帝安排的官職而大鬧天宮。 ①
② 被高俅父子陷害，他怒而反抗，殺了陸虞侯等人，雪夜上梁山。 體現(xiàn)了他從隱忍、逆來順受到放棄幻想，奮起反抗的心路歷程，反映了小說“官逼民反”的主題。
簡(jiǎn)·愛 ③ ④
2.閱讀下面選段，回答問題。
祖師聞言，咄的一聲，跳下高臺(tái)，手持戒尺，指定悟空道:“你這猢猻，這般不學(xué)，那般不學(xué)，卻待怎么 ”走上前，將悟空頭上打了三下，倒背著手，走入里面，將中門關(guān)了，撒下大眾而去?；５媚且话嗦犞v的，人人驚懼，皆怨悟空道:“你這潑猴，十分無(wú)狀!師父?jìng)髂愕婪?，如何不學(xué)，卻與師父頂嘴 這番沖撞了他，不知幾時(shí)才出來呵!”此時(shí)俱甚報(bào)怨他，又鄙賤嫌惡他。悟空一些兒也不惱，只是滿臉陪笑。原來那猴王，已打破盤中之謎，暗暗在心，所以不與眾人爭(zhēng)競(jìng)，只是忍耐無(wú)言。祖師打他三下者，教他三更時(shí)分存心；倒背著手，走入里面，將中門關(guān)上者，教他從后門進(jìn)步，秘處傳他道也。
當(dāng)日悟空與眾等，喜喜歡歡，在三星仙洞之前，盼望天色，急不能到晚。及黃昏時(shí)，卻與眾就寢，假合眼，定息存神。山中又沒打更傳箭，不知時(shí)分，只自家將鼻孔中出入之氣調(diào)定。約到子時(shí)前后，輕輕的起來，穿了衣服，偷開前門，躲離大眾，走出外。
（選自《西游記》）
每每提及孫悟空，人們總是想到他斬妖除魔、武藝超群的形象。但《西游記》對(duì)孫悟空形象的塑造是很豐滿的，從上述選段中我們又能讀出他怎樣的性格特點(diǎn) 請(qǐng)結(jié)合選段加以分析。
十一、1.下列關(guān)于《簡(jiǎn) 愛》的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　　）
A．本書是英國(guó)女作家夏洛蒂 勃朗特的代表作，是一部具有自傳色彩的愛情小說。
B．本書按照時(shí)間順序?qū)懥酥魅斯?jiǎn) 愛在四個(gè)主要地方的生活，這四個(gè)主要地方是：舅媽家里、洛伍德學(xué)校、桑菲爾德莊園、圣約翰家。
C．簡(jiǎn) 愛以真摯的情感和高尚的品德贏得了羅切斯特的尊敬和愛戀，不料在舉行婚禮時(shí)卻橫生枝節(jié)，她不得不面對(duì)更多的磨難和考驗(yàn)。
D．簡(jiǎn) 愛回到芬丁莊園與失明的羅切斯特結(jié)婚，是因?yàn)楹?jiǎn) 愛從去世的叔叔那里繼承了五千英鎊的遺產(chǎn)，與羅切斯特經(jīng)濟(jì)上平等。
2.閱讀下面選段，回答問題。
杜少卿道：“你要多少銀子？”裁縫道：“小戶人家，怎敢望多？少爺若肯，多則六兩，少則四兩罷了。小的也要算著除工錢夠還?！倍派偾鋺K然道：“我那里要你還？你雖是小本生意，這父母身上大事，你也不可草草，將來就是終身之恨。幾兩銀子如何使得？至少也要買口十六兩銀子的棺材，衣服、雜貨共須二十金。我這幾日一個(gè)錢也沒有?！擦T，我這一箱衣服也可當(dāng)?shù)枚鄡摄y子。王胡子，你就拿去同楊司務(wù)當(dāng)了，一總把與楊司務(wù)去用?！庇值溃骸皸钏緞?wù)，這事你卻不可記在心里，只當(dāng)忘記了的。你不是拿了我的銀子去吃酒賭錢，這母親身上大事，人孰無(wú)母？這是我該幫你的。”楊裁縫同王胡子抬著箱子，哭哭啼啼去了。
選文選自《儒林外史》，作者是清代小說家 　 ?。ㄈ嗣亩伪憩F(xiàn)了杜少卿
　 　的性格特點(diǎn)。
十二、1.下列對(duì)相關(guān)名著的解說，正確的項(xiàng)是( )
A.《西游記》：中國(guó)古典文學(xué)中極富想象力的科幻小說。
B.《昆蟲記》：阿西莫夫?qū)懢偷目茖W(xué)與文學(xué)完美結(jié)合的“昆蟲的史詩(shī)”。
C. 《儒林外史》：中國(guó)古代諷刺小說的高峰。
D.《艾青詩(shī)選》：作品里常出現(xiàn)的“光明”是中國(guó)必勝信念的象征。
2.面對(duì)浩瀚書海，我們可以根據(jù)自己的興趣、問題和方法等進(jìn)行選擇性閱讀，以專題的形式進(jìn)行探究，如探究人物形象、故事情節(jié)、作品主題、寫作手法等等。以下是一位同學(xué)閱讀《簡(jiǎn)·愛》時(shí)制作的專題提綱卡片。請(qǐng)你仿照示例，從下面三部名著中任選部，確定探究專題并擬定提綱，填寫卡片。
A.《紅星照耀中國(guó)》 B.《水滸傳》
書名:《簡(jiǎn)·愛》
專題:探究簡(jiǎn)·愛的形象
提綱:①在童年的苦難中，她有勇氣去反抗自己受到的不公待遇；
②在桑菲爾德莊園，她以真摯的感情和高尚的品德贏得了羅切斯特先生的尊敬和愛戀；
③在經(jīng)歷了婚姻的磨難后，她始終堅(jiān)持自己對(duì)平等、自由的理想與追求。
書名：《 》
專題：
提綱：
十三、1.閱讀《駱駝祥子》回答問題。
小語(yǔ)在閱讀了老舍先生的《駱駝祥子》后，發(fā)現(xiàn)可以用“三起三落”來概括祥子的一生，請(qǐng)你根據(jù)圖片幫助小語(yǔ)補(bǔ)全表格內(nèi)容。
一起：經(jīng)過三年努力，祥子用九十六塊錢，買了自己的新車。 （1）一落：　 　
二起：祥子來到人和車廠，租了他家的一輛車，開始第二次為買車而沒命地賺錢。 （2）二落：　 　
三起：祥子和虎妞結(jié)婚，虎妞為祥子買了一輛車，祥子又開始了新的生活。 三落：虎妞因難產(chǎn)而死，祥子為了辦喪事，賣了洋車。
2．老舍的《駱駝祥子》和楊絳的《老王》都寫了社會(huì)底層的車夫，請(qǐng)寫出老舍和楊絳對(duì)待他們情感的異同。
十四、1.下面是名著中的人物與情節(jié)，其中搭配不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　?。?br/>A. 祥子——在烈日下拉車 B. 嚴(yán)監(jiān)生——自己重病，不舍得花錢醫(yī)治
C. 沙和尚——義激美猴王 D. 保爾——病中讀《牛虻》
2.小李最近在讀名著《簡(jiǎn) 愛》和《水滸傳》，他覺得這兩部作品都包含著作者關(guān)于“反抗精神”的思考，你覺得呢？請(qǐng)從下列人物中選擇一個(gè)，結(jié)合作品內(nèi)容就這個(gè)角度談?wù)勀愕目捶ā?br/>（1）林沖（《水滸傳》） （2）簡(jiǎn) 愛（《簡(jiǎn) 愛》）
十五、1. 小說《水滸傳》中有許多“鬧”的情節(jié)，請(qǐng)結(jié)合自己的閱讀體驗(yàn)，完成下面的表格。
古典小說中的“鬧” 情節(jié)概述
魯智深大鬧野豬林 魯智深暗中護(hù)送（1）______（填人名），到野豬林時(shí)解救了差點(diǎn)被官差殺死的他，并將他一路護(hù)送到滄州。
（2）______（填情節(jié)） 武松因救施恩而醉打蔣門神，后被人陷害入獄，仇人想在某地加害于他，他憑借自己的機(jī)智成功逃脫。
2.請(qǐng)選擇其中一“鬧”，聯(lián)系整本書探究一下小說中人物塑造或情節(jié)設(shè)置是怎樣圍繞主題展開？
十六、1.下列關(guān)于名著的說法有誤的一項(xiàng)是（　　）
A.《紅星照耀中國(guó)》通過一個(gè)外國(guó)人的所見所聞，客觀地向全世界報(bào)道了共產(chǎn)黨和紅軍的真實(shí)情況，使西方人第一次了解了全中國(guó)人的真實(shí)生活。
B.《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公保爾，在雙目失明、全身癱瘓的病痛中創(chuàng)作了小說《暴風(fēng)雨所誕生的》。
C.《簡(jiǎn) 愛》以第一人稱敘述，是一部帶有自傳色彩的長(zhǎng)篇小說。
D.《昆蟲記》是法國(guó)昆蟲學(xué)家法布爾花了三十年時(shí)間寫的十卷本科普巨著。
2.閱讀下面選文，回答問題。
他覺得這無(wú)論怎樣也比拉車強(qiáng)，掙錢不多，可是不用賣力氣呢。打著面小旗，他低著頭，嘴里叼著煙卷，似笑非笑地隨著大家走，一聲也不出。到非喊叫幾聲不可的時(shí)候，他會(huì)張開大嘴，而完全沒聲，他愛惜自己的嗓子，對(duì)什么事他也不想用力，因?yàn)橐郧百u過力氣而并沒有絲毫的好處。
(1) 選文出自老舍先生的《 ______ 》。
(2) 選文中的“他”是一個(gè)怎樣的形象？
十七、1.下面關(guān)于名著的表述正確的一項(xiàng)是( )(2 分)
A.《鋼鐵是怎樣煉成的》中，保爾·柯察金當(dāng)過童工，從小就生活在社會(huì)的最底層，飽受折磨和侮辱，后來在科托夫斯基的影響下走上革命道路。
B.《紅星照耀中國(guó)》是美國(guó)作家埃德加·斯諾根據(jù)他采訪和實(shí)地考察得來的內(nèi)容而編寫的一部小說，這部作品相當(dāng)程度上改變了當(dāng)時(shí)國(guó)際上對(duì)“紅區(qū)”的偏見。
C.《西游記》中的豬八戒，雖然給人的普遍印象是好吃懶做、偷奸?；?，但在“智激美猴王”中卻表現(xiàn)出了忠勇善良又不失機(jī)智聰明的一面。
D.《五猖會(huì)》記述了作者兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)時(shí)的急切、興奮的心情，并借此對(duì)“正人君子”予以了辛辣的嘲諷。
2.讀書，如果能夠聯(lián)系自己的生活積累深人思考，就會(huì)更好地理解作品。請(qǐng)你在閱讀分享會(huì)上，結(jié)合自己閱讀過的一部名著，對(duì)此談?wù)劷?jīng)驗(yàn)體會(huì)。(不允許用試卷中出現(xiàn)的內(nèi)容)(3分)
十八、1.《儒林外史》是我國(guó)清代一部杰出的現(xiàn)實(shí)主義的長(zhǎng)篇 (諷刺 紀(jì)實(shí))小說，主要描寫封建社會(huì)后期知識(shí)分子及官紳的活動(dòng)和精神面貌。(1 分)
2.閱讀語(yǔ)段，回答問題。(4分)
他的生活多半仗著這種殘存的儀式與規(guī)矩。可是，連做這點(diǎn)兒事，他也不算是好手。他那么大的個(gè)子，偏爭(zhēng)著去打一面飛虎旗，或一對(duì)短窄地挽聯(lián)；那較重的紅傘與肅靜牌等等，他都不肯去動(dòng)。和個(gè)老人、小孩，甚至于婦女，他也會(huì)去競(jìng)爭(zhēng)。他似乎聽不見那施號(hào)發(fā)令的鑼聲，更永遠(yuǎn)不看前后距離的停勻不停勻，幾乎所有人都向他罵去：“孫子！我說你呢，駱駝！你他媽的看齊！”他似乎還沒有聽見。他留神地在地上找，看有沒有值得拾起來地?zé)燁^兒。
(1)選段中的“他”是誰(shuí)？從“和個(gè)老人、小孩，甚至于婦女競(jìng)爭(zhēng)”和“在地上找煙頭”以及毫不顧及別人對(duì)他的謾罵，你感受到了“他”發(fā)生了怎樣的變化？ (2分)
(2)聯(lián)系原著，簡(jiǎn)要說說造成“他”的變化的原因有哪些。(2 分)
十九、學(xué)校開展“與經(jīng)典同行”名著閱讀活動(dòng),請(qǐng)你參與。（5分）
1.任務(wù)一:活動(dòng)開始前,需要列出初中階段適合閱讀的名著書目分類清單，語(yǔ)文老師把這個(gè)任務(wù)交給了你,請(qǐng)你根據(jù)要求設(shè)計(jì)一份名著清單。（3分）
2.任務(wù)二:請(qǐng)你從自己設(shè)計(jì)的名著清單中任選其一,結(jié)合自己的閱讀體驗(yàn)為該名著寫一段推薦語(yǔ)。(2分)
二十、1．小語(yǔ)閱讀了《經(jīng)典常談》的前五章，下列說法不正確的一項(xiàng)是（ ）
A.《說文解字》是西漢許慎所作，書中既兼收小篆、籀文和“古文”，還分析偏旁，定出部首，并解釋了書中每個(gè)字。
B.商民族用甲骨卜吉兇，周代有了筮法，作為卜法的輔助，以蓍草數(shù)目的奇偶來斷定吉兇。
C.《尚書》是中國(guó)最早的記言的歷史，《尚書》經(jīng)歷了戰(zhàn)亂、流亡更迭，其偽作一直到清朝才被證實(shí)。
D.歌謠可分為徒歌和樂歌，徒歌是隨口唱，樂歌是隨著樂器唱，其中樂歌的節(jié)奏更規(guī)律化。
2.閱讀下面語(yǔ)段，回答問題。
他們憑他們的智謀和辯才，給人家畫策，辦外交；誰(shuí)用他們就幫誰(shuí)。他們是職業(yè)的，所圖的是自己的功名富貴；幫你的時(shí)候幫你，不幫的時(shí)候也許害你。翻覆，在他們看來是沒有什么的。本來呢，當(dāng)時(shí)七雄分立，沒有共，沒有盟主，各干各的，進(jìn)時(shí)誰(shuí)得勢(shì)。國(guó)際間沒有是非，愛幫誰(shuí)就幫誰(shuí)，反正都一樣。蘇秦說連橫不成，就改說合縱，在第十看來，這正是當(dāng)然。張儀說舌頭在就行，說是說非，只要會(huì)說，這也正是職業(yè)的態(tài)度。他們自己沒有理想，沒有主張，只求揣摩上的心理，拐彎兒抹角投其所好。
（1）以上語(yǔ)段中的“他們”指的是什么人？朱自清指出了他們的什么特點(diǎn)？
（2）《經(jīng)典常談》是一本給中學(xué)生看的書，朱自清格外重視這本書的普及性和通俗性，不夸奇炫博，不故作高深，讀起來明快利落，不蔓不枝。請(qǐng)以選段為例簡(jiǎn)單分析說明。
二十一、1.下列關(guān)于名著的說法有誤的一項(xiàng)是（　　）
A. 《紅星照耀中國(guó)》通過一個(gè)外國(guó)人的所見所聞，客觀地向全世界報(bào)道了共產(chǎn)黨和紅軍的真實(shí)情況，使西方人第一次了解了全中國(guó)人的真實(shí)生活。
B. 《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公保爾，在雙目失明、全身癱瘓的病痛中創(chuàng)作了小說《暴風(fēng)雨所誕生的》。
C. 《簡(jiǎn) 愛》以第一人稱敘述，是一部帶有自傳色彩的長(zhǎng)篇小說。
D. 《昆蟲記》是法國(guó)昆蟲學(xué)家法布爾花了三十年時(shí)間寫的十卷本科普巨著。
2.某班以“人生哲思的光芒”為主題組織艾青詩(shī)歌鑒賞活動(dòng)，讓同學(xué)們選擇與主題相關(guān)的詩(shī)歌加以鑒賞。以下四首，你認(rèn)為哪一首最適合入選？請(qǐng)先選擇再簡(jiǎn)述理由。
A．《向太陽(yáng)》 B．《鏡子》 C．《大堰河——我的保姆》 D．《雪落在中國(guó)的土地上》
二十二、1.某班為了分享名著閱讀體驗(yàn)和探究成果，準(zhǔn)備舉辦一次演講比賽，四位同學(xué)按要求初步確定了演講稿的標(biāo)題，其中內(nèi)容有誤的一項(xiàng)是（ ）
A．偉人和英雄都有可親可愛的一面——讀《紅星照耀中國(guó)》有感
B．散發(fā)著濃濃“京味兒”的語(yǔ)言——《駱駝祥子》語(yǔ)言特點(diǎn)探究
C．魯迅最富生活情趣的一組散文——讀《朝花夕拾》有感
D．博學(xué)多才、沖動(dòng)魯莽的尼摩船長(zhǎng)——《海底兩萬(wàn)里》人物形象探究
2.“書，這是一種重要的、永放光輝的明燈?！弊x名著，是不是有某個(gè)人物形象照亮了你的成長(zhǎng)之路？請(qǐng)結(jié)合原著內(nèi)容寫一段話，在讀書交流會(huì)上分享你的感悟。
備選名著：《朝花夕拾》《水滸傳》《紅星照耀中國(guó)》《昆蟲記》《鋼鐵是怎樣煉成的》《駱駝祥子》
二十三、1.“大鬧”的情節(jié)出現(xiàn)在不少作品中。下列選項(xiàng)中哪一個(gè)評(píng)價(jià)不夠恰當(dāng)？請(qǐng)結(jié)合閱讀體驗(yàn)進(jìn)行判斷并修改不恰當(dāng)選項(xiàng)的評(píng)價(jià)。
A．魯智深大鬧野豬林（《水滸傳》）——“鬧”中見義
B．孫行者大鬧黑風(fēng)山（《西游記》）——“鬧”中顯勇
C．劉四爺大鬧生日宴（《駱駝祥子》）——“鬧”中有愛
2.閱讀下面選文，回答問題。
白蝴堞的卵是淡橘黃色的，聚成一片，有時(shí)候產(chǎn)在葉子朝陽(yáng)的一面，有時(shí)候產(chǎn)在葉子背著陽(yáng)光的一面。大約一星期后，卵就變成了毛蟲，毛蟲出來后第一件事就是把這卵殼吃掉。我不止一次看到幼蟲自己會(huì)把卵殼吃掉，不知道這是什么意思。我的推測(cè)是這樣的：卷心萊的葉片上有蠟，滑得很，為了要使自己走路的時(shí)候不至于滑倒，它必須弄一些細(xì)絲來攀纏住自己的腳，而要做出絲來，需要一種特殊的食物。所以它要把卵殼吃掉，因?yàn)槟鞘且环N和絲性質(zhì)相似的物質(zhì)，在這初生的小蟲胃里，它比較容易轉(zhuǎn)化成小蟲所需要的絲。
(1)以上文字出自法國(guó)作家 (人名)寫的著作《昆蟲記》。(1分)
(2)閱讀選段文字，概括毛蟲的習(xí)性。(2 分)
二十四、1．根據(jù)你對(duì)選段的了解，選出對(duì)作品理解不正確的一項(xiàng)（ ）
A．《昆蟲記》是英國(guó)昆蟲學(xué)家儒勒·凡爾納花了三十年時(shí)間寫就的科普巨著。
B．《昆蟲記》不僅記錄昆蟲的生活，更關(guān)注昆蟲的生命過程。處處洋溢著對(duì)生命的尊重，對(duì)自然萬(wàn)物的贊美。這種敬畏生命的情懷，給這部科學(xué)著作注入了靈魂和生氣。
C．《昆蟲記》的魅力源于高超的寫作技巧。它行文活潑，語(yǔ)言詼諧，常常以擬人的手法表現(xiàn)昆蟲世界，讀來情趣盎然。
D．《昆蟲記》堪稱科學(xué)與文學(xué)完美結(jié)合的典范，被魯迅評(píng)價(jià)為“一本很有趣，也很有益的書”，無(wú)愧于“昆蟲的史詩(shī)”之美譽(yù)。
2.成長(zhǎng)路上，總會(huì)遇到許多挫折。閱讀經(jīng)典，我們會(huì)獲得精神力量。請(qǐng)圍繞“挫折與成長(zhǎng)”這一話題，從以下名著中任選一部，結(jié)合具體情節(jié)，簡(jiǎn)要闡述。
A．《西游記》 B．《紅星照耀中國(guó)》 C．《水滸傳》 D．《簡(jiǎn)·愛》
要求：（1）緊扣話題；（2）要有具體人物和情節(jié)；（3）要體現(xiàn)自己的感悟。
二十五、1.下列有關(guān)名著內(nèi)容表述不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A．《儒林外史》這部小說中沒有貫穿全書的中心人物和主要情節(jié)，而是由眾多故事連綴而成，表現(xiàn)的是普通士人日常生活中的生存狀態(tài)與精神世界。
B．《海底兩萬(wàn)里》中，諾第留斯號(hào)之所以不怕野人的攻擊，是因?yàn)槿肟诘姆鎏萆贤ㄓ懈邏弘姟?br/>C．祥子在茶館里等著同朋友去看夜場(chǎng)電影的曹先生時(shí)，他遇到了老馬和小馬，他們的悲慘情景讓祥子心中感到一種向來沒有過的難受。
D．在保爾的一生中，有三位對(duì)他非常重要的女性：他的初戀情人冬妮亞，在鐵路總工廠任共青團(tuán)書記的達(dá)雅，以及他的妻子麗達(dá)。
2.閱讀下列文段，完成文后題目。（3分）
【文段一】他就按著借用的辦法，根據(jù)他教授學(xué)生的需要，斷章取義地來解棒那些詩(shī)篇。后來解釋《詩(shī)經(jīng)》的儒生都跟著他的腳步走。
【文段二】是大毛公創(chuàng)始《詩(shī)經(jīng)》的注解，傳給小毛公，在小毛公手里完成的，寒玄是東漢人，他是專給《毛傳》作《箋》的，有時(shí)也采取別家的解說。不過別家的解說在原則上也還和毛氏一鼻孔出氣……（選自《經(jīng)典常談》）
（1）【文段一】中毛氏給《詩(shī)經(jīng)》做的注解書是《______________》
（2）為什么說“別家的解說在原則上也還和毛氏一鼻孔出氣？”
二十六、1．小語(yǔ)閱讀了《經(jīng)典常談》的前五章，下列說法不正確的一項(xiàng)是（ ）
A.《說文解字》是西漢許慎所作，書中既兼收小篆、籀文和“古文”，還分析偏旁，定出部首，并解釋了書中每個(gè)字。
B.商民族用甲骨卜吉兇，周代有了筮法，作為卜法的輔助，以蓍草數(shù)目的奇偶來斷定吉兇。
C.《尚書》是中國(guó)最早的記言的歷史《尚書》經(jīng)歷了戰(zhàn)亂、流亡更迭，其偽作一直到清朝才被證實(shí)。
D.歌謠可分為徒歌和樂歌，徒歌是隨口唱，樂歌是隨著樂器唱，其中樂歌的節(jié)奏更規(guī)律化。
2.同學(xué)們?cè)陂喿x《朝花夕拾》時(shí)，發(fā)現(xiàn)阿長(zhǎng)、壽鏡吾、范愛農(nóng)三個(gè)人物雖然形象各異，但他們的思想性格都受到當(dāng)時(shí)社會(huì)和時(shí)代的影響。請(qǐng)仿照示例，幫助他們完成人物形象的探究任務(wù)。（任選其一進(jìn)行探究即可）（3分）
示例：阿長(zhǎng)，一個(gè)處在社會(huì)下層的勞動(dòng)?jì)D女，淳樸、善良，是魯迅兒時(shí)的保姆。但受當(dāng)時(shí)社會(huì)的影響，她不可避免地帶有頑固的陋習(xí)，甘愿接受自己的命運(yùn)，不懂反抗，庸俗迷信，愚昧無(wú)知。
二十七、1.小語(yǔ)同學(xué)讀了《經(jīng)典常談》后，圍繞整本書整理了下面的選項(xiàng)，其中表述有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A.這本書介紹了眾多經(jīng)典著作，概述了諸子百家、辭賦和歷代詩(shī)文的情況，展示了我國(guó)古代思想文化的基本面貌。
B.書中《詩(shī)第十二》論述了從漢武帝時(shí)期至宋代詩(shī)歌的發(fā)展歷程，展現(xiàn)不同時(shí)期詩(shī)歌的特點(diǎn)和形式。
C.本書著重介紹的史書有《春秋》《戰(zhàn)國(guó)策》《史記》《漢書》《論語(yǔ)》等，這些史書涉及紀(jì)傳體、編年體等多種體裁。
D.這本書對(duì)知識(shí)的講解精辟，且通俗流暢，深入淺出，從中可以感受到作者一絲不茍、精益求精的態(tài)度。
23.“義”字以其豐富的內(nèi)涵出現(xiàn)在不同的文學(xué)作品中：《水滸傳》中李逵對(duì)宋江是“義”，《西游記》中孫悟空對(duì)唐僧是“義”，《紅星照耀中國(guó)》中紅軍對(duì)祖國(guó)對(duì)人民是“義”。其中哪種“義”的境界最高，請(qǐng)寫出你的理解。（3分）
二十八、1.為了提高閱讀效率，老師推薦大家采用選擇性閱讀的方法閱讀《經(jīng)典常談》，請(qǐng)你據(jù)此完成下面各題。 （3分）
方法提要 閱讀任務(wù)
目的性較強(qiáng)，每次閱讀只關(guān)注某一方面的內(nèi)容，可以是需要閱讀的內(nèi)容，也可以是感興趣的內(nèi)容。 （1）學(xué)完《《詩(shī)經(jīng)）二首》以后，小語(yǔ)對(duì)《詩(shī)經(jīng)》的表現(xiàn)手法十分感興趣，請(qǐng)你閱讀《《詩(shī)經(jīng)）第四》這一章節(jié)，向小語(yǔ)具體說明《詩(shī)經(jīng)》的主要表現(xiàn)手法。（2分） （2）小語(yǔ)想要了解屈原的愛國(guó)情感，那么他應(yīng)該選擇閱讀的內(nèi)容是（ ）（1分） A.《說文解字》第一 B.四書第七 C.《周易》第二 D.辭賦第十一
2.班級(jí)開展“讀經(jīng)典的意義”主題探究活動(dòng)，你剛讀完《經(jīng)典常談》一書，請(qǐng)你結(jié)合本書的內(nèi)容，說說中學(xué)生閱讀中國(guó)古代經(jīng)典的意義。（答出兩點(diǎn)即可，2分）
二十九、1.某班選擇改編《簡(jiǎn) 愛》，編創(chuàng)組設(shè)計(jì)了幾個(gè)場(chǎng)景，有一個(gè)人物角色與之所處的場(chǎng)景不符，請(qǐng)你找出來。（ ）（2分）
A.蓋茨黑德府-舅媽里德太太、女傭貝茜
B.洛伍德學(xué)校-莊園主羅徹斯特、老師坦普爾
C.桑菲爾德莊園-管家費(fèi)爾法克斯太太、學(xué)生阿黛爾
D.沼澤莊園-牧師圣 約翰、表姐戴安娜
2.某班以“人生哲思的光芒”為主題組織艾青詩(shī)歌鑒賞活動(dòng)，讓同學(xué)們選擇與主題相關(guān)的詩(shī)歌加以鑒賞。以下四首，你認(rèn)為哪一首最適合入選？請(qǐng)先選擇再簡(jiǎn)述理由。（3分）
A．《向太陽(yáng)》 B．《鏡子》 C．《大堰河——我的保姆》 D．《雪落在中國(guó)的土地上》
三十、1.舞臺(tái)說明可以提示人物的表情、動(dòng)作等。請(qǐng)你結(jié)合劇本內(nèi)容及虎妞的性格特點(diǎn)，幫助編創(chuàng)組選出合適的舞臺(tái)說明填在橫線處，并簡(jiǎn)要分析理由。（2分）
劉四爺：（避開她的鋒頭）你對(duì)祥子可真上心啊！聽書看戲，少替古人擔(dān)憂……哼，一個(gè)沒出門子的大姑娘家！
虎妞：您可別凈往歪里想！大姑娘家又怎么啦？劉四爺：成天祥子祥子的。
虎妞：上梁不正下梁歪，上七十歲的老頭子還在外面沒正行呢。劉四爺：（一拍桌子，惱羞成怒）你說誰(shuí)？！
虎妞：（ ）有誰(shuí)算誰(shuí)，誰(shuí)心里有病誰(shuí)知道！
A.瞪起眼來 B.小聲嘀咕
23.請(qǐng)仿照示例，為《儒林外史》中匡超人建立檔案卡片。（3分）
于勒
出處 法國(guó)莫泊桑《我的叔叔于勒》
典型事件 早年行為不端，家產(chǎn)揮霍殆盡。被家人送往美洲后，發(fā)了點(diǎn)財(cái)，希望能夠補(bǔ)償哥哥一家。寫來的信件成為菲利普家的福音書。后來破產(chǎn)，成為流浪漢，窮困潦倒，在船上賣牡蠣為生。
人物點(diǎn)評(píng) 年輕時(shí)行為荒唐；后來有所醒悟，掙錢后想彌補(bǔ)之前的過失，不失善良；破產(chǎn)之后，在貧困線上掙扎；能夠自食其力，不愿拖累家人，不失良知。
匡超人
出處 清代吳敬梓《儒林外史》
典型事件 （1） （1分）
人物點(diǎn)評(píng) （2） （2分）中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
2024年吉林省中考語(yǔ)文二輪專題復(fù)習(xí)指導(dǎo)與強(qiáng)化訓(xùn)練·專題十 名著閱讀（解析版）
目錄
專題一 語(yǔ)法
專題二 古詩(shī)文默寫
專題三 基礎(chǔ)語(yǔ)段綜合
專題四 課內(nèi)文言文閱讀
專題五 課外文言文閱讀
專題六 課內(nèi)外文言文比較閱讀
專題七 記敘文閱讀
專題八 議論文閱讀
專題九 說明文閱讀
專題十 名著閱讀
專題十一 綜合性學(xué)習(xí)
專題十二 作文
專題十三 非連續(xù)性文本閱讀
專題十 名著閱讀
【復(fù)習(xí)指導(dǎo)】
1.掌握初中七——九年級(jí)課本中涉及到的中外重要作家及時(shí)代、國(guó)別和代表作。
2.能表達(dá)自己對(duì)人物、故事的評(píng)價(jià)、理解、感悟等。
部編版七——九年級(jí)初中語(yǔ)文教材名著閱讀，共36部中外名著（必讀書目12冊(cè)，6個(gè)學(xué)期每學(xué)期2冊(cè)；自主推薦閱讀共24冊(cè)，每學(xué)期各4冊(cè)）。
吉林省中考名著閱讀重點(diǎn)考查必讀書目的12冊(cè)
上冊(cè) 下冊(cè)
七年級(jí) 必讀書目 1.魯迅《朝花夕拾》 2.吳承恩《西游記》 1.老舍《駱駝祥子》 2.凡爾納《海底兩萬(wàn)里》
自主閱讀 1.孫犁《白洋淀紀(jì)事》 2.沈從文《湘行散記》 3.李汝珍《鏡花緣》 4.屠格涅夫《獵人筆記》 1.羅廣斌、楊益言《紅巖》 2.柳青《創(chuàng)業(yè)史》 3.阿西莫夫《基地》 4.J.k羅琳《哈利·波特與死亡神器》
八年級(jí) 必讀書目 1.斯諾《紅星照耀中國(guó)》 2.法布爾《昆蟲記》 1.朱自清《經(jīng)典常談》 2.奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》
自主閱讀 1.王樹增《長(zhǎng)征》 2.李鳴生《飛向太空港》 3.卞毓麟《星星離我們有多遠(yuǎn)》 4.蕾切爾·卡森《寂靜的春天》 1.喬斯坦·賈德《蘇菲的世界》 2.朱光潛《給青年的十二封信》 3.路遙《平凡的世界》 4.羅曼·羅蘭《名人傳》
九年級(jí) 必讀書目 1.艾青《艾青詩(shī)選》 2.施耐庵《水滸傳》 1.吳敬梓《儒林外史》 2.夏洛蒂·勃朗特《簡(jiǎn)愛》
自主閱讀 1.泰戈?duì)枴短└隊(duì)栐?shī)選》 2.《唐詩(shī)三百首》 3.劉義慶《世說新語(yǔ)》 4.蒲松齡《聊齋志異》 1.錢鐘書《圍城》 2.喬納森·斯威夫特《格列佛游記》 3.契科夫《契訶夫短篇小說選》 4.夏目漱石《我是貓》
名著閱讀考查形式
1.作家作品知識(shí)；
2.主要情節(jié)、典型事件、主要人物及性格；
3.識(shí)記與作品有關(guān)的詩(shī)句、名言、成語(yǔ)與歇后語(yǔ)等；
4.能說出自己的閱讀感受與體驗(yàn)；
5.能對(duì)一些內(nèi)容或人物作出自己的評(píng)價(jià)。
名著閱讀考查主要題型
名著閱讀的考查主要圍繞常識(shí)內(nèi)容的積累，閱讀中形成的對(duì)人物、情節(jié)、寫法、主旨的把握，綜合活動(dòng)的探究專題等。形式雖然是靈活多樣的，但是考查意圖簡(jiǎn)單明了，主要考查學(xué)生是否真正閱讀過名著。
名著閱讀試題可以單獨(dú)命制，也可以結(jié)合試卷其他部分的具體內(nèi)容來綜合命制。
1.選擇類題。這類題型的難度最低，主要考查的是對(duì)名著知識(shí)的再認(rèn)，知識(shí)點(diǎn)主要有名著的作者及其國(guó)別或朝代，主要人物及其典型情節(jié)。若平時(shí)有瀏覽書籍或看影視，應(yīng)該能很輕松地選出正確答案。隨著課改的深入，這類題型將會(huì)更少。
2.填空類題。這類題型考查的與選擇類題型考查所涉及的內(nèi)容相當(dāng)，題材主要是課程標(biāo)準(zhǔn)中建議閱讀的長(zhǎng)篇文學(xué)名著，是近幾年最常見的題型，在中考名著閱讀題中所占比例超過一半。隨著課改的深入，這類題型將會(huì)更少。
3.概述理解類題。與填空類比較而言，概述類題型一般有一定的條件限制，但是答案的范圍會(huì)更為廣泛，答案不再是唯一的，考生自主的空間就更大，更貼近課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，將會(huì)倍受青睞。
4.感悟探究類題。這類題型是可以說它就是課程標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)物，課程標(biāo)準(zhǔn)在第四學(xué)段（7――9年級(jí)）目標(biāo)中提到欣賞文學(xué)作品“從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示。對(duì)作品的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景作出自己的評(píng)價(jià)；對(duì)作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗(yàn)。”
5.仿寫類題。這類題型首先考查的仿寫的句式、修飾手法，其次是所仿寫的句子的內(nèi)容來源于名著，且要求考生有較好的組織語(yǔ)言的能力，對(duì)所閱讀過的名著留下的印象進(jìn)行精致加工，形成答案。
6.情境式類題
情境式命題越來越多地走進(jìn)試卷，2022版新課標(biāo)的命題理念逐漸成為各地命題者的共識(shí)，并落實(shí)到試題之中，在這次期中試題中情境式的試題占了大多數(shù)。
7.表格式類題
總而言之，無(wú)論解答哪一類型的名著題，都是建立在名著閱讀基礎(chǔ)之上，關(guān)鍵是平常要在課外閱讀名著方面多下功夫，注重日積月累，并做好閱讀筆記，尤其會(huì)為解答表述類提供寶貴的素材。
名著閱讀解題策略
1.熟悉名著中的開篇詞以及相關(guān)的重要句子。
2.熟悉名著中的主要情節(jié)、回目或梗概。
3.熟悉名著中的人物性格、字、綽號(hào)和典型語(yǔ)言。
4.注重平時(shí)的閱讀積累，做好讀書筆記或卡片，隨時(shí)記錄閱讀感受和情感體驗(yàn)。
5.分類法，按古代現(xiàn)代外國(guó)三類整理。
6.網(wǎng)絡(luò)法，如作家——篇名——名句，形成網(wǎng)絡(luò)。
7.表格法，即對(duì)某一大類列表對(duì)照。
【中考真題】
一、（2023年吉林省中考真題）名著閱讀（5分）
學(xué)校文學(xué)社團(tuán)舉辦“品讀名著，善學(xué)精思”讀書交流活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成任務(wù)。
【筆記分享】
1. 在“積累與梳理”環(huán)節(jié)，小博同學(xué)展示讀書筆記，表述不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A. 讀《紅星照耀中國(guó)》，我發(fā)現(xiàn)書中記錄了作者考察所得的第一手資料，深入分析和探究了“紅色中國(guó)”產(chǎn)生、發(fā)展的原因，對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)革命做了客觀評(píng)價(jià)。
B. 讀《儒林外史》，我認(rèn)為小說以范進(jìn)為中心人物貫穿全書主要情節(jié)，反映了普通士人的生存狀態(tài)和精神世界。
C. 讀《駱駝祥子》，我發(fā)現(xiàn)這部作品是老舍先生的一部語(yǔ)言力作，他在創(chuàng)作過程中融入了大量經(jīng)過提煉和加工的北京方言。
D. 讀《海底兩萬(wàn)里》，我認(rèn)為小說描繪了奇幻美妙的海底世界，體現(xiàn)了人類自古以來渴望上天下海、自由翱翔的夢(mèng)想。
【主題探究】
2. 在“感悟與評(píng)價(jià)”環(huán)節(jié)，主持人圍繞“愛”這一主題，提供了以下作品。請(qǐng)你任選其一，寫一段感悟或評(píng)價(jià)。不少于30字。
《艾青詩(shī)選》 《昆蟲記》 《鋼鐵是怎樣煉成的》
示例：在《傅雷家書》中，傅雷關(guān)心兒子的生活和成長(zhǎng)，教導(dǎo)兒子如何做人，如何做一個(gè)德藝兼?zhèn)涞乃囆g(shù)家。愛子之情流露于字里行間。
【答案】1.B
2.示例一：在《艾青詩(shī)選》中，詩(shī)人以赤子之心為這片土地歌唱，喚起了一代代人心中的愛和希望。示例二：法布爾將自己的一生都用在了對(duì)昆蟲的觀察和研究上。在《昆蟲記》中，他對(duì)昆蟲的形態(tài)、習(xí)性、勞動(dòng)、繁衍和死亡的描述，洋溢著對(duì)生命的尊重和熱愛。
【解析】1.本題考查名著知識(shí)識(shí)記。B.《儒林外史》，是清代吳敬梓創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說。全書五十六回，以寫實(shí)主義描繪各類人士對(duì)于“功名富貴”的不同表現(xiàn)，一方面真實(shí)的揭示人性被腐蝕的過程和原因，從而對(duì)當(dāng)時(shí)吏治的腐敗、科舉的弊端禮教的虛偽等進(jìn)行了深刻的批判和嘲諷；一方面熱情地歌頌了少數(shù)人物以堅(jiān)持自我的方式所作的對(duì)于人性的守護(hù)，從而寄寓了作者的理想。而非“以范進(jìn)為中心人物貫穿全書”；表述有誤；故選B。
【解析】2.本題考查名著閱讀。根據(jù)題干“在‘感悟與評(píng)價(jià)’環(huán)節(jié)，主持人圍繞‘愛’這一主題”和“請(qǐng)你任選其一，寫一段感悟或評(píng)價(jià)”可知，根據(jù)“《艾青詩(shī)選》《昆蟲記》《鋼鐵是怎樣煉成的》”寫一段感悟或評(píng)價(jià)。
示例如下：
示例一：《艾青詩(shī)選》，解放前，艾青以深沉、激越、奔放的筆觸詛咒黑暗，謳歌光明；建國(guó)后，歌頌人民，贊揚(yáng)光明，思考人生。詩(shī)人以赤子之心為這片土地歌唱，表達(dá)對(duì)祖國(guó)、人民深沉的愛。
示例二：《昆蟲記》不僅是一部研究昆蟲的科學(xué)巨著，同時(shí)也是一部謳歌生命的宏偉詩(shī)篇。法布爾窮其畢生精力深入昆蟲世界，在自然環(huán)境中對(duì)昆蟲進(jìn)行觀察與實(shí)驗(yàn)，真實(shí)地記錄下昆蟲的本能與習(xí)性，他刻苦鉆研，犧牲了自己私有的時(shí)間去觀察昆蟲。它熔作者畢生研究成果和人生感悟于一爐，娓娓道來，在對(duì)一種種昆蟲、曰常生活習(xí)性、特征的描述中，體現(xiàn)出作者對(duì)生活世事特有的眼光。字里行間洋溢著作者本人對(duì)生命的尊重與熱愛。
示例三：《鋼鐵是怎樣煉成的》，小說通過對(duì)保爾·柯察金成長(zhǎng)經(jīng)歷的描述，生動(dòng)地描述了以保爾為代表的一批進(jìn)步青年歷經(jīng)艱辛的生活、戰(zhàn)爭(zhēng)的烽火以及戰(zhàn)后建設(shè)的一系列磨煉，終于被鍛造成無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命英雄的曲折過程。表現(xiàn)保爾為了黨和人民的事業(yè)，敢于戰(zhàn)勝任何艱難困苦的剛毅性格，表現(xiàn)了保爾對(duì)生命、祖國(guó)事業(yè)的熱愛和執(zhí)著追求。
二、（2023·吉林省長(zhǎng)春市中考真題）名著閱讀。
1.你的同桌根據(jù)《艾青詩(shī)選》的部分詩(shī)歌，從意象角度做了如下整理，請(qǐng)你幫他補(bǔ)充完整。
意象 內(nèi)涵 情感 詩(shī)歌示例
太陽(yáng) （1）_____ 向往光明、驅(qū)逐黑暗的美好愿望 《向太陽(yáng)》《給太陽(yáng)》
（2）_____ 希望、未來 呼喚黎明，迎接、歌頌光明 《黎明》《黎明的通知》
土地 苦難、悲傷 （3）_____ 《雪落在中國(guó)的土地上》《我愛這土地》
2. 從性格形成與發(fā)展的過程入手，分析人物的復(fù)雜性格特征。（以下人物任選其一）
A.祥子（《駱駝祥子》） B.林沖（《水滸傳》）
【答案】1.(1)光明、溫暖(2)黎明(3)對(duì)土地的熱戀(痛心土地的苦難);對(duì)祖國(guó)的愛(同情、悲憫人民的苦難)。
2.我選擇A,祥子早期是個(gè)勤勞肯干、憨厚淳樸、不怕吃苦，自信堅(jiān)忍，積極向上的農(nóng)村青年，他的夢(mèng)想就是擁有一輛自己的車，并為此努力拉車，在經(jīng)歷了人生的“三起三落”(車被大兵搶走，遭到孫偵探的敲詐，虎妞的精神壓迫，小福子的離世等)后，變成自私懶惰、自暴自棄、自甘墮落、麻木虛偽的人，祥子的人生經(jīng)歷，使他具有復(fù)雜性格特征。
我選擇B,林沖上梁山之前自我滿足、逆來順受、隱忍軟弱、委曲求全，面對(duì)高衙內(nèi)對(duì)妻子的調(diào)戲，高太尉的設(shè)計(jì)陷害(林沖誤入白虎堂，刺配滄州路上飽受押解公人的百般刁難，野豬林險(xiǎn)些遇害等)都選擇了息事寧人。后來風(fēng)雪山神廟(手刃仇人，火并王倫，上梁山之后的林沖一直反對(duì)朝廷招安，具有強(qiáng)烈的反抗意識(shí)，林沖的人生經(jīng)歷，使他具有復(fù)雜性格特征。
三、（2023·天津·統(tǒng)考中考真題）名著閱讀。
1.在“閱讀方法研討”活動(dòng)中，李明同學(xué)分享了借助“批注”閱讀中國(guó)古典名著的方法。他展示了《儒林外史》第三回中的一處批注，請(qǐng)同學(xué)們思考以下兩個(gè)問題。
【原文】范進(jìn)不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲道：“噫！好了！我中了！”說著，往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事。
【批注】范進(jìn)之“不省人事”，喜也，喜由悲來；周進(jìn)之“不省人事”，悲也，悲極喜生。
(1)同樣是“不省人事”，但是一喜一悲。批注者為何認(rèn)為范進(jìn)是“喜由悲來”，周進(jìn)是“悲極喜生”？請(qǐng)你結(jié)合作品相關(guān)情節(jié)回答。
(2)作者兩次寫“不省人事”有何用意？
2.在“推薦我最喜愛的名著”活動(dòng)中，許多同學(xué)撰寫了推薦理由。請(qǐng)你根據(jù)推薦理由寫出相應(yīng)的作品。
作品 推薦理由
《_______》 這是一部紀(jì)實(shí)作品，從一個(gè)外國(guó)記者的視角客觀地報(bào)道了中國(guó)共產(chǎn)黨和紅軍的真實(shí)情況。它在兩個(gè)方面經(jīng)受住了時(shí)間的考驗(yàn)：一是對(duì)歷史事實(shí)的真實(shí)記錄，二是對(duì)歷史趨勢(shì)的預(yù)見。
《_______》 這是一部很有趣的書，是中國(guó)古典文學(xué)作品中最富有想象力的作品之一。小說圍繞“西天取經(jīng)”這條主線，講述了許多降妖除魔的故事，塑造了一系列栩栩如生的藝術(shù)形象。
《_______》 這部作品由十篇回憶性散文組成，以簡(jiǎn)潔舒緩的文字記敘了往事，其中也夾雜著有趣的議論或犀利的批判，我們可以借此了解魯迅從幼年到青年時(shí)期的生活道路和心路歷程。
《_______》 在這部作品中，作者別具匠心地給予一百單八將每人一個(gè)獨(dú)特的綽號(hào)，這些綽號(hào)或彰顯性格特質(zhì)，或關(guān)聯(lián)行為特性，成為人物不可替代的標(biāo)簽。
1.【答案】(1)范進(jìn)中舉后狂喜至“不省人事”，是因?yàn)檫@突如其來的喜訊一下子勾起了他內(nèi)心復(fù)雜的情感，有屢試不第的挫敗，有忍饑挨餓的貧窮，有受盡冷眼的屈辱……這一切在他狂喜之時(shí)一齊涌上心頭，因此說此時(shí)的范進(jìn)是“喜由悲來”。周進(jìn)參觀貢院時(shí)看到號(hào)板，悲從中來，撞板至“不省人事”，但由此卻得到了幾個(gè)商人的資助，并最終獲取了功名，因此說周進(jìn)是“悲極喜生”。
(2)刻畫范進(jìn)與周進(jìn)熱衷功名的丑態(tài)，以諷刺筆法揭露封建科舉制度對(duì)讀書人心靈的毒害。
2.【答案】 紅星照耀中國(guó) 西游記 朝花夕拾 水滸傳
【詳解】（1）考查名著情節(jié)。
聯(lián)系相關(guān)情節(jié)分析即可。如：范進(jìn)五十四歲才考中了秀才，同年參加鄉(xiāng)試，得中舉人。中舉之前，受盡了屈辱，就連自己的岳父都認(rèn)為他“不要失了你的時(shí)了！你自己只覺得中了一個(gè)相公，就‘癩蛤蟆想吃起天鵝肉’來”，眾位鄉(xiāng)鄰也多拿他取笑。得知自己中舉，屢次不第的挫敗、忍饑挨餓的貧窮、受盡冷眼的屈辱……這一切的情緒在中舉之時(shí)一下子涌上心頭，讓他悲喜交加，喜極而瘋。周進(jìn)剛出場(chǎng)時(shí)，已經(jīng)六十多歲，卻依然還是個(gè)童生，，飽受秀才梅玖和舉人王惠的冷嘲熱諷。不久，周進(jìn)丟了飯碗，只好替一伙商人當(dāng)帳房?？梢哉f，此時(shí)的他已到了科場(chǎng)夢(mèng)醒之時(shí)。所以，當(dāng)他進(jìn)省城路過貢院的時(shí)候，他多年的心結(jié)被觸動(dòng)了。但他是童生，是不能進(jìn)入貢院的，看門人的鞭子將他打了出來。當(dāng)他懇求別人帶他參觀貢院時(shí)，大半生追求功名富貴卻求之不得的辛酸悲苦，以及所忍受的侮辱欺凌一下子傾瀉出來。幾個(gè)商人又幫助周進(jìn)捐了個(gè)監(jiān)生。不久，周進(jìn)憑著監(jiān)生的資格考中了舉人。因此說周進(jìn)是“悲極喜生”。
（2）考查賞析作者寫作意圖。
范進(jìn)名利熏心，拼命追求舉人、進(jìn)士，熱衷做官為宦。他飽經(jīng)科場(chǎng)打擊，受盡了冷嘲熱諷，但并未使他追求功名的熱心減退。到了54歲的晚年，仍然以童生資格，在臘月寒風(fēng)中，披著破爛的麻布直裰，凍得哆哆嗦嗦，去考秀才。家里窮得無(wú)錢買米，他還要到處借錢湊盤纏，去考舉人。當(dāng)他驟聞中了舉人，激動(dòng)得無(wú)法控制，竟然瘋了。
周進(jìn)是一個(gè)皓首窮經(jīng)、迷信經(jīng)典、沉溺于制藝難以自拔但又懂得感恩的人。周進(jìn)生活窮困潦倒，不得不忍受著士林人物的羞辱和市井小民的輕蔑。但始終堅(jiān)信科舉是自己唯一的救命稻草。因?yàn)閷?duì)科舉的癡迷，他才會(huì)演出了一場(chǎng)大鬧貢院的丑劇。
作者借范進(jìn)中舉時(shí)的不省人事和周進(jìn)鬧貢院時(shí)的不省人事刻畫了兩人熱衷功名的丑態(tài)，用辛辣的諷刺揭露了封建科舉制度對(duì)讀書人心靈的毒害。
2.【詳解】考查名著閱讀。
第一空：根據(jù)“從一個(gè)外國(guó)記者的視角客觀地報(bào)道了中國(guó)共產(chǎn)黨和紅軍的真實(shí)情況”可知，作品是《紅星照耀中國(guó)》。
第二空：根據(jù)“小說圍繞‘西天取經(jīng)’這條主線，講述了許多降妖除魔的故事”可知，作品是《西游記》。
第三空：根據(jù)“我們可以借此了解魯迅從幼年到青年時(shí)期的生活道路和心路歷程”可知，作品是《朝花夕拾》。
第四空：根據(jù)“作者別具匠心地給予一百單八將每人一個(gè)獨(dú)特的綽號(hào)”可知，作品是《水滸傳》。
四、（2023·江蘇蘇州·統(tǒng)考中考真題）下面這段文字選自《儒林外史》第二十九回。在此之前，范進(jìn)、嚴(yán)監(jiān)生等儒林中人已經(jīng)登場(chǎng)，以殺豬為業(yè)的胡屠戶也因?yàn)榕龅靡粤料唷?dāng)你初讀這部小說，在那些可笑的身影之間看到“雨花臺(tái)上兩個(gè)挑糞桶人”時(shí)，內(nèi)心或許有過不一樣的感受。現(xiàn)在，請(qǐng)重讀這段文字，在范進(jìn)、嚴(yán)監(jiān)生、胡屠戶中任選一人與這“兩個(gè)挑糞桶人”作比較，你有什么新的感受和理解？請(qǐng)簡(jiǎn)述。
坐了半日，日色已經(jīng)西斜，只見兩個(gè)挑糞桶的，挑了兩擔(dān)空桶，歇在山上。這一個(gè)拍那一個(gè)肩頭道：“兄弟，今日的貨已經(jīng)賣完了，我和你到永寧泉吃一壺水，回來再到雨花臺(tái)看看落照。”
【答案】示例一：范進(jìn)中舉之前，唯舉業(yè)是問，不治生產(chǎn)，生活潦倒，精神緊張；中舉后，因大喜過望外而發(fā)瘋，上演了一出斯文掃地的鬧劇；做官后，大肆斂財(cái)，干預(yù)詞訟，可見其眼中只有名利。雨花臺(tái)上的兩個(gè)挑糞桶人，在完成一天的勞作后，相約喝茶、看落日，地位卑微卻不失詩(shī)意。兩者相比，挑糞桶人的存在更能折射出范進(jìn)們的鄙陋和齷齪，增強(qiáng)了小說的諷刺性和批判力。
示例二：嚴(yán)監(jiān)生是守財(cái)奴，對(duì)人慳吝，對(duì)己也是吝嗇異常：在病得飲食不進(jìn)、骨瘦如柴時(shí)，仍然舍不得銀子吃人參；臨終時(shí)，又因燈盞里多了一莖燈草而遲遲不肯咽氣。雨花臺(tái)上那兩個(gè)挑糞桶人，雖身處社會(huì)底層，但在一天的勞作之后，尚且能想著喝茶、看落日，骨子里自有一股不俗之氣。兩者相比，更能見出作者對(duì)儒林中人的辛辣諷刺。
示例三：胡屠戶是勢(shì)利眼（市儈）：范進(jìn)才中了秀才，他就教訓(xùn)女婿凡事要有體統(tǒng)，不得與做田的、扒糞的平頭百姓平起平坐；范進(jìn)向他借錢去參加鄉(xiāng)試，他劈頭蓋臉就是一頓臭罵；范進(jìn)中舉發(fā)瘋，他不敢輕易答應(yīng)打范進(jìn)嘴巴以治其瘋病；范進(jìn)賞了他六兩多銀子，他又是千恩萬(wàn)謝。雨花臺(tái)上兩個(gè)挑糞桶人，在勞作之后相約喝茶、看落日，言行中有風(fēng)雅脫俗的一面。他們和胡屠戶雖同在社會(huì)底層，但內(nèi)心世界迥異，是污濁社會(huì)中的一抹亮色。
【詳解】本題考查對(duì)名著內(nèi)容和人物形象的理解和分析。
片段中“兩個(gè)挑糞桶的”結(jié)束了一天的工作之后，打算去“永寧泉吃一壺水”，“再到雨花臺(tái)看看落照”，他們的生活雖充斥著勞累沉重的勞作，但因他們有相契的友人，有吃水、看落日的生活情趣，而顯得風(fēng)雅別致，展現(xiàn)出底層勞動(dòng)人民真實(shí)、愜意的生活之美；
范進(jìn)是一個(gè)連考二十余次不取的老童生，他是一個(gè)從二十歲考到五十四歲才中舉，而心理慘遭巨大摧殘的典型人物。他在生活中受盡凌辱，他要去考試，岳父胡屠戶罵他是“癩蛤蟆想吃天鵝肉?！甭牭街信e的消息后，他起初不敢相信，既而拍著手大笑道：“噫！好！我中了！”歡喜得發(fā)了瘋。直到挨了胡屠戶的耳光之后才清醒過來。多年的愿望實(shí)現(xiàn)了，從此可以升官發(fā)財(cái)，他怎能不欣喜若狂，以致神經(jīng)錯(cuò)亂呢?？梢?，范進(jìn)是一個(gè)被生活和科舉制度影響，眼中只有名利的人。相比雨花臺(tái)上那兩個(gè)挑糞桶人，更能折射出范進(jìn)們的鄙陋和齷齪，增強(qiáng)了小說的諷刺性和批判力；
嚴(yán)監(jiān)生是一個(gè)復(fù)雜立體的人物形象。嚴(yán)監(jiān)生在臨終之際，伸著兩根指頭就是不肯斷氣，直到趙氏挑掉一根燈草，他方才點(diǎn)點(diǎn)頭，咽了氣。這細(xì)節(jié)說明了嚴(yán)監(jiān)生對(duì)自己的吝嗇。當(dāng)然，我們也應(yīng)認(rèn)識(shí)到嚴(yán)監(jiān)生性格的復(fù)雜性。他的性格中有吝嗇的一面，也有卑微可憐的一面，還有慷慨與不乏人情的一面。他以金錢作為護(hù)身符，來消災(zāi)弭難，茍且偷安。他說：“我死之后，二位老舅照顧你外甥長(zhǎng)大，教他讀讀書，掙著進(jìn)個(gè)學(xué)，免得像我一樣，終日受大房的氣?！迸R終前的一席話，可謂是他人生經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。總之，他是一個(gè)在統(tǒng)治階級(jí)中被人捉弄的人物，他有吝嗇的一面，又時(shí)有慷慨，不乏人情味。相比雨花臺(tái)上那兩個(gè)挑糞桶人，嚴(yán)監(jiān)生缺少了對(duì)生活的的坦然接受；
胡屠戶是一個(gè)庸俗勢(shì)利、兇暴粗鄙、尖酸刻薄、自高自大、趨炎附勢(shì)的人：范進(jìn)中舉前潦倒窮困，胡屠戶辱罵他為現(xiàn)世寶、窮鬼，說他尖嘴猴腮，想中相公是癩蝦蟆想食天鵝肉；范進(jìn)中舉后，他又稱贊自己夠眼光；范進(jìn)中了秀才，他只拿一副大腸和一瓶酒道賀，自己吃得醉醮醮的走了，而范進(jìn)中舉后，他卻備了七八斤肉，四五千錢來道賀；范進(jìn)清醒后回家，他一路低頭替范進(jìn)把滾皺了的衣裳后襟扯了幾十回，再度顯出他的勢(shì)利。相比雨花臺(tái)上兩個(gè)挑糞桶人，他們和胡屠戶雖同在社會(huì)底層，但內(nèi)心世界迥異，是污濁社會(huì)中的一抹亮色。綜合上述內(nèi)容回答及可。
五、（2023·江西·統(tǒng)考中考真題）在看似子虛烏有的情節(jié)中曲折地揭示現(xiàn)實(shí)矛盾，是諷刺作品常見的一種手法。請(qǐng)以《儒林外史》的某一情節(jié)為例，簡(jiǎn)要分析其所揭示的現(xiàn)實(shí)矛盾。
示例：《儒林外史》中嚴(yán)監(jiān)生病危之際因家中點(diǎn)著兩根燈芯而遲遲不肯咽氣的情節(jié)，揭示了一個(gè)守財(cái)奴臨終時(shí)內(nèi)心的掙扎和痛苦，諷刺了當(dāng)時(shí)瘋狂追逐金錢的社會(huì)現(xiàn)象。
【答案】示例:《儒林外史》中范進(jìn)中舉這一情節(jié)，胡屠戶一巴掌治好了范進(jìn)的瘋病，眾人一同回家，“屠戶見女婿衣裳后襟滾皺了許多，一路低著頭替他扯了幾十回”這一細(xì)節(jié)，作者寫來不動(dòng)聲色，卻細(xì)膩地描繪出科舉制度下一人飛黃騰達(dá)之后，鄉(xiāng)人親友誠(chéng)惶誠(chéng)恐、畢恭畢敬、唯恐逢迎不及的畫面。由此，作者深刻揭露出古代讀書人在“功名利祿”的誘惑下的不同形貌，對(duì)科舉的弊端、禮教的虛偽進(jìn)行了深刻的批判和嘲諷。
【詳解】本題考查名著情節(jié)。
《儒林外史》是清代吳敬梓創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說，全書五十六回，以寫實(shí)主義描繪各類人士對(duì)于“功名富貴”的不同表現(xiàn)，一方面真實(shí)地揭示人性被腐蝕的過程和原因，從而對(duì)當(dāng)時(shí)吏治的腐敗、科舉的弊端、禮教的虛偽等進(jìn)行了深刻的批判和嘲諷；一方面熱情地歌頌了少數(shù)人物以堅(jiān)持自我的方式所作的對(duì)于人性的守護(hù)，從而寄寓了作者的理想。小說白話的運(yùn)用已趨純熟自如，人物性格的刻畫也頗為深入細(xì)膩，尤其是采用高超的諷刺手法，使該書成為中國(guó)古典諷刺文學(xué)的佳作。
示例：《儒林外史》中說，天長(zhǎng)才子杜慎卿過江來南京，同友人徜徉雨花臺(tái)崗上，坐了半日，日色已經(jīng)西斜，只見兩個(gè)挑糞桶的，挑了兩擔(dān)空桶，歇在山上。這一個(gè)拍那一個(gè)肩頭道：兄弟，今日的貨已經(jīng)賣完了！我和你到永寧泉吃一壺水，回來再到雨花臺(tái)看看落照！挑糞工，委實(shí)悠閑，神態(tài)從容，自在風(fēng)雅，用來對(duì)比那些一味追求功名利祿之人，諷刺了當(dāng)時(shí)吏治的腐敗、科舉的弊端、禮教的虛偽。
【強(qiáng)化訓(xùn)練】
一、1.《經(jīng)典常談》中說，造字和用字有六個(gè)條例，稱為“六書”，即：象形、指事、會(huì)意、形聲、轉(zhuǎn)注、假借，依據(jù)你的理解“江、河、湖、?！边@四個(gè)字屬于（）造字法。
A. 形聲 B.指事 C.會(huì)意 D.象形
2.閱讀下列文段，完成文后題目。（3分）
【文段一】他就按著借用的辦法，根據(jù)他教授學(xué)生的需要，斷章取義地來解棒那些詩(shī)篇。后來解釋《詩(shī)經(jīng)》的儒生都跟著他的腳步走。
【文段二】是大毛公創(chuàng)始《詩(shī)經(jīng)》的注解，傳給小毛公，在小毛公手里完成的，寒玄是東漢人，他是專給《毛傳》作《箋》的，有時(shí)也采取別家的解說。不過別家的解說在原則上也還和毛氏一鼻孔出氣……（選自《經(jīng)典常談》）
（1）【文段一】中毛氏給《詩(shī)經(jīng)》做的注解書是《______________》
（2）為什么說“別家的解說在原則上也還和毛氏一鼻孔出氣？”
【答案】1.A
2.（1） 毛傳 （1分）
(2） 因?yàn)榭鬃又蠼忉尅对?shī)經(jīng)》的儒生都接受了孔子對(duì)《詩(shī)經(jīng)》的見解（1分），和毛氏一樣斷章取義地來解釋《詩(shī)經(jīng)》，以詩(shī)證史 （1分）
二、1.《經(jīng)典常談》中寫到“詩(shī)的源頭是_____________
A. 散文 B.歌謠 C.詩(shī)經(jīng) D.樂府
2.閱讀名著《經(jīng)典常談 戰(zhàn)國(guó)策》選段，回答問題。
他們憑他們的智謀和辦才，給人家畫策，辦外交；誰(shuí)用他們就幫誰(shuí)。他們是職業(yè)的，所圖的是自己的功名富貴；幫你的時(shí)候幫你，不幫的時(shí)候也許害你。翻覆，在他們看來是沒有什么的。本來呢，當(dāng)時(shí)七雄分立，沒有共主，沒有盟主，各干各的，誰(shuí)勝誰(shuí)得勢(shì)。國(guó)際間沒有是非，愛幫誰(shuí)就幫誰(shuí)，反正都一樣。蘇秦說連橫不成，就改說合縱，在策士看來，這正是當(dāng)然。
張儀說舌頭在就行，說是說非，只要會(huì)說，這也正是職業(yè)的態(tài)度。他們自己沒有理想，沒有主張，只求揣摩主上的心理，拐彎兒抹角投其所好。
以上語(yǔ)段中的他們”指的是什么人？朱自清指出了他們的什么特點(diǎn)？
《經(jīng)典常談》是給中學(xué)生看的書，朱自清格外重視這本書的普及性和通俗性，不夸奇炫博，不故作高深，讀起來明快利落，不蔓不枝。請(qǐng)以選段為例簡(jiǎn)單分析說明。
【答案】1.B
2. (1)①縱橫家。只圖功名富貴，沒有是非觀念，只求揣摩主上的心理，拐彎兒抹角投其所好。
(2）示例：“誰(shuí)用他們就幫誰(shuí)”幫你的時(shí)候幫你，不幫的時(shí)候也許害你
等運(yùn)用口語(yǔ)化的語(yǔ)言 ，通俗易懂、簡(jiǎn)潔明快地指出了縱橫家們“翻覆”的本性。
三、1. 下列有關(guān)《經(jīng)典常談》的表述不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．全書包括《說文解字》《周易》《尚書》《傳習(xí)錄》等經(jīng)史子集共十三部分內(nèi)容，是介紹傳統(tǒng)文化的典范之作。
B.“樂”在古代與“禮”并稱，但樂實(shí)在是禮的一部分，附屬于禮?！皹贰卑ǜ韬臀瑁倘似叫撵o氣，互相和愛，這樣自然沒有貪欲、搗亂、欺詐等事情。
C．在古代，“詩(shī)言志”中的“志”總是關(guān)聯(lián)著政治或者敦化作用，人們用這樣的觀點(diǎn)去解讀作用。
D.《經(jīng)典常談》中“四書第七”提到“四書”按照普通的順序是《大學(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》《春秋》。從前私塾入學(xué)都是從“四書”學(xué)起。
2. 你認(rèn)為當(dāng)下中學(xué)生閱讀《經(jīng)典常談》有何意義？請(qǐng)聯(lián)系自身談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。（4分）
【答案】1.D有誤 【解析】“四書”應(yīng)為《大學(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》《孟子》
2.“認(rèn)識(shí)”示例：①閱讀《經(jīng)典常談》，是繼承傳統(tǒng)的一種必要方式。②《經(jīng)典常談》 蘊(yùn)含著傳統(tǒng)美德，中學(xué)生生閱讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，有利于形成良好的品格。③閱讀《經(jīng)典常談》，有助于培養(yǎng)中學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，積累文化常識(shí)。④閱讀《經(jīng)典常談》，可以提高學(xué)生的閱讀興趣，養(yǎng)成閱讀經(jīng)典的習(xí)慣。（4分。認(rèn)識(shí)2分，任意一點(diǎn)即可；聯(lián)系自身2分）
四、1.請(qǐng)你仿照示例，結(jié)合《經(jīng)典常談》中《詩(shī)經(jīng)》第四》一章的內(nèi)容以及語(yǔ)文素養(yǎng)積累，體會(huì)“詩(shī)言志”的育人作用。
原句 原義 教育意義
如切如磋，如琢如磨。 如切如磋如琢如磨,本來指把骨頭、象牙、玉石、石頭等加工制成器物,也形容文采好,有修養(yǎng)。 做學(xué)問要精益求精
扉不有初，鮮克有終。 原意是凡事都有個(gè)開始，但經(jīng)常不了了之，沒個(gè)結(jié)果 （1）___________________
它山之石，可以攻玉。 別的山上面的石頭堅(jiān)硬，可以琢磨玉器。 （2）
2.小語(yǔ)在閱讀《經(jīng)典常談》時(shí)發(fā)現(xiàn)，后人解詩(shī)通常采用“斷章取義”的方式，如曹操《短歌行》中引用“呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙 以及孔子教訓(xùn)學(xué)生做學(xué)問應(yīng)該 如切如磋，如琢如磨”，這使得詩(shī)篇原本的意義逐漸模糊。你是否贊同這樣的寫詩(shī)、解詩(shī)方式，談?wù)勀愕目捶ā?br/>【答案】1.（1）為人做事要有始有終，矢志不渝。
（2）要善于聽取別人的意見，幫助自己改正缺點(diǎn)。
2.同意，寫詩(shī)的目的是為了表達(dá)情緒，在表達(dá)當(dāng)前情緒時(shí)，自然可以引用一些符合情緒的詩(shī)句來幫助詩(shī)人傳遞思想，而不需要全篇挪用。而且隨著時(shí)代的發(fā)展，對(duì)詩(shī)文原句的理解也會(huì)產(chǎn)生轉(zhuǎn)變，使詩(shī)歌的意義承載范圍擴(kuò)大，增添詩(shī)歌的活力。
不同意，解詩(shī)時(shí)一定要對(duì)整首詩(shī)進(jìn)行推敲，否則無(wú)法知曉作者原意，久而久之詩(shī)歌的內(nèi)涵都被曲解，不利于詩(shī)歌的傳播與教學(xué)。同時(shí)這種寫詩(shī)方式也會(huì)讓他人對(duì)你的作品產(chǎn)生誤解，無(wú)法準(zhǔn)確地感受到你想表達(dá)的情感。
五、班級(jí)開展了集體閱讀《經(jīng)典常談》的讀書活動(dòng)，活動(dòng)后又舉辦了閱讀分享會(huì)。請(qǐng)你參與，完成以下任務(wù)。
1.下列關(guān)于《經(jīng)典常談 （周易〉第二》的說法不正確的一項(xiàng)是（ ）
A.八卦中，乾是地，是母等;坤是天，是父等；震是雷，是長(zhǎng)子等；巽是風(fēng)，是長(zhǎng)女等；坎是水，是心病等；離是火，是中女等；艮是山，是太監(jiān)等；兌是澤，是少女等。
B.人們將八卦重起來，兩卦重作一個(gè)，按照算學(xué)里錯(cuò)列與組合的必然，成了六十四卦
就是《周易》里的卦數(shù)。
C.《周易》里一卦有六畫，每畫叫作一交一一六爻的次序，是由下向上數(shù)的。
D.儒家就在陰陽(yáng)家和道家學(xué)說的影響之下，給《周易》的卦、爻辭作了種種新解釋。這些新解釋并非在忠實(shí)的、確切的解釋卦、交辭，其實(shí)是借著卦、爻辭發(fā)揮他們的哲學(xué)。
2.對(duì)于如何讀《經(jīng)典常談》，同學(xué)們各抒己見，有的推薦選擇性閱讀方法，有的推薦循序漸進(jìn)式閱讀方法，對(duì)此，請(qǐng)你結(jié)合本書特點(diǎn)和自己的閱讀感受，談兩點(diǎn)看法。
【答案】1.A 2.示例一：推薦選擇性閱讀方法。這部作品不僅講了傳統(tǒng)意義上的經(jīng)典
四書”五經(jīng)”，而且講了歷史的經(jīng)典《戰(zhàn)國(guó)策》《史記》《漢書》，以及諸子、辭賦、詩(shī)、文等的經(jīng)典，簡(jiǎn)直是一部小而精的經(jīng)典學(xué)史，大家可以根據(jù)問讀需要，理性地、有目的地選擇自己感興趣的內(nèi)容進(jìn)行閱讀學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)不同中華傳統(tǒng)文化傳統(tǒng)蒂給我們的啟示。
示例二：推薦循序漸進(jìn)式閱讀方法。從編寫體例看，“經(jīng)史子集”的順序，符合中國(guó)傳統(tǒng)文化發(fā)展脈絡(luò)；從思維邏輯看，“小學(xué)”起步，更符合中學(xué)生的閱讀規(guī)律。
(能圍繞讀書方法，結(jié)合 《經(jīng)典常談》 給出兩點(diǎn)看法）
六、1.下面《朝花夕拾》中的篇章，哪一個(gè)內(nèi)容不屬于作者對(duì)孩童時(shí)代的回憶？
A．《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》 B．《五猖會(huì)》
C．《從百草原到三味書屋》 D．《藤野先生》
2.同學(xué)們朗誦了自己精心準(zhǔn)備的詩(shī)文，小周發(fā)現(xiàn)這些詩(shī)文在《經(jīng)典常談》中都有提到。請(qǐng)?jiān)谙旅姹砀裰刑钊牒线m的選項(xiàng)，使之匹配。
朗讀詩(shī)文 《經(jīng)典常談》篇目
手如柔荑注，膚如凝脂，領(lǐng)注如蝤蠐，齒如瓠犀，螓首蛾眉，巧笑倩注兮，美目盼注。 （1）_________
屈原既放，游于江潭，行吟澤畔，顏色憔悴，形容枯槁。漁父見而問之曰：“子非三閭大夫與？何故至于斯？”屈原曰：“舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒，是以見放。” （2）___________
（蘇秦）讀書欲睡，引錐自刺其股，血流至足，曰：安有說人主，不能出其金玉錦繡，取卿相之尊者乎？ （3）___________
A.《尚書》第三 B.《詩(shī)經(jīng)》第四 C.《戰(zhàn)國(guó)策》第八 D.《辭賦》第十一
【答案】1.D 2.（1）B 2.D 3.C
七、1. 下列對(duì)名著的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 《鋼鐵是怎樣煉成的》作者尼古拉 奧斯特洛夫斯基在寫該書時(shí)，已經(jīng)雙目失明，全身癱瘓，這部書是他強(qiáng)忍病痛，在病榻上歷時(shí)三年才寫成的。
B. 作為我國(guó)四大古典名著之一的《水滸傳》,是一部以北宋末年宋江起義為題材的長(zhǎng)篇章回體白話小說。小說塑造了李逵、魯智深、武松、魏延、林沖等一大批栩栩如生的人物形象。
C. 《駱駝祥子》講述了祥子力圖通過個(gè)人奮斗，擺脫悲慘貧困的生活，經(jīng)歷波折，最終淪落到末路的故事。無(wú)情地批判了這個(gè)社會(huì)——它不讓好人有出路。
D. 《朝花夕拾》是魯迅的一部回憶性散文集，我們初中學(xué)過的《從百草園到三味書屋》《阿長(zhǎng)與＜山海經(jīng)＞》《藤野先生》都選自這部作品集。
2. 選文中A是《水滸傳》中的_________，他這樣說的用心是___________________。
（王倫）說言未了，只見林沖雙眉毛別起，兩眼圓睜，坐在交椅上大喝道：“你前番我上山來時(shí)，也推說糧少房稀。今日晁兄與眾豪杰到此山寨，你又發(fā)出這等言語(yǔ)來，是何道理？”A便說道：“頭領(lǐng)息怒。自是我等來的不是，倒壞了你們山寨情分，今日王頭領(lǐng)以禮發(fā)付我們下山，送與盤纏，又不曾熱趕將去，請(qǐng)頭領(lǐng)息怒，我等自去罷休?！?br/>【答案】1.B 2. ①吳用 ②以退為進(jìn)，激怒林沖，離間林沖和王倫。
【解析】1.本題考查名著知識(shí)。B.魏延是《三國(guó)演義》中的人物，不是《水滸傳》中的；故選B。
2.（1）結(jié)合“頭領(lǐng)息怒。自是我等來的不是，倒壞了你們山寨情分，今日王頭領(lǐng)以禮發(fā)付我們下山”可知，“王頭領(lǐng)”是王倫，由此可知，這一情節(jié)是《水滸傳》第十八回“林沖水寨大并火，晁蓋梁山小奪泊”，在晁蓋等人黃泥岡劫得生辰綱之后，何濤帶領(lǐng)官兵捉拿三阮，反被好漢捉獲，何濤被割耳后放走。眾好漢為逃避追捕，奔上梁山。梁山第一首領(lǐng)王倫嫉賢妒能，不肯收留，吳用計(jì)激林沖火拼王倫。林沖仗義，殺死王倫，吳用要林沖坐第一把交椅，林沖辭之，而是讓晁蓋坐第一把交椅。
（2）結(jié)合“你前番我上山來時(shí)，也推說糧少房稀。今日晁兄與眾豪杰到此山寨，你又發(fā)出這等言語(yǔ)來，是何道理？”可知，此時(shí)林沖和王倫的關(guān)系本身就不好，而吳用顯然看出了這一點(diǎn)，他卻勸說林沖不要因?yàn)樽约旱热藟牧送鮽惡土譀_之間的情誼，這是一種假意的勸說，不過是以退為進(jìn)，進(jìn)一步激發(fā)林沖的怒氣，彰顯王倫的小氣，最終也如吳用所料，林沖殺了王倫。
八、1.選出下列對(duì)名著有關(guān)內(nèi)容表述正確的一項(xiàng)（ ）
A.《儒林外史》中的嚴(yán)監(jiān)生臨死時(shí)伸出三根手指的意思是：燈盆里點(diǎn)了三莖燈草，太費(fèi)油。
B.《簡(jiǎn) 愛》以第三人稱敘述了女主人公為尋求人格獨(dú)立、愛情和尊嚴(yán)而掙扎奮斗的故事，是一部帶有自傳色彩的長(zhǎng)篇小說。
C.《水滸傳》中武松斗殺西門慶后被發(fā)配，途中在十字坡酒店險(xiǎn)些被孫二娘所害。
D.《鋼鐵是怎樣練成的》是作家的自傳。
2. 閱讀下列名著選段，完成題目。
【甲】
他愛護(hù)部下是天下聞名的，喜歡運(yùn)動(dòng)，也喜歡讀書。他仔細(xì)定出讀書計(jì)劃，熟讀政治、經(jīng)濟(jì)的書籍。他也喜歡跟朋友們談天，有時(shí)也開開玩笑，雖然并不像毛澤東那樣幽默。他一般沒有脾氣，我從沒有跟他吵過嘴，但他在戰(zhàn)斗中卻要發(fā)怒。
【乙】
鄭屠當(dāng)不過，討?zhàn)垺ｔ斶_(dá)喝道：“咄！你是個(gè)破落戶！若只和俺硬到底，灑家倒饒了你！你如今對(duì)俺討?zhàn)?，灑家偏不饒你！”又只一拳，太?yáng)上正著，卻似做了一個(gè)全堂水陸的道場(chǎng)，磬兒、鈸兒、鐃兒一齊響。
【丙】
東勝神洲，海外有一國(guó)土；名曰傲來國(guó)，國(guó)近大海，海中有座名山。此山乃十洲之祖脈，三島之來龍。山中有一洞，中間一塊石碣上鐫著“______福地，水簾洞洞天”，是孫悟空的居住之所。
【丁】
人，最寶貴的是生命。生命對(duì)于我們只有一次。一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞恥。
（1）【甲】段文字中的“他”指的是______（人物名字）。
（2）【乙】段文字寫了______（概括情節(jié)）的故事。
（3）【丙】段文字空白處應(yīng)填入的詞語(yǔ)是______（地名）。
（4）【丁】段文字出自《______》（書名）。
【答案】1. C 2.（1）朱德 （2）魯提轄（達(dá)）拳打鎮(zhèn)關(guān)西
（3）花果山 （4）鋼鐵是怎樣煉成的
【解析】1.考查識(shí)記名著常識(shí)、人物、情節(jié)等，平時(shí)注意積累。
2.（1）本題考查識(shí)記名著人物。結(jié)合“他愛護(hù)部下是天下聞名的，喜歡運(yùn)動(dòng)，也喜歡讀書”可知，人物是朱德。朱德天性溫和，對(duì)一切大小事情都十分負(fù)責(zé)，喜歡跟普通戰(zhàn)打成一片。（據(jù)朱德妻子康克清描述）朱德能跟戰(zhàn)士共同生活。作戰(zhàn)不管大小，事前都會(huì)查勘地形，精密計(jì)劃一切。他細(xì)心處理一切事務(wù)，親自領(lǐng)導(dǎo)部隊(duì)，堅(jiān)持要從一切角度對(duì)敵人的陣地有清楚的了解。
（2）本題考查識(shí)記名著內(nèi)容。結(jié)合“鄭屠當(dāng)不過，討?zhàn)垺笨芍?，事件是魯提轄（達(dá)）拳打鎮(zhèn)關(guān)西。該故事主要講了魯達(dá)得知金翠蓮被鄭屠強(qiáng)騙后十分憤怒，以切肉末為由挑釁鄭屠，待鄭屠被激怒后三拳打死鄭屠。
（3）本題考查識(shí)記名著內(nèi)容。結(jié)合“東勝神洲，海外有一國(guó)土；名曰傲來國(guó)”可知，出自《西游記》第一回，寫東勝神洲傲來國(guó)海邊有一花果山，山頂一石，受日月精華，產(chǎn)下一個(gè)石猴。石猴勇探瀑布飛泉，發(fā)現(xiàn)水簾洞，洞口的對(duì)聯(lián)是：“花果山福地，水簾洞洞天?！笔镆惨虼吮槐姾锓顬椤懊篮锿酢?。
（4）本題考查識(shí)記文學(xué)常識(shí)。“人，最寶貴的是生命。……”是《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾的名言。
九、1．請(qǐng)為下面兩部名著選出相對(duì)應(yīng)的序言。
（1）魯迅《朝花夕拾》（ ） （2）斯諾《紅星照耀中國(guó)》（ ）
A．傳記中這些人物的生涯，幾乎都是一種長(zhǎng)期的受難，或是悲慘的命運(yùn)，他們的靈魂在肉體與精神的苦難中折磨，在貧窮與疾病的鐵氈上鍛煉，他們固然由于毅力而成為偉大，可是也由于災(zāi)患而成為偉大。
B．帶露折花，色香自然要好得多，但是我不能夠。便是現(xiàn)在心目中的離奇和蕪雜，我也還不能使他即刻幻化，轉(zhuǎn)成離奇和蕪雜的文章?；蛘?，他日仰看流云時(shí)，會(huì)在我的眼前一閃爍罷了。
C．如果說它比其他多數(shù)報(bào)道更有用，那是因?yàn)榇藭粌H是講究新聞時(shí)效的“獨(dú)家報(bào)道”，而且還記錄下了許多久遠(yuǎn)的史實(shí)內(nèi)容。
2. 走入《朝花夕拾》，我們可以追尋魯迅先生思想變化的軌跡。請(qǐng)你概括魯迅先生在南京的礦路學(xué)堂畢業(yè)后和在日本仙臺(tái)學(xué)習(xí)時(shí)分別做出了怎樣的人生選擇，并簡(jiǎn)述其原因。
【答案】1．（1）B （2）C
2.南京的礦路學(xué)堂畢業(yè)后選擇去日本仙臺(tái)學(xué)習(xí)，因?yàn)樗诘V路學(xué)堂學(xué)習(xí)時(shí)對(duì)新學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，畢業(yè)后又覺得所學(xué)無(wú)用武之地。在日本仙臺(tái)學(xué)習(xí)時(shí)決定棄醫(yī)學(xué)文，因?yàn)樵谀抢锼艿饺毡緦W(xué)生的歧視和侮辱，體會(huì)到弱國(guó)子民的屈辱，看到中國(guó)百姓的麻木，認(rèn)識(shí)到救治國(guó)民精神的迫切。
【解析】1.考查對(duì)名著常識(shí)的積累。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來，得心應(yīng)手。
2.《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是魯迅先生的一部回憶性散文集。南京的礦路學(xué)堂畢業(yè)后選擇去日本仙臺(tái)學(xué)習(xí)，因?yàn)樗诘V路學(xué)堂學(xué)習(xí)時(shí)對(duì)新學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，畢業(yè)后又覺得所學(xué)無(wú)用武之地。在日本仙臺(tái)學(xué)習(xí)時(shí)決定棄醫(yī)學(xué)文，因?yàn)樵谀抢锼艿饺毡緦W(xué)生的歧視和侮辱，體會(huì)到弱國(guó)子民的屈辱，看到中國(guó)百姓的麻木，認(rèn)識(shí)到救治國(guó)民精神的迫切。解答名著閱讀題，平時(shí)要認(rèn)真閱讀課標(biāo)規(guī)定的名著，記住名著的作者及內(nèi)容、人物等相關(guān)情節(jié)。
十、1．請(qǐng)根據(jù)你的閱讀積累，將表格填寫完整。
關(guān)于“反抗”的主題閱讀
人物 反抗的典型情節(jié) 反抗的意義
孫悟空 不滿玉帝安排的官職而大鬧天宮。 ①
② 被高俅父子陷害，他怒而反抗，殺了陸虞侯等人，雪夜上梁山。 體現(xiàn)了他從隱忍、逆來順受到放棄幻想，奮起反抗的心路歷程，反映了小說“官逼民反”的主題。
簡(jiǎn)·愛 ③ ④
2.閱讀下面選段，回答問題。
祖師聞言，咄的一聲，跳下高臺(tái)，手持戒尺，指定悟空道:“你這猢猻，這般不學(xué)，那般不學(xué)，卻待怎么 ”走上前，將悟空頭上打了三下，倒背著手，走入里面，將中門關(guān)了，撒下大眾而去?；５媚且话嗦犞v的，人人驚懼，皆怨悟空道:“你這潑猴，十分無(wú)狀!師父?jìng)髂愕婪?，如何不學(xué)，卻與師父頂嘴 這番沖撞了他，不知幾時(shí)才出來呵!”此時(shí)俱甚報(bào)怨他，又鄙賤嫌惡他。悟空一些兒也不惱，只是滿臉陪笑。原來那猴王，已打破盤中之謎，暗暗在心，所以不與眾人爭(zhēng)競(jìng)，只是忍耐無(wú)言。祖師打他三下者，教他三更時(shí)分存心；倒背著手，走入里面，將中門關(guān)上者，教他從后門進(jìn)步，秘處傳他道也。
當(dāng)日悟空與眾等，喜喜歡歡，在三星仙洞之前，盼望天色，急不能到晚。及黃昏時(shí)，卻與眾就寢，假合眼，定息存神。山中又沒打更傳箭，不知時(shí)分，只自家將鼻孔中出入之氣調(diào)定。約到子時(shí)前后，輕輕的起來，穿了衣服，偷開前門，躲離大眾，走出外。
（選自《西游記》）
每每提及孫悟空，人們總是想到他斬妖除魔、武藝超群的形象。但《西游記》對(duì)孫悟空形象的塑造是很豐滿的，從上述選段中我們又能讀出他怎樣的性格特點(diǎn) 請(qǐng)結(jié)合選段加以分析。
【答案】1．①體現(xiàn)孫悟空反抗權(quán)威、不畏強(qiáng)權(quán)、追求獨(dú)立人格的性格特征。 ②林沖
③當(dāng)表哥約翰里德再次用書將她砸得頭破血流時(shí)，簡(jiǎn)·愛的憤怒終于化成了勇敢的反抗，作為反擊，她將一個(gè)重盒子扔向他：當(dāng)她的舅媽在布魯赫爾斯先生面前怒斥她時(shí)，她覺得自己的人格正在遭受無(wú)情的踐踏，心中的屈辱與憤怒讓她再一次反抗：她大膽地責(zé)問舅媽：在洛伍德學(xué)校當(dāng)她看到海倫被無(wú)端毒打，但沒有絲毫反抗時(shí)，她奮不顧身替海倫主持公道：當(dāng)?shù)弥_切斯特已有妻子，她放棄愛情，毅然出走；當(dāng)圣約翰以上帝的旨意向簡(jiǎn)·愛求婚時(shí)，簡(jiǎn)·愛毅然拒絕。
④塑造了一個(gè)不甘受辱、追求平等與自尊的女性形象。
2.從孫悟空能悟出菩提祖師行為的深意可以看出他聰明、機(jī)智；從他“只自家將鼻孔中出入之氣調(diào)定”，一直等到子時(shí)前后，可見他執(zhí)著、有耐心，一心學(xué)道。
十一、1.下列關(guān)于《簡(jiǎn) 愛》的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　?。?br/>A．本書是英國(guó)女作家夏洛蒂 勃朗特的代表作，是一部具有自傳色彩的愛情小說。
B．本書按照時(shí)間順序?qū)懥酥魅斯?jiǎn) 愛在四個(gè)主要地方的生活，這四個(gè)主要地方是：舅媽家里、洛伍德學(xué)校、桑菲爾德莊園、圣約翰家。
C．簡(jiǎn) 愛以真摯的情感和高尚的品德贏得了羅切斯特的尊敬和愛戀，不料在舉行婚禮時(shí)卻橫生枝節(jié)，她不得不面對(duì)更多的磨難和考驗(yàn)。
D．簡(jiǎn) 愛回到芬丁莊園與失明的羅切斯特結(jié)婚，是因?yàn)楹?jiǎn) 愛從去世的叔叔那里繼承了五千英鎊的遺產(chǎn)，與羅切斯特經(jīng)濟(jì)上平等。
2.閱讀下面選段，回答問題。
杜少卿道：“你要多少銀子？”裁縫道：“小戶人家，怎敢望多？少爺若肯，多則六兩，少則四兩罷了。小的也要算著除工錢夠還?！倍派偾鋺K然道：“我那里要你還？你雖是小本生意，這父母身上大事，你也不可草草，將來就是終身之恨。幾兩銀子如何使得？至少也要買口十六兩銀子的棺材，衣服、雜貨共須二十金。我這幾日一個(gè)錢也沒有。——也罷，我這一箱衣服也可當(dāng)?shù)枚鄡摄y子。王胡子，你就拿去同楊司務(wù)當(dāng)了，一總把與楊司務(wù)去用?！庇值溃骸皸钏緞?wù)，這事你卻不可記在心里，只當(dāng)忘記了的。你不是拿了我的銀子去吃酒賭錢，這母親身上大事，人孰無(wú)母？這是我該幫你的?！睏畈每p同王胡子抬著箱子，哭哭啼啼去了。
選文選自《儒林外史》，作者是清代小說家 　 ?。ㄈ嗣?，文段表現(xiàn)了杜少卿
　 　的性格特點(diǎn)。
【答案】1.D 2.吳敬梓 慷慨大方
【解析】1.本題考查對(duì)名著情節(jié)的把握。ABC.正確；
D.有誤，簡(jiǎn) 愛之所以會(huì)回到羅切斯特身邊有以下幾個(gè)原因：①她聽到了羅切斯特的呼喚聲，她還愛著他，忘不了他，所以，她自己覺得要回去看看她日思夜想的他。②她已經(jīng)繼承了她某叔叔的財(cái)產(chǎn)，在經(jīng)濟(jì)上，她與他平等了。所以，她無(wú)需自卑了，那么她再見到他則是平等的，不是她依賴他而生活。簡(jiǎn) 愛的自尊心很強(qiáng)，她不喜歡依賴別人，在書中我們可以感受到這點(diǎn)。③他看到了羅切斯特那樣，很心疼，她愛他，她覺得她必須照顧他，所以，她決定留在他身邊。
故選：D。
【解析】本題考查對(duì)名著知識(shí)的掌握?！度辶滞馐贰肥乔宕F(xiàn)實(shí)主義小說家吳敬梓創(chuàng)作的長(zhǎng)篇章回小說，開創(chuàng)了以小說直接評(píng)價(jià)現(xiàn)實(shí)生活的范例，代表著中國(guó)古代諷刺小說的高峰。作者以寫實(shí)主義描繪了各類人士對(duì)于“功名富貴”的不同表現(xiàn)，一方面揭示人性被腐蝕的過程和原因，從而批判當(dāng)時(shí)吏治的腐敗、科舉的弊端和禮教的虛偽；一方面歌頌少數(shù)人物堅(jiān)持自我、守護(hù)人性，以此寄寓作者的理想。
十二、1.下列對(duì)相關(guān)名著的解說，正確的項(xiàng)是( )
A.《西游記》：中國(guó)古典文學(xué)中極富想象力的科幻小說。
B.《昆蟲記》：阿西莫夫?qū)懢偷目茖W(xué)與文學(xué)完美結(jié)合的“昆蟲的史詩(shī)”。
C. 《儒林外史》：中國(guó)古代諷刺小說的高峰。
D.《艾青詩(shī)選》：作品里常出現(xiàn)的“光明”是中國(guó)必勝信念的象征。
2.面對(duì)浩瀚書海，我們可以根據(jù)自己的興趣、問題和方法等進(jìn)行選擇性閱讀，以專題的形式進(jìn)行探究，如探究人物形象、故事情節(jié)、作品主題、寫作手法等等。以下是一位同學(xué)閱讀《簡(jiǎn)·愛》時(shí)制作的專題提綱卡片。請(qǐng)你仿照示例，從下面三部名著中任選部，確定探究專題并擬定提綱，填寫卡片。
A.《紅星照耀中國(guó)》 B.《水滸傳》
書名:《簡(jiǎn)·愛》
專題:探究簡(jiǎn)·愛的形象
提綱:①在童年的苦難中，她有勇氣去反抗自己受到的不公待遇；
②在桑菲爾德莊園，她以真摯的感情和高尚的品德贏得了羅切斯特先生的尊敬和愛戀；
③在經(jīng)歷了婚姻的磨難后，她始終堅(jiān)持自己對(duì)平等、自由的理想與追求。
書名：《 》
專題：
提綱：
1.C （1分）
2.示例1：書名：《紅星照耀中國(guó)》
專題：探究《紅星照耀中國(guó)》中的長(zhǎng)征精神
提綱:①樂于吃苦，不懼艱難的革命樂觀主義精神；
②勇于戰(zhàn)斗，不怕犧牲，無(wú)堅(jiān)不摧的革命英雄主義精神；
③善于團(tuán)結(jié)、顧全大局的集體主義精神。
示例2：書名:《水滸傳》
專題:探究《水滸傳》中的精彩情節(jié)
提綱:①“拳打鎮(zhèn)關(guān)西”寫魯達(dá)嫉惡如仇，為救金氏父女打死鄭屠的故事；
②“智取生辰綱”寫楊志押送生辰綱在途中被晁蓋吳用等用巧計(jì)奪取的經(jīng)過；
③“景陽(yáng)岡打虎”寫武松酒后雙拳打死老虎，為百姓除害的故事。
十三、1.閱讀《駱駝祥子》回答問題。
小語(yǔ)在閱讀了老舍先生的《駱駝祥子》后，發(fā)現(xiàn)可以用“三起三落”來概括祥子的一生，請(qǐng)你根據(jù)圖片幫助小語(yǔ)補(bǔ)全表格內(nèi)容。
一起：經(jīng)過三年努力，祥子用九十六塊錢，買了自己的新車。 （1）一落：　 　
二起：祥子來到人和車廠，租了他家的一輛車，開始第二次為買車而沒命地賺錢。 （2）二落：　 　
三起：祥子和虎妞結(jié)婚，虎妞為祥子買了一輛車，祥子又開始了新的生活。 三落：虎妞因難產(chǎn)而死，祥子為了辦喪事，賣了洋車。
2．老舍的《駱駝祥子》和楊絳的《老王》都寫了社會(huì)底層的車夫，請(qǐng)寫出老舍和楊絳對(duì)待他們情感的異同。
答案：1.示例：第一落，是指祥子好不容易攢錢買了新車，卻連人帶車被憲兵抓去當(dāng)壯丁。二落，祥子好不容易攢錢買了新車，卻連人帶車被憲兵抓去當(dāng)壯丁。
2.相同點(diǎn)：都表現(xiàn)了作者對(duì)他們這樣的底層勞動(dòng)人民的同情和關(guān)懷。
不同點(diǎn)：老舍表達(dá)了對(duì)祥子墮落的批判；楊絳表達(dá)了對(duì)老王的愧怍之情。
【解析】1.本題考查名著情節(jié)。祥子的“三起三落”指的是：一起，來到北平當(dāng)人力車夫，苦干三年，湊足一百塊錢，買了輛新車。一落，有一次連人帶車被憲兵抓去當(dāng)壯丁。理想第一次破滅。二起，賣駱駝，拼命拉車，省吃儉用攢錢準(zhǔn)備買新車。二落，干包月時(shí)，祥子辛苦攢的錢也被孫偵探騙去，第二次希望破滅。三起，虎妞以低價(jià)給祥子買了鄰居二強(qiáng)子的車，祥子又有車了。三落，為了置辦虎妞的喪事，祥子又賣掉了車。這一連串的打擊，對(duì)于把車當(dāng)成生命的祥子來說，無(wú)疑是非常沉重的。
2.本題考查情感理解。文章講述的是中國(guó)北平城里的一個(gè)年輕好強(qiáng)、充滿生命活力的人力車夫祥子三起三落的人生經(jīng)歷。老舍對(duì)祥子的情感是：對(duì)掙扎在社會(huì)底層的勞動(dòng)人民——祥子的深切關(guān)懷和同情。老王是一個(gè)普通、善良的三輪車工人，只有一只眼睛，解放那會(huì)沒跟上形勢(shì)，成了一個(gè)單干戶，所以有失群落伍的惶恐。有豐富社會(huì)閱歷的作者，充分理解老王的惶恐，同情他的不幸。以一個(gè)受過良好教育的知識(shí)分子所具有的道德良知，尊重老王這樣的體力勞動(dòng)者，盡可能照顧老王的生意。但是作者還是擔(dān)心自己沒有拿捏好表達(dá)的分寸。這本書表達(dá)了作者作為一個(gè)幸運(yùn)的人，心里存著對(duì)老王這樣一個(gè)不幸者的愧怍。
十四、1.下面是名著中的人物與情節(jié)，其中搭配不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　?。?br/>A. 祥子——在烈日下拉車 B. 嚴(yán)監(jiān)生——自己重病，不舍得花錢醫(yī)治
C. 沙和尚——義激美猴王 D. 保爾——病中讀《牛虻》
2.小李最近在讀名著《簡(jiǎn) 愛》和《水滸傳》，他覺得這兩部作品都包含著作者關(guān)于“反抗精神”的思考，你覺得呢？請(qǐng)從下列人物中選擇一個(gè)，結(jié)合作品內(nèi)容就這個(gè)角度談?wù)勀愕目捶ā?br/>（1）林沖（《水滸傳》） （2）簡(jiǎn) 愛（《簡(jiǎn) 愛》）
【答案】1.C
2.示例一：林沖作為八十萬(wàn)禁軍教頭，食朝廷俸祿，唯唯諾諾忠心職守，高衙內(nèi)調(diào)戲其妻，林沖敢怒不敢言，高于白虎堂設(shè)計(jì)陷害，林沖飽受屈辱卻依然忍氣吞聲，只盼著苦盡甘來重歸正常生活。直到陸虞候等人火燒草料場(chǎng)，林沖得知真相，終于認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，與官府徹底決裂。從馴服到反抗，是林沖內(nèi)心深處自我意識(shí)的覺醒。
示例二：簡(jiǎn) 愛自小生活在舅媽家，遭受種種虐待，雖然她年幼無(wú)助，但她勇于反抗惡毒的表哥與舅媽。在孤兒學(xué)校，面對(duì)冷酷校長(zhǎng)的各種苛刻管束與嚴(yán)厲懲罰，她也沒有屈服。成年后，對(duì)羅切斯特的專橫她不妥協(xié)，對(duì)約翰提出的無(wú)愛婚姻她不接受，在簡(jiǎn) 愛身上，從來就不存在因?yàn)楦鞣N力量的威逼而馴服的可能。她的獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)與勇敢，使她最終能擁有自己的幸福。
【解析】1.ABD.正確；
C.有誤，根據(jù)原著內(nèi)容，由于唐僧誤會(huì)孫悟空，故將其趕走。而師徒三人路遇黃袍怪抓走了唐僧，豬八戒深知此時(shí)請(qǐng)孫悟空回來營(yíng)救師傅是不可能的，所以他選擇了用激將法，體現(xiàn)了八戒的粗中有細(xì)。
故選：C。
2.本題考查考查名著人物?？圩　胺磁鸦驓w馴”，結(jié)合具體事例，對(duì)人物進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。林沖是《水滸傳》一個(gè)典型人物。他忠厚老實(shí)、武藝高強(qiáng)、善良。作為一個(gè)禁軍教頭，他曾得到高俅的提攜，他對(duì)他的頂頭上司畢恭畢敬。即便是刺配滄州，言及高俅，仍稱之為高太尉。這時(shí)候他處處忍氣吞聲、委曲求全，因?yàn)樗麅?nèi)心是歸順朝廷的，他想依靠朝廷封妻蔭子、安居樂業(yè)。但高俅并沒有放過林沖，屢次對(duì)他進(jìn)行陷害，想把他置于死地，殘酷的社會(huì)現(xiàn)實(shí)打破了他的夢(mèng)想，一步步把他逼到了“反叛”的路上，他殺了陸虞候等人，雪夜奔上梁山，由一個(gè)封建統(tǒng)治的歸順者，一變而成為反抗封建統(tǒng)治的造反英雄。貧窮的家庭女教師簡(jiǎn) 愛是一個(gè)男權(quán)社會(huì)里具有獨(dú)立思考能力的知識(shí)女性形象，她追求女性尊嚴(yán)、執(zhí)著地捍衛(wèi)自己的獨(dú)立人格，她不屈服于社會(huì)的壓力、卑微的地位和不平等的愛，為了維護(hù)其獨(dú)立人格，她和不公平的社會(huì)之間發(fā)生了激烈沖突。她最鮮明的個(gè)性是反叛，她的抗?fàn)幒头磁?，是?duì)傳統(tǒng)觀念所發(fā)起的挑戰(zhàn)。簡(jiǎn) 愛父母雙亡，寄人籬下，姨媽的嫌棄、表姐的蔑視、表兄的侮辱和毒打，以及勢(shì)力的傭人們的為虎作倀，這些都沒有使她屈服。相反，她以弱小的身軀做了令對(duì)手們膽戰(zhàn)心驚的抗?fàn)?，直至被逐出無(wú)她容身之地的蓋茨黑德。她寄宿在羅沃德學(xué)校時(shí)，肉體上和心理上都受到摧殘，但是她從海倫那里獲得一種內(nèi)在力量，變得更加剛強(qiáng)，她沒有在屈辱中沉淪，而是不斷地奮發(fā)進(jìn)取，不但學(xué)習(xí)上飛速進(jìn)步，也取得了師生們的理解，她像一顆頂風(fēng)冒雪的小樹不屈不撓的成長(zhǎng)著。成年后，她愛上羅切斯特，但對(duì)羅切斯特的專橫，她也沒有妥協(xié)。簡(jiǎn) 愛一直堅(jiān)持獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)與勇敢，追求著自己的幸福。
十五、1. 小說《水滸傳》中有許多“鬧”的情節(jié)，請(qǐng)結(jié)合自己的閱讀體驗(yàn)，完成下面的表格。
古典小說中的“鬧” 情節(jié)概述
魯智深大鬧野豬林 魯智深暗中護(hù)送（1）______（填人名），到野豬林時(shí)解救了差點(diǎn)被官差殺死的他，并將他一路護(hù)送到滄州。
（2）______（填情節(jié)） 武松因救施恩而醉打蔣門神，后被人陷害入獄，仇人想在某地加害于他，他憑借自己的機(jī)智成功逃脫。
2.請(qǐng)選擇其中一“鬧”，聯(lián)系整本書探究一下小說中人物塑造或情節(jié)設(shè)置是怎樣圍繞主題展開？
【答案】1.（1）林沖 （2）武松大鬧飛云浦
2.示例一：魯智深的“鬧”是《水滸傳》里的俠義精神的代表。他為了兄弟敢于抗?fàn)?，他反抗的不僅是押送林沖的公差，更是當(dāng)時(shí)以強(qiáng)凌弱、以勢(shì)壓人的官府。他還大鬧野豬林、大鬧五臺(tái)山……愛憎分明，見義勇為，扶危濟(jì)困，疾惡如仇。他代表了《水滸傳》中梁山好漢反抗斗爭(zhēng)的一面，也體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)官逼民反的社會(huì)現(xiàn)狀。
示例二：武松的“鬧”，在孟州因遭張都監(jiān)陷害，被刺配恩州。在荒僻之地飛云浦因公人受師傅蔣門神指示要害武松，武松立于橋頭假意觀望。兩名提刀的公人剛要從背后下手，卻被武松一腳一個(gè)踢入河中。另兩個(gè)公人扭頭就跑，武松扭斷木枷，沖過去將二人擒住。原來，這幾個(gè)人就是蔣門神的手下，此次武松受誣，完全是蔣門神與張團(tuán)練勾結(jié)張都監(jiān)一手策劃。武松聞言大怒，將四人斬殺后，折回孟州，血濺鴛鴦樓。他代表了《水滸傳》中梁山好漢反抗斗爭(zhēng)的一面，也體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)官逼民反的社會(huì)現(xiàn)狀。
【解析】1.（1）本題考查學(xué)生對(duì)名著人物的識(shí)記能力。魯智深大鬧野豬林的故事梗概如下：豹子頭林沖因得罪了高俅，被刺配滄州。陸虞侯買通押送公人董超、薛霸，要于途中結(jié)果（殺害）林沖。兩公差一路上百般折磨林沖。在野豬林，見四面無(wú)人，兩公差便兇相畢露，不由分說把林沖綁在樹上，說明高太尉陸虞候指使他倆陷害林沖的根由。兩人要用水火棍打死林沖。二人正要下手，忽然聽見有人大喝一聲，接著跳出來個(gè)和尚，原來是魯智深，他一直在暗中保護(hù)林沖。魯智深撿了禪杖，怒火沖天地朝兩公差打來。兩公差驚得魂飛魄散，不敢動(dòng)彈一下。魯智深來到林沖面前，把繩子割斷，扶起林沖，一路護(hù)送林沖安全到了滄州府。據(jù)此可知第（1）空是：林沖。
（2）本題考查對(duì)故事情節(jié)的把握能力。結(jié)合平時(shí)的閱讀作答。有關(guān)武松“鬧”的情節(jié)是“武松大鬧飛云浦”。相關(guān)情節(jié)是：武松在孟州因遭張都監(jiān)陷害，被刺配恩州。在荒僻之地飛云浦，因公人受師傅蔣門神指示要害武松，武松立于橋頭假意觀望，兩名提刀的公人剛要從背后下手，卻被武松一腳一個(gè)踢入河中。另兩個(gè)公人扭頭就跑，武松扭斷木枷，沖過去將二人擒住。原來，這幾個(gè)人就是蔣門神的手下，此次武松受誣，完全是蔣門神與張團(tuán)練勾結(jié)張都監(jiān)一手策劃。武松聞言大怒，將四人斬殺后，折回孟州，血濺鴛鴦樓。據(jù)此填空即可。
2.本題考查對(duì)名著中重要人物形象與主題的關(guān)系?！端疂G傳》的主題是“官逼民反”，然后結(jié)合人物言行以及相關(guān)故事情節(jié)分析。
《水滸傳》是中國(guó)四大名著之一，以北宋末年宋江起義為主要故事背景，屬于英雄傳奇的章回體長(zhǎng)篇小說。全書通過描寫一百零八梁山好漢反抗欺壓、水泊梁山壯大和投降朝廷以及投降朝廷后鎮(zhèn)壓田虎，王慶，方臘等各路反抗宋朝政府的政治勢(shì)力，最終走向悲慘失敗的宏大故事，藝術(shù)地反映了中國(guó)歷史上宋江起義從發(fā)生、發(fā)展直至失敗的全過程，深刻揭示了起義的社會(huì)根源，滿腔熱情地歌頌了起義英雄的反抗斗爭(zhēng)和他們的社會(huì)理想，也具體揭示了起義失敗的內(nèi)在歷史原因。
比如：魯智深的“鬧”：他本來在大相國(guó)寺看管菜園，他因行俠仗義、嫉惡如仇、重情重義的性格，才會(huì)一路護(hù)送林沖發(fā)配滄州，在解差要在野豬林結(jié)果林沖性命的危難之時(shí)大鬧野豬林救下林沖，并一路護(hù)送至滄州，也因此再也回不了大相國(guó)寺，只能重走江湖，在二龍山當(dāng)了大寨主，以致最后上了梁山。他為替民女金蓮報(bào)仇，三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西，但并不是直接殺他，而是先激怒他，可以反映他嫉惡如仇，粗中有細(xì)，俠肝義膽等性格。
再比如武松的“鬧”：武松是打虎英雄，他是一個(gè)武藝高強(qiáng)、沉著機(jī)智之人。武松發(fā)配至孟州牢營(yíng)，施恩仰慕他的名氣，二人結(jié)拜。施恩的酒店被惡霸蔣門神霸占，武松聞之大怒，帶酒趕至快活林，痛打蔣門神，奪回酒店，反映了他有仇必復(fù)，有恩必報(bào)。然后大鬧飛云浦，血濺鴛鴦樓，體現(xiàn)了他武藝高強(qiáng)，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)膫b義。根據(jù)名著《水滸傳》中對(duì)武松的人物形象的描寫來看，武松是一個(gè)剛正不屈、敢做敢當(dāng)、嫉惡如仇、恩怨分明的人。
魯智深和武松都代表了《水滸傳》中梁山好漢反抗斗爭(zhēng)的一面，也體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)官逼民反的社會(huì)現(xiàn)狀。據(jù)此理解概括回答即可。
十六、1.下列關(guān)于名著的說法有誤的一項(xiàng)是（　　）
A.《紅星照耀中國(guó)》通過一個(gè)外國(guó)人的所見所聞，客觀地向全世界報(bào)道了共產(chǎn)黨和紅軍的真實(shí)情況，使西方人第一次了解了全中國(guó)人的真實(shí)生活。
B.《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公保爾，在雙目失明、全身癱瘓的病痛中創(chuàng)作了小說《暴風(fēng)雨所誕生的》。
C.《簡(jiǎn) 愛》以第一人稱敘述，是一部帶有自傳色彩的長(zhǎng)篇小說。
D.《昆蟲記》是法國(guó)昆蟲學(xué)家法布爾花了三十年時(shí)間寫的十卷本科普巨著。
2.閱讀下面選文，回答問題。
他覺得這無(wú)論怎樣也比拉車強(qiáng)，掙錢不多，可是不用賣力氣呢。打著面小旗，他低著頭，嘴里叼著煙卷，似笑非笑地隨著大家走，一聲也不出。到非喊叫幾聲不可的時(shí)候，他會(huì)張開大嘴，而完全沒聲，他愛惜自己的嗓子，對(duì)什么事他也不想用力，因?yàn)橐郧百u過力氣而并沒有絲毫的好處。
(1) 選文出自老舍先生的《 ______ 》。
(2) 選文中的“他”是一個(gè)怎樣的形象？
【答案】1.A 2.（1）駱駝祥子 （2）他是一個(gè)萎靡不振的人。
【解析】1.A有誤，“使西方人第一次了解了全中國(guó)人的真實(shí)生活”錯(cuò)，應(yīng)為“使西方人第一次了解了中國(guó)共產(chǎn)黨人的真實(shí)生活”。 BCD.正確。 故選：A。
2.（1）本題考查名著常識(shí)。聯(lián)系“他覺得這無(wú)論怎樣也比拉車強(qiáng)，掙錢不多，可是不用賣力氣呢。打著面小旗，他低著頭，嘴里叼著煙卷，似笑非笑地隨著大家走，一聲也不出。到非喊叫幾聲不可的時(shí)候，他會(huì)張開大嘴，而完全沒聲，他愛惜自己的嗓子，對(duì)什么事他也不想用力，因?yàn)橐郧百u過力氣而并沒有絲毫的好處”可知文段出自老舍先生的《駱駝祥子》。
（2）本題考查名著人物。文段內(nèi)容是祥子自己辛苦攢錢買的車子給兵搶了，好不容易結(jié)婚老婆又難產(chǎn)死了，大病了幾場(chǎng)原來強(qiáng)壯身體也壞了。于是祥子對(duì)生活徹底地絕望了，人也變得萎靡不振。
十七、1.下面關(guān)于名著的表述正確的一項(xiàng)是( )(2 分)
A.《鋼鐵是怎樣煉成的》中，保爾·柯察金當(dāng)過童工，從小就生活在社會(huì)的最底層，飽受折磨和侮辱，后來在科托夫斯基的影響下走上革命道路。
B.《紅星照耀中國(guó)》是美國(guó)作家埃德加·斯諾根據(jù)他采訪和實(shí)地考察得來的內(nèi)容而編寫的一部小說，這部作品相當(dāng)程度上改變了當(dāng)時(shí)國(guó)際上對(duì)“紅區(qū)”的偏見。
C.《西游記》中的豬八戒，雖然給人的普遍印象是好吃懶做、偷奸?；?，但在“智激美猴王”中卻表現(xiàn)出了忠勇善良又不失機(jī)智聰明的一面。
D.《五猖會(huì)》記述了作者兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)時(shí)的急切、興奮的心情，并借此對(duì)“正人君子”予以了辛辣的嘲諷。
2.讀書，如果能夠聯(lián)系自己的生活積累深人思考，就會(huì)更好地理解作品。請(qǐng)你在閱讀分享會(huì)上，結(jié)合自己閱讀過的一部名著，對(duì)此談?wù)劷?jīng)驗(yàn)體會(huì)。(不允許用試卷中出現(xiàn)的內(nèi)容)(3分)
答案：1.C
2.示例：當(dāng)我看到《西游記》中孫悟空大鬧天宮、不服管束時(shí)，我就想到了自己不聽話的時(shí)候，不禁會(huì)心一笑；當(dāng)我看到孫悟空對(duì)唐僧噓寒問暖，甚至師父趕他走，他仍然感恩磕頭拜別時(shí)，我體會(huì)到了他的成長(zhǎng)與成熟。讀名著，有時(shí)結(jié)合自己的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，可以更好地理解其中的內(nèi)容。
十八、1.《儒林外史》是我國(guó)清代一部杰出的現(xiàn)實(shí)主義的長(zhǎng)篇 (諷刺 紀(jì)實(shí))小說，主要描寫封建社會(huì)后期知識(shí)分子及官紳的活動(dòng)和精神面貌。(1 分)
2.閱讀語(yǔ)段，回答問題。(4分)
他的生活多半仗著這種殘存的儀式與規(guī)矩。可是，連做這點(diǎn)兒事，他也不算是好手。他那么大的個(gè)子，偏爭(zhēng)著去打一面飛虎旗，或一對(duì)短窄地挽聯(lián)；那較重的紅傘與肅靜牌等等，他都不肯去動(dòng)。和個(gè)老人、小孩，甚至于婦女，他也會(huì)去競(jìng)爭(zhēng)。他似乎聽不見那施號(hào)發(fā)令的鑼聲，更永遠(yuǎn)不看前后距離的停勻不停勻，幾乎所有人都向他罵去：“孫子！我說你呢，駱駝！你他媽的看齊！”他似乎還沒有聽見。他留神地在地上找，看有沒有值得拾起來地?zé)燁^兒。
(1)選段中的“他”是誰(shuí)？從“和個(gè)老人、小孩，甚至于婦女競(jìng)爭(zhēng)”和“在地上找煙頭”以及毫不顧及別人對(duì)他的謾罵，你感受到了“他”發(fā)生了怎樣的變化？ (2分)
(2)聯(lián)系原著，簡(jiǎn)要說說造成“他”的變化的原因有哪些。(2 分)
答案1.諷刺
2.(1)祥子。祥子從剛?cè)氤菚r(shí)老實(shí)、健壯、堅(jiān)忍、誠(chéng)實(shí)、擁有夢(mèng)想，變成了現(xiàn)在這樣的一個(gè)麻木、自私、狡猾、墮落、自暴自棄的行尸走肉。
(2)直接原因是擁有一輛屬于自己的車的夢(mèng)想的一次次的破滅、虎妞的難產(chǎn)而死以及小福子的自殺；根本原因是黑暗的社會(huì)和冷漠的人際關(guān)系所造成的。
十九、學(xué)校開展“與經(jīng)典同行”名著閱讀活動(dòng),請(qǐng)你參與。（5分）
1.任務(wù)一:活動(dòng)開始前,需要列出初中階段適合閱讀的名著書目分類清單，語(yǔ)文老師把這個(gè)任務(wù)交給了你,請(qǐng)你根據(jù)要求設(shè)計(jì)一份名著清單。（3分）
2.任務(wù)二:請(qǐng)你從自己設(shè)計(jì)的名著清單中任選其一,結(jié)合自己的閱讀體驗(yàn)為該名著寫一段推薦語(yǔ)。(2分)
1.中國(guó)古典小說:《西游記》《水滸傳》《儒林外史》《三國(guó)演義》
外國(guó)小說:《海底兩萬(wàn)里》《鋼鐵是怎樣煉成的》《簡(jiǎn)·愛》
散文集、詩(shī)集:《朝花夕拾》《艾青詩(shī)選》
2.示例：我向大家推薦的名著是《西游記》。這本書主要講的是唐僧師徒四人歷經(jīng)九九八十一難,最終取得真經(jīng)的故事。在取經(jīng)的過程中師徒四人團(tuán)結(jié)一心,不畏艱難險(xiǎn)阻,頑強(qiáng)地與困難作斗爭(zhēng),這正是《西游記》的經(jīng)典之處。這本書向我們展示了一個(gè)絢麗多彩的神魔世界,閱讀過這本書的人,都會(huì)為作者豐富且大膽的藝術(shù)想象而驚嘆。
二十、1．小語(yǔ)閱讀了《經(jīng)典常談》的前五章，下列說法不正確的一項(xiàng)是（ ）
A.《說文解字》是西漢許慎所作，書中既兼收小篆、籀文和“古文”，還分析偏旁，定出部首，并解釋了書中每個(gè)字。
B.商民族用甲骨卜吉兇，周代有了筮法，作為卜法的輔助，以蓍草數(shù)目的奇偶來斷定吉兇。
C.《尚書》是中國(guó)最早的記言的歷史，《尚書》經(jīng)歷了戰(zhàn)亂、流亡更迭，其偽作一直到清朝才被證實(shí)。
D.歌謠可分為徒歌和樂歌，徒歌是隨口唱，樂歌是隨著樂器唱，其中樂歌的節(jié)奏更規(guī)律化。
2.閱讀下面語(yǔ)段，回答問題。
他們憑他們的智謀和辯才，給人家畫策，辦外交；誰(shuí)用他們就幫誰(shuí)。他們是職業(yè)的，所圖的是自己的功名富貴；幫你的時(shí)候幫你，不幫的時(shí)候也許害你。翻覆，在他們看來是沒有什么的。本來呢，當(dāng)時(shí)七雄分立，沒有共，沒有盟主，各干各的，進(jìn)時(shí)誰(shuí)得勢(shì)。國(guó)際間沒有是非，愛幫誰(shuí)就幫誰(shuí)，反正都一樣。蘇秦說連橫不成，就改說合縱，在第十看來，這正是當(dāng)然。張儀說舌頭在就行，說是說非，只要會(huì)說，這也正是職業(yè)的態(tài)度。他們自己沒有理想，沒有主張，只求揣摩上的心理，拐彎兒抹角投其所好。
（1）以上語(yǔ)段中的“他們”指的是什么人？朱自清指出了他們的什么特點(diǎn)？
（2）《經(jīng)典常談》是一本給中學(xué)生看的書，朱自清格外重視這本書的普及性和通俗性，不夸奇炫博，不故作高深，讀起來明快利落，不蔓不枝。請(qǐng)以選段為例簡(jiǎn)單分析說明。
1.A【解析】許慎是東漢人。故選A項(xiàng)。
2.（1） 縱橫家。只圖功名富貴，沒有是非觀念，只求揣摩主上的心理，拐彎兒抹角投其所好。（意思對(duì)即可）
（2）示例：“誰(shuí)用他們就幫誰(shuí)”“幫你的時(shí)候幫你，不幫的時(shí)候也許害你”等句運(yùn)用口語(yǔ)化的語(yǔ)言，通俗易懂、簡(jiǎn)潔明快地指出了縱橫家們“翻覆”的本性。
二十一、1.下列關(guān)于名著的說法有誤的一項(xiàng)是（　?。?br/>A. 《紅星照耀中國(guó)》通過一個(gè)外國(guó)人的所見所聞，客觀地向全世界報(bào)道了共產(chǎn)黨和紅軍的真實(shí)情況，使西方人第一次了解了全中國(guó)人的真實(shí)生活。
B. 《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公保爾，在雙目失明、全身癱瘓的病痛中創(chuàng)作了小說《暴風(fēng)雨所誕生的》。
C. 《簡(jiǎn) 愛》以第一人稱敘述，是一部帶有自傳色彩的長(zhǎng)篇小說。
D. 《昆蟲記》是法國(guó)昆蟲學(xué)家法布爾花了三十年時(shí)間寫的十卷本科普巨著。
2.某班以“人生哲思的光芒”為主題組織艾青詩(shī)歌鑒賞活動(dòng)，讓同學(xué)們選擇與主題相關(guān)的詩(shī)歌加以鑒賞。以下四首，你認(rèn)為哪一首最適合入選？請(qǐng)先選擇再簡(jiǎn)述理由。
A．《向太陽(yáng)》 B．《鏡子》 C．《大堰河——我的保姆》 D．《雪落在中國(guó)的土地上》
1.A
2.B最適合入選，《鏡子》一詩(shī)寫鏡子真實(shí)、直率，從不掩飾，所以人們對(duì)它或喜歡或躲避，并通過鏡像來反觀人生，充滿哲理，是典型的哲理小詩(shī)。
二十二、1.某班為了分享名著閱讀體驗(yàn)和探究成果，準(zhǔn)備舉辦一次演講比賽，四位同學(xué)按要求初步確定了演講稿的標(biāo)題，其中內(nèi)容有誤的一項(xiàng)是（ ）
A．偉人和英雄都有可親可愛的一面——讀《紅星照耀中國(guó)》有感
B．散發(fā)著濃濃“京味兒”的語(yǔ)言——《駱駝祥子》語(yǔ)言特點(diǎn)探究
C．魯迅最富生活情趣的一組散文——讀《朝花夕拾》有感
D．博學(xué)多才、沖動(dòng)魯莽的尼摩船長(zhǎng)——《海底兩萬(wàn)里》人物形象探究
2.“書，這是一種重要的、永放光輝的明燈?！弊x名著，是不是有某個(gè)人物形象照亮了你的成長(zhǎng)之路？請(qǐng)結(jié)合原著內(nèi)容寫一段話，在讀書交流會(huì)上分享你的感悟。
備選名著：《朝花夕拾》《水滸傳》《紅星照耀中國(guó)》《昆蟲記》《鋼鐵是怎樣煉成的》《駱駝祥子》
1.D
2.示例一：藤野先生一絲不茍的治學(xué)態(tài)度是我成長(zhǎng)的指路明燈。之前，我在學(xué)習(xí)上常常馬虎應(yīng)付，是他為學(xué)生添改講義、糾正解剖圖的行為折射出的人性光輝，讓我端正了態(tài)度，學(xué)會(huì)了精益求精。
示例二：魯智深剛毅、有氣量、豁達(dá)大度是我人生前進(jìn)路上的方向。魯智深的樂于助人、俠肝義膽深深打動(dòng)了我，對(duì)身邊人、陌生人的救助和悲憫，讓我明白我們每個(gè)人都要心懷善良，對(duì)生活充滿善意，收獲更廣闊的人生。
示例三：以毛主席為代表的的革命領(lǐng)導(dǎo)人不畏險(xiǎn)阻、勇于犧牲、吃苦耐勞、意志堅(jiān)定的精神是我人生道路上的指南針。之前，我在學(xué)習(xí)方面遇到困難就退縮，是這些革命戰(zhàn)士不怕犧牲、堅(jiān)持不懈的精神打動(dòng)了我，讓我面對(duì)困難不會(huì)再輕易退縮，一定要勇往直前。
示例四：《昆蟲記》中法布爾在自然中觀察蟬的生活，不是把它放在木匣中或浸在酒精中。他發(fā)現(xiàn)蟬在地下“潛伏”四年才能鉆出地面，卻只能在陽(yáng)光下生存五個(gè)多星期。他關(guān)注蟬的生命過程。在生活中，我們應(yīng)該尊重每一個(gè)生命。
示例五：《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾，在戰(zhàn)場(chǎng)上，他是敢于沖鋒陷陣的戰(zhàn)士；在工地上，他是能夠吃苦耐勞的勇士；失明后，他用頑強(qiáng)毅力寫作，用另一種方式繼續(xù)實(shí)踐革命理想。我們要學(xué)習(xí)保爾身上為實(shí)現(xiàn)理想而不懈奮斗的精神。
示例六：閱讀《駱駝祥子》，我看到了祥子對(duì)命運(yùn)的抗?fàn)帲麖霓r(nóng)村來到城市，想要通過自己的努力成為一個(gè)城里的上等人力車夫，即使買車的理想兩次落空，他也沒有向命運(yùn)低頭；我還看到了一個(gè)向命運(yùn)屈服的祥子，虎妞難產(chǎn)而死，小福子自殺，讓他徹底向命運(yùn)屈服，墮落成“城市垃圾”。
二十三、1.“大鬧”的情節(jié)出現(xiàn)在不少作品中。下列選項(xiàng)中哪一個(gè)評(píng)價(jià)不夠恰當(dāng)？請(qǐng)結(jié)合閱讀體驗(yàn)進(jìn)行判斷并修改不恰當(dāng)選項(xiàng)的評(píng)價(jià)。
A．魯智深大鬧野豬林（《水滸傳》）——“鬧”中見義
B．孫行者大鬧黑風(fēng)山（《西游記》）——“鬧”中顯勇
C．劉四爺大鬧生日宴（《駱駝祥子》）——“鬧”中有愛
2.閱讀下面選文，回答問題。
白蝴堞的卵是淡橘黃色的，聚成一片，有時(shí)候產(chǎn)在葉子朝陽(yáng)的一面，有時(shí)候產(chǎn)在葉子背著陽(yáng)光的一面。大約一星期后，卵就變成了毛蟲，毛蟲出來后第一件事就是把這卵殼吃掉。我不止一次看到幼蟲自己會(huì)把卵殼吃掉，不知道這是什么意思。我的推測(cè)是這樣的：卷心萊的葉片上有蠟，滑得很，為了要使自己走路的時(shí)候不至于滑倒，它必須弄一些細(xì)絲來攀纏住自己的腳，而要做出絲來，需要一種特殊的食物。所以它要把卵殼吃掉，因?yàn)槟鞘且环N和絲性質(zhì)相似的物質(zhì)，在這初生的小蟲胃里，它比較容易轉(zhuǎn)化成小蟲所需要的絲。
(1)以上文字出自法國(guó)作家 (人名)寫的著作《昆蟲記》。(1分)
(2)閱讀選段文字，概括毛蟲的習(xí)性。(2 分)
答案1.C項(xiàng)不恰當(dāng)，該項(xiàng)評(píng)價(jià)修改為：“鬧”中有怨。
2.(1)法布爾 (2)毛蟲的幼蟲會(huì)吃掉自已卵殼。
二十四、1．根據(jù)你對(duì)選段的了解，選出對(duì)作品理解不正確的一項(xiàng)（ ）
A．《昆蟲記》是英國(guó)昆蟲學(xué)家儒勒·凡爾納花了三十年時(shí)間寫就的科普巨著。
B．《昆蟲記》不僅記錄昆蟲的生活，更關(guān)注昆蟲的生命過程。處處洋溢著對(duì)生命的尊重，對(duì)自然萬(wàn)物的贊美。這種敬畏生命的情懷，給這部科學(xué)著作注入了靈魂和生氣。
C．《昆蟲記》的魅力源于高超的寫作技巧。它行文活潑，語(yǔ)言詼諧，常常以擬人的手法表現(xiàn)昆蟲世界，讀來情趣盎然。
D．《昆蟲記》堪稱科學(xué)與文學(xué)完美結(jié)合的典范，被魯迅評(píng)價(jià)為“一本很有趣，也很有益的書”，無(wú)愧于“昆蟲的史詩(shī)”之美譽(yù)。
2.成長(zhǎng)路上，總會(huì)遇到許多挫折。閱讀經(jīng)典，我們會(huì)獲得精神力量。請(qǐng)圍繞“挫折與成長(zhǎng)”這一話題，從以下名著中任選一部，結(jié)合具體情節(jié)，簡(jiǎn)要闡述。
A．《西游記》 B．《紅星照耀中國(guó)》 C．《水滸傳》 D．《簡(jiǎn)·愛》
要求：（1）緊扣話題；（2）要有具體人物和情節(jié)；（3）要體現(xiàn)自己的感悟。
答案1．A 【解析】考查文學(xué)常識(shí)。A.有誤，《昆蟲記》，是法國(guó)昆蟲學(xué)家、文學(xué)家法布爾創(chuàng)作的長(zhǎng)篇生物學(xué)著作；故選A。
2.示例1：唐僧是給我力量的人物。唐僧是一個(gè)有夢(mèng)想的人，他為了實(shí)現(xiàn)西天取經(jīng)的夢(mèng)想歷盡千辛萬(wàn)苦，經(jīng)歷九九八十一難最終取得真經(jīng)。在學(xué)習(xí)生活中，當(dāng)我遇到困難挫折，我能從唐僧去往西天取經(jīng)中感受到堅(jiān)持的力量。
示例2：朱德是給我力量的人物。朱德熟讀經(jīng)書，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化植根于心，形成了樸素的愛國(guó)主義思想。在國(guó)家和民族遭受前所未有的苦難之際，他接受了“讀書不忘救國(guó)”的思想，樹立“祖國(guó)安危人有責(zé)，沖天壯志付飛鵬”的遠(yuǎn)大志向。我也要向他學(xué)習(xí)不怕吃苦的精神，好好學(xué)習(xí)，成為一個(gè)德智體全面發(fā)展的好學(xué)生。
示例3：從楊志身上，我可以學(xué)到做事不能急功近利，要善于和周圍的人搞好關(guān)系，胸懷要寬廣，有容人之心。如智取生辰綱中，楊志極其小心謹(jǐn)慎，但最終還是失敗了，這一方面固然是要突出吳用計(jì)策的高妙和無(wú)懈可擊，但最主要的原因卻是楊志性格的另一面：急功近利、粗暴蠻橫、剛愎自用。正是這種性格，使得他對(duì)手下的兵士“輕則痛罵，重則藤條鞭打”，這就激化了運(yùn)送隊(duì)伍的內(nèi)部矛盾。最后導(dǎo)致生辰綱被劫。
示例4：簡(jiǎn)·愛是給我精神力量的人物。童年時(shí)期，簡(jiǎn)·愛父母雙亡，疼愛她的舅舅過世，被舅媽和表哥虐待，挫折與磨難成就了她堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)，讓她不斷成長(zhǎng)。簡(jiǎn)·愛的成長(zhǎng)經(jīng)歷讓我明白，正確對(duì)待挫折對(duì)人的成長(zhǎng)是有積極意義的，從而讓我有了戰(zhàn)勝挫折的勇氣。
二十五、1.下列有關(guān)名著內(nèi)容表述不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A．《儒林外史》這部小說中沒有貫穿全書的中心人物和主要情節(jié)，而是由眾多故事連綴而成，表現(xiàn)的是普通士人日常生活中的生存狀態(tài)與精神世界。
B．《海底兩萬(wàn)里》中，諾第留斯號(hào)之所以不怕野人的攻擊，是因?yàn)槿肟诘姆鎏萆贤ㄓ懈邏弘姟?br/>C．祥子在茶館里等著同朋友去看夜場(chǎng)電影的曹先生時(shí)，他遇到了老馬和小馬，他們的悲慘情景讓祥子心中感到一種向來沒有過的難受。
D．在保爾的一生中，有三位對(duì)他非常重要的女性：他的初戀情人冬妮亞，在鐵路總工廠任共青團(tuán)書記的達(dá)雅，以及他的妻子麗達(dá)。
2.閱讀下列文段，完成文后題目。（3分）
【文段一】他就按著借用的辦法，根據(jù)他教授學(xué)生的需要，斷章取義地來解棒那些詩(shī)篇。后來解釋《詩(shī)經(jīng)》的儒生都跟著他的腳步走。
【文段二】是大毛公創(chuàng)始《詩(shī)經(jīng)》的注解，傳給小毛公，在小毛公手里完成的，寒玄是東漢人，他是專給《毛傳》作《箋》的，有時(shí)也采取別家的解說。不過別家的解說在原則上也還和毛氏一鼻孔出氣……（選自《經(jīng)典常談》）
（1）【文段一】中毛氏給《詩(shī)經(jīng)》做的注解書是《______________》
（2）為什么說“別家的解說在原則上也還和毛氏一鼻孔出氣？”
答案1.D【詳解】D.有誤。正確為：保爾的一生中有三位非常重要的女性，他的初戀情人冬妮婭，在鐵路總工廠任共青團(tuán)書記時(shí)認(rèn)識(shí)的麗達(dá)，以及他的妻子達(dá)雅。故選D。
2.（1） 毛傳 （1分）
(2） 因?yàn)榭鬃又蠼忉尅对?shī)經(jīng)》的儒生都接受了孔子對(duì)《詩(shī)經(jīng)》的見解（1分），和毛氏一樣斷章取義地來解釋《詩(shī)經(jīng)》，以詩(shī)證史。（1分）
二十六、1．小語(yǔ)閱讀了《經(jīng)典常談》的前五章，下列說法不正確的一項(xiàng)是（ ）
A.《說文解字》是西漢許慎所作，書中既兼收小篆、籀文和“古文”，還分析偏旁，定出部首，并解釋了書中每個(gè)字。
B.商民族用甲骨卜吉兇，周代有了筮法，作為卜法的輔助，以蓍草數(shù)目的奇偶來斷定吉兇。
C.《尚書》是中國(guó)最早的記言的歷史《尚書》經(jīng)歷了戰(zhàn)亂、流亡更迭，其偽作一直到清朝才被證實(shí)。
D.歌謠可分為徒歌和樂歌，徒歌是隨口唱，樂歌是隨著樂器唱，其中樂歌的節(jié)奏更規(guī)律化。
2.同學(xué)們?cè)陂喿x《朝花夕拾》時(shí)，發(fā)現(xiàn)阿長(zhǎng)、壽鏡吾、范愛農(nóng)三個(gè)人物雖然形象各異，但他們的思想性格都受到當(dāng)時(shí)社會(huì)和時(shí)代的影響。請(qǐng)仿照示例，幫助他們完成人物形象的探究任務(wù)。（任選其一進(jìn)行探究即可）（3分）
示例：阿長(zhǎng)，一個(gè)處在社會(huì)下層的勞動(dòng)?jì)D女，淳樸、善良，是魯迅兒時(shí)的保姆。但受當(dāng)時(shí)社會(huì)的影響，她不可避免地帶有頑固的陋習(xí)，甘愿接受自己的命運(yùn)，不懂反抗，庸俗迷信，愚昧無(wú)知。
【答案】1.A 2.示例一：壽鏡吾，一位方正、博學(xué)和質(zhì)樸的私塾老師。但他深受封建思想的影響，又是一位刻板、守舊的迂腐儒生。
示例二：范愛農(nóng)，作為與魯迅同時(shí)代的知識(shí)分子，他正直愛國(guó)、認(rèn)真負(fù)責(zé)，但受封建思想和當(dāng)時(shí)社會(huì)的壓制，他無(wú)法實(shí)現(xiàn)夙愿，最終走向毀滅。
【解析】1.許慎是東漢人。故選A項(xiàng)。
2.本題考查名著閱讀。要關(guān)注題干中的“但他們不同的思想性格都受到當(dāng)時(shí)社會(huì)和時(shí)代的影響”，考生結(jié)合自己對(duì)《朝花夕拾》的閱讀體驗(yàn)，并仿照示例對(duì)壽鏡吾或范愛農(nóng)進(jìn)行具體分析。
示例一：壽鏡吾，一位行為方正、生活簡(jiǎn)樸、知識(shí)博學(xué)私塾老師。但他深受封建思想的影響，又是一位嚴(yán)厲刻板、迂腐守舊的老學(xué)究。
示例二：范愛農(nóng)，一位正直愛國(guó)、倔強(qiáng)坦率的知識(shí)分子，但受封建思想和黑暗社會(huì)的壓迫，他內(nèi)心痛苦、悲涼，經(jīng)常借酒澆愁，最后死于非命。
二十七、1.小語(yǔ)同學(xué)讀了《經(jīng)典常談》后，圍繞整本書整理了下面的選項(xiàng)，其中表述有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A.這本書介紹了眾多經(jīng)典著作，概述了諸子百家、辭賦和歷代詩(shī)文的情況，展示了我國(guó)古代思想文化的基本面貌。
B.書中《詩(shī)第十二》論述了從漢武帝時(shí)期至宋代詩(shī)歌的發(fā)展歷程，展現(xiàn)不同時(shí)期詩(shī)歌的特點(diǎn)和形式。
C.本書著重介紹的史書有《春秋》《戰(zhàn)國(guó)策》《史記》《漢書》《論語(yǔ)》等，這些史書涉及紀(jì)傳體、編年體等多種體裁。
D.這本書對(duì)知識(shí)的講解精辟，且通俗流暢，深入淺出，從中可以感受到作者一絲不茍、精益求精的態(tài)度。
23.“義”字以其豐富的內(nèi)涵出現(xiàn)在不同的文學(xué)作品中：《水滸傳》中李逵對(duì)宋江是“義”，《西游記》中孫悟空對(duì)唐僧是“義”，《紅星照耀中國(guó)》中紅軍對(duì)祖國(guó)對(duì)人民是“義”。其中哪種“義”的境界最高，請(qǐng)寫出你的理解。（3分）
答案1.C【解析】《論語(yǔ)》是春秋時(shí)期思想家、教育家孔子的弟子及再傳弟子記錄孔子及其弟子言行而編成的語(yǔ)錄文集，并不是史書，C項(xiàng)說法有誤。故選C項(xiàng)。
2.示例：《紅星照耀中國(guó)》中紅軍戰(zhàn)士對(duì)祖國(guó)人民的“義”境界最高。紅軍戰(zhàn)士對(duì)祖國(guó)人民的“義”不是個(gè)人、小團(tuán)體中的“義”而是放眼民族國(guó)家、胸懷天下的大義。
二十八、1.為了提高閱讀效率，老師推薦大家采用選擇性閱讀的方法閱讀《經(jīng)典常談》，請(qǐng)你據(jù)此完成下面各題。 （3分）
方法提要 閱讀任務(wù)
目的性較強(qiáng)，每次閱讀只關(guān)注某一方面的內(nèi)容，可以是需要閱讀的內(nèi)容，也可以是感興趣的內(nèi)容。 （1）學(xué)完《《詩(shī)經(jīng)）二首》以后，小語(yǔ)對(duì)《詩(shī)經(jīng)》的表現(xiàn)手法十分感興趣，請(qǐng)你閱讀《《詩(shī)經(jīng)）第四》這一章節(jié)，向小語(yǔ)具體說明《詩(shī)經(jīng)》的主要表現(xiàn)手法。（2分） （2）小語(yǔ)想要了解屈原的愛國(guó)情感，那么他應(yīng)該選擇閱讀的內(nèi)容是（ ）（1分） A.《說文解字》第一 B.四書第七 C.《周易》第二 D.辭賦第十一
2.班級(jí)開展“讀經(jīng)典的意義”主題探究活動(dòng)，你剛讀完《經(jīng)典常談》一書，請(qǐng)你結(jié)合本書的內(nèi)容，說說中學(xué)生閱讀中國(guó)古代經(jīng)典的意義。（答出兩點(diǎn)即可，2分）
答案1.（1）《詩(shī)經(jīng)》的主要表現(xiàn)手法是賦、比、興。“賦”本是唱詩(shī)給人聽，相當(dāng)于現(xiàn)在排比的修辭手法，“比”指的是不直陳而用譬喻，“興”指的是以其他事物為發(fā)端引起所要歌詠的內(nèi)容，一般在詩(shī)的發(fā)端。
（2）D 【解析】《辭賦第十一》主要講述了屈原作《離騷》的過程，這一部分介紹了屈原的人生經(jīng)歷和他的愛國(guó)之情。故選D項(xiàng)。
2.示例：①可以學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)，比如可以從《說文解字》中了解漢字的造字法和每個(gè)字的造字本義；
②可以了解當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)狀，比如可以從《戰(zhàn)國(guó)策》中了解戰(zhàn)國(guó)時(shí)期盛行策士游說這一歷史事實(shí)；
③可以充實(shí)精神內(nèi)涵，比如讀《漢書》，我們可以通過其中古人的故事，感受古人的精神品質(zhì)，豐富自己的精神世界；
④可以提升個(gè)人修養(yǎng)，比如從懦家經(jīng)典中我們可以汲取有關(guān)學(xué)習(xí)、做人等多方面的道理，提升自身修養(yǎng)。
二十九、1.某班選擇改編《簡(jiǎn) 愛》，編創(chuàng)組設(shè)計(jì)了幾個(gè)場(chǎng)景，有一個(gè)人物角色與之所處的場(chǎng)景不符，請(qǐng)你找出來。（ ）（2分）
A.蓋茨黑德府-舅媽里德太太、女傭貝茜
B.洛伍德學(xué)校-莊園主羅徹斯特、老師坦普爾
C.桑菲爾德莊園-管家費(fèi)爾法克斯太太、學(xué)生阿黛爾
D.沼澤莊園-牧師圣 約翰、表姐戴安娜
2.某班以“人生哲思的光芒”為主題組織艾青詩(shī)歌鑒賞活動(dòng)，讓同學(xué)們選擇與主題相關(guān)的詩(shī)歌加以鑒賞。以下四首，你認(rèn)為哪一首最適合入選？請(qǐng)先選擇再簡(jiǎn)述理由。（3分）
A．《向太陽(yáng)》 B．《鏡子》 C．《大堰河——我的保姆》 D．《雪落在中國(guó)的土地上》
答案1.B【解析】本題考查了解名著人物的能力。 ACD.正確； B.有誤，羅徹斯特是桑菲爾德莊園的莊園主。 故選：B。
2.B最適合入選，《鏡子》一詩(shī)寫鏡子真實(shí)、直率，從不掩飾，所以人們對(duì)它或喜歡或躲避，并通過鏡像來反觀人生，充滿哲理，是典型的哲理小詩(shī)。
三十、1.舞臺(tái)說明可以提示人物的表情、動(dòng)作等。請(qǐng)你結(jié)合劇本內(nèi)容及虎妞的性格特點(diǎn)，幫助編創(chuàng)組選出合適的舞臺(tái)說明填在橫線處，并簡(jiǎn)要分析理由。（2分）
劉四爺：（避開她的鋒頭）你對(duì)祥子可真上心??！聽書看戲，少替古人擔(dān)憂……哼，一個(gè)沒出門子的大姑娘家！
虎妞：您可別凈往歪里想！大姑娘家又怎么啦？劉四爺：成天祥子祥子的。
虎妞：上梁不正下梁歪，上七十歲的老頭子還在外面沒正行呢。劉四爺：（一拍桌子，惱羞成怒）你說誰(shuí)？！
虎妞：（ ）有誰(shuí)算誰(shuí)，誰(shuí)心里有病誰(shuí)知道！
A.瞪起眼來 B.小聲嘀咕
2.請(qǐng)仿照示例，為《儒林外史》中匡超人建立檔案卡片。（3分）
于勒
出處 法國(guó)莫泊桑《我的叔叔于勒》
典型事件 早年行為不端，家產(chǎn)揮霍殆盡。被家人送往美洲后，發(fā)了點(diǎn)財(cái)，希望能夠補(bǔ)償哥哥一家。寫來的信件成為菲利普家的福音書。后來破產(chǎn)，成為流浪漢，窮困潦倒，在船上賣牡蠣為生。
人物點(diǎn)評(píng) 年輕時(shí)行為荒唐；后來有所醒悟，掙錢后想彌補(bǔ)之前的過失，不失善良；破產(chǎn)之后，在貧困線上掙扎；能夠自食其力，不愿拖累家人，不失良知。
匡超人
出處 清代吳敬梓《儒林外史》
典型事件 （1） （1分）
人物點(diǎn)評(píng) （2） （2分）
答案1.A 虎妞是一個(gè)性格潑辣、有點(diǎn)變態(tài)的人物。所以“瞪起眼來”更符合人物性格。 故選：A。
2.（1） ①年少時(shí)服侍生病的父親；②在杭州，遇到了馬二先生，考上秀才后，又受一群斗方名士的“培養(yǎng)”，以此作為追名名逐利的手段 ③認(rèn)識(shí)惡棍潘三后逼妻子回大柳莊鄉(xiāng)下等。
（2）匡超人年少時(shí)心地善良，孝順父母，是個(gè)淳樸可愛之人。匡超人到杭州后思想開始蛻變，意圖投機(jī)取巧僥幸名利雙收。最后匡超人漸漸在這個(gè)污濁社會(huì)“學(xué)有所成”，習(xí)得一身薄情寡義、虛偽、撒謊的嘴臉。

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