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第1課《學(xué)會(huì)制訂活動(dòng)方案》學(xué)歷案
【學(xué)習(xí)課題】《學(xué)會(huì)制訂活動(dòng)方案》
【學(xué)習(xí)課時(shí)】1 課時(shí)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.了解一般活動(dòng)方案的基本內(nèi)容，掌握制訂活動(dòng)方案的方法。
2.能針對(duì)某一項(xiàng)活動(dòng)制訂活動(dòng)方案，在制訂過程中提高創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。
3.通過制訂活動(dòng)方案，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和溝通能力。
【設(shè)計(jì)分析】
目標(biāo) 序號(hào) 知識(shí)維度（事實(shí)性知識(shí)、概念性知識(shí)、程序性知識(shí)、元認(rèn)知知識(shí)） 認(rèn)知水平維度
記憶/回憶 理解 應(yīng)用 分析 評(píng)價(jià) 創(chuàng)造
1 事實(shí)性知識(shí)、概念形狀知識(shí) √ √ √
2 程序性知識(shí)，元認(rèn)知知識(shí) √ √ √ √
3 元認(rèn)知知識(shí) √ √ √
【評(píng)價(jià)任務(wù)】
1.完成任務(wù)一探究 1，認(rèn)識(shí)活動(dòng)方案的概念。(檢測(cè)目標(biāo) 1)
2.完成任務(wù)二探究 2，探究3，探究 4、探究 5、掌握制訂活動(dòng)方案的方法。(檢測(cè)目標(biāo) 2)
3.完成實(shí)踐與創(chuàng)新，能針對(duì)某一項(xiàng)活動(dòng)制訂活動(dòng)方案，在制訂過程中提高創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。 (檢測(cè)目標(biāo) 1、 2、3)
【學(xué)習(xí)過程】
一、情景體驗(yàn)、自主學(xué)習(xí)。（3 分鐘）
1.同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里參加過文藝演出或運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎？
2.大家有沒有想過，這些活動(dòng)為什么能井然有序的開展？這些活動(dòng)是怎么組織起來(lái)的？大家討論一下。這些都得益于活動(dòng)最初的策劃——活動(dòng)方案。
合作探究、任務(wù)闖關(guān)。（18 分鐘）
任務(wù)一：活動(dòng)方案的概念：
探究1：什么是活動(dòng)方案？
它包括哪些內(nèi)容？
評(píng)價(jià)量規(guī)：
項(xiàng)目 A（優(yōu)） B（良） C（中） 自我評(píng)價(jià)
探究1 能熟練清楚說(shuō)出活動(dòng)方案的概念及包括內(nèi)容。 能說(shuō)出活動(dòng)方案的概念，但不清楚活動(dòng)方案的組成。 活動(dòng)方案概念敘述不清，內(nèi)容不全。
任務(wù)二：探究活動(dòng)方案制訂的一般程序。
探究2：活動(dòng)方案制訂的一般程序：
1.讀一讀：思考一下，制訂一個(gè)活動(dòng)方案應(yīng)該從哪些方面著手呢？
2.說(shuō)一說(shuō)：你覺得一個(gè)完整的活動(dòng)方案應(yīng)該包括哪些程序呢？除了示例提供的環(huán)節(jié)，你還能想到哪些那？
3.議一議：請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)交流，我們?cè)谠O(shè)計(jì)活動(dòng)方案時(shí)還需要關(guān)注哪些問題？
評(píng)價(jià)量規(guī)：
項(xiàng)目 A（優(yōu)） B（良） C（中） 自我評(píng)價(jià)
探究2 能熟練清楚說(shuō)出活動(dòng)方案的一般程序 活動(dòng)方案的一般程序敘述不清，混亂。 活動(dòng)方案的一般程序敘述不全。
探究3：活動(dòng)調(diào)研
只有通過全面細(xì)致的調(diào)查研究，才能減少方案的不確定性，使活動(dòng)方案的制訂更科學(xué)，為進(jìn)一步調(diào)整和修改活動(dòng)方案提供新的依據(jù)。
1.調(diào)研的基本流程一般包括： 。
2.同學(xué)們，請(qǐng)以“七年級(jí)X班‘走進(jìn)美妙自然’活動(dòng)方案”為例談一談在調(diào)查的時(shí)候，我們需要調(diào)查什么呢？調(diào)查表上應(yīng)該出現(xiàn)哪些信息呢？
加油站 活動(dòng)方案調(diào)查表
姓名 性別 年齡 調(diào)查時(shí)間
學(xué)校 班級(jí)
1.你有什么特長(zhǎng)？在本次活動(dòng)中你可以承擔(dān)什么任務(wù)？ 2.你對(duì)本次活動(dòng)有什么要求？你希望通過活動(dòng)達(dá)到什么目的？ 3.你能為本次活動(dòng)提供什么幫助？ ………
評(píng)價(jià)量規(guī)：
項(xiàng)目 A（優(yōu)） B（良） C（中） 自我評(píng)價(jià)
探究3 能熟練清楚說(shuō)出調(diào)研的基本流程，并能正確的制作調(diào)查表。 調(diào)研的基本流程不太清楚，調(diào)查表制作得不夠合理。 知道調(diào)查的基本流程，但不會(huì)制作調(diào)查表。
探究4：制作頭腦風(fēng)暴方案
（請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本第四頁(yè)頭腦風(fēng)暴定方案，
完成下面兩個(gè)問題）
1.什么是頭腦風(fēng)暴？它有什么特點(diǎn)？
頭腦風(fēng)暴分為哪兩種？
2.同學(xué)們，請(qǐng)以“七年級(jí)x班，
‘走進(jìn)美妙自然’活動(dòng)方案”為例議一議，
頭腦風(fēng)暴會(huì)議該如何設(shè)計(jì)？
頭腦風(fēng)暴活動(dòng)設(shè)計(jì)
本次頭腦風(fēng)暴主題：
主持人：
參加人員：
時(shí)間、地點(diǎn)：
內(nèi)容記錄：
評(píng)價(jià)量規(guī)：
項(xiàng)目 A（優(yōu)） B（良） C（中） 自我評(píng)價(jià)
探究4 能清楚說(shuō)出頭腦風(fēng)暴的概念及頭腦風(fēng)暴的特點(diǎn)和類型，熟知頭腦風(fēng)暴法的基本流程。 對(duì)頭腦風(fēng)暴法敘述不清楚，不理解。頭腦風(fēng)暴法的基本程序能熟知。 對(duì)頭腦風(fēng)暴法及頭腦風(fēng)暴法的基本程序知道較少。
探究5：
一般活動(dòng)方案策劃的流程是什么？
通過“七年級(jí)X班‘走進(jìn)
美妙自然’”活動(dòng)方案和頭腦風(fēng)
暴定方案的探究學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)制訂活動(dòng)方案了嗎？
評(píng)價(jià)量規(guī)：
項(xiàng)目 A（優(yōu)） B（良） C（中） 自我評(píng)價(jià)
探究5 能熟知一般活動(dòng)策劃的基本流程。 一般活動(dòng)策劃流程知道不全。 一般活動(dòng)策劃流程知道較少。
三、實(shí)踐創(chuàng)新，鞏固新知。（16 分鐘）
每當(dāng)學(xué)?；虬嗉?jí)組織開展活動(dòng)的時(shí)候，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、拔河比賽、文藝匯演、廣播體操比賽等，大家都非常高、興非常投入。那如果讓你來(lái)設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，你會(huì)嗎？請(qǐng)大家選擇一個(gè)活動(dòng)來(lái)設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。
以小組為單位，制定“------的活動(dòng)方案”。
任務(wù)要求：
1.制定“-----的-活動(dòng)方案”活動(dòng)方案。
2.自選某項(xiàng)活動(dòng)。
3.小組分工明確、團(tuán)結(jié)協(xié)作。
我們?cè)O(shè)計(jì)的活動(dòng)方案
活動(dòng)標(biāo)題：------
活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)：
活動(dòng)目的：
活動(dòng)內(nèi)容：
活動(dòng)組織：
……
四、展示交流、評(píng)價(jià)反饋。（5 分鐘）
作品展示要求：
把我們的活動(dòng)方案展示給同學(xué)們，介紹一下你們的活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)構(gòu)思。
評(píng)價(jià)項(xiàng)目 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 評(píng)價(jià)等級(jí)
活動(dòng)評(píng)價(jià) 能積極參與課堂的各項(xiàng)活動(dòng)。 ☆☆☆
會(huì)查閱相關(guān)內(nèi)容并做記錄。 ☆☆☆
能與小組其他同學(xué)合作解決問題。 ☆☆☆
方案評(píng)價(jià) 能圍繞選題進(jìn)行設(shè)計(jì)，結(jié)構(gòu)完整語(yǔ)言得體，表達(dá)沒明確。 ☆☆☆
流程前后邏輯性強(qiáng)，清晰具體，可操作性強(qiáng)。 ☆☆☆
方案時(shí)間地點(diǎn)具體明確，對(duì)活動(dòng)的保障措施全面到位。 ☆☆☆
填寫說(shuō)明：★表示合格 ，★★表示良好， ★★★表示優(yōu)秀
五、知識(shí)梳理，拓展提升。（3 分鐘）
設(shè)計(jì)制訂活動(dòng)方案是一件很重要的研究性活動(dòng)，在此過程中我們各方面都得到了提高。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？學(xué)生交流本節(jié)課的收獲和體會(huì)。
【檢測(cè)與作業(yè)】
同學(xué)們都喜歡郊游，就此活動(dòng)可以制訂一個(gè)詳細(xì)的活動(dòng)方案，在假期里幾個(gè)同學(xué)可以到你們村的附近進(jìn)行郊游活動(dòng)。
【學(xué)后反思】
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大致知道了如何制訂活動(dòng)方案，掌握了基本流程，但活動(dòng)方案具體制訂的怎么樣，能否保證活動(dòng)的順利正常開展，還有待于通過活動(dòng)實(shí)踐，才能知道活動(dòng)方案制訂的是否科學(xué)。

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