資源簡介

9.熱氣球上升的秘密
一．教學目標：
1、通過模擬熱氣球上升，探究熱氣球上升的秘密，知道科學探究是從提出問題開始的，能提出進行模擬實驗的大致思路，并能用簡單的器材進行實驗并記錄，將自己的研究結果與已有的科學理論進行比較。
2、通過交流生活中熱空氣上升的現象，意識到要用學到的科學知識改善生活，并能關注新科技、新發明對生活的重大影響。
3、知道空氣受熱后體積會膨脹、比同體積的冷空氣輕、會上升的性質。
二．教學重難點
1.通過交流生活中熱空氣上升的現象，意識到要用學到的科學知識改善生活，并能關注新科技、新發明對生活的重大影響。
2.知道空氣受熱后體積會膨脹、比同體積的冷空氣輕、會上升的性質。
三．教學設計
（一）激趣導入
師：今天老師給大家帶來一個運動項目，看一看是什么運動項目？（播放視頻）（學生觀看視頻，熱氣球運動）熱氣球是人類第一次飛上藍天的飛行器，現在慢慢發展成一項運動項目。熱氣球上升的最高紀錄是 34668米，在 1900年巴黎奧運會上,熱氣球運動還被列為奧運會比賽項目。
師：對于熱氣球，你都有哪些了解？學生預測：1、熱氣球如何上升2、熱氣球的結構（追問結構各部分作用）球囊教師總結并板書燃燒器吊籃
師：這三部分就是熱氣球主要的結構了。結構了解了，那熱氣球是如何上升的呢 （學生回答）
師：同學們的猜想是正確的嗎？這節課我們就一起來探究《熱氣球上升的秘密》
（二）探究過程
師：你想怎么探究？（學生交流方法）
師：這節課我們就通過模擬實驗，驗證一下大家的猜想對不對。老師給大家準備了一些實驗（出示材料），既然是模擬試驗，你認為酒精燈和火柴，我們來模擬什么？（學生描述各部分如何模擬情況）
師：按照你們的說法，老師請幾位同學，上來演示一下。（通過演示實驗，讓學生了解實驗需要注意的地方，并提醒孩子如何去觀察）
師：看清楚如何分工了沒有？接下來是大家自由實驗的時間，開始之前，老師還有幾點實驗要求，我們一起來看一下（出示實驗要求，學生實驗，教師巡視）
師：好玩嗎？我看有些小組塑料袋飛得好高，誰來說一說你們的實驗現象？（小組匯報）
師：下面我們就靜下來，結合任務單，認真思考一下，產生這些現象的原因是什么？并試著分析一下，熱氣球為什么會上升？（小組討論一下）
師：誰來匯報一下，你們討論的結果？（小組匯報，適當板書）體積膨脹冷空氣→（加熱）熱空氣 重量變輕
師：通過同學們不斷地補充與交流，我們得出了結論，我再給大家從頭梳理一下：塑料袋里的冷空氣被加熱后，變成熱空氣，體積膨脹，比同體積的冷空氣輕，就會上升，從而推動塑料袋上升。
師：這就是熱空氣上升的原理。熱氣球上升的秘密，你學會了嗎？
（三）學以致用
師：老師這呢準備了一條小紙蛇，不給它施加外力，只借助酒精燈，就這樣揪著，利用我們剛才學到的知識，讓小蛇轉動起來嗎？想試試嗎，派代表領取小蛇把（小組實驗）
師：誰來說說，你們是怎么做的？（學生描述實驗操作）
師：為什么會旋轉起來？（學生利用熱空氣上升原理解釋實驗現象）
師：生活中還見過哪些熱空氣上升的現象？（孔明燈，煙囪，逃生演習彎腰）
師：你了解孔明燈嗎？讓我們隨這一段視頻，一起來學習學習。
師：是不是特別有意思？但是孔明燈是不能隨意放的。（學生閱讀相關法律法規）
師：所以，想要燃放孔明燈，必須經市公安機關依法許可。
（四）小結
師：時間過得真快，很高興能和孩子們一起學習這節科學課，其實生活中很多地方都應用了我們所學的科學原理，所以今后我們應該帶著科學探究的精神和善于發現的眼光來看待我們身邊的事物。

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