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4.3 技術(shù)評價 課件(共22張PPT)-2023-2024學年高中通用技術(shù)人教版必修 技術(shù)與設(shè)計1

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  1. 二一教育資源

4.3 技術(shù)評價 課件(共22張PPT)-2023-2024學年高中通用技術(shù)人教版必修 技術(shù)與設(shè)計1

資源簡介

(共22張PPT)
技術(shù)評價
1 產(chǎn)品成果評價
從功用性、可靠性、創(chuàng)新性、文化性等角度評價
3 產(chǎn)品評價報告
產(chǎn)品評價報告一般格式
技術(shù)評價
2 產(chǎn)品價值評估
從經(jīng)濟價值、社會價值、知識產(chǎn)權(quán)保護角度評價
回顧
如何評價我們設(shè)計的產(chǎn)品模型?
如何評價我們設(shè)計的產(chǎn)品模型?
任務:
分組討論,應該從哪些方面來評價我們設(shè)計制作的送餐小車模型?
一、產(chǎn)品成果評價
實用 安全
創(chuàng)新 美觀
經(jīng)濟 可持續(xù)發(fā)展
1.功用性與可靠性評價
功用性:一個產(chǎn)品是否實現(xiàn)其既定的功能和用途,就是技術(shù)的功用性評價。
一、產(chǎn)品成果評價
一、產(chǎn)品評價
功用性評價
一、產(chǎn)品評價
1.功用性與可靠性評價
可靠性:一個產(chǎn)品是否可以長時間穩(wěn)定的工作,就是可靠性評價。
一、產(chǎn)品成果評價
如何評價送餐小車作品的可靠性?
一、產(chǎn)品成果評價
2.創(chuàng)新性、文化性評價
創(chuàng)新:利用已有的知識與物質(zhì),在社會進步和人類發(fā)展的需求下,改進或創(chuàng)造新的事物。
技術(shù)創(chuàng)新:對已有技術(shù)的更新改造,或開發(fā)出新技術(shù)。
設(shè)計創(chuàng)新:基于已有的技術(shù)成果,通過創(chuàng)新思維,設(shè)計出具有新穎性、創(chuàng)造性和實用性的新產(chǎn)品。
一、產(chǎn)品成果評價
2.創(chuàng)新性、文化性評價
創(chuàng)新性:一個產(chǎn)品是否具有改進或革新,就是創(chuàng)新性評價。
一、產(chǎn)品成果評價
2.創(chuàng)新性、文化性評價
創(chuàng)新性:一個產(chǎn)品是否具有改進或革新,就是創(chuàng)新性評價。
一、產(chǎn)品成果評價
哪些送餐小車模型設(shè)計具有創(chuàng)新性?
一、產(chǎn)品成果評價
2.創(chuàng)新性、文化性評價
文化性:一個產(chǎn)品是否體現(xiàn)美學品味、藝術(shù)追求、人文情懷,就是文化性評價。
一、產(chǎn)品成果評價
哪些送餐小車模型設(shè)計具有文化性?
一、產(chǎn)品成果評價
如果我們設(shè)計的智能送餐車,投入市場后,得到廣泛的應用,它的應用必然會帶來經(jīng)濟價值和一定的社會價值。
二、產(chǎn)品價值評估
知識產(chǎn)權(quán)及其保護
知識產(chǎn)權(quán)是指權(quán)利人對其智力勞動成果享有的專有財產(chǎn)權(quán)利,是知識的所有權(quán),通常在有限時間內(nèi)有效。
二、產(chǎn)品價值評估
任務:
有人說“知識產(chǎn)權(quán),禁止了對新技術(shù)、新發(fā)明的模仿,這不利于新技術(shù)、新發(fā)明的推廣,阻礙了社會的進步。”
同學們覺得這種說法對嗎?說說你們小組的觀點。
二、產(chǎn)品價值評估
三、評價報告
1.產(chǎn)品簡介 ·對產(chǎn)品的簡單描述
·產(chǎn)品參數(shù)概述(包括尺度、質(zhì)量等)
2.產(chǎn)品性能 ·描述產(chǎn)品的性能、用途等
3.產(chǎn)品試驗結(jié)果 ·簡述產(chǎn)品試驗,試驗結(jié)果如何,是否滿足要求
4.產(chǎn)品評價 ·功用性與可靠性評價
·創(chuàng)新性與文化性評價
5.產(chǎn)品價值評估 ·經(jīng)濟價值
·社會價值
6.總結(jié)及其他附件 ·總結(jié)
·附件,如產(chǎn)品說明書、試驗報告等
1 產(chǎn)品成果評價
從功用性、可靠性、創(chuàng)新性、文化性等角度評價
3 產(chǎn)品評價報告
產(chǎn)品評價報告一般格式
技術(shù)評價
2 產(chǎn)品價值評估
從經(jīng)濟價值、社會價值、知識產(chǎn)權(quán)保護角度評價
根據(jù)評價報告格式,撰寫本小組送餐小車產(chǎn)品模型的完整評價報告,并與其他小組進行交流。
課后作業(yè)

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