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第七章 我們鄰近的地區(qū)和國家
第一節(jié) 東南亞（一）
【教學(xué)內(nèi)容】
“十字路口”的位置；熱帶氣候與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。
【課程目標(biāo)】
運(yùn)用地圖、圖像等相關(guān)資料，簡要?dú)w納東南亞的位置與范圍的重要性，分析東南亞氣候特征。
【教學(xué)目標(biāo)】
對照地圖，找出東南亞的位置、區(qū)域范圍以及主要的國家，讀圖說出該地區(qū)地理位置的特點(diǎn)。
運(yùn)用圖表說出東南亞“高溫多雨”的氣候與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系，并通過讀圖了解農(nóng)作物的分布特。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
1.重點(diǎn)：東南亞位置與范圍，東南亞氣候特征與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。
2.難點(diǎn)：東南亞位置的重要性，東南亞農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的條件。
【教學(xué)方法】
合作探究法；講練結(jié)合法；地圖法；圖表分析法。
【課時設(shè)計】
1課時
【教學(xué)過程】
一、 新課導(dǎo)入
師：展示歌曲《咖喱咖喱》的歌詞，詢問學(xué)生是否知道這首歌曲？這首歌的歌詞里面反映了哪些東南亞的國家？
生：泰國、新加坡、印度尼西亞。
師：播放《咖喱咖喱》歌曲視頻，引導(dǎo)學(xué)生從視頻中觀察東南亞的自然風(fēng)光，為后面學(xué)習(xí)東南亞的自然特征做鋪墊，從這視頻當(dāng)中你能分析出來東南亞的自然風(fēng)光嗎（從學(xué)生感興趣的點(diǎn)導(dǎo)入，學(xué)生在思考過程中能培養(yǎng)自信心和成就感，也能增強(qiáng)學(xué)生的課堂參與感，活躍課堂氣氛）
生：各抒己見。
師：大家分析的都非常好，接下來，我們就一起進(jìn)入東南亞的學(xué)習(xí)吧！
二、新課講授
（一）“十字路口”位置
師：分析一個地方，我們首先要了解它的位置，展示“東南亞的位置圖”，請學(xué)生觀察這幅圖，分析東南亞的半球位置與相對位置。
生：東南亞跨越南北半球，位于東半球；東南亞位于亞洲的東南部。
師：對學(xué)生的歸納進(jìn)行總結(jié)補(bǔ)充(教師補(bǔ)充說明南北半球的分界線與東西半球的分界線)。教師繼續(xù)展示“東南亞經(jīng)緯度位置”圖，請學(xué)生分析東南亞的經(jīng)緯度位置，請學(xué)生舉手回答。
生：經(jīng)度：92°E——133°E，緯度：10°S——25°N。大部分位于熱帶。
師：對學(xué)生的歸納進(jìn)行總結(jié)補(bǔ)充。那我們了解完東南亞的半球與經(jīng)緯度位置以后，我們還需要知道東南亞的海陸位置，請學(xué)生分析。
生：位于亞洲南部、大洋洲北部、太平洋西部、印度洋東部。
師：進(jìn)行總結(jié)。那么，東南亞位置的重要性是位于亞洲、大洋洲、太平洋、印度洋的“十字路口”，繼續(xù)展示“東南亞的范圍”圖。
學(xué)生活動：分析東南亞的范圍？
生：東南亞的范圍包括中南半島與馬來群島。
師：進(jìn)行總結(jié)。中南半島國位于我國以南而得名，與我國山水相連；馬來群島在中南半島東南方，有大小島嶼兩萬多個。展示“東南亞的國家分布”圖。
學(xué)生活動：分析東南亞的國家有哪些？它們的首都分別是？
生：東南亞的國家有越南、老撾、緬甸、泰國，菲侓賓、馬來西亞、印度尼西亞、柬埔寨、新加坡、文萊、東帝汶。首都分別是河內(nèi)、萬象、內(nèi)比都、馬尼拉、吉隆坡、雅加達(dá)、金邊、新加坡、斯里巴加灣與帝力。
師：進(jìn)行總結(jié)，那我們來數(shù)一數(shù)東南亞共有多少國家呢？這些國家都是沿海國家嗎？
生：11個，不全是臨海國家，老撾是一個內(nèi)陸國。
師：進(jìn)行總結(jié)。有一個口訣能夠很快記住東南亞的國家。口訣是“東南國家新馬泰，越南老撾柬埔寨，印尼文萊菲律賓，還有緬甸東帝汶。”展示“東南亞的位置圖”。
學(xué)生活動：東南亞哪些國家與中國陸上相鄰？
生：越南、老撾、緬甸。
學(xué)生活動：東南亞哪些國家瀕臨中國南海？
生:越南、馬來西亞、文萊、菲律賓。
師：對學(xué)生的描述加以總結(jié)。展示“板塊示意圖”，請學(xué)生思考東南亞地震、火山頻發(fā)的原因。
生：東南亞地處印度洋板塊、太平洋板塊與亞歐板塊交界處，地殼運(yùn)動活躍。
師：所以、印度尼西亞也被稱為“火山之國”。展示火山噴發(fā)的相關(guān)圖片。展示馬六甲海峽的圖片。馬六甲海峽也被稱為“十字路口的咽喉”，馬六甲海峽的地理位置為什么這么重要
生：進(jìn)行總結(jié)。中日韓去西亞、歐洲等地區(qū)路線是最短的，馬六甲海峽也是中日韓“海上生命線”。
師：展示關(guān)于馬六甲海峽的相關(guān)視頻，引導(dǎo)學(xué)生理解馬六甲海峽的重要性。
熱帶氣候與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)
師：我們剛剛了解了東南亞的重要的地理位置，現(xiàn)在我們繼續(xù)了解東南亞的氣候類型與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。展示泰國水稻示意圖，分析東南亞地區(qū)的主食為什么以大米為主？
生：東南亞地區(qū)位于熱帶地區(qū)，氣溫高。
師：教師展示“東南亞的氣候類型”圖。請學(xué)生思考分析東南亞的氣候類型以及分布。
生：東南亞主要位于熱帶地區(qū)。主要有熱帶雨林氣候、熱帶季風(fēng)氣候。熱帶季風(fēng)氣候主要分布在中南半島大部分和菲律賓群島的北部。熱帶雨林氣候主要分布在馬來群島和馬來半島南部。
師：教師展示水稻的生產(chǎn)特點(diǎn)（生長最適28-32℃，需水量為500-800mm；土壤保水保肥；單位面積產(chǎn)量較高；生產(chǎn)需投入大量勞動力），進(jìn)一步分析水稻的生產(chǎn)特點(diǎn)與東南亞的氣候類型及特征的聯(lián)系。
學(xué)生思考：說出東南亞主要?dú)夂虻奶卣鳌?br/>生：熱帶季風(fēng)氣候，全年高溫，分旱、雨兩季；熱帶雨林氣候，全年高溫，分干、濕兩季。它們共同的氣候特征是全年高溫，降水豐沛，適宜水稻生長。
師：教師總結(jié)，展示“東南亞的地形”圖，請學(xué)生觀察并分析。
學(xué)生思考：說出東南亞的地形與水稻種植的關(guān)系。
生;各抒己見。水稻產(chǎn)區(qū)一般分布在地形平坦的河流中下游，土壤肥沃。
師：對學(xué)生的分析加以總結(jié)。展示東南亞地區(qū)的水稻種植圖，引導(dǎo)學(xué)生分析東南亞地區(qū)水稻種植的人為原因。
學(xué)生思考：分析東南亞地區(qū)水稻種植的人為原因。
生：東南亞耕地較少，人口稠密，有著悠久的水稻種植歷史。
師：加以總結(jié)，同時，東南亞地區(qū)也有世界上重要的稻米出口國，越南、泰國與緬甸。那么，我們一起來總結(jié)下東南亞適宜水稻種植的自然與人文原因。
學(xué)生思考:結(jié)合東南亞的自然和人文特征，分析東南亞種植水稻的條件。
生:各抒己見。
師：總結(jié)以上內(nèi)容。自然原因有氣候、地形原因，人文原因有市場、勞動力與技術(shù)原因。這里除了是水稻的重要產(chǎn)出地以外，菲律賓還是世界最大的蕉麻纖維生產(chǎn)國和出口國，印度尼西亞也是世界最大的椰子生產(chǎn)國與出口國與世界最大的棕櫚油生產(chǎn)國與出口國，馬來西亞是世界第二大的棕櫚油生產(chǎn)國與出口國。同學(xué)們，我們再看到書本25頁的活動題，一起來討論分析下這個活動題。教師展示紅猩猩與方便面相關(guān)材料以及方便面的形成過程圖。
學(xué)生活動:同學(xué)們，你們吃方便面嗎？方便面跟紅猩猩有什么關(guān)系？
生：各抒己見。小組代表舉手回答。
內(nèi)容小結(jié)
四、課堂練習(xí)
完成導(dǎo)學(xué)案的相關(guān)練習(xí)題。
五、教學(xué)反思
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