資源簡介

4.7.2 探究環境污染對生物的影響
課時目標
1.舉例說出環境污染對生物的不良影響。
2.設計并完成模擬酸雨對生物的影響探究實驗。
3.認同環境污染對包括人在內的生物有不良影響,形成環保意識。
學習重點:模擬探究酸雨對生物的影響。
學習難點:模擬探究酸雨對生物的影響。
課時活動設計
介紹日本核污染水事件及視頻播放最近幾十年的重大環境污染事件。
設計意圖:用實例引課,可以很快吸引學生注意力,從而讓學生迅速進入本節的學習內容。
認識污染類型
1.污染類型:按環境要素分主要有大氣污染、水污染和土壤污染等。
2.介紹大氣污染的成因及危害。
3.酸雨形成的原理。
4.全國酸雨的分布。
設計意圖:從環境污染具體到酸雨的危害問題,問題具體化,適合探究。
探究酸雨對生物的影響:
1.提出問題:酸雨對生物有影響嗎
2.作出假設:酸雨對生物有影響。
3.制訂計劃:
(1)模擬酸雨形成及對生物的生活影響(表觀):
①利用太陽能板、密封罐、氧氣罐、水泵、噴嘴、燃燒匙、泥鰍、黑藻等材料及器具,制作“酸雨形成”模擬裝置。
②在密封罐內放入15條泥鰍、若干黑藻,點燃硫,放入密封罐,開啟氧氣罐。待硫燃盡后,打開水泵,形成酸雨。
③觀察泥鰍和黑藻的變化和行為,每隔1分鐘記錄實驗現象,整理數據,分析結果。
(2)探究酸雨對生物內部生命體征的影響(微觀):
①準備pH=2、3、4、5的硫酸溶液及清水若干、孵化后24 h內的斑馬魚幼魚、黑藻、凹槽載玻片、吸水紙等。
②將斑馬魚幼魚制成臨時裝片,觀察其正常狀態下及酸雨浸潤狀態下的心跳速率變化并及時記錄。
③將黑藻制成臨時裝片,觀察正常狀態下及酸雨浸潤狀態下的胞質環流比例變化并及時記錄。
4.實施計劃。
5.得出結論:
(1)酸雨影響生物的生活,并對生物造成極大傷害。
(2)酸雨抑制斑馬魚幼魚的心跳,抑制黑藻的胞質環流。
6.表達與交流:小組交流自己對環境污染的思考,認識到酸雨的惡劣影響;控制化石燃料的燃燒;關注氣象變化;提高環保意識;綠色出行等。
設計意圖:這部分內容是本節內容的核心,學生學習到本節內容時,已有了一定的探究經驗,所以,期待學生能通過探究活動認識到酸雨確實對生物存在危害。認識到環境污染不僅影響其他生物的生存,也會影響人類自身的健康,從而讓學生認識到,人類如果破壞環境,污染環境,最終將危害到自身的生存。
其他環境污染:課前搜集資料,除了酸雨,還有哪些影響生物的環境污染
設計意圖:緊扣本節主題,從“酸雨”這個“點”擴大到其他環境污染的“面”。
第七章　第二節　探究環境污染對生物的影響
練習。
鞏固性作業: ;實踐性作業:選擇一種環境污染,并嘗試完成其對生物影響的實驗探究,如干電池污染。
教學反思

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