資源簡介

第7單元 生物圈中生命的延續和發展
第一章　生物的生殖和發育
第三節 兩棲動物的生殖和發育
課時目標
1.描述兩棲動物的生殖和發育過程。
2.描述青蛙的變態發育過程。
3.關注生物的生殖和發育與環境的相互關系。
學習重點:描述兩棲動物的生殖和發育過程。
學習難點:關注生物的生殖和發育與環境的相互關系。
課時活動設計
播放蛙鳴的視頻,利用教材第14頁“想一想,議一議”設置的問題,引導學生分析詩句,在什么環境條件下能聽到蛙鳴 蛙鳴的生物學意義是什么
設計意圖：利用視頻和文學作品中的詩句創設情境,激發學生的探究心理,同時滲透人文精神的教育。
認識青蛙的生殖發育過程。學生自主學習教材第14頁、15頁相關內容,教師播放視頻展示青蛙的生殖和發育過程,引導學生思考分析以下問題:雌雄蛙抱對有什么意義 受精作用發生在什么場所 青蛙的生殖方式屬于哪種 明確青蛙的受精方式為體外受精,生殖方式是有性生殖。進一步提問:青蛙的發育過程經過了哪幾個階段 幼體和成體分別生活在什么環境中 分析蝌蚪有哪些適于水生生活的形態結構和生活習性,蝌蚪發育為成蛙經歷了什么變化 蝌蚪與成蛙的形態結構與生活習性有什么區別 這樣的發育過程與家蠶的發育過程有什么相同之處 引導學生得出青蛙的發育也屬于變態發育的概念。
設計意圖: 學生通過自主學習和直觀觀察,主動建構概念;對比分析蝌蚪與成蛙的形態結構和生活習性,初步培養生物適應環境的生命觀念;與上節課所學知識進行比較并歸納,培養科學思維,提高觀察能力和分析問題的能力。
歸納兩棲動物的生殖發育特征。通過多媒體圖片展示其他兩棲動物發育歷程中的各個階段,引導學生由個別到一般歸納出兩棲動物都有的相同的生殖發育過程,幫助學生進一步理解“兩棲”的含義。出示春天池塘中的蛙卵、蟾蜍卵的圖片,引出教材第15頁旁欄中的問題:兩棲動物一般一次產出數十枚到數千枚卵,這對它們繁衍后代有什么意義 引發學生討論交流。認同生物與環境相適應的觀點。
設計意圖: 運用比較、歸納、由個別到一般的方法,主動建構概念,培養嚴謹的科學思維。引導學生關注生命現象,逐步認同生物與環境相適應的觀點。
認識兩棲動物的生殖發育與環境條件的關系。學生閱讀教材第16頁“資料分析”中的三則資料,針對資料后的問題展開小組討論。資料1展示了環境會影響青蛙的繁殖行為;資料2表明兩棲動物的盛衰歷程是與環境的變遷息息相關的;資料3是環境污染導致蛙畸形的實例,環境污染會增加河流中寄生蟲的數量,而寄生蟲可使蛙畸形,這充分說明了影響生物的環境因素中生物因素與非生物因素兩者之間的相互關系。最后引導學生關注身邊環境,提出“怎樣才能讓兩棲動物擁有良好的棲息環境”的問題,引起學生的思考。
設計意圖：通過資料分析活動引導學生依據客觀事實,從不同的角度分析兩棲動物的繁衍與環境的關系,逐步認同生物與環境具有相互依存、相互影響的關系,滲透關愛生命、保護環境的情感態度與價值觀教育。
第一章　第三節　兩棲動物的生殖和發育 一、生殖方式:有性生殖　　受精方式:體外受精 二、發育過程:受精卵蝌蚪幼蛙成蛙 發育方式:變態發育
練習。
鞏固性作業:知識鞏固、基礎通關、能力突破。綜合性作業:素養達標。實踐性作業:調查更多關于青蛙的生活環境與生活習性的資料,制定保護青蛙的措施。
教學反思

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