資源簡介

7.4祖國的神圣領土——臺灣省
設計說明
本節課從臺灣省的概況、自然條件和經濟發展狀況三部分來學習認識臺灣省,符合學生的認知規律和區域地理學習的一般過程。大量的史實資料,使學生明確臺灣省自古以來就是中國不可分割的神圣領土,對學生進行愛國主義教育,培養學生的民族感、使命感和責任感。
教學目標
1.運用地圖及相關資料,說出臺灣省的位置、范圍,明確臺灣省是我國不可分割的神圣領土。
2.通過地圖和相關資料,說明臺灣省的地形和氣候特征,了解其豐富的資源及其分布特點,分析臺灣省自然環境與物產的關系。
3.閱讀史實材料,使學生明確臺灣自古以來就是祖國不可分割的神圣領土,以此對學生進行愛國主義教育,培養學生的民族責任感。
重點難點
1.臺灣省是祖國不可分割的神圣領土。
2.臺灣省的自然環境特征及豐富的資源、物產。
教學方法
講授法、讀圖分析法、小組合作
資源與工具
(一)資源
視頻、圖片、歌曲、地圖、PPT課件。
(二)工具
1.數字資源包、學習成果上傳和互動的平臺。
2.圖書館資源、網絡搜索工具等。
課時安排
2課時
教學過程
第1課時　不可分割的神圣領土　美麗富饒的寶島
第2課時　外向型經濟
第1課時　不可分割的神圣領土　美麗富饒的寶島
一、學習情境
臺灣省有美麗的日月潭、阿里山,臺灣省是我國非常特殊的一個省份,今天就讓我們一起走進臺灣省,揭開她神秘的面紗!
二、預習檢查
搜集有關臺灣的史實材料,證明臺灣自古以來就是祖國不可分割的神圣領土。
三、學習任務一
教師活動 學生活動 設計意圖
組織學生小組展示有關臺灣是祖國不可分割的神圣領土的資料,說明自古以來臺灣就是我國的神圣領土。 指導學生讀臺灣省地形圖、臺灣島氣溫和降水的分布圖和臺灣島人口的分布圖,完成下列問題。 1.指圖,說出臺灣省的位置(緯度位置、海陸位置、相對位置)和范圍。 2.找出臺灣島主要的地形區,總結臺灣島的地形特點。 3.說出臺灣省的氣溫與降水特點及河流特點。 4結合圖7.42,臺灣省人口分布有什么特征 【小組合作】 每個小組派一名代表,指圖展示。 1.臺灣省位于我國東南部沿海,南部被北回歸線穿過,東臨太平洋,西隔臺灣海峽與福建省相望。臺灣省包括臺灣島,以及附近的澎湖列島、釣魚島等許多小島。 2.地形以山地和平原為主,中東部多山地,西部以平原為主,地勢中部高,四周低。 3.臺灣島屬于亞熱帶、熱帶季風氣候,冬季溫暖,夏季炎熱,雨量充沛,夏秋多臺風和暴風。島上河流短急, 水能豐富。 4.人口主要分布在西部沿海的平原地區,西密東疏,因為西部地形以平原為主,降水適中,河流眾多。 讓學生自己在展示的過程中感受臺灣省與祖國大陸不可分割的關系。 讓學生通過讀圖認識臺灣省,通過分析人口與自然環境的關系,培養學生的綜合思維素養。
四、學習任務二
教師活動 學生活動 設計意圖
過渡:臺灣不僅美麗,而且富饒。因其自然環境優越,森林礦產和水資源十分豐富,被譽為“祖國東南海上的明珠”。 閱讀教材第68頁,讀圖7.46“臺灣島主要農礦產品分布”,回答下面的問題。 1.說出臺灣省的農、林、礦產資源的種類及其分布地區。 2.你能快速說出并解釋東方甜島、海上米倉、水果之鄉、蘭花之鄉、植物王國這些美稱的含義嗎 這些美稱與當地的自然條件有什么關系呢 第1題學生自主探究,第2題小組合作完成。 1.農產品:稻米、甘蔗、茶葉和熱帶、亞熱帶水果,主要分布在西部平原。 森林資源:覆蓋率一半以上,有“亞洲天然植物園”的美譽。其中紅檜是臺灣特有的樹種,樟樹是臺灣最著名的樹種。主要分布在東部山區。 礦產資源:煤、鐵、石油、天然氣、銅、錳等,銅、鐵、錳主要分布在東部山區;煤、石油、天然氣主要分布在西部平原。 2.東方甜島:氣候濕熱,西部平原土壤肥沃,盛產甘蔗。 海上米倉:水熱充足,土壤肥沃,適宜水稻種植,水稻產量大。 水果之鄉:水熱充足,水果品種多,水稻產量大。 蘭花之鄉:山區面積廣,氣候溫暖濕潤,蘭花種植種類多,產量大。 植物王國:山脈較高,氣候隨海拔升高呈垂直變化,植物種類多。 讓學生從情感上得到升華,了解臺灣物產豐富,是美麗富饒的寶島。 美稱與自然條件的關系的分析有一定的難度,采用小組合作的方式,在討論的過程中培養學生的綜合思維素養。
五、過程性評價
隨堂練習
六、課堂小結
臺灣四面環海,是一個美麗的海島,再加上多山的環境,加重了環境的復雜程度,森林、礦產和水產資源等十分豐富,被譽為“祖國東南海上的明珠”。
七、作業布置
全部同學完成本課時的基礎通關和能力突破,有余力的同學可以同時完成素養達標。
八、板書設計
教學反思

展開更多......

收起↑