資源簡介

《泡泡飛呀飛》教學設計

一、教材分析

《泡泡飛呀飛》是人教版一年級下冊美術教材中的一課。這一課是以學生生活中常見的泡泡為題材，通過欣賞、游戲、繪畫等多種形式，讓學生了解泡泡的形狀、顏色、質感等特點，感受泡泡的美感和趣味性，激發學生的想象力和創造力，培養學生的觀察力和表現力。

二、學情分析

一年級的學生正處于幼兒園向小學的過渡階段，他們對美術有著濃厚的興趣和好奇心，喜歡用畫筆表達自己的想法和情感。他們已經掌握了一些基本的繪畫技能，如線條、色彩、形狀等，但還需要進一步提高和豐富。他們對泡泡的認識還停留在表面，沒有深入了解泡泡的特性和美感。因此，在教學中，要引導學生從不同的角度觀察和感受泡泡，啟發學生的想象力和創造力，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習美術知識和技能。

三、教學目標

1. 知識與技能：了解泡泡的形狀、顏色、質感等特點，掌握用圓形、半圓形、三角形等基本形狀繪制泡泡的方法，學會用不同的工具和材料表現泡泡的質感和動感。
2. 過程與方法：通過觀察、游戲、欣賞、繪畫等活動，培養學生的觀察力、想象力、創造力和表現力，提高學生的審美能力和繪畫水平。
3. 情感態度與價值觀：體驗泡泡帶來的樂趣和美感，激發學生對生活的熱愛和對美術的興趣，培養學生的合作精神和創新意識。

四、教學重難點

1. 教學重點：了解泡泡的形狀、顏色、質感等特點，掌握用圓形、半圓形、三角形等基本形狀繪制泡泡的方法，學會用不同的工具和材料表現泡泡的質感和動感。
2. 教學難點：啟發學生的想象力和創造力，讓學生在繪畫中表現出自己的個性和情感，使畫面富有童趣和創意。

五、教學方法

1. 講授法：通過講解和演示，讓學生了解泡泡的基本知識和繪畫方法。
2. 討論法：通過提問和討論，啟發學生的想象力和創造力，讓學生在交流中互相學習和啟發。
3. 游戲法：通過吹泡泡的游戲，讓學生親身體驗泡泡的美感和趣味性，激發學生的繪畫興趣。
4. 欣賞法：通過欣賞優秀的泡泡繪畫作品，讓學生感受不同的泡泡表現形式和風格，提高學生的審美能力和表現力。
5. 實踐法：通過繪畫實踐，讓學生運用所學的知識和技能，創作出自己的泡泡繪畫作品，培養學生的觀察力、想象力、創造力和表現力。

六、教學準備

1. 教師準備：泡泡水、吸管、彩色紙、剪刀、膠水、彩筆、油畫棒、水彩筆、畫紙等。
2. 學生準備：彩色紙、剪刀、膠水、彩筆、油畫棒、水彩筆、畫紙等。

七、教學過程

（一）激趣導入

1. 教師拿出泡泡水和吸管，邀請一位學生上臺吹泡泡，其他學生觀察泡泡的形狀、顏色、質感等特點。
2. 教師提問：你們看到了什么樣的泡泡？它們有什么特點？你們喜歡泡泡嗎？為什么？
3. 學生回答：看到了圓形的泡泡，有大有小，有透明的，有彩色的，有輕盈的，有脆弱的，喜歡泡泡，因為它們很漂亮，很有趣。
4. 教師總結：泡泡是一種很有趣的現象，它們可以給我們帶來快樂和驚喜。今天，我們就來學習如何用美術的方式表現泡泡。

（二）講授新課

1. 教師展示一些優秀的泡泡繪畫作品，讓學生欣賞和分析。
2. 教師提問：這些作品中，泡泡是用什么形狀畫的？它們有什么顏色？它們的質感是怎樣表現的？畫面中還有什么其他的元素？
3. 學生回答：這些作品中，泡泡是用圓形、半圓形、三角形等基本形狀畫的，它們有白色、彩色、透明等顏色，它們的質感是用線條、色彩、光影等表現的，畫面中還有人物、動物、風景等其他的元素。
4. 教師總結：用圓形、半圓形、三角形等基本形狀畫泡泡，可以使畫面簡潔而富有變化，用白色、彩色、透明等顏色畫泡泡，可以使畫面生動而富有層次，用線條、色彩、光影等表現泡泡的質感，可以使畫面逼真而富有立體感，畫面中加入人物、動物、風景等其他的元素，可以使畫面豐富而富有故事性。
5. 教師示范如何用圓形、半圓形、三角形等基本形狀繪制泡泡，以及如何用白色、彩色、透明等顏色表現泡泡的質感和動感。教師還示范如何用剪刀、膠水等工具制作立體的泡泡。
6. 學生跟著教師的示范，在畫紙上畫出自己喜歡的泡泡形狀和顏色，并用剪刀、膠水等工具制作立體的泡泡。

（三）范畫欣賞

1. 教師展示一些不同風格和主題的泡泡繪畫作品，讓學生欣賞和評價。
2. 教師提問：這些作品中，你最喜歡哪一幅？為什么？你覺得這些作品有什么優點和不足？你能從中學習到什么？
3. 學生回答：這些作品中，我最喜歡……因為……這些作品的優點是……不足是……我能從中學習到……
4. 教師總結：這些作品都很有創意和個性，它們用不同的工具和材料，表現了不同的泡泡形態和情感。我們可以從這些作品中學習到如何用想象力和創造力，繪制出屬于自己的泡泡繪畫作品。

（四）學生創作

1. 教師布置作業：根據自己的喜好和想法，創作一幅以泡泡為主題的繪畫作品。可以用彩筆、油畫棒、水彩筆等工具，在畫紙上畫出泡泡的形狀、顏色、質感等特點，并添加一些人物、動物、風景等元素，使畫面更加豐富和有趣。
2. 教師提出要求：畫面要整潔美觀，色彩要協調搭配，泡泡要有立體感和動感，元素要有合理的布局和比例。
3. 學生開始創作，教師巡回指導，及時給予鼓勵和幫助。

（五）作品展示與評價

1. 學生將自己的作品貼在黑板上或展示在教室里。
2. 學生互相欣賞和評價作品，說出自己喜歡的作品和理由。
3. 教師對學生的作品進行總結和評價，指出作品的優點和不足，提出改進的建議和方向。
4. 教師評選出一些優秀的作品，給予表揚和獎勵。

（六）課堂小結

1. 教師回顧本節課的教學內容和目標，提問學生是否掌握了用圓形、半圓形、三角形等基本形狀繪制泡泡的方法，以及用白色、彩色、透明等顏色表現泡泡的質感和動感的方法。
2. 教師提問學生是否體驗到了泡泡帶來的樂趣和美感，以及是否發揮了自己的想象力和創造力。
3. 教師鼓勵學生在課后繼續觀察和描繪泡泡，發現更多的泡泡之美。

（七）教學反思

本節課是一節以泡泡為主題的美術課，通過讓學生觀察、游戲、欣賞、繪畫等活動，激發了學生的學習興趣和創造力，培養了學生的觀察力、表現力、想象力和審美能力。教學過程中，教師注重與學生的互動和交流，尊重學生的個性和差異，鼓勵學生大膽嘗試和創新，使學生在輕松愉快的氛圍中學習美術知識和技能，體驗美術創作的樂趣和成就感。教學效果良好，達到了預期的教學目標。

展開更多......

收起↑