資源簡介

《捏橡皮泥小掃帚》教案
教學目標：
知識與技能：
1. 學習制作橡皮泥小掃帚的基本步驟和技巧。
2. 掌握橡皮泥的柔軟性和可塑性，培養學生的手工動作能力和創造力。
過程與方法：
1. 培養學生的觀察能力，激發創造力和想象力。
2. 培養學生的動手實踐能力，通過實際操作提高學生的手眼協調能力。
情感態度與價值觀：
1. 培養學生的團隊合作意識，讓他們互相幫助和分享。
2. 培養學生的耐心和細心，培養對勞動的尊重和珍惜。
教學重難點：
教學重點：掌握制作橡皮泥小掃帚的基本步驟和技巧。
教學難點：培養學生的手工動作能力和創造力，使他們能夠按照設計意圖制作出自己滿意的小掃帚。
學情分析：
本班學生為一年級上冊學生，年齡在6-7歲之間。他們對手工制作具有濃厚的興趣，喜歡動手實踐和創造。他們的動手能力和創造力相對較強，但注意力不夠集中，容易分散。因此，在教學過程中要設計多種形式的活動，增加趣味性和互動性，同時要注意引導學生保持專注，提高他們的耐心和細心。
教學過程：
一、新課導入
1. 引入話題：“大家好！今天我們要做一個有趣的手工制作，你們有沒有見過掃帚呢？”
2. 學生回答并描述：“掃帚是用來做什么的？你們在家里或學校都見過掃帚嗎？”
3. 引導學生思考和回答：“掃帚的作用是什么？為什么掃帚在我們的生活中很重要？”
4. 讓學生認識到掃帚的作用和重要性。
二、呈現材料和工具
1. 準備橡皮泥和小掃帚的模型，并向學生展示：“今天我們要用橡皮泥來制作一個小掃帚！”
2. 解釋橡皮泥的特點和用途：“橡皮泥是一種柔軟的材料，可以用來塑造各種形狀。”
3. 讓學生觸摸和感受橡皮泥的柔軟性和可塑性。
三、制作橡皮泥小掃帚的步驟：
1. 分發橡皮泥給每個學生，讓他們感受橡皮泥的質地：
老師分發每個學生一小塊橡皮泥，確保每個人都有足夠的材料。
學生們可以用手輕輕揉捏橡皮泥，感受它的柔軟性和可塑性。
2. 演示制作橡皮泥小掃帚的步驟，并講解每個步驟的技巧：
首先，制作掃帚柄：
學生們將橡皮泥揉成長條狀，可以用手指或手掌來滾動橡皮泥，使其變得更加均勻。
接著，他們可以將橡皮泥長條彎曲成一把彎曲的形狀，模擬掃帚的柄部分。
教師可以提醒學生保持柄的形狀穩定并盡量光滑，可以在手指上滑動橡皮泥，平整表面。
接下來，制作刷毛：
學生們將橡皮泥揉成小球狀，確保尺寸適中。
他們可以用手指將小球狀的橡皮泥捏扁，同時用手指蘸取少許水，使其更易于塑形。
學生們應該將扁平的橡皮泥形狀塑造成刷毛的形狀，可以用手指或小工具輕輕拍打或刮擦橡皮泥，使其呈現出刷毛的質感。
3. 引導學生按照演示的步驟制作自己的橡皮泥小掃帚，老師和助教在旁邊指導和幫助：
學生們可以開始動手制作自己的橡皮泥小掃帚了。
老師和助教應在場輔導學生，回答他們的問題，并提供必要的幫助和指導。
教師可以鼓勵學生嘗試不同的形狀和創意，讓他們展現自己的想象力和創造力。
四、展示和分享
1. 學生制作完成后，鼓勵他們展示自己的橡皮泥小掃帚：“同學們，你們都完成了自己的橡皮泥小掃帚，誰愿意上來展示一下？”
2. 鼓勵學生互相欣賞和分享自己的創作過程：“請展示的同學講解一下你制作小掃帚的過程和技巧。”
3. 讓其他同學提問、評論和贊美：“同學們，你們對展示的小掃帚有什么問題或評論？誰覺得這個小掃帚很棒，請舉手說說你的理由。”
五、總結與評價
1. 引導學生回顧制作橡皮泥小掃帚的步驟和技巧：“同學們，請回憶一下，我們制作橡皮泥小掃帚的步驟是什么？”
2. 通過提問，讓學生總結制作小掃帚的關鍵點和重要性：“制作小掃帚的關鍵是什么？你覺得制作小掃帚有什么重要性？”
3. 對學生的努力和成果進行肯定和評價：“同學們，你們在制作小掃帚的過程中做得非常棒！你們展示的小掃帚都很有創意和想象力，我對你們感到非常驕傲！”
板書設計：
主題：捏橡皮泥小掃帚
板書內容：
掃帚的作用和重要性
橡皮泥小掃帚的制作步驟
1. 捏制掃帚柄
2. 制作刷毛
教學反思：
本節課通過制作橡皮泥小掃帚，既培養了學生的手工動作能力和創造力，又提高了他們的觀察力和團隊合作意識。在教學過程中，我采用了多種形式的活動，如導入討論、演示制作、學生實踐和展示分享，增加了課堂的趣味性和互動性。同時，我也注意到學生注意力分散的情況，因此在每個環節都加強了指導和引導，提醒學生專注和細心。在教學過程中，學生們積極參與，展示出了良好的學習興趣和團隊合作精神。他們通過互相觀摩和分享，不僅增加了對橡皮泥小掃帚制作的理解，還培養了對他人勞動成果的欣賞和尊重。然而，對于一些學生來說，制作小掃帚的技巧和步驟還有一定的難度，需要更多的練習和指導。因此，下一次教學中，我將提前準備好練習材料和示范，加強個別學生的指導，幫助他們更好地掌握制作技巧。總的來說，本節課的教學效果較好，學生們在動手實踐中獲得了樂趣和成就感，并通過團隊合作培養了相互幫助和分享的精神。

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