資源簡介

《摸一摸，畫一畫》教學設計
一、教材分析
《摸一摸，畫一畫》是人教版一年級下冊美術教材中的一課。這節課旨在讓學生通過觸覺感知物體的形狀、質感和溫度等特征，并將這些感受轉化為視覺形象，用繪畫的方式表現出來。通過這節課的學習，學生將進一步提高對物體的觀察能力和表現力，培養對藝術的興趣和創造力。
二、學情分析
一年級的學生處于認知發展的前運算階段，他們主要通過直接感知和操作來認識世界。他們對周圍的事物充滿好奇心，喜歡用手觸摸和探索。他們的繪畫技能還處于涂鴉期，能夠用簡單的線條和圖形來表達自己的想法，但對物體的形狀、質感和溫度等特征還缺乏準確的認識和表現。因此，在教學中，要引導學生用多種感官來感受物體，用多種材料來繪畫物體，用多種方式來評價作品。
三、教學目標
1.學生能夠用簡單的線條和圖形來表現自己通過觸覺感受到的物體的形狀、質感和溫度等特征。
2.學生能夠通過觸覺感知、視覺觀察、語言描述和繪畫表達等多種方式來認識物體，并將這些感受轉化為視覺形象。
3.學生能夠體驗到觸覺和繪畫的樂趣，培養對藝術的興趣和創造力。
四、教學重難點
1. 教學重點：學生通過觸覺來感受物體的形狀、質感和溫度等特征，并用繪畫的方式來表現出來。
2. 教學難點：學生能夠用準確的線條和圖形來表現物體的特征，并注意畫面的構圖和色彩搭配。
五、教學方法
講授法、提問法、討論法、實驗法、練習法
六、教學準備
1. 教師準備：各種不同形狀、質感和溫度的物體，如石頭、木頭、布料、塑料、玻璃、金屬等；各種繪畫工具，如鉛筆、彩色鉛筆、油畫棒、水彩筆、水墨畫工具等；各種繪畫紙張，如白紙、彩紙、宣紙等；多媒體課件。
2. 學生準備：各種繪畫工具和紙張。
七、教學過程
（一）導入新課（約5分鐘）
1. 教師：同學們，今天我們要上一節有趣的美術課。你們知道嗎，我們的皮膚是我們最大的感覺器官，它可以幫助我們感受周圍的世界。你們平時都喜歡用手摸什么東西呢？
2. 學生：我喜歡摸小狗的毛，軟軟的。/ 我喜歡摸冰塊，涼涼的。/ 我喜歡摸媽媽的臉，滑滑的。
3. 教師：很好，你們都有自己喜歡的觸感。那么你們想不想用繪畫的方式來表現你們摸到的東西呢？
4. 學生：想！
5. 教師：那我們今天就來學習《摸一摸，畫一畫》這節課吧。
（二）講授新課（約15分鐘）
1. 教師：首先，老師要給你們介紹一些不同的物體，讓你們用手摸一摸，感受一下它們的形狀、質感和溫度等特征。然后，你們要用眼睛觀察一下它們的顏色、花紋和光澤等特征。最后，你們要用繪畫的方式來表現你們摸到和看到的東西。
2. 教師：現在，請同學們分成四組，每組到前面來領取一個盒子。盒子里有一些不同的物體，請你們按照老師的要求進行操作。
（1）第一組，請你們用手摸一摸這塊石頭，感受一下它的形狀、質感和溫度等特征。然后，用眼睛觀察一下它的顏色、花紋和光澤等特征。最后，用鉛筆在白紙上畫出你們摸到和看到的石頭。
（2）第二組，請你們用手摸一摸這塊木頭，感受一下它的形狀、質感和溫度等特征。然后，用眼睛觀察一下它的顏色、花紋和光澤等特征。最后，用彩色鉛筆在彩紙上畫出你們摸到和看到的木頭。
（3）第三組，請你們用手摸一摸這塊布料，感受一下它的形狀、質感和溫度等特征。然后，用眼睛觀察一下它的顏色、花紋和光澤等特征。最后，用水彩筆在宣紙上畫出你們摸到和看到的布料。
（4）第四組，請你們用手摸一摸這塊塑料，感受一下它的形狀、質感和溫度等特征。然后，用眼睛觀察一下它的顏色、花紋和光澤等特征。最后，用油畫棒在白紙上畫出你們摸到和看到的塑料。
（三）學生創作（約 15 分鐘）
教師布置一個創作任務：用線條和色彩來表現自己感受到的一種物體或場景，可以是課堂上提供的物品，也可以是自己選擇的物品或場景。
老師：同學們，你們已經學習了如何用線條和色彩來表現物體的特征。現在，我要給你們布置一個創作任務：用線條和色彩來表現自己感受到的一種物體或場景，可以是課堂上提供的物品，也可以是自己選擇的物品或場景。你們可以發揮自己的想象力和創造力，畫出自己的感受。
2. 教師：你們可以選擇老師給你們準備的物體，也可以選擇自己帶來的物體，或者想象一個物體。你們要用眼睛觀察它的形狀、顏色、花紋和光澤等特征，然后用手摸一摸，感受一下它的質感和溫度等特征。最后，用繪畫的方式來表現你們摸到和看到的東西。
3. 學生根據自己的興趣和感受，選擇一種物體或場景進行創作。教師巡視指導，鼓勵學生大膽表現自己的想法和感受。
4. 教師：現在，請同學們到前面來領取自己喜歡的物體，然后回到自己的座位上，開始創作吧。
（五）作品展示與評價（約 10 分鐘）
1. 教師：同學們，你們都畫完了嗎？請把你們的畫貼在黑板上，讓我們一起來欣賞一下。
2. 教師：你們看，每幅畫都有自己的特色和風格，每幅畫都有自己的故事和情感。你們覺得哪幅畫最吸引你呢？哪幅畫最有創意呢？
3. 學生：我覺得這幅畫最吸引我，因為它畫出了石頭的紋理和光澤，很像真的石頭。/ 我覺得這幅畫最有創意，因為它畫出了布料的花紋和顏色，很漂亮。
4. 教師：很好，你們都有自己的審美和喜好。其實，每幅畫都有自己的優點和不足，我們要學習欣賞別人的作品，也要敢于展示自己的作品。
5. 教師：接下來，請每組派一個代表，來說說你們是怎么畫這幅畫的，你們遇到了什么困難，你們有什么收獲。
6. 學生：我們組是用鉛筆在白紙上畫出石頭的形狀，然后用彩色鉛筆畫出石頭的顏色和花紋。我們遇到的困難是鉛筆太滑了，畫不出石頭的質感。我們的收獲是學會了用彩色鉛筆來表現不同的顏色和花紋。
7. 學生：我們組是用彩色鉛筆在彩紙上畫出木頭的形狀，然后用油畫棒畫出木頭的紋理和光澤。我們遇到的困難是油畫棒太油膩了，畫不出木頭的質感。我們的
教學總結：
同學們，今天我們學習了如何用線條和色彩來表現物體的特征。你們都很棒，畫出了很多有趣和美麗的作品。通過這個過程，我們不僅提高了自己的觀察力、想象力和表現力，還培養了自己的審美能力和創造力。希望你們在以后的生活中，也能多用心去感受和發現身邊的美好事物，用畫筆記錄下自己的感受和想法。

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