資源簡(jiǎn)介

人教版一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)《紙風(fēng)鈴》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教材分析
《紙風(fēng)鈴》是人教版一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教材中的一課，屬于“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解風(fēng)鈴的造型特點(diǎn)和制作方法，學(xué)會(huì)運(yùn)用折疊、剪貼等方法制作紙風(fēng)鈴，提高動(dòng)手能力和審美能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
二、學(xué)情分析
一年級(jí)學(xué)生處于幼兒園與小學(xué)的過渡階段，他們好奇心強(qiáng)，喜歡動(dòng)手操作，但動(dòng)手能力較弱，需要教師在教學(xué)中給予更多的指導(dǎo)和幫助。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)和技能。
三、教學(xué)目標(biāo)
1. 了解風(fēng)鈴的造型特點(diǎn)和制作方法，學(xué)會(huì)運(yùn)用折疊、剪貼等方法制作紙風(fēng)鈴。
2. 通過觀察、分析、實(shí)踐等方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。
3. 體驗(yàn)制作紙風(fēng)鈴的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和熱愛生活的情感。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)：了解風(fēng)鈴的造型特點(diǎn)和制作方法，學(xué)會(huì)運(yùn)用折疊、剪貼等方法制作紙風(fēng)鈴。
2. 難點(diǎn)：制作出造型美觀、聲音悅耳的紙風(fēng)鈴。
五、教學(xué)方法
講授法、直觀演示法、練習(xí)法
六、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 教師準(zhǔn)備：紙風(fēng)鈴實(shí)物、彩色紙、剪刀、膠水、細(xì)繩等制作材料。
2. 學(xué)生準(zhǔn)備：彩色紙、剪刀、膠水、細(xì)繩等制作材料。
七、教學(xué)過程
（一）激趣導(dǎo)入
1. 播放一段關(guān)于風(fēng)鈴的視頻，讓學(xué)生欣賞風(fēng)鈴的美麗和悅耳的聲音。
2. 提問：你們知道這是什么嗎？你們喜歡風(fēng)鈴嗎？你們想不想自己動(dòng)手制作一個(gè)紙風(fēng)鈴呢？
3. 揭示課題：今天我們就來學(xué)習(xí)制作紙風(fēng)鈴。
設(shè)計(jì)意圖：通過播放視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入教學(xué)情境。
（二）講授新課
1. 出示紙風(fēng)鈴實(shí)物，讓學(xué)生觀察風(fēng)鈴的造型特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)風(fēng)鈴由吊線、鈴身、鈴舌三部分組成。
觀看視頻
播放一段紙風(fēng)鈴的制作視頻，讓學(xué)生觀看視頻中的制作步驟和注意事項(xiàng)。
設(shè)計(jì)意圖：通過觀看視頻，讓學(xué)生更加清晰地了解紙風(fēng)鈴的制作方法和細(xì)節(jié)。
3. 講解紙風(fēng)鈴的制作方法：
（1）折疊：將彩色紙對(duì)折，再對(duì)折，然后打開，沿著對(duì)折線剪出四條長(zhǎng)紙條和四條短紙條。
（2）剪貼：將長(zhǎng)紙條和短紙條交替粘貼在一起，形成一個(gè)圓形的鈴身。
（3）裝飾：用剪刀在鈴身上剪出一些花紋或圖案，也可以用彩筆或彩紙進(jìn)行裝飾。
（4）安裝：在鈴身的頂部和底部各打一個(gè)小孔，穿過一根細(xì)繩，將細(xì)繩系在一根長(zhǎng)繩子上，就完成了紙風(fēng)鈴的制作。
設(shè)計(jì)意圖：通過出示實(shí)物和講解制作方法，讓學(xué)生直觀地了解紙風(fēng)鈴的構(gòu)成和制作過程。
注意事項(xiàng)
（1）在使用剪刀和膠水時(shí)，要注意安全，避免劃傷手指或弄臟衣服。
（2）使用膠水時(shí)要適量，不要粘在手上或衣服上。
（3）在制作紙風(fēng)鈴時(shí)，要注意色彩搭配和形狀設(shè)計(jì)，力求美觀大方。
（4）掛小鈴鐺時(shí)要注意繩子的長(zhǎng)度和位置，不要太長(zhǎng)或太短，也不要掛在太靠近紙風(fēng)鈴的外殼的地方。
（5）在懸掛紙風(fēng)鈴時(shí)，要注意位置和高度，避免碰到其他物品或人員。
（五）學(xué)生創(chuàng)作
（1）教師按照視頻中的制作步驟，一步一步地向?qū)W生講解紙風(fēng)鈴的制作過程，并在講解過程中強(qiáng)調(diào)一些注意事項(xiàng)，如剪紙條時(shí)要注意長(zhǎng)度和寬度的比例，剪貼時(shí)要注意紙條的順序和方向，裝飾時(shí)要注意色彩的搭配和花紋的形狀，安裝時(shí)要注意細(xì)繩的長(zhǎng)度和結(jié)實(shí)程度等。
（2）將學(xué)生分成四人小組，每組發(fā)放一份制作材料，讓學(xué)生在小組內(nèi)合作完成一個(gè)紙風(fēng)鈴的制作。在學(xué)生創(chuàng)作過程中，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)幫助學(xué)生解決遇到的問題。
設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
（六）作品展示與評(píng)價(jià)
1. 讓每個(gè)小組將制作好的紙風(fēng)鈴掛在教室的窗戶上，形成一個(gè)風(fēng)鈴墻。
2. 組織學(xué)生進(jìn)行作品展示和評(píng)價(jià)，讓每個(gè)小組介紹自己的紙風(fēng)鈴的設(shè)計(jì)思路和特色，其他小組進(jìn)行欣賞和評(píng)價(jià)。
3. 教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)學(xué)生的創(chuàng)意和努力，指出學(xué)生的不足和改進(jìn)方向。
設(shè)計(jì)意圖：通過作品展示與評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的審美能力和表達(dá)能力，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和成就感。
（七）課堂小結(jié)
1. 讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，總結(jié)紙風(fēng)鈴的制作方法和要點(diǎn)。
2. 引導(dǎo)學(xué)生思考紙風(fēng)鈴的用途和意義，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中多觀察、多動(dòng)手、多創(chuàng)造。
設(shè)計(jì)意圖：通過課堂小結(jié)，鞏固學(xué)生所學(xué)的知識(shí)和技能，拓展學(xué)生的思維和視野。
（八）教學(xué)反思
在教學(xué)過程中，教師應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)和技能。同時(shí)，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高自己的審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)。此外，教師還應(yīng)注意安全問題，提醒學(xué)生使用剪刀時(shí)要小心謹(jǐn)慎，避免劃傷手指。

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