資源簡介

第9課 宋代經濟的發展
設計說明
本課主要學習三個子目的內容:農業的發展、手工業的興盛和商業貿易的繁榮。三部分內容之間聯系密切,農業和手工業的發展推動商業繁榮局面的出現,兩宋時期南方經濟的全面發展直接推動了南宋時期經濟重心南移的完成。
教學目標
1.知道宋朝時期農業、手工業和商業繁榮發展的具體表現。
2.掌握中國古代經濟重心南移的情況。
教學重難點
重點:知道宋朝農業的發展、手工業的興盛和商業貿易的繁榮的表現。
難點:理解南方經濟發展的原因。
教學方法
自主學習法　合作探究法　講授法
資源與工具
(一)資源
1.拓展閱讀:《宋史》。
2.影視作品:紀錄片《中國通史》。
(二)工具
1.數字資源包,學習成果上傳和互動的平臺。
2.圖書館資源,網絡搜索工具等。
課時安排
1課時
教學過程
一、教學情境
“蘇湖熟,天下足”是宋代流行的諺語,說的是當時江浙一帶的糧食產量高。在兩宋時期,農業、手工業、商業等方面都取得了突出的成就。這一時期的農業生產、商業貿易等方面有什么新發展 全國經濟重心是怎樣南移的 設置疑問,導入本課。
二、預習檢查
1.宋朝農業、手工業、商業繁榮發展的具體表現有哪些
2.我國古代經濟重心南移最終于何時完成
三、學習任務一
農業的發展
(一)糧食作物 教師活動:提出問題——糧食作物發展的表現是什么 學生活動:根據教材P41—P42相關內容,回答問題。 教師總結:(1)引入越南的優良品種占城稻。 (2)推廣復種技術;使用秧馬。 (3)宋朝時,水稻產量躍居糧食作物首位。 (4)長江下游和太湖流域一帶成為豐饒的糧倉。 (二)經濟作物 教師活動:提出問題——南方有哪些經濟作物 這些經濟作物出現了怎樣的發展 學生活動:根據教材P42相關內容,做出回答——宋代的經濟作物,在南方有很大的發展。南方各地經濟作物主要為茶樹和棉花。 教師活動:出示材料,提出問題——宋代南方農業發展的原因是什么 材料一　五代之后,北方歷經靖康之難、宋金對峙、蒙古滅金……北方戰亂不休。南宋時期,南方基本上保持了和平安定的環境。 材料二　宋朝時的南北氣溫普遍變低,南方變幅小于北方,雨量充沛,較適宜農作物的生長。唐宋時期,北方湖泊減少。 材料三　下面是西漢、唐朝和北宋三個歷史時期南北方人口總數及所占比例對照表。
朝代南方北方人口占全國戶口數比例人口占全國戶口數比例西漢2 470 68519.8%9 985 78580.2%唐朝3 920 41543.2%5 148 52956.8%北宋11 240 76062.9%6 624 29637.1%
材料四　南宋政府幫助農民解決耕牛、種子、農具等問題,將生產發展作為考核官吏的重要依據。 學生活動:分小組合作進行討論。 教師總結:對學生的討論結果進行歸納總結。 (1)經濟因素:南方戰亂較少,有較為安定的社會生產環境;北方戰亂,大批人口南遷,給南方帶來大量勞動力和先進生產技術。 (2)自然因素:南方自然條件優越。 (3)政治因素:南方統治者對經濟發展的重視。 【設計意圖】 通過表格和材料,使學生更加清楚地了解宋代農業的發展,提高學生分析材料的能力。
四、學習任務二
手工業的興盛
教師活動:提出問題——當時宋朝手工業興盛的表現有哪些呢 學生活動:根據教材P42—P43相關內容,回答問題。 (1)紡織業:北宋時,南方的絲織業勝過北方。南宋后期,棉紡織業興起。 (2)制瓷業:北宋興起的江西景德鎮,后來發展為著名的瓷都。南宋時,江南地區已成為我國制瓷業中心。 (3)造船業:廣州、泉州、明州的造船業,都有很高的水平,在當時世界上居于領先地位。南宋沿海地區制造的海船不僅規模宏大,設計科學,還配備了指南針。 教師總結:農業和手工業的發展,一定會推動商業的繁榮,下面讓我們一起走進宋朝繁榮的商業! 【設計意圖】 加深學生對教材知識點的理解。
五、學習任務三
商業貿易的繁榮
教師活動:提出問題——概括當時宋朝商業貿易繁榮的表現。 學生活動:根據教材P44—P45相關內容,進行回答。 教師總結:對學生的討論結果,進行歸納總結。 (1)商業都市的發展 ①黃河、長江及運河沿岸興起了很多商業城市。最大的是開封和杭州,人口多達百萬。 ②商業活動突破了空間(坊市制度)和時間限制,出現了早市和夜市。 ③都市的商貿活動也輻射到鄉鎮,形成了新的商業區,叫作草市。 (2)紙幣出現 北宋前期,四川地區出現“交子”,這是世界上最早的紙幣。南宋時,紙幣發展成與銅錢并行的貨幣。 (3)海外貿易的發展 ①廣州、泉州是聞名世界的大商港。中國商船的蹤跡,近至朝鮮、日本,遠達阿拉伯半島和非洲東海岸。 ②朝廷鼓勵海外貿易,在主要港口設立市舶司加以管理。 ③南宋的外貿所得,在財政收入中占有重要地位。 教師活動:提出問題——商業貿易的繁榮產生了什么影響 學生活動:做出回答——推動了中國古代經濟重心的南移。 【設計意圖】 通過學生的回答和教師的總結,學生全面掌握宋朝商業貿易繁榮的表現,感悟宋朝經濟的發達。 教師活動:提出問題——宋朝時經濟重心南移的過程對我們今天的經濟建設有什么啟示 學生活動:分小組合作討論。 教師總結:政府要制定鼓勵發展經濟的政策;要保持安定團結的局面;要重視科技創新;要堅持對外開放,重視對外貿易和“一帶一路”;等等。 【設計意圖】 本環節的設置,既要讓學生認識到宋朝經濟發展推動了古代經濟重心的南移,又要讓他們借古鑒今,理解黨和國家當今對外開放政策的重要性!
六、過程性評價
課堂練習。
七、課堂小結
宋朝是中國古代經濟發展的重要階段,農業技術更新,優良品種增多,農業產量大幅增加。絲織業、制瓷業均有重大發展,航海業、造船業成績突出,海外貿易發達。南宋時期,南方地區進一步開發,促成江南地區成為中國經濟中心之一,經濟重心南移完成。這一時期,中國經濟發展顯現出以下突出傾向:農業、手工業領域各項技術的創新與推廣,海外貿易的繁榮與經濟重心的南移。
八、布置作業
1.基礎型作業:完成課后活動題,并標明所考查的知識點。
2.發展型作業:完成課時練習。
九、板書設計
教學反思

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