資源簡介

貫通模塊關聯運用辯證思維方法，提升科學思維能力
(一)模塊內整合貫通：
辯證思維的含義與特征，分析與綜合及其辯證關系，質量互變規律，把握適度原則，辯證否定，認識發展的歷程。
(二)模塊間整合貫通：
鏈接　必修4《哲學與文化》
用聯系的觀點看問題，新事物必然戰勝舊事物，用發展的觀點看問題，事物發展的源泉和動力，矛盾問題的精髓，用對立統一的觀點看問題。
(三)時政知識貫通：
“安全是發展的前提，發展是安全的保障”“危機并存、危中有機、危可轉機”“經濟全球化是一把雙刃劍，既為全球發展提供強勁動能，也帶來一些新情況新挑戰，需要認真面對”“充分發揮市場在資源配置中的決定性作用，更好發揮政府作用”“堅持創新在我國現代化建設全局中的核心地位”“黨風問題關系執政黨的生死存亡”“脫貧攻堅必須在精準上出實招下實功見實效”、雙碳工作“不搞齊步走、‘一刀切’”……
[對點題組訓練]
1．環境修復和改善，是一個需要付出長期艱苦努力的過程。山西右玉曾是不毛之地，正是憑借“一張鐵鍬兩只手，咬定綠化不放松”的勁頭，當地干部群眾堅持不懈植樹造林，成就了如今的塞上綠洲；福建長汀一度“山光、水濁、田瘦、人窮”，正是依靠大家苦干實干、持續治理水土流失，書寫了綠滿荒山的傳奇。這表明(　　)
①事物發展是漸進性與飛躍性的統一
②事物的發展是在量的基礎上進行的
③量變達到一定程度會引起質的變化
④量變使“某事物”始終是“某事物”
A．①②B．①③
C．②④D．③④
2．下圖漫畫主要是告訴我們(　　)
A．看待事物，不能簡單地肯定或否定一切
B．只有敢于斗爭，勇于失敗才能獲取成功
C．事物發展道路雖然曲折，但是前途光明
D．失敗與成功的關系是共性和個性的關系
3．植物工廠，是指通過設施內高精度環境控制，為植物生長提供適宜的光照、溫度、營養等要素，實現在完全工廠化條件下進行農作物全年連續生產的高效農業生產方式。作為高度集合型的現代設施農業，植物工廠將生物技術、工程技術與系統管理融為一體，不需土壤，不用陽光，可在任何地點進行食物生產，實現一年四季“想吃啥有啥”。上述材料反映了(　　)
①人們通過改變事物的內在聯系實現了農業生產模式的創新　②在不斷解決事物矛盾的過程中助力農業增效、農民增收　③在連續性與間斷性的辯證統一中實現對生產技術的突破　④在思維抽象上升到思維具體的過程中深化了對農業的認識
A．①②B．①③
C．②④D．③④
貫通模塊關聯
[對點題組訓練]
1．解析：材料體現了量變與質變的辯證關系，說明事物發展是漸進性與飛躍性的統一，量變達到一定程度會引起質的變化，①③正確。事物的發展是在一定質的基礎上進行的，②錯誤。量變突破一定限度后，“某事物”就會成為“它事物”，④錯誤。故本題選B。
答案：B
2．解析：看待失敗的時候，不要簡單地否定，要從中獲取有益啟示，且有時這種啟示更多更深刻，A符合題意。失敗不是成功的必要條件，B說法錯誤。漫畫是比較失敗與成功的啟示哪個多，不是說失敗的道路和前途的關系，C不符合題意。失敗與成功的關系不是共性和個性的關系，D說法錯誤。故本題選A。
答案：A
3．解析：人們能夠建立和改變的是事物表面聯系、具體聯系，而非內在聯系、本質聯系，排除①。解決矛盾，創造條件，促進農業發展，②符合題意。材料不體現生產技術突破方面連續性與間斷性的統一，排除③。把握規律，指導實踐并取得成功，體現了在思維抽象上升到思維具體的過程中深化了對農業的認識，④符合題意。故本題選C。
答案：C核心考點二　理解質量互變、推動認識發展
【核心整合】
1．質量互變規律
質與量 質是一事物成為自身并區別于他事物的內部固有的規定性。量是事物存在和發展的規模、程度、速度等可以用數量表示的規定性，以及事物構成因素在空間上的排列組合方式
量變與質變規律 量變與質變是事物變化發展的兩種基本狀態。量變即量的變化，質變即質的變化。量變是質變的必要前提。質變是量變的必然結果，體現并保存量變的成果，并為新的量變開辟道路
遵循質量互變規律 以統一性的觀念正確把握事物發展過程中的量變與質變、漸進性與飛躍性、連續性與間斷性的關系
2.把握適度原則
(1)度與關節點
含義 度是一事物保持自身質的穩定性的量的限度
意義 在度的范圍內，質與量相互結合、相互規定。當量的變化達到或超出定量限度時，事物就開始發生質的轉化
關節點 任何度的兩端都存在著關節點或臨界點，度是關節點范圍內的幅度。關節點是事物量變達到的極限，是引起質變的節點
(2)區分量變與質變的根本標志：事物的變化是發生在度的范圍之內還是超出度的范圍。
(3)遵循適度原則的原因：在度的范圍之內，事物的質保持不變，質規定著量的運動范圍和變化幅度；超出這個范圍，事物的質就發生變化，質與量的統一就會破裂。這就要求我們在實踐活動中遵循適度原則。
(4)掌握適度原則的方法：“得當”“得中”、積極促成質變。
3．肯定與否定
辯證關系 肯定 否定
對立性 功能 維持事物的質的規定性 促使事物滅亡
作用 當肯定方面處于優勢時，事物就會保持原有的性質和自身的存在 當否定方面在事物發展中取得支配地位時，事物就會改變自己的根本性質，實現對自己的否定
統一性 ①肯定中包含著否定；②否定中包含著肯定
錯誤傾向 簡單地肯定一切或否定一切，就會陷于主觀的、極端的思維方式，犯形而上學的錯誤
4.體會認識發展的歷程
比較 第一階段 第二階段
內容 從感性具體到思維抽象 從思維抽象到思維具體
原因 人們通過感官感知到的認識對象總是具體的，只停留在事物的外部形象上，還沒有揭示事物的內部聯系和本質。認識要向前發展，就需要運用思維抽象 人們通過思維抽象形成的是對事物零散的、片面的認識，還不能把握事物整體的本質和規律；認識必須發展到思維具體
環節 分離、提純、簡略化、理想化 選擇一個合適的上升起點
結果 思維抽象是對事物的某一方面、某一部分或某種共性的認識 思維具體是飛躍的終點，是對認識對象整體本質和規律的認識，是思維活動的結果
【分層演練】
題組一真題研練/保基分
考向1　質量互變規律
1．[2020·天津卷]火箭呼嘯而去、飛船搖曳而歸。長征五號B運載火箭的成功發射，開啟了中國載人航天“三步走”戰略的最后一步——空間站時代。空間站和航天技術的進一步發展，將帶動眾多科技領域的進步，使航天成果廣泛應用。由此可見(　　)
A.航天技術是引領我國科技創新的根本動力
B.制定正確的戰略是航天事業成功的決定性因素
C.開啟空間站時代是中國載人航天事業一次質的飛躍
D.航天技術與社會生活的方方面面都存在著必然聯系
考向2　體會認識發展的歷程
2．[2022·山東卷]習近平深刻總結中國特色社會主義民主政治的生動實踐，對人民民主的性質、內涵、目的、特色、評價主體和評價標準進行了深邃思考和系統闡釋，創造性地提出了全過程人民民主的重大理念，明確民主是要用來解決人民需要解決的問題的。材料體現了(　　)
①感性認識以理性認識為基礎和指導
②理性認識是對感性認識的概括和提煉
③從思維具體到思維抽象的認識過程
④感性認識是達到理性認識的必經階段
A.①②　　B．①③　　C．②④　　D．③④
考向3　不作簡單肯定或否定
3．[2023·浙江卷]現代化是近代以來人類尋求自我進步的重要方式，人類正是在現代化進程中一步步走向現代化。中國式現代化，不是西方現代化的翻版，而是中華文明的現代發展。中國式現代化是人口規模巨大的現代化，是全體人民共同富裕的現代化，是物質文明和精神文明相協調的現代化，是人與自然和諧共生的現代化，是走和平發展道路的現代化。黨領導人民破除西方現代化迷信，堅持從中國國情出發，經過長期的探索實踐，成功走出中國特色社會主義現代化道路，為人類實現現代化提供了新選擇。
結合《邏輯與思維》相關知識，分析上述材料運用了哪些思維方法來闡述中國式現代化。
題組二易錯清零/少失分
1.量變已達到一定程度時，我們要積極促成事物的質變。(　　)
糾正：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
2．做任何事情都要遵循“適度”原則。(　　)
糾正：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
3．否定方面是促使該事物滅亡而不再存在的方面。(　　)
糾正：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
4．事物是否保持其原有的性質和自身的存在，關鍵取決于事物是處于肯定還是否定階段。(　　)
糾正：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
題組三衍生預測/拿高分
預測1　結合生活實例，綜合考查質量互變規律的靈活運用
1．[2023·哈爾濱市四中校考]“跳起來摘果子”是國際著名核能科學家、國家最高科學技術獎獲得者王大中院士從事科研時常說的一句話。他解釋說，伸手就摘得到的果子，早就讓人家摘走了，跳起來也摘不到的果子，只能爛在樹上。“跳起來摘得著”是一個適當的高標準，而跳是不斷增高的，達到一個高度，又瞄向新的高度。這啟示我們要(　　)
①選擇合適的上升起點，逐步走向思維具體
②善用逆向思維，將其作為正向思維的基礎
③正確認識事物發展過程的連續性和間斷性
④堅持適度原則，把握分寸，“得中”處之
A.①②B．①④C．②③D．③④
預測2　結合人們對一些事物的新認識，考查學生對辯證否定的認識
2．2023年央視春晚創意節目《滿庭芳·國色》取意自中國古典文學詞牌名，創作團隊用中國傳統色作為切入點，以“尋色”“拾色”“唱色”“舞色”為結構，秉持“思想＋藝術＋技術”的融合創作理念，織就春晚色彩體系的傳承與創新之美，并與整臺晚會的整體性、系統性美學相協調，形成了對中華優秀傳統文化的當代化演繹。從思維角度看，該創作(　　)
①把握了肯定與否定之間的對立統一關系
②運用定量分析法形成對事物整體的認識
③科學地處理了“此”與“彼”之間的關系
④把對立雙方調和起來達到發展的最佳狀態
A.①②B．①③C．②④D．③④
3．顛覆性技術被譽為“可改變游戲規則”的創新技術，是企業獲得未來發展主導權的戰略點。面對數碼攝影技術的出現，曾經的膠卷相機巨頭柯達黯然破產；面對互聯網，美國零售巨頭的門店接連消失。與此相反，新能源汽車領域的特斯拉，不僅開辟了新市場還向太空發起進軍。顛覆性技術的出現既能讓那些看似不可能倒下的“巨人”倒下，也能催生出新的力量、新的結構、新的機遇。顛覆性技術(　　)
A.在與舊技術絕對不相容的對立中實現創新
B.是對既往技術的否定和對現實技術的肯定
C.在肯定因素與否定因素的斗爭中破舊立新
D.在肯定與否定的循環往復中實現永續發展
預測3　依托名人名言，綜合考查學生對認識發展歷程的理解
4．[2023·河南駐馬店高三統考]庖丁初學解牛時，只對牛的外部特征有直觀的認識，不知從何處下刀。經過一段時間的實踐，他逐步知道了牛的內部結構，達到了“庖丁解牛，目無全牛”的階段。又經過一段時間的實踐，庖丁弄清楚了牛的內部結構和外部特征之間的關系。這時，呈現在他面前的牛，又成為一頭完整的牛。對上述材料解析正確的是(　　)
①對牛外部特征的直觀認識是“只見其表不知其里”的感性具體　②“庖丁解牛，目無全牛”階段是“既知其表又知其里”的思維抽象　③清楚牛的內部結構和外部特征之間的關系是“知道其表里關系”的思維抽象　④庖丁對牛的認識是從感性具體到思維具體，再從思維具體到思維抽象的過程
A.①②　　B．①③　　C．②④　　D．③④
核心考點二
[分層演練]
題組一
1．解析：引領我國科技創新的根本動力是社會實踐，A說法錯誤。制定正確的戰略有利于航天事業成功，但不是決定性因素，B說法錯誤。“長征五號B運載火箭的成功發射，開啟了中國載人航天‘三步走’戰略的最后一步——空間站時代。空間站和航天技術的進一步發展，將帶動眾多科技領域的進步，使航天成果廣泛應用”，這說明開啟空間站時代是中國載人航天事業一次質的飛躍，C符合題意。聯系具有多樣性和條件性，航天技術與社會生活存在著聯系，但不一定是必然聯系，也不是方方面面都有聯系，D說法錯誤。故本題選C。
答案：C
2．解析：理性認識以感性認識為基礎，故①錯誤。習近平通過對中國特色民主政治實踐的總結和對人民民主的思考，提出了全過程人民民主的重大理念，說明了理性認識是對感性認識的概括和提煉，感性認識是達到理性認識的必經階段，故②④符合題意。③選項本身的表述有誤，不能從思維具體到思維抽象，只能從思維抽象到思維具體，排除。故本題選C。
答案：C
3．解析：第一步：審設問。明確題型、作答范圍、問題限定和作答角度。
本題為體現類主觀題，運用《邏輯與思維》相關知識分析材料運用了哪些思維方法來闡述中國式現代化。從辯證思維、肯定與否定、分析與綜合、創新思維等角度來進行說明。
第二步：審材料，通過標點符號、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：黨領導人民破除西方現代化迷信，堅持從中國國情出發，經過長期的探索實踐，成功走出中國特色社會主義現代化道路，為人類實現現代化提供了新選擇→可聯系辯證思維，肯定與否定的統一，分析與綜合的思維方法。有效信息②：中國式現代化，不是西方現代化的翻版，而是中華文明的現代發展→可聯系創新思維。
第三步：整合信息，組織答案。注意設問限定以及教材知識與材料、時政信息等相結合。
答案：①用辯證思維闡述中國式現代化。中國式現代化既有現代化的普遍性，又有鮮明的中國特色，對西方現代化不作簡單肯定和否定，是肯定與否定的統一，是對分析與綜合的思維方法的靈活運用，是從中國國情出發、特色鮮明的現代化新樣板。
②用創新思維闡述中國式現代化。黨領導人民通過長期實踐探索，攻堅克難，破舊立新，走出中國式現代化道路，開辟了人類走向現代化的新路徑。
題組二
1．提示：×　量變已達到一定程度時，我們要積極促成事物的質變，使其達到我們所期望的存在狀態。
2．提示：×　遵循“適度”原則，是為使事物的質保持不變。當我們需要促成質變時，就要使量變突破度的范圍。
3．提示：×　否定方面是促使該事物滅亡的方面，即促使它轉化為他事物的方面。
4．提示：×　當肯定方面處于優勢時，事物就會保持其原有的性質和自身的存在。當否定方面在事物發展中取得支配地位時，事物就會改變自己的根本性質，實現對自身的否定。
題組三
1．解析：正向思維是逆向思維的基礎，②錯誤。材料中“跳是不斷增高的，達到一個高度，又瞄向新的高度”只體現了發展的連續性，而沒有體現間斷性，③錯誤。
答案：B
2．解析：《滿庭芳·國色》創作團隊用中國傳統色作為切入點，以“尋色”“拾色”“唱色”“舞色”為結構，秉持“思想＋藝術＋技術”的融合創作理念，織就了春晚色彩體系的傳承與創新之美，這說明該創作把握了肯定與否定之間的對立統一關系，科學地處理了“此”與“彼”之間的關系，①③正確。整體性是綜合思維的重要特征，定量分析是對事物或事物的各個組成部分進行數量分析的一種研究方法，運用定量分析法不能直接形成對事物整體的認識，②錯誤。矛盾調和論否認對立雙方的斗爭，也就否認了事物的發展，“把對立雙方調和起來”錯誤，④排除。故本題選B。
答案：B
3．解析：顛覆性技術的出現既能讓那些看似不可能倒下的“巨人”倒下，也能催生出新的力量、新的結構、新的機遇，說明顛覆性技術在肯定因素與否定因素的斗爭中破舊立新，C正確。“絕對不相容”屬于形而上學的否定觀，A錯誤。辯證否定觀的實質是“揚棄”，既肯定又否定，肯定中包含否定，否定中包含肯定，“是對既往技術的否定和對現實技術的肯定”說法錯誤，B排除。“肯定與否定的循環往復”表述錯誤，D排除。
答案：C
4．解析：材料中“庖丁初學解牛時，只對牛的外部特征有直觀的認識，不知從何處下刀”，說明對牛外部特征的直觀認識是“只見其表不知其里”的感性具體，①正確；材料中“經過一段時間的實踐，他逐步知道了牛的內部結構，達到了‘庖丁解牛，目無全牛’的階段”，說明“庖丁解牛，目無全牛”階段是“既知其表又知其里”的思維抽象，②正確；清楚牛的內部結構和外部特征之間的關系是“知道其表里關系”的思維具體，而不是思維抽象，③錯誤；庖丁對牛的認識是從感性具體到思維抽象，再從思維抽象到思維具體的過程，④錯誤。故選A。
答案：A核心考點三　提高創新思維能力
【核心整合】
1．聯想思維
特征 具有跨越的聯結性、非邏輯制約的暢想性
方法 遷移：可以為創新思維開拓可能的思路；為創新思維搭建由此及彼的橋梁；提高人們解決問題的能力
想象：形象化的想象可以填補經驗知識的空白，假如想象可以豐富人們的認識內容和精神世界
依據 思維在聯想時的“聯結”速度和“暢想”得到的結果的數量，是衡量聯想思維水平和能力的重要依據
2.超前思維
表現 “先知先覺”
基本品質 善于反思、勇于質疑是超前意識的基本品質。沒有反思，不敢質疑，就不會有超前意識，更不會有超前思維
特征 探索性、預測性、不確定性
方法 矛盾分析方法、推理和想象的方法、調查研究方法
哲學意義 超前思維有助于人們能動地認識世界，成功地改造世界，通過前瞻性思考，把握事物發展狀態
現實意義 有利于我們規劃成長成才的方案，有利于企業開發供給側的產品和市場，有利于社會繪制更為全面合理的服務藍圖，有利于國家和民族進行科學的頂層設計和整體謀劃，推動經濟社會的持續健康發展
3.發散思維與聚合思維比較
發散思維 聚合思維
依據 事物具有多種多樣的性質和關系，不同的性質和關系具有不同的功能和作用，人們已經認識的只是其中的一部分 不同事物之間，總會或多或少地存在這樣或那樣的相同或相似之處，具有可通約性
目的 為了揭示事物可能存在的其他性質和關系，尋求事物可能具有的其他功能和作用 為了揭示不同事物之間的聯系，把握事物的整體發展
思維方向 從一個出發點向四面八方想，向新奇、獨特之處想，是擴散、輻射 從四面八方向一個目標點想，向聯系、共同之處想，是收斂、集中
方法 檢核表法、信息交合法、頭腦風暴法 比較、分析、抽象、歸納、演繹、綜合等邏輯思維方法
作用 不僅能夠幫助人們發現新問題，而且能對所要解決的問題提供眾多新設想 建立內在聯系，聚焦所要解決的問題
二者聯系 發散思維與聚合思維，是認識對象個性與共性的關系在思維活動中的體現。發散思維與聚合思維是創新思維的兩翼
4.比較正向思維與逆向思維
正向思維 逆向思維
含義 是指人們從正面去把握事物的原理、構成要素、功能結構，以達到對事物的認識的目的 是人們從過去所把握的事物原理的反面、構成要素的反面、功能結構的反面等，去思考、去求索，以實現創新的目的
方向 正面常規 常規的反面
條件 把握事物的原理、構成要素、功能結構 人們從過去所把握的事物原理、構成要素、功能結構的反面等，去思考、去求索
功用 認識和把握事物的本質與規律 發現事物的新功能和新作用，產生創新性的成果
二者聯系 ①是客觀對象的內在矛盾在人們思維中的反映，二者是相互聯系、相互補充；②只有掌握了正向思維的“正”，才能夠合理有效地進行逆向思維的“逆”；③逆向思維與正向思維究竟哪種思維的效果好，取決于具體情況，并不是時時處處都要逆向思考
【分層演練】
題組一真題研練/保基分
考向1　創新思維的聯想與超前
1．[2023·江蘇卷]“夕照紅于燒，晴空碧勝藍”的景象早已深入人心。日出、日落時分，太陽接近地平線，在大氣中只有極小尺寸的微塵時會發生瑞利散射，藍色光被散射到其他位置，剩下的主要是直射的紅色光，此時的太陽是紅色的。然而在沙塵暴襲來時，人們會看到一種截然不同的夕陽景色——白色的太陽，這是由于浮塵顆粒較大產生無顯色效應的米氏散射造成的。材料說明，正確認識事物需要(　　)
A.運用聯想思維
B.運用形象思維
C.把握事物的本質
D.由思維抽象到思維具體
考向2　創新思維要多路探索
2．[2022·山東卷]科技賦能北京冬奧令世人驚嘆。北京冬奧組委選擇了全球范圍內還較少被使用的二氧化碳制冰技術。相較于會對大氣造成污染的傳統制冷劑，二氧化碳制冷劑無毒無害，非常環保，其破壞臭氧層潛能值為0，全球變暖潛能值僅為1。北京冬奧會為推廣二氧化碳制冰技術提供了契機。選擇使用二氧化碳制冰技術，體現出北京冬奧組委(　　)
①運用超前思維，創造制冰技術發展的趨勢
②堅持辯證思維，分析制冰技術運用的內在矛盾
③運用發散思維，圍繞環保軸心進行思維收斂和集中　④遵循邏輯推理，把握制冷劑使用與環境保護的因果關系
A.①②B．①③
C.②④D．③④
考向3　創新思維要力求超前
3．[2023·遼寧卷]糖是人類必需的能量來源，但長期過量攝入會導致代謝紊亂等問題。人們為了追求健康，在通過運動促進糖脂代謝的同時，愈加注重“減糖”。由于人對甜味本能的熱愛，用甜味劑代替有甜味的糖成為一種選擇，安全優質的代糖應運而生。由此可知(　　)
①代糖與糖無差別的同一使人們對甜味的需要得以滿足　②代糖產生體現了對甜味需要的滿足從糖到代糖的遷移　③代糖是對甜味的熱愛與“減糖”需求共同作用的結果　④代糖的產生是運用超前意識對糖過量攝入問題的解決
A.①②B．①④
C.②③D．③④
4．[2023·北京卷]畫好一幅植物博物畫，不僅需要精湛的繪畫技藝，還需要長時間的細致觀察，將所繪植物最鮮明的物種特征表現出來，植物博物畫的創作(　　)
A.以逆向思維消除了物與畫之間的差別
B.是在思維具體中復制了植物直觀的整體表象
C.通過超前思維展現了植物的完整生長過程
D.體現了抽象思維和形象思維的辯證統一
題組二易錯清零/少失分
1.頭腦風暴法是利用已有的或引進的事物信息，通過列舉的方法，將不同信息有目的地進行組合，以產生新的思路。(　　)
糾正：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
2．發散思維主要作用是能夠幫助人們發現新問題。(　　)
糾正：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
3．發散思維是聚合思維的客觀基礎。(　　)
糾正：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
4．正向思維與逆向思維是客觀對象的外在聯系在人們思維中的反映。(　　)
糾正：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
5．超前思維是利用了思維的自覺選擇性，在頭腦中推想事物發展的未來狀況。(　　)
糾正：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
6．聚合思維沒有發散思維的創新功能強。(　　)
糾正：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
題組三衍生預測/拿高分
預測1　依托具體生活實例，綜合考查對創新思維的認識
1．如果你是個錘子，你會看誰都像釘子。這就叫功能性固著。但其實錘子還可以被當作凳子、武器，在某些場合中甚至能當禮物。由于我們的認知局限性，我們認為錘子只能砸釘子，這種認知導致了很多時候創新無法發生。下列關于創新思維的說法正確的是(　　)
①創新思維特指人們在實踐中破除迷信、超越陳規，有所發現、有所發明的思維活動　②創新思維的思路具有獨特性，結果具有多向性　③創新思維要求我們以靈感和直覺等思維活動為基礎，靈活運用科學的思維方法　④創新思維離不開對前人和他人已有成果的繼承
A.①②B．②③
C.①④D．③④
預測2　設置具體情境，考查聯想思維
2．《》系列大電影第八次亮相新春，首次將視角轉入太空，滿滿的硬核科幻元素。影片講述了神秘的“外星人”結識主角后，大家一起聯合打敗反派，守衛家園的故事。該影片的創作說明了(　　)
①聯想思維可以將毫無關聯的事物進行可能的聯結與思考　②聯想思維具有跨越的聯結性和非邏輯制約的暢想性　③遷移有助于打破人們對事物原有聯系方式認識的局限性　④文化在社會實踐的基礎上不斷進行想象才更具生命力
A.①②B．①③
C.②④D．③④
預測3　依托具體生活實例，綜合考查學生對超前思維的認識
3．庫茲韋爾的《機器之心》，出版于1999年，但如果你翻開它，一定會被其中對人工智能發展的預言震驚，他預言的便攜電腦、無線網絡、書籍電子化、自動駕駛汽車、谷歌眼鏡、VR系統、會譜曲的人工智能，全部如期出現在我們生活中了。這說明超前思維(　　)
①具有預測性　②具有能動性　③具有不確定性　④源于現實
A.①②B．①③
C.②④D．③④
預測4　考查思維正逆互補，培育創新思維能力
4．[2023·山東青島統考二模]齊白石老先生筆下的蝦，亂小有序，似在水中嬉戲游動，觸須也像似動非動。整個畫面雖沒有一筆畫水，卻盡顯和諧之美，給觀者留下趣味盎然的遐想空間，具有極高的審美價值。該創作的成功之處在于(　　)
①使觀者從空白聯想到水，關鍵是利用了水的屬性
②通過刪繁就簡充分凸顯作品的整體立意
③通過思維正逆互補達到“無水勝有水”的意境
④運用抽象思維具體描繪蝦在水中嬉戲的生動畫面
A.①③B．①④
C.②③D．②④
預測5　依托經典案例，考查學生對發散思維或聚合思維的認識，培育創新思維能力
5．[2023·山東淄博統考]“網紅城市”何以成為趨之若鶩的打卡地？重慶、西安、成都西部三城“出圈”讓人意識到，網紅城市的打造離不開城市文化底蘊、經濟實力、人口規模乃至科技進步等一系列因素的綜合作用。淄博的聲名鵲起表明，能否成為網紅取決于“取特色”和“拓長板”，濃濃的煙火氣和人情味也是成就網紅城市的重要推力。對此恰當的解讀是(　　)
①爭相到“網紅城市”打卡消費，說明人們作出判斷有時會受非理性因素影響　②一個城市撫慰人心的濃濃“煙火氣”和“人情味”，僅是人們對它的感覺和表象　③從三城“出圈”得出綜合實力是“網紅城市”的決定因素，是求同的完全歸納　④“網紅城市”若要“長紅”需要思維聚散結合，處理好城市共性與個性的關系
A.①③B．①④
C.②③D．②④
核心考點三
[分層演練]
題組一
1．解析：聯想思維就是將記憶中對不同事物的認識進行聯結與思考的思維活動，其特點是跨越的聯結性和非邏輯制約的暢想性，由日出、日落時分的太陽景觀聯想沙塵暴環境下的太陽，這是在運用聯想思維，A符合題意。形象思維是指人的思維抽象和概括事物的形象特征，并以感性形象作為思維的基本單元，材料分析了不同時間、不同環境下太陽景觀產生的原因，這明顯不是抽象和概括事物的形象特征，材料并不是運用形象思維，B排除。正確認識事物需要正確把握事物的本質，C錯誤。思維具體是指在理性認識的層次上反映事物具體整體的認識，是人們在思維中把事物各個方面的本質規定按照其內在聯系綜合起來，形成關于事物整體的本質和規律的認識，材料只是反映了不同時間、不同環境下太陽景觀，并不是對事物整體的本質和規律的認識，也就不能體現“由思維抽象到思維具體”，D排除。故本題選A。
答案：A
2．解析：超前思維是在多角度、全方位地分析事物的歷史和現狀的基礎上，從事物發展的現實情況出發，認識和把握事物的發展狀態，運用合理的推理和想象，判斷事物未來發展趨勢的思維形態，北京冬奧組委選擇使用二氧化碳制冰技術，是判斷制冰技術發展的趨勢，而不是創造其發展趨勢，①說法錯誤，排除。相較于會對大氣造成污染的傳統制冷劑，二氧化碳制冷劑無毒無害，非常環保，其破壞臭氧層潛能值為0，全球變暖潛能值僅為1，說明北京冬奧組委堅持辯證思維，分析制冰技術運用的內在矛盾；同時遵循邏輯推理，把握制冷劑使用與環境保護的因果關系，②④符合題意。發散思維是從一個出發點向四面八方擴散、輻射，而不是進行思維的收斂和集中，③說法錯誤。故本題選C。
答案：C
3．解析：代糖是一種甜味劑，不會產生糖的長期過量攝入問題，因而代糖與糖是有差別的同一，①不選。由于人對甜味本能的熱愛，用甜味劑代替有甜味的糖成為一種選擇，安全優質的代糖應運而生，這是對甜味需要的滿足從糖到代糖的遷移，代糖的產生是對甜味的熱愛與“減糖”需求共同作用的結果，②③入選。糖長期過量攝入會導致代謝紊亂等問題。人們為了追求健康，在通過運動促進糖脂代謝的同時，愈加注重“減糖”，是在產生相關問題后，再研究的代糖，因而沒有體現超前意識，④不選。故本題選C。
答案：C
4．解析：物與畫的差別是客觀的，無法消除，且未體現逆向思維，A不符合題意。思維具體是在理性認識的層次上反映事物具體整體的認識，感性具體是對事物的直觀的整體表象，B說法錯誤。超前思維是判斷事物未來發展趨勢的思維形態，材料沒有體現，C不符合題意。畫好一幅植物博物畫，需要長時間的細致觀察，運用形象思維概括植物的形象特征，還要將所繪植物最鮮明的物種特征表現出來，運用抽象思維抽象和概括事物的本質和規律，D符合題意。故本題選D。
答案：D
題組二
1．提示：×　頭腦風暴法是一種集思廣益的群體思維發散技法。信息交合法是利用已有的或引進的事物信息，通過列舉的方法，將不同信息有目的地進行組合，以產生新的思路。
2．提示：×　發散思維不僅能夠幫助人們發現新問題，而且能為所要解決的問題提供眾多新設想。
3．提示：×　事物既相互區別又相互聯系，這是發散思維與聚合思維的客觀基礎。
4．提示：×　正向思維與逆向思維是客觀對象的內在矛盾在人們思維中的反映。
5．提示：×　超前思維是利用了思維的創造性。
6．提示：×　在思維創新過程中，聚合思維與發散思維相互聯系、相互補充。在一定意義上說，它們是創新思維的兩翼，同等重要。
題組三
1．解析：如果你是個錘子，你會看誰都像釘子，但其實錘子還可以被當作凳子、武器，在某些場合中甚至能當禮物，這說明創新思維特指人們在實踐中破除迷信、超越陳規，有所發現、有所發明的思維活動，①正確。創新思維的思路具有多向性，結果具有獨特性，②錯誤。創新思維要求我們以實踐為基礎，靈活運用科學的思維方法，③錯誤。創新思維離不開對前人和他人已有成果的繼承，④正確。
答案：C
2．解析：聯想思維是依據事物之間相似、接近或對比的關系，將看上去毫無關聯的事物認識進行可能的聯結；通過提出“假如”式的問題，推測事物發展的可能前景，這種想象有助于打破人們對事物原有聯系方式認識的局限性，①③錯誤。
答案：C
3．答案：A
4．解析：齊白石老先生筆下的蝦，通過蝦的似在水中嬉戲游動，觸須也像似動非動，使觀者從空白聯想到水，關鍵是利用了蝦鮮活的特征來襯托出水的存在，而材料未涉及利用了水的屬性，①不符合題意。齊白石筆下的蝦，通過蝦的似在水中嬉戲游動，觸須也像似動非動，整個畫面沒有畫水，卻盡顯和諧之美，給觀者留下遐想空間，這表明該創作通過刪繁就簡充分凸顯作品的整體立意，也通過思維正逆互補達到“無水勝有水”的意境，②③符合題意。畫作運用形象思維具體描繪蝦在水中嬉戲的生動畫面不是抽象思維，④錯誤。故本題選C。
答案：C
5．解析：“網紅城市”成為趨之若鶩的打卡地，人們爭相到“網紅城市”打卡消費，說明人們作出判斷有時會受非理性因素影響，①正確。一個城市撫慰人心的濃濃“煙火氣”和“人情味”，揭示了人們去“網紅城市”打卡的內在深層原因，屬于抽象思維的運用，不只是人們對它的感覺和表象，②錯誤。從三城“出圈”得出綜合實力是“網紅城市”的決定因素，該推理屬于不完全歸納，③錯誤。淄博的聲名鵲起表明，能否成為網紅取決于“取特色”和“拓長板”，可見“網紅城市”若要“長紅”需要思維聚散結合，處理好城市共性與個性的關系，④符合題意。故本題選B。
答案：B專題十五　辯證思維與創新思維
精析核心考點
核心考點一　把握辯證分合
【核心整合】
1．辯證思維的含義與特征
(1)含義：所謂辯證思維，就是用聯系、發展、全面的觀點看待事物和思考問題，其實質和核心是運用矛盾分析方法，在對立統一中把握事物。
(2)特征
整體性 動態性
原因 任何認識對象都是由它的各個要素、各種聯系構成的有機整體 客觀事物是變化發展的
內涵 用全面的觀點看問題，從整體角度去思考如何解決問題 用變化發展的觀點看問題，用矛盾運動的觀點看問題
作用 能夠科學地處理“此”與“彼”之間的關系、整體與部分之間的關系，整體性地思考問題 動態性的辯證思維能夠科學地把握事物的發生、發展過程，能把握事物變化發展的規律
[特別提醒]　辯證思維在整體性與獨立性、動態性與靜態性的對立統一中把握事物。辯證思維強調整體性，但不排斥局部的獨立性；辯證思維強調動態性，但不排斥相對的靜態性。
2．分析和綜合的比較
分析 綜合
含義 把認識對象分解為各個部分、各個要素、各個層次，或者把認識對象的復雜的發展過程分解為若干階段，分別加以認識的一種思維方法 是一種把認識對象的各個部分、各個要素、各個層次和不同發展階段，按照其固有的聯系聯結和統一起來進行考察的思維方法
具體方法 定性分析、定量分析、因果分析、功能分析等 結構綜合、功能綜合等
特點 注意力集中在問題的“點”上，其優點是精確；但容易流于片面 注意力放在聯系上，整體性是其重要特征；但只是相對完整的認識，只是對現實原型的近似描述
作用 只有對各要素首先作出周密的分析，才可能從整體上進行正確的綜合，從而真正地認識客觀對象 只有對事物各種要素從內在聯系上加以綜合，才能正確地認識整個客觀對象
聯系 分析與綜合是方向相反卻相輔相成的對立統一的關系：分析是綜合的基礎，綜合是分析的先導；分析為綜合做準備，而綜合的結果又指導人們繼續對事物進行新的分析
【分層演練】
題組一真題研練/保基分
考向1　辯證思維特征
1．[2022·天津卷]漫畫《距離》反映了新冠肺炎疫情發生前后人們對戴口罩的態度，圖中多數人的思維(　　)
A.體現了辯證思維的動態性
B.體現了超前思維的不確定性
C.屬于多角度思考的發散思維
D.是“得中”而處之的適度思維
考向2　分析與綜合
2．[2023·遼寧卷，節選]閱讀材料，完成下列要求。
材料　【篳路藍縷　破繭成蝶】
獨立自主是中華民族精神之魂。新中國成立之初，在建的南京長江大橋突然遭遇國外鋼材斷供。面對橋梁鋼關鍵技術領域的“卡脖子”問題，周恩來指示要煉出我們自己的“爭氣鋼”，并將自主研發橋梁鋼的任務交給鞍鋼。
為了啃下這塊“硬骨頭”，鞍鋼集結全廠力量開展技術攻關。技術人員根據鋼材用途的特殊要求，研究并確定橋梁鋼的強度、韌性等各項參數，以及碳、錳等元素不同占比對鋼材性能的影響。研究表明，一定含量的碳和錳能夠提高鋼材的強度和硬度，但當它們的含量超過一定比例時，會帶來鋼材塑性、韌性等性能不同程度的下降。技術人員經過不斷對比、調整，確定鋼材的屈服強度、化學成分及配比。與此同時，他們對生產環節也進行了技術改造，結合一線工人的實踐，通過大量實驗、反復測試，發現問題、總結經驗，解決了一個又一個技術難題，取得了研發的成功。工人們日夜奮戰，在短時間內生產出了“爭氣鋼”，滿足了南京長江大橋建設的需要，填補了我國建設大跨度橋梁鋼種的空白。
結合材料，說明技術人員在橋梁鋼研發過程中是如何運用分析與綜合的辯證思維方法的。
題組二易錯清零/少失分
1.我們只要用動態性的辯證思維看問題，就能把握事物變化發展的規律。 (　　)
糾正：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
2．分析是綜合的先導，綜合是分析的基礎。(　　)
糾正：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
3．分析與綜合方法的注意力主要放在各部分之間的聯系上。(　　)
糾正：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
4．我們要在分析與綜合的對立統一中，推動事物由低級向高級發展。(　　)
糾正：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
題組三衍生預測/拿高分
預測1　結合現代科學發展，考查學生對辯證思維基本特征的理解
1．與此前的“西氣東輸”“西電東送”“南水北調”等傳統基建不同的是，“東數西算”工程是國家在算力水平發展層面的新基建。在優化算力資源空間布局，加快打造全國算力“一張網”，構筑我國數字經濟發展方面具有強大的新優勢。這體現了(　　)
①以動態性、全面的觀點把握新時代的發展規律
②分析與綜合的對立統一是推動發展的內在動力　③辯證思維強調整體性，并非排斥局部的獨立性　④正確地認識事物發展過程中的連續性與間斷性
A.①②B．①③
C.②③D．③④
2．[2023·河北模擬預測]外太空是人類未來發展的深度空間，也是科學技術的制高點。我國在加速航天事業發展方面制定了三步走的戰略：第一步，發射載人飛船，開展空間應用實驗；第二步，發射空間實驗室，解決有一定規模的、短期有人照料的空間應用問題；第三步，建造空間站，解決有較大規模的、長期有人照料的空間應用問題。我國成功實施載人航天戰略(　　)
①用事實佐證了人類終有一天可以窮盡太空的奧秘　②表明動態性的辯證思維能科學把握事物發展過程　③反映了任何事物之間都存在相互影響、相互制約的關系　④啟示我們要正確認識事物發展過程中的漸進性與飛躍性
A.①②B．①③
C.②④D．③④
預測2　依托邏輯思維方法在現實生活中的應用，考查分析與綜合的關系
3．[2023·鹽城中學校考模擬預測]人在做一件事的過程中，通常開始和結束時比較積極。因為開始時能看到明顯的收益，結束時能看到成功的前景。為避免半途而廢，可以運用“小區域原則”。在實現目標的前半段，回顧已經完成的部分，因為它是小區域，剩下的部分是大區域；而過了中間點之后，看還差多少沒有完成，因為完成的部分變成了大區域，剩下的部分是小區域。這樣﹐以“小區域”激勵自己持續行動，實現目標。“小區域原則”(　　)
①說明部分在一定條件下對整體目標的實現起決定性作用　②正確發揮了意識的能動作用，幫助人們實現預期的目標　③運用了辯證思維方法，引導人們增強持續行動的積極性　④用歸納的方法準確把握了目標分解與行動效率的本質聯系
A.①②B．①④
C.②③D．③④
4．二氧化碳是常見溫室氣體，我國科學家繼去年在國際上首次在實驗室實現二氧化碳到淀粉的從頭合成，近期研究發現，通過電催化結合生物合成的方式，將二氧化碳高效還原合成高濃度乙酸，進一步利用微生物合成葡萄糖和脂肪酸(如下圖)，該項突破為人工和半人工合成“糧食”提供了新技術。將二氧化碳人工轉化為高附加值化合物，表明(　　 )
A.發揮思維能動性可以建立二氧化碳和微生物的直接聯系
B.科學家的創新活動依賴于自然科學領域的創新理論
C.在分析與綜合的對立統一中認識得到不斷發展
D.事物的矛盾運動源于量變與質變及其相互轉化
核心考點一
[分層演練]
題組一
1．解析：事物隨著時間、地點、條件的變化而變化，新冠肺炎疫情發生前后人們對戴口罩的態度，體現了辯證思維的動態性，A觀點符合題意。超前思維的不確定性是指超前思維指向未來，但未來并不是現實的單向直線的延伸，存在多向變化的可能性，B觀點不符合題意。發散思維是根據已知的事情信息，從不同的角度、不同的方向思考，以尋求解決問題的多樣性答案的思維方式，C觀點不符合題意。適度思維是指把握適度原則，不犯極端化的錯誤，D觀點不符合題意。故本題選A。
答案：A
2．解析：第一步：審設問。明確主體、知識范圍、問題限定和作答角度。
本題要求說明技術人員在橋梁鋼研發過程中運用分析與綜合的辯證思維方法的措施，需要調用分析與綜合的辯證思維方法的有關知識，從措施角度分析作答。
第二步：審材料。提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞：技術人員根據鋼材用途的特殊要求，研究并確定橋梁鋼的強度、韌性等各項參數，以及碳、錳等元素不同占比對鋼材性能的影響→可聯系綜合與分析的關系。
第三步：整合信息，組織答案。注意設問限定以及教材知識與材料信息相結合。
答案：①在辯證思維中，分析與綜合是方向相反卻又相輔相成的對立統一關系。綜合是分析的先導，分析是綜合的基礎，分析為綜合做準備。
②技術人員研發過程中，研究并確定橋梁鋼的各項參數，再經過不斷對比、調整，總結經驗，解決了技術難題，取得了研發的成功。
題組二
1．提示：×　我們只有用動態性的辯證思維看問題，才能把握事物變化發展的規律。
2．提示：×　分析是綜合的基礎，綜合是分析的先導。
3．提示：×　綜合方法的注意力主要放在各部分之間的聯系上。
4．提示：×　我們要在分析與綜合的對立統一中，推動認識由低級向高級發展。
題組三
1．解析：內部矛盾是推動發展的內在動力，②排除。材料強調的是全面地把握事物，從整體出發，沒有體現正確地認識事物發展過程中的連續性與間斷性，④排除。
答案：B
2．解析：“窮盡”對太空的認識，說法過于絕對，人類對太空的認識是不斷發展的，認識具有無限性，①錯誤。我國在加速航天事業發展方面制定了三步走的戰略，成功實施載人航天戰略，表明動態性的辯證思維能科學把握事物發展過程，啟示我們要正確認識事物發展過程中的漸進性與飛躍性，②④正確。聯系具有普遍性，但并不是任何事物之間都存在相互影響、相互制約的關系，具體事物的聯系是需要一定的條件的，③錯誤。故選C。
答案：C
3．解析：①選項表述不嚴謹，應為關鍵部分的功能及其變化在一定條件下對整體的功能起決定作用，故不選。意識能夠能動地指導人們改造世界，正確的意識對事物發展起促進作用。運用“小區域原則”，可使人增強完成任務的信心，激勵自己持續行動，實現目標，故②入選。不管是實現目標的前半段還是后半段，運用“小區域原則”都能使人辯證看待未完成和已完成的工作，從而增強持續行動的積極性，故③入選。由個別性或特殊性知識為前提，推出一般性的結論，叫做歸納推理。題干不涉及用歸納的方法，故④不選。故本題選C。
答案：C
4．解析：事物之間的聯系是客觀的，不以人的意志為轉移，A錯誤。科學家的創新活動會創新理論，但不能依賴于創新理論，B錯誤。通過電催化結合生物合成的方式，將二氧化碳高效還原合成高濃度乙酸，進一步利用微生物合成葡萄糖和脂肪酸，這為人工和半人工合成“糧食”提供了新技術，這是在分析與綜合的對立統一中認識得到不斷發展，C正確切題。事物的矛盾運動表現為量變與質變及其相互轉化，但不是源于量變與質變及其相互轉化，D錯誤。
答案：C突破常考題型邏輯與思維中“探究類”主觀題
【題型特點】
根據貼近最新時政、貼近學生生活的原則，圍繞社會關注的焦點話題設置情境，要求學生靈活調動高中所學的理論知識和日常積累的生活知識分析和解決現實問題。屬于開放性試題，這類試題的答案不是唯一的，允許考生發表不同的看法，鼓勵創造性思維。試題在考查考生表達能力的同時，考查考生創新意識和創新能力。
【解題思維】
(1)明確題目的主題所指，即弄清題目在什么主題背景下進行探究性研究或發散性思考。
(2)答案要點的組織上，要將教材具體知識、生活實踐知識等結合起來，答案要點要簡潔明了、層次清晰，緊扣問題、指向明確。
【題型演練】
[2023·湖南卷，節選]閱讀材料，完成下列要求。
【推進中國式現代化需要豐富人民精神世界】
文物承載燦爛文明，傳承歷史文化，維系民族精神，是老祖宗留給我們的寶貴遺產，是加強社會主義精神文明建設的深厚滋養。在推進中國式現代化進程中，要通過活化利用讓文物重現璀璨光彩，融入現代生活，“讓文物活起來”。在發散思維檢核表法9個方法中選擇一個進行回答運用發散思維檢核表法中任意一種方法，結合某一具體文物，談談怎樣讓該文物“活”起來。
要求：指出所用具體思維方法，闡明創新路徑及其預期效果，不得透露任何個人信息，字數在150字以內。(以下文物僅供參考)
[解題流程4步走]
第1步：問題邏輯分析(明確設問要求)
第2步：知識邏輯分析(調用知識儲備)
《邏輯與思維》中檢核表法知識：
方法 思考方向
他用 現有事物有無其他用途？
借用 能否引入其他領域成功的辦法解決某個問題？
改變 改變現有事物的形狀、顏色、意義、式樣等，會產生什么結果？
擴大 現有事物能否另外加些什么？
縮小 現有事物能減少什么？
代替 現有事物能否用其他材料、工藝等來代替？
調整 調整順序、速度、程序會怎么樣？
顛倒 正反互換會怎么樣？
組合 把這一事物與其他事物組合起來怎么樣？
第3步：材料邏輯分析(分層、提取、遷移)
第4步：答案邏輯生成(知識與材料信息相結合)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
突破常考題型
[題型演練]
答案：①思維方法：檢核表法中的他用，是指挖掘現事物的其他用途，或者稍加改變后作他用。
②創新路徑：以四羊方尊的外觀為參考，使用普通輕便的材料，制作成其他尺寸的“四羊方尊”，可用作筆筒或花瓶等，底部印上二維碼，可掃碼收聽文物講解視頻。
③預期效果：讓人們了解四羊方尊的流傳歷史、文物特征、制作工藝等，從審美、歷史文化等角度發揮其藝術價值。

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