資源簡介

《 中國特色社會主義 》課程教案
課題 建設美麗中國 第一框 著力解決突出生態環境問題 課時 1課時
教學 目標 1、理解打贏藍天碧水保衛戰的原因和意義，明白打贏藍天碧水保衛戰的要求，樹立保護藍天碧水的環保意識。 2、理解深入打好凈土保衛戰的原因和意義，明白深入打好凈土保衛戰的要求；懂得土壤污染防治是一項長期工作，用實際行動為打贏藍天碧水保衛戰和打好凈土保衛戰作貢獻。
教學重點 打贏藍天碧水保衛戰、深入打好凈土保衛戰的意義和要求。
教學難點 打贏藍天碧水保衛戰、深入打好凈土保衛戰的意義和要求。
思政融入 保護環境
教學方法 教授、案例分析、小組討論
教學準備 收集資料，制作課件
教學過程
【新課導入】 1、教師播放視頻，學生觀看并思考：這段公益廣告反映了哪個環境問題？ 2、教師展示兩張地球圖片，學生思考：威脅人類生存的環境問題還有哪些？ 3、教師歸納，引出主題——著力解決突出生態環境問題 由聯合國列出的威脅人類生存的全球十大環境問題包括：（一）全球氣候變暖；（二）臭氧層的耗損與破壞；（三）生物多樣性減少；（四）酸雨蔓延；（五）森林銳減；（六）土地荒漠化；（七）大氣污染；（八）水污染；（九）海洋污染；（十）危險性廢物越境轉移。 【新課教學】 打贏藍天保衛戰 1、教師展示北京霧霾照片，學生小組討論：為什么要打贏藍天保衛戰？ 2、學生回答，教師歸納 空氣是人類賴以生存的環境因素。人類生存離不開清潔的空氣。空氣質量直接關系人民群眾的身體健康。黨的十八大以來，我國大氣環境質量總體向好，細顆粒物（PM2.5）濃度明顯降低，重污染天數明顯減少，人民的藍天幸福感明顯增強，但與人民群眾對空氣質量改善的期望相比仍有一定差距。 3、教師播放視頻，學生觀看并回答：細顆粒物（PM2.5）是什么？有什么危害？ PM2.5 是指環境空氣中空氣動力學當量直徑小于等于 2.5 微米的顆粒物，也稱細顆粒物或可入肺顆粒物。2012 年 2 月，我國新修訂的《環境空氣質量標準》中增加了 PM2.5 監測指標。我國地級及以上城市 PM2.5 的年均值由 2015 年的46 毫克 / 立方米降至 2021 年的 30 毫克 / 立方米，我國成為全球大氣質量改善速度最快的國家。 4、教師播放《北京十年脫霾》，學生觀看視頻并思考：北京是怎樣打贏藍天保衛戰？ 5、生回答，師介紹打好藍天保衛戰的要求 深入打好藍天保衛戰，需堅持全民共治、源頭防治，持續實施大氣污染防治行動；調整優化產業結構、能源結構和交通運輸結構，加強揚塵和揮發性有機物污染治理；著力打好重污染天氣消除攻堅戰、臭氧層污染防治攻堅戰，強化秸稈綜合利用和禁燒管控。 打贏碧水保衛戰 1、教師出示材料，學生思考：這段文字向我們傳達了什么信息？——水污染 50年代淘米洗菜，60年代洗衣灌溉，70年代水質變壞，80年代魚蝦絕代，90年代身心受害。 2、學生回答，教師介紹水資源的重要性 水是生存之本、文明之源。近些年來，在我國地表水中，水質整體情況趨于好轉，但水資源分布不平衡，一些地區水環境質量差、水生態受損重、環境隱患多等問題依然突出。地下水是重要的戰略水資源，部分污染存在呈點狀向面狀擴散的風險。這些問題的存在，影響和損害群眾健康，不利于經濟社會持續發展。 3、結合圖片小組討論：怎樣打贏碧水保衛戰？ 4、案例：浙江五水共治成果 5、教師歸納打好碧水保衛戰的要求 深入打好碧水保衛戰，要以改善水環境質量為核心，強化源頭治理、水陸統籌、河海兼顧，對江河湖海實施分流域、分區域、分階段科學治理，系統推進水污染防治、水生態保護和水資源管理。 三、打好凈土保衛戰 1、教師展示4張的圖片，學生思考：這組圖片反映的是什么問題？——土壤污染 2、學生回答，教師介紹土壤資源的重要性 土壤是經濟社會可持續發展的物質基礎，是人類生存、興國安邦的戰略資源。萬物土中生，土壤污染直接影響作物生長，關系著家家戶戶的“米袋子”“菜籃子”“水缸子”，關系人民群眾身體健康，關系美麗中國建設。 3、結合圖片小組討論：怎樣打好凈土保衛戰？ 4、教師歸納打好凈土保衛戰的要求和舉措 要求：尊重土壤污染防治客觀規律，要堅持預防為主、保護優先、風險管控，突出重點區域、行業和污染物，實施分類別、分用途、分階段治理，嚴控新增污染，逐步減少存量。 舉措：要深入推進農用地土壤污染防治和安全利用，有效管控建設用地土壤污染風險，全面禁止“洋垃圾”入境，穩步推進“無廢城市”建設，加快補齊醫療廢物、危險廢物收集處理設施方面短板，強化地下水污染協同防治。 四、課堂任務 圍繞主題“美麗中國，我是行動者”展開討論，并寫一寫：作為學生，我們能為打贏藍天碧水凈土保衛戰做些什么？ 為打贏藍天碧水凈土保衛戰，我會這樣做： 。 【課堂小結，布置作業】詳見PPT
課后 反思

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