資源簡介

第5課 弘揚勞動精神、勞模精神、
工匠精神
教案（教學設計）
第二框 踐行勞動精神、勞模精神、工匠精神
一、教學目標
1、認知：正確認識勞動在人類社會發展的作用，懂得弘揚勞動精神、勞模精神、工匠精神對職業發展和人生成長的意義；自覺向勞動模范和大國工匠學習，踐行勞動精神、勞模精神和工匠精神。
2、領會：樹立科學的勞動觀、職業觀和成才觀，確立通過辛勤勞動、誠實勞動、創造性勞動實現自身發展的信念，感悟勞動的真諦和奮斗的快樂，體會以先進模范引領道德風尚的作用。
3、提高：正確行使公民勞動權利，自覺履行公民勞動義務，以勞動模范、大國工匠為榜樣，在日常生活和實訓實習中，形成關心集體、熱心公益、敬業奉獻的行動自覺，樂于為人民服務，勇于擔當社會責任。
二、教學重點
增強踐行勞動精神、勞模精神、工匠精神的自覺性
教學難點
明確憲法規定了公民有勞動的權利和義務，養成依法行使勞動權利、履行勞動義務的思維方式和行為習慣
教學方法
案例導入法、啟發法、講授法、問答法、討論法
教學工具
多媒體投影設備、PPT、教材
六、教學過程
（一）新課導入
引導學生思考如何在實際中踐行勞動精神、勞模精神、工匠精神。
組織“踐行勞動精神、勞模精神、工匠精神 爭做時代有為青年”微演講，演講的內容圍繞以下問題展開。
誰來踐行勞動精神、勞模精神、工匠精神？是勞模、工匠，還是每一位勞動者？
（二）新課學習
1.踐行勞動精神
環節一【設置問題】
閱讀教材第47頁“閱讀與思考”。
結合案例和親身經歷，談談我們應怎樣踐行勞動精神。
【教師分析】
要通過親身參與勞動，明白勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉，勞動沒有高低貴賤之分，無論從事什么勞動都是光榮的。要通過走訪能工巧匠，聆聽工匠的奮斗史，反對一切不勞而獲、貪圖享樂、崇尚暴富的錯誤思想，自覺抵制不珍惜勞動成果、不想勞動、不會勞動的現象。
【歸納總結】
樹立科學的勞動觀。勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉。勞動沒有高低貴賤之分，無論從事什么勞動都是光榮的。要反對一切不勞而獲、貪圖享樂、崇尚暴富的錯誤思想，自覺抵制不珍惜勞動成果、不想勞動、不會勞動的現象。
環節二【設置問題】
閱讀教材第48頁“相關鏈接”。
這個材料對我們踐行勞動精神有什么啟示？
【教師分析】
我國憲法明確規定了公民有勞動的權利和義務。我們要養成依法行使勞動權利、履行勞動義務的思維方式和行為習慣。
【歸納總結】
確立正確的勞動態度。要尊重勞動、熱愛勞動、崇尚勞動，增強勞動的責任感和榮譽感，對工作認真負責、精益求精。
環節三【觀點評析】
學校要組織校園開放日，以下三位同學在籌備專業展示過程中都發表了自己的觀點，請你對他們的觀點進行評析，并說明理由。
觀點一：咱們湊合應付一下，完成老師布置的任務就可以了，別太較真兒。
觀點二：我先聲明，臟活累活兒別找我，我只想在教室里吹著空調。
觀點三：校園開放日是一次很好的展現自己的機會，我要好好把握，充分體現自己的勞動成果。
【教師分析】
上述觀點里，觀點一和觀點二是錯誤的，觀點三是正確的。我們應該養成良好的勞動習慣，積極參加校內勞動，結合所學專業，做好每一件小事，完成好每一項任務，履行好每一項職責。
【歸納總結】
我們要養成良好的勞動習慣和勞動品質。在生活中，感知勞動樂趣，做好個人清潔衛生，主動分擔家務，適當參加公益勞動和生產勞動，開展社區服務和服務性勞動，積極參加校內外勞動。要結合所學專業積極開展實習實訓、專業服務、社會實踐等，做好每一件小事，完成好每一項任務，履行好每一項職責。
2.踐行勞模精神
環節一
【設置問題】
播放“七一勛章”獲得者，“全國勞動模范”黃寶妹的視頻，閱讀教材第48頁“閱讀與思考”。
觀看視頻，閱讀材料，思考黃寶妹的事跡對我們踐行勞模精神有何啟示。
【教師分析】
黃寶妹的事跡啟示我們，要積極向勞動模范學習，培養主人翁意識，全身心投入工作，合理看待個人與社會的關系，正確處理個人利益與集體利益的關系；發揚優良工作作風，從點滴做起，刻苦鉆研，開拓創新；提升精神境界，淡泊名利、甘于奉獻，立足本職、愛崗敬業。
【歸納總結】
向勞動模范學習，培養主人翁意識。我們要像勞動模范那樣，全身心投入工作，全力以赴、不貪名利、不計較得失。合理看待個人與社會的關系，正確處理個人利益與集體利益的關系，兢兢業業、爭創一流。
向勞動模范學習，發揚優良工作作風。我們要像勞動模范那樣，踏實勤奮、積極肯干、勇往直前。在日常學習中，從點滴做起，勇于實踐、刻苦鉆研；在工作中，把小事當大事做，不畏艱險、開拓創新。
向勞動模范學習，提升精神境界。我們要像勞動模范那樣，淡泊名利、甘于奉獻，始終懷著為祖國、為社會、為人民干好事業的堅定理想信念；立足本職、愛崗敬業，在自己的崗位上為社會進步作出積極貢獻。
3.踐行工匠精神
環節一【設置問題】
播放“大國工匠”崔蘊的視頻，閱讀教材第49頁“閱讀與思考”。
觀看視頻，閱讀材料，結合崔蘊的經歷，談談我們如何踐行工匠精神。
【教師分析】
崔蘊的事跡啟示我們，踐行工匠精神，要堅持執著專注，把工作當成事業來干，工作時要全神貫注；要堅持精益求精，把工作當成藝術品來做，追求完美，向更高、更好、更精的方向努力；要堅持一絲不茍，對工作高度負責，嚴謹認真，專注細節，精雕細琢；要堅持追求卓越，勤于探索，勇于創新，創造非凡業績。
【閱讀材料】
組織學生自行閱讀教材第50頁“相關鏈接”。
【歸納總結】
堅持執著專注。把工作當成事業來干，干一行、愛一行、專一行。工作時要全神貫注，堅忍頑強、堅持不懈、持之以恒。
堅持精益求精。把工作當成藝術品來做，勇于接受挑戰，永不滿足，追求完美，向更高、更好、更精的方向努力。
堅持一絲不茍。對工作高度負責，嚴謹認真，專注細節，精雕細琢。
堅持追求卓越。勤于探索，敢于突破，勇于創新，追求極致，創造非凡業績，不斷實現超越。
（三）拓展運用
以“我怎樣才能在崗位實踐中出彩”為主題，寫一篇小作文。
（四）課后總結
千里之行，始于足下。我們要堅定理想信念，立志成為高素質技術技能人才，在工作實踐中切實踐行勞動精神、勞模精神、工匠精神，在平凡崗位上做出不平凡的事業。
【學生】總結回顧知識點
（五）課后作業
如何踐行勞動精神？
如何踐行工匠精神？
【學生】完成課后任務

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