資源簡介

如皋市2024 屆高三上學期第期末考試模擬測試
俄 語
（考試時間：120 分鐘 滿分：150 分）
注意事項：
1.答題前，務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題紙規定的位置上。
2.答選擇題時，必須使用 2B 鉛筆將答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮
擦擦干凈后，再選涂其它答案標號。如沒有答題卡，請在答題紙的相應題號下填寫答案。
答非選擇題時，必須使用 0.5 毫米黑色簽字筆，將答案寫在答題卡規定的位置上。
3.所有題目必須在答題紙上作答，在試題卷上答題無效。
第一部分：聽力測試（共兩節，滿分 30 分）
第一節：（共 5 小題；每小題 1.5 分，滿分 7.5 分）
聽下面五段對話。每段對話后有一個小題，從題中所給的 A、B 、C 三個選項中選出最 佳選項。聽完每段對話后，你有 10 秒鐘的時間來回答有關小題并閱讀下一小題。每段對話 讀一遍。
1. Что можно купить в магазине
А . Одежду. В . Продукты . С . Книги .
2. Где находится общежитие Нины
А . На улице Чехова . В . На улице Горького . С . На улице Гагарина .
3. Что папа сейчас смотрит
А . Футбол . В . Программу Новости . С . Программу Вечер .
4. Что Джон делает в свободное время
А . Гуляет в парке . В . Читает детективы . С . Играет в футбол .
5. Как знает русский язык Ван Лин
А . Отлично . В . Плохо . С . Хорошо .
第二節（共 15 小題；每小題 1.5 分，滿分 22.5 分）
聽下面 5 段對話或獨白。每段對話或獨白后有幾個小題，從題中所給的 A、B 、C 三個 選項中選出最佳選項。聽每段對話或獨白前，你有時間閱讀各個小題，每小題 5 秒鐘。 聽 完后，各小題給出 5 秒鐘的作答時間。每段對話或獨白讀兩遍。
聽第 6 段材料，回答第 6 、7 題。
6. Почему Надя сегодня не хочет идти в кино
А . Потому что у неё важное дело .
高三俄語試卷
第 1 頁 共 9 頁
В . Потому что она немного устала .
С . Потому что по телевизору футбол, и она хочет посмотреть .
7. Когда Надя с другом пойдут в кино
А . В воскресенье вечером . В . Сегодня вечером .
聽第 7 段材料，回答第 8 、9 題。
8. Насколько задержался Гриша
А . На 3 дня . В . На 2 дня .
9. Где живёт семья Гриши
А . В Москве . В . На Кавказе .
聽第 8 段材料，回答第 10- 12 題。
10. Кто заказал номер в гостинице
А . Андреев . В . Иванов .
11. На каком этаже его номер
А . На шестом . В . На седьмом .
12. Что ему ещё нужно
А . Холодильник . В . Компьютер .
聽第 9 段材料，回答第 13- 16 題。
13. Кто позвонил Диме
А . Люба . В . Надя .
14. В какой день откроется выставка
А . В пятницу. В . В субботу.
15. Где встретятся ребята
А . В парке культуры . В . На станции метро .
16. Когда начинает работать выставка
А . В 8 часов . В . В 9 часов .
聽第 10 段材料，回答第 17-20 題。
17. Где работают и живут родители Олега
А . В школе . В . В деревне .
18. Что не нравится Олегу в городе
А . Его родственники . В . Его квартира .
19. Какая комната у Олега в деревне
А . Небольшая, но уютная . В . Большая и светлая .
20. Почему Олег любит жить в деревне
А . Потому что в деревне есть лес .
С . В воскресенье днём .
С . На 2 недели .
С . В Сочи .
С . Петров .
С . На восьмом .
С . Телевизор .
С . Вера .
С . В воскресенье .
С . У входа в библиотеку.
С . В 10 часов .
С . В городе .
С . То, что все шумят.
С . Большая и чистая .
高三俄語試卷
第 2 頁 共 9 頁
В . Потому что в деревне тихо и спокойно .
С . Здесь воздух свежий, в лесу тихо и хорошо .
第二部分 閱讀理解 （本題共 15 小題，每小題 3 分，共 45 分）
閱讀短文，從短文后面每個問題給出的 4 個選項中，選出最佳選項。
A
Трудно вспомнить сейчас, когда у этой девочки появилась мечта стать дирижёром(樂 隊指揮). По словам родных, в четыре года она уже сказала:
– Хочу играть на оркестре(樂隊) .
В восемь лет Вероника поступила в музыкальную школу при Бакинской консерватории(巴庫音樂學院). В Петербурге Вероника продолжала занятия в музыкальном училище при Петербургской консерватории . Одновременно она начала работать: играла на рояле в Доме культуры . Однажды она слушала концерт Бетховена . Ей очень понравилась игра оркестра и дирижёр . Именно тогда училась в музыкальном училище, она
по-настоящему решила стать дирижёром .
И вот Московская консерватория, дирижёрский факультет. Первый экзамен – рояль – она сдала на отлично . Второй - дирижирование( 指 揮 ). Вероника в то время ещё плохо
знала, что такое дирижирование . А экзамен принимали известные дирижёры столицы .
Вероника начала дирижировать, но через несколько минут она опустила руки .
–Что случилось Почему вы остановились – спросили дирижёры .
–Музыканты не так играют.
–А как бы вы хотели, чтобы они играли
Девушка напела(哼唱) начало симфонии . Она по-другому понимала музыку. На этом
экзамен закончился . Вероника была уверена, что не сдала экзамен . Она грустно шла по
коридору.
–Почему вы такая грустная – спросил её декан(系主任) факультета .
–А чему радоваться
–Но и грустной быть не надо: дирижёром вы станете! –Ответил декан факультета .
И она стала дирижёром . Прошло немало лет. Опыт, талант помогают Веронике Борисовне в работе . Успех композитора - это не только успех оркестра, но и успех
дирижёра . Дирижёр передаёт оркестру своё понимание музыкального произведения .
Я бываю счастлива только тогда, – говорит Вероника Борисовна, – когда чувствую, что оркестр не просто понимает меня, а когда он дышит вместе со мной, когда мы с ним
- одно целое .
高三俄語試卷
第 3 頁 共 9 頁
21. Когда Вероника по-настоящему решила стать дирижёром
А . Когда она училась в музыкальном училище .
В . Когда она поступила в музыкальную школу.
С . Когда она училась в Московской консерватории .
D. Когда она поступила в Бакинскую консерваторию .
22. Почему Вероника думала, что не сдала экзамен
А . Потому что кто-то прервал(打斷) её дирижирование .
В . Потому что она ничего не знала в музыке .
С . Потому что она получила плохую отметку.
D. Потому что она по-другому понимала музыку.
23. Кто был уверен, что Вероника станет дирижёром
А . Музыканты оркестра . В . Декан факультета .
С . Школьный учитель . D. Родные Вероники .
24. Когда Вероника чувствует себя по-настоящему счастливой
А . Когда она стоит на сцене . В . Когда её понимает оркестр .
С . Когда ей помогают таланты . D. Когда она и оркестр - одно целое . 25. Какое название более подходит(適合) по содержанию текста
А . Оркестр Вероники Дударовой . В . Дирижёр Вероника Дударова .
С . Воспоминания Вероники Дударовой . D. Студенческие годы Вероники Дударовой .
B
У старого учителя Петрова есть один день в году, который он считает самым радостным и счастливым . Это день его рождения . Учитель Петров считает этот день самым счастливым в этом году не потому, что он родился в этот день . Дело в том, что в этот день к нему приезжают со всех концов страны его бывшие ученики . Они от всей души поздравляют его с днём рождения и желают ему долгих лет жизни . Но не все его ученики
имеют возможность приехать к нему в этот день .
Но те, кто не может приехать, присылают ему поздравительные письма и телеграммы .
Лет тридцать работает Петров учителем . Уже несколько поколений за это время успело окончить школу, и все они с глубокой любовью вспоминают своего первого
учителя .
Петров выбрал профессию учителя, потому что он глубоко понял её значение . С первого дня своей работы он вложил(投入) всю душу в своё дело . Он работал со страстью (熱情) с безграничной(無限的) любовью к своим ученикам, которым посвятил всю свою
жизнь . В работе учителя он испытывал огромное удовольствие . Петров никогда не терял из
виду своих бывших учеников .
Он всегда радуется их успехам в жизни и переживает(感受) вместе с ними их горе и
неудачи . И его ученики знают это и отвечают ему такой же горячей любовью .
Вот почему в день своего рождения Петров всегда получает много трогательных(感人 的) писем, из которых он всё убеждается, каким уважением и любовью он пользуется у
своих учеников .
26. Почему учитель Петров считает свой день рождения самым радостным и счастливым
днём в году
А . Потому что он родился в этот день .
В . Потому что в этот день он всегда получает много дорогих подарков от бывших
учеников .
С . Потому что много дорогих гостей и близких друзей приезжаюг к нему поздравлять его с
днём рождения .
D. Потому что его бывшие ученики приезжают к нему или присылают письма и
телеграммы, чтобы поздравлять его с днём рождения .
27. Кто присылает Петрову письма и телеграммы
А . Тот, кто не может приехать .
В . Тот, кто может приехать к нему.
С . Люди, которые работают на почте .
D. Люди, которые работают учителями в разных школах .
28. Сколько лет работает Петров учителем в школе
А . Тринадцать лет. В . Больше тридцати лет.
С . Лет тридцать . D. Меньше тридцати лет.
29. Как он относится к своей работе учителя
А . Он вложил всю свою душу в своё дело .
В . Он относится к своей работе несерьёзно .
С . Он старательно работает, не боясь трудностей .
D. B работе он всегда первым берёт на себя труднейшую работу.
30. От чего Петров выбрал профессию учителя
А . Он не любил других профессий, и ему пришлось выбрать эту профессию .
В . Он хотел испытывать огромное удовольствие от работы учителя .
С . Он хотел получить много дорогих подарков от учеников .
D. Он глубоко понял, что профессия учителя имеет огромное значение .
高三俄語試卷
第 5 頁 共 9 頁
C
Голубь мира（和平鴿）
Голубь - это символ ( 象 征 ) мира. Весь мир знает картину Голубь мира , которую
нарисовалфранцузский художник Пикассо. А историю этой картины знают немногие.
Шёл август 1940 года. В Париж ( 巴 黎 ) вошли немецкие фашисты(德國法西斯). Н
екоторые жители ушлииз города, а другие остались, чтобы бороться с врагом. Художник Пи
кассо тоже остался .
Однажды он сидел у себя дома и что-то рисовал. Вдруг в дверь постучали. Вошёл
старик из соседнего дома. Видно было, что у него тяжело .
Старик сел и начал рассказывать:
- Мой сын погиб на фронте в первые дни войны, дома остались только мы с внуком . У нас были голуби . Вчера вечером мой внук поднялся на крышу дома, чтобы гонять(驅趕) голубей . Когда фашисты пришли в город, он решил, что нельзя гонять птиц белым полотенцем(毛巾): фашисты могуг подумагь, что мы сдаёмся(投降). Поэтому на этот раз он взял красный флаг. Через несколько минут в нашу квартиру пришли немецкие солдаты .
Они быстро поднялись на крышу. Там стоял мой внук .
- Что это у тебя в руке - спросил один из солдат.
- Красный флаг! - ответил мальчик и гордо поднял голову.
Солдат побежал к нему и стал бить его по голове, по лицу. Мальчик вытирал(擦去)
кровь( 血 ) красным флагом. Он стоял смело и гневно( 憤 怒 地 ) смотрел на фашистов . Фашисты стреляли(射擊) в него, и мой внук упал и погиб. Голуби испугались и улетели, остался только один. Казалось, что он с удивлением смотрит на солдат и на своего упавшего маленького хозяина. Заметив это, один из солдат поймал птицу и убил её. После этого у меня остался только красный флаг ( 旗 幟 ) с кровью. Когда придёт День освоб ождения, явывешу(掛出) его.
Сильное волнение охватило( 占據) художника Пикассо . Он тут же нарисовал белого
голубя, живого, радостного, как сама жизнь, как солнце, как свобода, как мир!
Через десять лет, когда в Париже происходил Первый Всемирный Конгресс(代表大會)
защитников мира после войны, художник Пикассо вспомнил старика, его сына и внука . Он
ещё раз нарисовал голубя и посвятил его всем, кто борется за мир .
31. Кто знает историю картины Голубь мира
A. Весь мир знает историю картины . B. Много людей знает историю картины .
C. Мало людей знает историю картины . D. Никто не знает историю картины .
32. Кто погиб на фронте в первые дни войны
А . Старик . В . Внук старика . С . Сын старика . D. Никто не погиб .
33. Какой цвет флаг （旗 ) внук взял на этот раз, чтобы гонять(驅趕) голубей
А . Белый . В . Красивый .
С . Зелёный . D. Красный .
34. Сколько картин на память о Голубе нарисовал художник Пикассо
A. Всего три картины во время войны .
B. Только одну картину после войны .
С . Две картины, одна во время войны и одна после войны .
D. Всего две картины во время войны .
35. Какие отношения были между стариком и художником
А . Старик был соседом художника .
В . Старик был дядей художника .
С . Художник был другом старика .
D. Художник был товарищем старика по работе .
第三部分 俄語知識運用（共兩節，滿分 45 分）
第一節：單項選擇（每小題 1.5 分，共 30 分）
從四個選項中，選出最佳答案，并填寫在答題卡上。
36. Нам всем стало весело: на дороге стоит мальчик, это староста нашего класса . А . была В . был С . были D. было
37. Глаза у Наташи блестели, видно, что у неё было радостно .
А . в душе В . на душе С . по душе D. от души
38. Каждый день Антон портфель в школу на автобусе .
А . возит В . несёт С . ездит D. водит
39. Нам нельзя надеяться , который бросает слова на ветер .
А . такому человеку В . за такого человека
С . на такого человека D. с таким человеком
40. -Учитель Ван, мы хотим идти к вам в гости, когда вы свободны
- ко мне в семь часов .
А. Приходите В. Придите С. Приди D. Приходи
41. Чтобы добиться своей цели, нам приходится целыми днями заниматься, и нам почти
смотреть телевизор .
А . навсегда В . всегда С . некогда D. никогда
42. Тот город, я приехал в Харбин, находится на самом севере страны .
А . куда В . откуда С . где D. в который
高三俄語試卷
第 7 頁 共 9 頁
43. Скажите студентам второй группы, чтобы из них пришёл ко мне после
урока .
А . кто В . кто-то С . кто-нибудь D. кое-кто
44. В этом году Юра растёт быстро . Теперь он выше нас .
А . над головой В . с головы С . по голове D. на голову
45. Тётя сегодня играет на рояле хуже, чем обычно он играет.
А . от волнения В . благодаря волнению
С . из волнения D. несмотря на волнение
46. Брат Серёжу в новый костюм и поехал с ним в театр .
А . надел В . надевал С . одел D. одевался
47. Только Зоя решит все задачи по математике, ляжет спать .
А . если В . что C. как D. хотя
48. Выставка картин молодых художников открывается .
А. первое июля В. в первое июля С. в первом июля D. первого июля
49. Мне нравится ездить на такси, брат любит ходить пешком.
А. и В. а С. но D. или
50. Вова прекрасно сдал экзамен, и его в университет.
А . приняли В . поступили С . вступили D. выступили
51. Учитель объяснил, что игра в шахматы очень для школьников .
А . полезные В . полезное С . полезна D. полезно
52. Моя сестра ленива помогать маме по дому. Она не хочет комнату.
А. собирать В . убирать С . набирать D. выбирать
53. Я надеюсь, мы с тобой встретимся в десять часов .
А. что В. когда С. чтобы D. как
54. - Можно взять твою книгу .
- Пожалуйста .
А . на три дня В . три дня С . в три дня D. за три дня
55. моего детства в моей родной деревне одевались так же, как и во всём Китае .
А . В годах В . На годы С . На годах D. В годы
第二節：構型填空。（每題1.5分，共15分）
閱讀短文，將括號內的詞變成需要的形式。
Пьeca Чaйка была написана Aнтоном Павловичeм Чeховым в 1896 (56.
год) в Meлихове . Эта пьеса была особенно дорога для (57. Чeхов), потому что
高三俄語試卷
第 8 頁 共 9 頁
в ней писатель впервые рассказал о нелегкой судьбе(命運) людей, которые (58. выбрать) творческую профессию . Герои пьесы - девушка, которая мечтает стать великой актрисой, и молодой начинающий писатель . Оба они мечтают о славе, верят в свой талант и в свои силы, но ещё не знают, какие трудности встретятся (59. они) на их
(60. нелёгкий ) пути .
Bпepвые Чaйка была поставлена в Caнкт-Пeтербyргe. К сожалению, пьеса не имела ycпeха, пoтoмy чтo нe была понята зрителями . Антон Пaвлович Чехов очень переживал эту неудачу. Поэтому, когда режиссёр Mосковского хyдожественного театра Константин Cергеевич Cтаниславский предложил Чехову (61. пocтавить) Чайка в Mоcкве, Aнтон Пaвлович согласился не сразу. Oн пришёл в театр, познакомился с (62. артисты), читал им свою пьесу, был на (63. репетиция) спектакля и убедился, что идея его пьесы была правильно понята режиссёром . Так
началась творческая дружба писателя с театром .
B 1898 гoдy чеховcкая пьecа Чайка была поставлена на сцене Mосковского хyдожественного театра . Пьеса имела огромный успех . Она была хорошо встречена зрителями . Они долго аплодировали, бросали цветы на сцену и нe хотели уходить из театра . С тех пор летящая чайка стала символом Московского хyдожественного театра . Этот символ и сейчас можно увидеть на (64. здание) этого театра, на его занавесе и
на театральных (65. билет).
第四部分 寫作（滿分 30 分）
我們每個人都有朋友， 日常的學習、工作、娛樂都離不開朋友。每個階段我們都會結 識新朋友，不忘老朋友。請以 Новый друг 為題，按照所提供的寫作提綱，用俄語寫一篇 短文。要求詞數 80-100 個。
寫作提綱：
1.新朋友的基本情況；
2.認識新朋友的時間、地點；
3.新朋友的優缺點；
4.我與新朋友的交往情況；
5.新朋友對我的影響。答案
俄 語
第一題 聽力（共20小題，每小題1.5分，滿分30分）
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
B A B A B B C B A B
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
C B A C B C C C A C
第二題 閱讀理解（共15小題；每小題3分，滿分45分）
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35
A D B D B D A C A D C C D C A
第三題 俄語知識運用（共兩節，滿分45分）
單項填空（共30小題；每小題1.5分，滿分30分）
36 37 38 39 40 41 42 43 44 45
B B A C A С B C D A
46 47 48 49 50 51 52 53 54 55
C C D B A C B A A D
構形填空（共10小題；每小題1.5分，滿分15分）
56 57 58 59 60
году Чeхова выбрали им нелёгком
61 62 63 64 65
пocтавить артистами репетиции здании билетах
第四題 寫作（滿分30分）要求詞數80—100個。
評分時，先根據作答的整體情況初步確定其所屬檔次，然后以該檔次的要求來綜合衡量，確定或調整檔次，最后給分。
本題總分為 30 分，按五個檔次進行評分。
俄語寫作評分檔次標準
五檔（25～30分）寫出“寫作要點”的全部內容，語言流暢準確，表達形式豐富。
四檔（19～24分）寫出“寫作要點”的全部內容，意思基本連貫，表達比較清楚。
三檔（13～18分）寫出“寫作要點”的大部分內容，意思尚連貫，表達基本清楚。
二檔（7～12分）寫出“寫作要點”的少部分內容，意思連貫性差，表達不夠清楚。
一檔（0～6分）寫出“寫作要點”的很少內容意，意思不連貫，表達不清楚。
二、評分時，應主要從內容組織、詞匯語法和篇章結構 三個方面考慮，具體為：
( 1 )對內容要點的覆蓋情況以及表述的清楚程度和合理性；
( 2 )使用詞匯和語法結構的準確性、恰當性和多樣性；
( 3 )上下文的銜接和全文的連貫性。
三、評分時還應注意 ：
1.影響交際的每個用詞錯、語法錯扣1分；不影響交際的每個用詞錯、語法錯扣0.5分；每個拼寫錯扣0.5分；
2.格式、拼寫、大小寫、標點符號等錯誤酌情扣分，該項扣分綜合一般不超過2分。
3.書寫較差以致影響交際的，酌情扣分（減2分）；
4.詞數少于 80 或多于 100 的，從總分中減去 2 分；

展開更多......

收起↑