資源簡介

房子的變遷
【教學目標】
1.了解房子的變遷史，知道科學技術對人類生活方式和思維方式的影響。
2.了解各種工具的作用,區分生活中常見的天然材料和人造材料。
3.培養比較和分析的能力。
【教學準備】
(1)材料準備：多媒體課件、簡單的木工工具。
(2)活動場地：教室。
【教學過程】
師：從古至今的房子都長得一樣嗎？同學們，今天老師將帶領大家一起去參觀建筑博物館，好不好？
生: 好！
師:我們首先參觀的是原始館，原始人都住在哪兒呢？
生:有些住在山洞里,有些住在樹巢里。
師:對，我們稱住在山洞里的為“穴居”，住在樹上的為“巢居”。
師:那原始人為什么會選擇住在這些地方呢？
生：因為可以遮風避雨，還可以躲避猛獸和毒蟲的侵襲。
師:原始人是怎樣搭建這些房屋的？用的什么工具嗎？都有什么樣的作用呢？
師:隨著科學技術的發展，人們開始按照事先設計好的方案建造房屋。使用的工具越來 越先進，材料也發生了變化。下面我們來到的是古代館。看看古代館里有哪些有特點的建 筑。你還見到過哪些古代建筑？請先在小組里交流，比比哪組知道得多。
(學生分享交流)
師:大家仔細觀察，看看古代建筑主要用到了哪些材料？
生:磚、瓦、木材……
師:對，古代建筑對于木材的使用可謂達到了極致。各種雕刻、連接方式讓建筑巧奪天 工,不過這一切都要歸功于工具的進步,特別是種類繁多的木工工具。下面我們一起來認識 一些傳統的木工工具。
師:你知道鋸子是誰發明的嗎？
生:魯班。
師:這里還有一個魯班發明鋸子的小故事呢，有一天，魯班和他的徒弟們接受了一項建造皇家宮殿的任務。這個宮殿要求造的雄偉壯觀，因此需要大量木材。開始的時候，魯班率領徒弟們帶上斧頭，到山上砍伐木料。但面對又高又粗的樹木，斧頭的效力顯得十分有限。傳說中，有一次魯班在深山中砍樹時，腳下一滑，手不小心被一種野草的葉子劃破了。他摘下葉片輕輕一摸，發現葉子兩邊長著鋒利的小齒。這些小齒在他手背上輕輕一劃，居然割開了一道口子受到這個啟發，魯班開始思考如何利用這種原理來砍伐樹木。他與一位鐵匠師傅老君合作，經過多次嘗試，終于打造出了世界上第一根鋸條。這片鐵葉子看上去就像是帶有小齒的草葉，他們將其命名為“鐵齒茅草”。當他們將它放在木棍上輕輕一蹭，木棍便輕易地被拉開了。這個故事展示了魯班的智慧和創新精神，他通過觀察自然界的現象，結合自己的實踐經驗，成功地發明了鋸子，極大地提高了木材加工的效率。
師:墨斗是用來干什么的呢？
生:畫線。
師:離開古代館,我們將要走近琳瑯滿目的現代館。假設你是館長,你準備安排哪些建 筑放進現代館呢？
（學生討論）
師:下面請同學們匯報一下。
生:候機大廳、水立方、鳥巢、悉尼歌劇院、央視電視大樓……
課堂總結
師:同學們列舉的這些建筑都比較有現代特色。現代的房屋有了巨大變革,無論是結 構、功能還是外觀，都遠遠超過了古代房屋。人們采用鋼筋、混凝土等材料，運用現代化的工具，建造了各式各樣的建筑。最后請大家討論一下，從古到今,人類的房屋發生了怎樣的變化？它們又有什么共同之處呢？
（學生討論匯報）。下課！
【教學反思】
本課程通過組織學生參觀建筑博物館，讓他們深入了解各個歷史階段人類建筑的特點。同時，通過對比分析，使學生感受到建筑材料和工具的演變過程。整節課以參觀為主線，設計了多項討論活動，充分體現了學生的主體地位，極大地激發了他們的學習興趣。

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