資源簡介

第2 課 沙質土、黏質土和壤土
一、教材分析
“沙質土、黏質土和壤土”是冀人2017版《科學》四年級下冊第1單元“土壤和水”的第2課。本單元的設計意圖是通過簡單的實驗，引導學生探討土壤的組成、不同土壤的滲水性，保水性、土壤流失等問題。調查我國的河流、湖泊，了解我國的淡水資源，樹立節約用水意識，同時，激發學生產生了解、認識自然界的興趣和愛護自然的情感。本課由三個活動組成。第一個活動是“比較不同類型的土壤”， 通過觀察土壤顆粒大小，區分沙質土、黏質土、壤土，知道土壤中既有小石子、沙粒、腐殖質等非生物，還有小蟲子、細菌、真菌等生物；第二個活動是“比較不同土壤的滲水能力”，通過簡單的實驗探究沙質土、黏質土、壤土的滲水能力;第三個活動是“觀察豆苗在三種不同土壤中的生長狀況”通過對豆苗生長狀況的觀察，了解不同農作物適合不同的土壤種植；應用與拓展，調查適合在不同土壤中生長的植物。
二、學情分析
本課是在學生已經了解“土壤的組成”后展開的后續學習。學生對不同類型的土壤是怎樣劃分的產生興趣，不同類型的土壤是根據土壤顆粒大小劃分的嗎？不同類型土壤的滲水性、保水性、保肥性和透氣性都一樣嗎？為什么不同的植物要種植在不同類型的土壤里等問題學生極想知道。根據四年級學生的生理和心理發展水平，教科書的重點是放在發展學生的實驗、對比、觀察和描述能力上的。因此，本課的重點在于學生如何控制實驗條件，開展實驗觀察活動，探究不同土壤的滲水性及同一種植物在不同土壤中的生長情況的觀察，培養學生的觀察能力、描述能力和推理能力；最后，引導學生調查不同土壤中生長的植物，理解不同土壤有不同的特性，從而能應用已有的科學知識分析農作物的種植與土壤特性的關系，發展學生的學習能力、思維能力、實踐能力和創新能力。
三、課標要求
內容要求：10.3 巖石和土壤
3~4年級④知道土壤的主要成分，觀察并描述沙質土、黏質土、壤土的特點，舉例說出它們適宜生長的植物
四、教學目標
科學觀念：知道沙質土、黏土和壤土的主要成分和特點，能舉例說出適合生長在不同土壤中的植物
科學思維：能根據土壤顆粒大小對土壤進行分類，能利用控制變量的方法設計簡單的實驗，
探究實踐：能通過觀察了解土壤的基本特點，通過實驗了解不同土壤的特點及不同質地的土壤適宜生長的植物，初步具備記錄實驗過程、整理實驗結果、得出實驗結論和溝通交流的能力
態度責任：對不同類型土壤的特性及適合種植的植物表現出探究熱情，樂于動手實驗，如實記錄觀察結果，具有用事實說話的意識
五、教學重難點
重點：知道沙質土、黏土和壤土的主要成分和特點；
難點：控制變量設計實驗，描述實驗過程，整理實驗結果，認識土壤資源對植物生長的重要性；
六、教學準備
教師準備：壤土、沙質土和黏質土樣本，燒杯，水，塑料瓶、剪刀、紗布、毛巾等
學生準備：學生活動手冊，記錄筆。
七、教學過程
情景導入
在生活中，我們經常看到不同類型的土壤，如陶藝用土“黏黏的”，沙畫用土“細細的”那么，不同的土壤有哪些不同的特點？今天我們就一起研究與比較一下這些不同的土壤。
探究與發現
比較不同類型的土壤
講述：科學家根據土壤顆粒的大小，將土壤分為沙礫、沙、粉沙和黏土。根據含沙和黏土的多少，又將土壤分為沙質土、黏質土和壤土。
.教師出示“壤土、沙質土和黏質土”樣本，提出探究任務一：“我們首先借助感官觀察這些土壤樣本”，①用眼睛看一看， 比較沙質土、黏質土和壤土 顏色的深淺。③用手搓一搓，比較沙質土、黏質土和壤土顆粒的粗細。④用手握一握，比較沙質土、黏質土和壤土成團的難易。并把觀察結果記錄下來。
比較項目 比較 比較項目 土壤類型 沙質土 黏質土 壤土
顆粒粗細 較粗 最細 較細
顏色深淺 較淺 最深 較深
成團難易 很難成團 容易成團 較易成團
........
土壤顆粒最細的是黏質土，最容易成團的是黏質土。
提問：“不同土壤的成分有什么不同？哪種土壤的沙粒含量多？”
提出探究任務二：“利用分層法實驗觀察土壤的成分”
提示實驗步驟
（1）把適量的土壤樣本慢慢倒入水中；
（2）不斷攪拌，讓土壤在水中完全打散；
（3）靜置不動，在出現清晰的土層后觀察并記錄分層的情況。
根據觀察結果和實驗現象，學生匯報三種土壤樣本的成分
沙質土壤：沙粒多、黏粒少
黏質土壤：沙粒少、黏粒多
壤土：沙土和黏粒居中
2、比較不同土壤的滲水能力
沙質土、黏質土和壤土都有一定的滲水能力，那么，哪種土壤滲水能力強，哪種滲水能力弱呢？
提出探究任務三：實驗研究與比較三種土壤的滲水性。
教師提問：“怎樣比較土壤的滲水性呢？這個實驗需要注意改變哪些條件，保持哪些條件不變呢？”
引導學生從滲水速度、滲水量的方面進行思考。提示學生關注對比實驗中土壤樣本用量和添加的水量因素。
實驗步驟：（1）、準備三個同樣的塑料瓶，剪下瓶底。
（2）用棉線將紗布固定在瓶口處，確保牢固。
（3）在制作好的容器中放入同樣多的土，倒入同樣多的水，并將燒杯放在瓶口下方收集滲出的水。
沙質土 黏質土 壤土
滲水速度 快 慢 適中
滲水量 多 少 適中
三種土壤的滲水能力由高到低依次是_________、_________、_________（沙質土、壤土、黏質土）
小結：沙質土沙粒含量多，滲水性和透氣性好，黏性差。黏土沙粒含量少，滲水性和透氣性差，具有較好的黏性。壤土介于沙質土和黏土之間。
沙質土、黏質土和壤土在滲水性、肥力和透氣性等方面都有較大的差異，適合不同種類植物的生長。
3、觀察豆苗在三種不同土壤中的生長狀況
挑選生長狀況一致的豆苗，將豆苗分別種植在等量的沙質土、黏質土和壤土中，在保持其他條件完全一致的情況下，觀察并記錄豆苗的生長情況，看看豆苗在哪種土壤中長得好。
實驗現象：豆苗在沙質土里長得最好，壤土里次之，粘質土里長得不太好。
原因：因為沙質土土質松,容易呼吸到氧氣和水分,更容易發芽和在地面吐芽
應用與拓展
調查適合在不同土壤中生長的植物
1、.出示圖片
引導學生觀察與思考不同土壤和植物生長的關系。不同類型的土壤具有不同的特點，適宜生長的植物也不同。如沙質土土壤疏松，透氣性好，利于根系生長，且沙土地晝夜溫差較大，利于西瓜積累糖分。比較適合種植西瓜、花生和仙人掌等植物；
黏質土的透氣性和滲水性差，但肥力強，比較適合留住水分，適合種植水稻、蘆葦等植物；
壤土是比較理想的土壤質地，壤土通氣透水、保水保溫性能較好，耐旱耐澇，大部分植物都適合生長在壤土環境中。
2.布置任務
課下調查周圍環境中都有哪些類型的土壤，了解這些土壤上都生長著哪些植物。
八、板書設計
2 沙質土、黏質土和壤土
沙質土：沙粒多、黏粒少、顏色淺、不易成團
黏質土：沙粒少、黏粒多、顏色深、易成團
壤土：沙粒和黏粒居中、較易成團
滲水能力由高到低依次是沙質土、壤土、黏質土
不同類型的土壤，適宜生長不同的植物。

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