資源簡介

世界的人種
教學目標：
了解人種的劃分以及世界三大人種的體質特征
運用地圖，掌握世界三大人種的主要分布地區，并簡單了解人種和地理環境的關系
樹立科學的種族觀念，各種族之間一律平等
過程與方法：
引導學生通過讀圖分析，學習世界三大人種的分布及特點
引導學生結合已有的知識和體驗，充分調動學生的積極性，開拓學生的思維
教學重點：
在地圖中之處世界三大人種的主要分布區域
教學難點：
樹立科學的種族觀念，各種族之間一律平等
課時安排：
1課時
教學過程：
（新課導入）播放白色人種、黃色人種、黑色人種三張圖片并提問：這三張圖片里的人都長得一樣嗎？如果不一樣，那么哪些方面不一樣？
學生：不一樣。皮膚顏色不一樣，鼻子不一樣，嘴唇不一樣，頭發顏色不一樣等
教師：大家剛剛所提到的包括膚色、眼色、發色、鼻子、嘴唇等方面都屬于外貌體質的內容，而根據人類外貌體質上的特點，我們可以將人類大致分為三大人種，分別是：白色人種、黃色人種、黑色人種，這就是我們這節課的內容：三大人種。
（講授新課）分別出示三大人種的圖片，并請學生歸納三大人種的外貌特征
黃色人種：頭發又黑又直，眼睛呈棕色或淺棕色，鼻梁不高，臉型扁平，皮膚呈黃色或者黃棕色，身材中等
白色人種：頭發金黃呈波浪狀，顏色淺、鼻梁細高，嘴唇較薄，皮膚呈白色或淺棕色，身材高大
黑色人種：頭發卷曲，鼻子扁平，嘴唇厚且外翻，皮膚呈黑色或黑棕色，四肢較長
（合作探究）出示三大人種分布圖，小組合作完成：
白色人種、黃色人種、黑色人種主要集中分布在哪些地區？
學生讀圖合作討論小結：
白色人種：歐洲、北美洲、大洋洲，亞洲西部、亞洲南部、非洲北部
黃色人種：亞洲東部，還有美洲地區的印第安人以及北冰洋沿岸的因紐特人
黑色人種：非洲的中部和南部，美洲地區和大洋洲也有部分黑色人種
過渡：黑色人種的故鄉在非洲的中部和南部，為什么在美洲地區和大洋洲會有部分黑色人種的分布？
講解：從16世紀到19世紀中葉，有幾千萬歐洲白人移居美洲，他們大規模開拓殖民地，在美洲推行野蠻的奴隸制度，從非洲中西部，用暴力將黑人以奴隸的形式販賣到了美洲。400多年，被販賣的黑人估計有一億人之多，大洋洲地區的黑人也是類似的原因。所以現在美洲地區和大洋洲地區的黑人，大多是黑奴的后裔。（播放相關資料視頻）
（展示部分混血人種的圖片）那么按照我們剛剛分析的，這些人他們屬于哪類人種？
講解：由于上期的不同種族之間的通婚，形成了混血人種，而這些混血人種尤以拉丁美洲為多。
（出示三大人種分布圖）找找人種的分布與緯度位置的關系
白色人種：高緯度；黃色人種：中緯度；黑色人種：低緯度
講解：從地理分布來看，人種膚色大致由赤道向極地逐漸變淺，這與各地太陽輻射的強度密切相關。低緯度地區氣候炎熱，太陽輻射強，黑皮膚有助于保護人體免受紫外線的傷害；而頭發卷曲，在頭上形成一個隔熱層，有助于在陽光下保護頭皮。高緯度地區氣候較低，歐洲人鼻子高而窄，有利于御寒。
討論：白色人種自認為是高等的種族，從而歧視別的人種，你認為這種想法正確嗎？
小結：人種的區分是由外貌體質的區別帶來的，沒有高低貴賤之分，任何形式的種族歧視都是錯誤的。
總結：本節課我們主要學習了三大人種的劃分、特征以及分布，同時也明白了，人種之間一律平等，沒有所謂的高等種族這個說法。
板書設計：
第二節：世界的人種
三大人種
白色人種的特點和分布
黃色人種的特征和分布
黑色人種的特點和分布
二、人種與地理環境的關系
教學反思：
本節課主要運用了多媒體教學，通過多媒體的圖形和視頻資料啟發學生思考，同時也便于學生理解知識點，從而調動學生的學習興趣和積極性。但是板書稍顯潦草，而且，在講解人種和地理環境關系中，語速較快，部分學生還沒有反應過來就講完了，這都是我之后課堂需要注意的地方。

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