資源簡介

16慶祝奧林匹克運動復興25周年
導學案（學生版）
學習目標
文化自信：熱愛體育，用體育精神來激發學生生活、學習的激情；通過對奧林匹克精神的詮釋，培養學生熱愛和平、珍惜友誼和公平競爭的意識。
語言運用：結合奧林匹克運動復興歷史和演講的時代背景，把握演講的內容；感受演講語言的莊重典雅風格，體會文本站位高、格局廣的特點。
思維能力：梳理演講的思路，理解演講者闡述的奧林匹克精神內涵。抓住關鍵句，理清課文的思路，把握演講的語言特點。
審美創造：傾聽那些穿越時空的聲音，感受演講精品的魅力，并總結、借鑒典范演講的經驗，在交流表達的實踐中提高口語交際能力，培養人際交往的文明態度。
【知識鏈接】
1.作者介紹
顧拜旦（1863—1937），出生于法國巴黎。他是國際奧委會第二任主席，近代奧林匹克運動的創始人，被譽為“奧林匹克之父”。他是奧林匹克會徽、會旗的設計者，運動員誓詞的起草者。他賦予奧運火炬嶄新的時代意義，他主張奧林匹克運動是“自由超越的領域”，并確立了他終生倡導的奧林匹克精神。1928年獲諾貝爾和平獎。有著名詩作《體育頌》。
2.背景介紹
第一次世界大戰的爆發，沖擊了原定在1916年舉行的第六屆奧運會，中斷了國際奧林匹克運動的發展。燃燒的戰火，使巴黎日益受到威脅。1915年國際奧委會將總部從巴黎遷到了瑞士洛桑。《慶祝奧林匹克運動復興25》是顧拜旦1919年4月在瑞士洛桑慶祝奧林匹克運動恢復25周年紀念會上的演說。加之在此之前，奧林匹克運動在西方世界被蒙上一層陰影，暴露出不少弊端。比如裁判不公、服興奮劑、以車代步等，這類事件在顧拜旦看來顯然完全違背了他所提倡的奧林匹克精神。這使他憂慮不安，他敏銳地看到了當時社會出現的一些不利于體育健康發展的潛在的危機，因此他大聲呼吁，希望世人能全面、充分地理解奧林匹克運動所追求的崇高理想。[來源:學_科
【自主學習】
1.注音
崩潰（ ） 純粹（ ） 闡（ ）述
縈（ ）繞 絢（ ）麗 歧（ ）途
束縛（ ） 嚴峻（ ） 黃褐（ ）色
沉甸甸（ ）
2.詞語釋義
（1）自得其樂：
（2）一事無成：
（3）功利主義：
【整體感知】
1.簡述課文內容，并概括要點。
2.請同學們在傾聽演講和閱讀文本的基礎上，用一句話概括奧林匹克精神的內涵。
【探究主旨】
1.文中說：“在那時，有這么多人可能確實是足夠的，但今天則不然”。這句話說明顧拜旦提倡的是一種什么精神？
2.通讀全文，升華主旨，什么是奧林匹克精神？
3．顧拜旦倡導的是一種什么精神？
【合作探究】
1.奧林匹克精神與純粹的競技精神有什么不同？
2.課文最后一段說：“目前的形勢，依然嚴峻。狂風驟雨之后，我們迎來破曉的黎明。待到中午時分，湛藍的天空必將萬里無云；收獲者的雙臂，捧滿沉甸甸的金黃麥穗。”這段話到底應如何理解？
3.顧拜旦認為奧林匹克精神的內涵究竟是什么？
4.作者倡導的奧林匹克精神的根本出發點是什么？他是如何闡述奧林匹克的教育作用的？
【拓展延伸】
5.品位文章內容，分析文章如何增強說服力的？
6.演說需要激情，這篇演說詞是如何體現激情的？
7.收集奧運會的口號，以此激勵自己參加此項運動中去。
【總結課文】
顧拜旦的一生，是為國際奧林匹克運動奉獻的一生，他不惜傾家蕩產、奔走呼號。他光輝的一生可以說為奧林匹克運動做到了“鞠躬盡瘁，死而后已”，為世界文化史和體育史留下了不朽的篇章。現代奧運走過了百年歷史，世界發生了巨大的變化，中國也成功舉辦了2008年夏季奧運會，讓我們共同期待下一個奇跡的誕生吧！16慶祝奧林匹克運動復興25周年
導學案（教師版）
學習目標
文化自信：熱愛體育，用體育精神來激發學生生活、學習的激情；通過對奧林匹克精神的詮釋，培養學生熱愛和平、珍惜友誼和公平競爭的意識。
語言運用：結合奧林匹克運動復興歷史和演講的時代背景，把握演講的內容；感受演講語言的莊重典雅風格，體會文本站位高、格局廣的特點。
思維能力：梳理演講的思路，理解演講者闡述的奧林匹克精神內涵。抓住關鍵句，理清課文的思路，把握演講的語言特點。
審美創造：傾聽那些穿越時空的聲音，感受演講精品的魅力，并總結、借鑒典范演講的經驗，在交流表達的實踐中提高口語交際能力，培養人際交往的文明態度。
【知識鏈接】
1.作者介紹
顧拜旦（1863—1937），出生于法國巴黎。他是國際奧委會第二任主席，近代奧林匹克運動的創始人，被譽為“奧林匹克之父”。他是奧林匹克會徽、會旗的設計者，運動員誓詞的起草者。他賦予奧運火炬嶄新的時代意義，他主張奧林匹克運動是“自由超越的領域”，并確立了他終生倡導的奧林匹克精神。1928年獲諾貝爾和平獎。有著名詩作《體育頌》。
2.背景介紹
第一次世界大戰的爆發，沖擊了原定在1916年舉行的第六屆奧運會，中斷了國際奧林匹克運動的發展。燃燒的戰火，使巴黎日益受到威脅。1915年國際奧委會將總部從巴黎遷到了瑞士洛桑。《慶祝奧林匹克運動復興25》是顧拜旦1919年4月在瑞士洛桑慶祝奧林匹克運動恢復25周年紀念會上的演說。加之在此之前，奧林匹克運動在西方世界被蒙上一層陰影，暴露出不少弊端。比如裁判不公、服興奮劑、以車代步等，這類事件在顧拜旦看來顯然完全違背了他所提倡的奧林匹克精神。這使他憂慮不安，他敏銳地看到了當時社會出現的一些不利于體育健康發展的潛在的危機，因此他大聲呼吁，希望世人能全面、充分地理解奧林匹克運動所追求的崇高理想。[來源:學_科
【自主學習】
1.注音
崩潰（kuì） 純粹（cuì） 闡（chǎn）述
縈（yíng）繞 絢（xuàn）麗 歧（qí）途
束縛（fù） 嚴峻（jùn） 黃褐（hè）色
沉甸甸（diān diān）
2.詞語釋義
（1）自得其樂：自己能從中得到樂趣。
（2）一事無成：什么事情也沒有做成。指無所建樹,毫無成就
（3）功利主義：主張以實際功效或利益為行為準則的倫理觀點。
【整體感知】
1.簡述課文內容，并概括要點。
明確：《奧林匹克精神》是顧拜旦1919年4月在瑞士洛桑慶祝奧林匹克運動恢復25周年紀念會上的演講。
提示：這次演講以奧林匹克精神為中心，內容主要包括：
簡要回顧五年的歷史。
（1）說明奧林匹克精神與純粹的競技精神的不同之處。
（2）復興奧運會的宗旨——通過體育競賽來教育青年。
（3）奧林匹克精神變成現實的理念——大眾參與。
（4）奧林匹克精神的內涵——人類吸收古代傳統構筑未來的力量之一。
（5）暢想美好前景，確信奧林匹克精神必將如陽光普照大地，必將擁有沉甸甸的收獲。
2.請同學們在傾聽演講和閱讀文本的基礎上，用一句話概括奧林匹克精神的內涵。
明確：奧林匹克精神包括又超越了競技精神，它可以給人帶來悅樂感，帶來美感和榮譽感，它可以讓大眾參與，促進社會和平、公平和教育，推動社會進步。
【探究主旨】
1.文中說：“在那時，有這么多人可能確實是足夠的，但今天則不然”。這句話說明顧拜旦提倡的是一種什么精神？
【交流點撥】從前后文看，作者認為奧林匹克精神提倡的不僅僅是少數幾個人的運動，應該是一種大眾性的運動。它必須要面向大眾。有什么名義能將大眾排除在奧林匹克精神之外呢？這也是今天能夠讓全世界人民都關注奧運的原因。
2.通讀全文，升華主旨，什么是奧林匹克精神？
【交流點撥】奧林匹克精神致力于讓社會底層的人們接觸到現代工業所塑造的各種鍛煉形式，享受到強身健體的樂趣。這就是完美的、民主的奧林匹克精神。今天，我們要為它奠定基礎。
3．顧拜旦倡導的是一種什么精神？
【交流點撥】顧拜旦倡導近代奧林匹克精神。
【合作探究】
1.奧林匹克精神與純粹的競技精神有什么不同？
提示：顧拜旦認為“奧林匹克精神包括但又超越了競技精神”。純粹的競技精神只能帶給運動員心理上自得其樂的悅樂感，奧林匹克精神帶給人們的將是美感、榮譽感。顧拜旦進一步表明他決心“把盎格魯撒克遜人的運動功利主義同古希臘留傳下來的高尚、強烈的觀念結合起來，開辟奧林匹克新時代”。
2.課文最后一段說：“目前的形勢，依然嚴峻。狂風驟雨之后，我們迎來破曉的黎明。待到中午時分，湛藍的天空必將萬里無云；收獲者的雙臂，捧滿沉甸甸的金黃麥穗。”這段話到底應如何理解？
提示：可從以下幾個方面理解：（1）時勢依然嚴峻；①奧林匹克運動只是貴族的活動，大眾被排除在外；②人們渴望進步但往往被引入歧途；③青少年因落后的教育失去平衡。這些都與奧林匹克精神相違背。（2）破曉的黎明。奧林匹克精神已逐漸被青年所崇尚，它必將以現代化產業發展所賦予的各種形式為地位最低下的公民所享受。（3）“沉甸甸的金黃麥穗”，比喻沉甸甸的收獲，作者相信通過努力一定會有光明的前景。
3.顧拜旦認為奧林匹克精神的內涵究竟是什么？
提示：顧拜旦認為，奧林匹克精神是人類吸收古代傳統構筑未來的力量之一。主要體現在：①雖“不足以確保社會和平”，仍可促進和平；②雖“不能更加均衡地為人類分配生產和消費物質必需品的權利”，但仍可促進公平；③雖“不能夠為青少年提供免費接受智力培訓的機會”，但仍可促進教育。總之，和平，具有公平性和教育性并為大眾所享受，就是完整、民主的奧林匹克精神。
4.作者倡導的奧林匹克精神的根本出發點是什么？他是如何闡述奧林匹克的教育作用的？
提示：根本出發點是通過體育競賽來教育青年。顧拜旦是一位教育家，教育思想是他體育思想的核心。在演說中，他闡釋了“敲響重開奧林匹克時代鐘聲的原因”，基于改革教育的愿望。他不滿“青少年往往為陳舊、復雜的教學方法，愚蠢和嚴厲相交替的說教以及拙劣膚淺的哲學所束縛而失去平衡”的現狀。希望通過復興奧運會來改變傳統教育方法與內容，從而促進青少年全面、均衡、協調地發展。
【拓展延伸】
5.品位文章內容，分析文章如何增強說服力的？
明確：①顧拜旦對弘揚奧林匹克精神的背景、目前任務有相當深刻的理解，所以能高屋建瓴、言簡意賅的加以表述；
②他對奧林匹克精神的內涵有獨到深刻的見解，所以能夠用形象化的優美的語言加以詳細闡述。“當這種悅樂為陽光所縈繞，為音樂所振奮，為帶圓柱行門廊的體育館所珍藏時，該是何等情景呢？”“我覺得又一次目睹她由含苞而怒放”“即將破曉的黎明是暴風雨過后的那種黎明”“待到日近中天時，陽光會普照大地”“黃褐色的玉米又將沉甸甸地壓在收獲者的雙臂”等語句，形象優美，給人留下深刻印象。
③人稱，我、我們、你們，面對面的真情告白。
④呼告，排比。
⑤真誠的語氣，紳士的風度，對奧林匹克的熱情。
⑥抑揚頓挫的語氣、充滿激情的語調、和肢體語言。
⑦獨特的奧運情結，樂觀的展望。
⑧更重要的是演講的話題——奧林匹克精神——牽動著聽眾的心。
6.演說需要激情，這篇演說詞是如何體現激情的？
提示：顧拜旦一生致力于奧林匹克運動，做到了“鞠躬盡瘁，死而后已”。這首先應是源于他對奧林匹克運動的熱愛，對生活充滿熱情。這篇簡短的演說詞充分體現了這一點。
7.收集奧運會的口號，以此激勵自己參加此項運動中去。
【交流點撥】①更快、更高、更強；②點燃你的激情；③激情冰火屬于你；④ 永不燃燒的火焰；⑤同一個世界，同一個夢想；⑥ 讓世界凝集成一朵花。
【總結課文】
顧拜旦的一生，是為國際奧林匹克運動奉獻的一生，他不惜傾家蕩產、奔走呼號。他光輝的一生可以說為奧林匹克運動做到了“鞠躬盡瘁，死而后已”，為世界文化史和體育史留下了不朽的篇章。現代奧運走過了百年歷史，世界發生了巨大的變化，中國也成功舉辦了2008年夏季奧運會，讓我們共同期待下一個奇跡的誕生吧！

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