資源簡介

20《珍愛國寶-----古代的青銅藝術》
一、教學目標
1、情感目標：通過欣賞，評述的學習，培養學生的觀察力，審美能力，語言表達能力，激發學生熱愛勞動，熱愛生活的情感。
2、知識目標：運用描述、分析、解釋、評價的方法進行欣賞 評述活動，從青銅器的造型、紋樣以及文字等方面來了解青銅藝術的特點；通過教學活動，讓學生了解古代青銅藝術，陶冶藝術情操。
3、能力目標：在欣賞青銅藝術的過程中，培養學生對生活情感的表達能力，發展創新思維和審美能力。認識中國青銅藝術在人類文化上所作出的貢獻，增加學生的民族自豪感。
二、教學重難點：
重點：學習從青銅藝術的造型、紋樣以及文字的等方面來欣賞了解青銅器藝術的特點。
難點：在欣賞青銅器藝術的過程中，認識中國青銅器藝術在人類文化史上所作出的貢獻，增強學生的民族自豪感。
三、教學過程
(一）導入新課
師：同學們，你們見過這種樂器嗎？剛剛我們所聽到的這首音樂就是這種樂器演奏出來的，它的名字叫編鐘。這件是曾侯乙編鐘，它距今已經有2400多年的歷史了，還可以演奏出這么優美的音樂呢。
師：編鐘是古代的一種青銅打擊樂器，它只是眾多青銅器的一種，我國的青銅器歷史悠久，種類繁多，造型精美，堪稱為國寶。大家想不想和老師一起穿越到古代，去感受國寶帶給我們的魅力與驚喜。
師：這節課我們就一起來學習第20課（板書）珍愛國寶------古代的青銅藝術。
（二）欣賞青銅，感受藝術
1.欣賞圖片，觀察造型
師：青銅器是古代比較常見的一種器物，它是紅銅和錫的合金。在剛 做出來的時候顏色是非常漂亮的，如同黃金版的土黃色，由于長時間埋在土里所以才一點點變綠的。在古代，老師隨手找了比較常見的青銅器，我們一起來欣賞一下吧（播放圖片）
師：看到剛剛的圖片，你比較喜歡那一件青銅器呢？它的造型又是什么樣子的呢？生：馬。師適當做補充，馬形象很逼真，身體矯健，很寫實。生：面具師做補充造型奇特，眼睛突出，鼻子肥大，兇神惡煞，也寓意著神靈的威嚴生：爵（重點講解）
師補充：是酒器，前面有飲酒用的酒槽，后面有方便酒倒入杯中的流。三只 腳可以穩定的放在桌子上，杯上的兩個小柱子叫爵柱，除了起到了裝飾的作用，它還可以防止古人暴飲。師： 大家不要認為它是隨隨便便誰都可以用的，爵在古代可是只有君王大臣才可以用的，普通的小老百姓只能用碗來喝酒。現在 誰想做一回古代君王，與你的諸位愛臣們舉爵同飲呢？（找生上臺來體驗古人飲酒時的動作情景。）
師：你表演的非常有帝王紳士風范，如果在古代肯定會是一位儒雅的好皇帝。師：誰還想來表演一下 師：從喝酒的姿勢就可以看出，在古代你肯定是一位豪情奔放的君王
師：還對哪些造型的青銅器比較感興趣。生：燈生：鼎師：這是一口什么樣子的鼎呢？生：方，大，有耳朵，下面有四條柱子........
師補充：鼎，其實就是現在我們家里用的鍋。古時候靠狩獵種田生活，吃就是頭等的大事，后來鼎就演 變成 了用它的體積大小來象征權利地位，所以在帝王貴族的墓葬里 ，常有體積非常大的鼎作為陪葬，以顯示自己的地位。
師：這件也是目前出土的青銅器里最大最重的一件了。身高有133厘米，重達832，84千克。介紹鼎的制作方法師：古人在科技如 此不發達的古代，是如何鑄 造這樣 如此龐大 的器 物的呢？ 下面，我們就通過一段視頻來了解一下。（播放青銅器制作視頻）
師：這種方法叫塊范法，是古時最常用的一種鑄造青銅器的方法。另外還有一種失蠟法也是比較常見的。
總結：我們現在所欣賞的都是青銅器的造型（板 書造型），從每一件青銅器上都能夠看 出，古人的聰明與智慧。
2.小組探究，欣賞紋飾
師：我們除了從造型來欣賞青銅器，還可以通過它的紋飾來欣賞它的獨特魅力。（板書紋飾）每個小組桌子上都有老師為大家 準備的現代的青銅仿品 ，下面大家以小組為單位 ，一起欣賞欣賞你手里的青銅器的紋飾是什么樣子的？找生說紋樣。
師：哪個小組的同學想來說說你們的觀察。生：這上面有怪獸的臉師出示獸面紋圖片
師：是不是這樣的？這種紋樣叫獸面紋，也叫饕餮紋。觀察觀察他有什么特點呢？生：眼睛圓大，眉毛卷曲。
師補充：獸的造型很奇特，以鼻子為中線，兩邊都是對稱的，表情很威嚴。這 里還有一個有關獸面紋的一個小故事，大家想不想看看？
師：除了獸面紋，你還看到了哪種樣子的紋飾？生：龍師補充圖片，爬行龍，雙體龍（對稱），卷體龍，象征著吉祥和權利，以龍命為天子。生：云朵的樣子
師：這種是用來裝飾主要紋樣的，叫幾何紋。師依次補充鳳鳥紋：外形像鳥，古人想象的吉祥物，尾巴很長很大，線條彎曲流動。動物紋：最具特色的四羊方尊，還有其他動物紋，虎，魚，蛇，蟾蜍等人物紋：有點像我們現在的連環畫，最能反映當時社會生活。戈射，打獵，采桑，攻城，搏斗等。
總結圖片: 古時青銅器上的紋樣種類基本就是這些，古人用它們來裝飾 器物，無 不反映 了他們對待美的追求和獨特的藝術見解。
3.銘文
師：老師在這里想問同學們一個小問題，你們平時寫作文。老師要求寫多少字啊？生：500師：老師這里有一件古時的青銅鼎，它鼎內的文字和你的一篇作文差不多。一起來看看當時的文字長什么樣？（板書文字）師出示圖片毛公鼎
師；這種在鼎內鑄造的文字，我們稱它為銘文，也叫金文，鐘鼎文。這件 鼎叫毛公鼎，它是現存發現的鼎內文字最多的，看看有沒有你認識的字？找生說說自己認識的鼎內哪些的銘文。（圖片出示銘文，不，正）。特別接近我們現在所書寫的漢字。
師：銘文在世界上獨一無二，只有我們中國才有，這也是研究漢字發展演變的珍貴資料。
（三）深入實踐
師：剛剛我們從造型，紋樣，文字欣賞了青銅器的藝術美。那老師要來考考大家了，看看大家能不能當一個優秀的青銅器設計師。下面，同學拿出老師發給大家的圖畫紙，請同學們在紙上中間空白的地方，畫出自己喜歡的紋樣。或者寫出你喜歡的銘文也可以。
師：想當好設計師還要仔細聽要求，我們不僅要把紋樣畫的精美，還要比一比時間，看誰 能在最短的時間內設計出最精美的紋樣，畫好的同學直接拿上來放在投影上。開始行動吧！(播放音樂，五到六分鐘))
師：看到這么多巧奪天工的作品，老師真為你們感到高興，每一位同學畫的都很棒！
（四.情感升華
師：同學們都知道，圓明 園被 稱之為萬園之園，園內 有一 處獨特的設計，至今在 世界 上都令人嘆為觀止，讓我們再次來感受它帶給我們的藝術震撼。（播放十二銅獸首視頻）
師：中國的文物國寶 流失 海外的數量 究竟有多少呢？這恐怕 是一個誰也無法回答的問題 ，但可以確實的是，那是一個極其龐大的數字，大的足以讓在座的每一位國人 心驚肉跳 ，更有一些非法分子，走私販賣文物國寶。同學們，讓我們一起從自身做起，熱愛祖國，保護文物。

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