資源簡介

11《十二生肖》
【教學目標】
1．知識目標： 欣賞古今十二生肖的造型與運用，了解十二生肖的來歷和寓意，感受民俗文化的悠久和燦爛。
2．技能目標：探究太空泥成型方法，抓住十二生肖動物的突出特點，運用夸張的方法進行造型，并進一步運用添加和刻挖的方法進行裝飾。
3．情感目標：感受十二生肖這種民俗文化的的美感以及在生 活中的作用。體驗用太空泥造型和創意的樂趣。
【教學重點 】
1、學習太空泥造型的方法并制作半立體的畫面效果。
2、引導學生大膽 創意，運用夸張和裝飾的手法制作自己喜歡 的十二生肖形象。
【教學難點 】
太空泥的創意造型及裝飾，讓十二生肖形象既有立體效果又有獨特創意。
【教學過程】
一、引導階段：
1．播放電影《十二生肖》開頭片段，出示清代圓明園十二生肖銅獸首像。直接導入課題。 引導學生說說自己的感受。教師總結并板書課題：十二生肖。
（設計意圖：快速入 課，引導學生初步感受十二生肖造型，激發學生的愛國情懷。）
2．出示圖片，欣賞古代十二生肖造型。
（設計意圖：引導學生了解十二生肖這一民俗文化的來歷及其悠久的歷史性。）
二、發展階段：
1．欣賞生活中十二生肖的造型，了解民俗文化在生活中的廣泛運用。 十二生肖原本是古人因為對動物的膜拜 而發 明的一種紀年的方法，但是由于十二種動物形態各異、寓意吉祥，十二生肖紀年的方法早已成為悠久燦爛的民俗文化，被人們廣泛運用到生活中了。提出問題：回想一下，你在生活的那些方面見過十二生肖的形象？欣賞課件關于十二生肖在生活中應用的圖片：水墨畫、郵票、面塑、抱枕、儲蓄罐、擺件、園林藝術雕塑等。
師生總結：十二生肖表現形式豐富、制作用材多樣。
（設計意圖：與學生實際生活經驗相連接，引導學生感受十二生肖在生 活中的不 同表現方式和美好寓意，并了解 各種材料對十二生肖的的造型特點。）
2、 觀察十二只動物最突出的形象特點。引導學生仔細觀察各種動物最突出的形象特點，并用語言進行描述。
（設計意圖：引導學生 進行有效觀察，為后期的制作奠定基礎，并提高學生觀察力。）
3、太空泥制作十二生肖的基本方法提問題：老鼠是十二生肖之首，以老鼠 為例，想一想應該先做那個部位比較合理？
師生總結：一般應該先從大處著眼，先做比較大的部位教師利用實物投影儀進行示范：用泥片和泥條做老鼠的基本造型（設計意 圖：引導學生掌握運用基本的泥片、泥條成型法，同時解決造型要從大處著手的基本常識，并強調太空泥和色卡紙的顏色搭配問題。）
三、深化階段：
1．運用夸張做十二生肖動物造型。
（1）活動體驗：把自己 當做老鼠，師生一 起做 動作體驗耳朵變大、尾巴變長的感覺。體驗夸張的情趣。
（2）教師繼續利用實物投影儀進行下一步的示范。
（設計意圖：引導學生體驗夸張的情趣，激發創作熱情：通過教師示范 作品的先后比較 ，引導學生直觀 形象的感受夸張造型的個性和魅力。）板書：夸張
2、運用添加和刻挖的方法對動物造型進行裝飾。
（1）教師繼續利用實物投影儀下的形象進行比較、引導學生觀察。提出問題，老鼠的耳朵和尾巴除了夸大以外還有哪些變化？
師生小結：裝飾板書：裝飾提出 問題： 老鼠 的兩只耳朵都 進行了裝飾，觀察 一下，分別用了什么樣的方法？
師生總結：添加和刻挖
（設計意圖：通過觀察和比較，引導學生感受到裝飾在形象中的重要作用這個環節是本課的所在，在基本技能目標達成之后，引導學生運用夸張和裝飾的方法來表現有趣十二生肖，從而拓寬學生思維，提高學生想象力，深化教材，達成情感目標。）
3、欣賞學生作業，強調夸張和裝飾方法的運用。提出問題：說說自己喜歡哪幅作業，怎樣用夸張和添加的手法的。學生交流自己的看法 。
（設計意圖：進一步感受夸張和裝飾手法的運用在作業中的情趣性。）
4、學生創作，提出作業要求：（1）請同學們選擇自己喜歡 的十二生肖屬相里 的一種動物，嘗試用太空泥進行制作，力求造型夸張有趣，裝飾精美豐富。（2）請你在色卡紙的右下角寫上班級和姓名。學生創作，教師巡回輔導，播放音樂和優秀作品圖片
5．作業評價：（1）總體展示，學生分組在全班展示自己的作業效果。（2）個體展示：把學生作業放在展 臺上進行展示與評價 ，請作者說說自己的創意，鼓勵其他學生進行評價。肯定成績、激勵情緒、提出 建議和改進方法。
（設計意圖：避免學生照貓畫虎簡單復制，引領學生進行充分的創意造型表現。）
四、小結與拓展
1．欣賞用不同的方式和材料表現的十二生肖故事圖片。
2、展示用太空泥和色卡紙制作的“老鼠嫁女”故事場景作品3．鼓勵學生下節課嘗試制作關于十二生肖的故事場景。

展開更多......

收起↑