資源簡介

(共26張PPT)
猜猜：圖片上是哪條河？
黃河，全長約5464公里。是世界第五大長河，中國第二長河。發源于青海省，呈“幾”字形。自西向東分別流經9個省、市、自治區，最后流入渤海。黃河與長江并稱為中國母親河。
黃 河
保 衛 黃 河
人教版小學音樂六年級下冊
《保衛黃河》是《黃河大合唱》的第七個樂章，表達了中國人民抵御外敵的堅定信念。你們對詞曲作者和歌曲的創作背景有多少了解呢？
作 者 簡 介
冼星海（1905－1945），中國近代著名作曲家、鋼琴家，有“人民音樂家”之稱。1928年進上海國立音專學習音樂。1935年回國后，積極參加抗日救亡運動。1939年6月，加入中國共產黨 。1939年所創作的《黃河大合唱》對抗日民族解放斗爭起到了巨大的鼓舞作用，為我國革命音樂的發展做出了巨大貢獻。
請同學們再次聆聽感受歌曲的情緒。
我們一起朗讀一遍《保衛黃河》的歌詞，這段歌詞讓你有什么樣的聯想和體會？
風在吼，馬在叫，
黃河在咆哮，黃河在咆哮。
河西山崗萬丈高，河東河北高粱熟了。
萬山叢中抗日英雄真不少，
青紗帳里游擊健兒逞英豪。
端起了土槍洋槍，揮動著大刀長矛。
保衛家鄉！保衛黃河！保衛華北！
保衛全中國！
請同學讀一讀。
跟著老師帶著節奏讀一讀
請同學們再次聆聽歌曲，并輕聲跟唱。
請同學們輕聲跟唱歌曲，注意歌曲最后結束部分的歌譜，如果在“保衛黃河”后面再增加一拍休止會是什么樣的效果？對比視唱，說一說有什么不同的效果。
這首歌曲形象的刻畫了象征著中華民族精神的黃河，它以英雄的氣概出現在亞洲的原野，高唱著民族的贊歌，也描繪了抗日英雄們為保衛黃河、保衛全中國而戰斗的壯麗場景。
演唱時應注意通過力度變化及正確的咬字、吐字加以表現。
學練提示
第一樂句：突出“吼”字和“叫”字，強調重音。用高亢有力的聲音演唱。
第二樂句：做漸強處理。
第三樂句：用輕快有力的聲音歌唱。
第四、第五樂句：用自豪有力的聲音演唱，注意“少”字要唱足拍子，并注意換氣。
第六樂句：休止符處聲音要處理的干凈利索，不要拖拍，注意咬字。（休止符）
第七樂句：用堅定有力的聲音，在逐漸加強的歌聲中以必勝的信念結束歌曲的演唱。注意最后一個字的演唱要拖足拍子。
演唱歌曲，注意演唱要具有力度，聲音要堅定、集中。
輕快，有力
V
干凈利落
自豪
在《黃河大合唱》第七樂章前有一段朗誦，請同學們朗誦一遍，這段朗誦和歌曲結合起來具有什么樣的作用？
（朗誦詞）
但是，中華民族的兒女啊，
誰愿意像豬羊一般任人宰割？
我們抱定必死的決心，
保衛黃河！保衛華北！保衛全中國！
渲染氣氛，交代背景，情緒遞進
但是，中華民族的兒女啊，誰愿意像豬羊一樣任人宰割？我們要抱定必勝的決心，保衛黃河，保衛華北，保衛全中國
聽一聽，在歌詞、旋律都一樣的情況下，它們的演唱形式有什么不同？有幾個聲部在演唱？他們演唱的順序一樣嗎？
輪唱，是合唱中的一種形式，是由兩個或者兩個以上的聲部，分不同的先后順序，演唱同一段旋律。我們剛才欣賞的這一部分，是有兩個聲部進行演唱的，所以稱之為二部輪唱。
黃 河 大 合 唱
1.黃河船夫曲 （混聲合唱）
2.黃河頌 （男聲獨唱）
3.黃河之水天上來 （配樂詩朗誦）
4.黃水謠 （女聲二部輪唱）
5.黃河對口曲 （男聲對唱）
6.黃河怨 （女聲獨唱）
7.保衛黃河 （輪唱）
8.怒吼吧，黃河 （混聲合唱）
黃水謠 女生二部合唱
黃河是中華民族的象征，是我們的母親河， 她養育了世世代代的中國人民。過去的人們用自己的鮮血保衛著我們的母親河，現在在座的各位同學，我們更應該努力學習，為將來建設我們的祖國而奉獻自己的力量，做一名無愧的炎黃子孫！

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