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專題三現代文閱讀
第34講
說明順序
資料目
錄
目錄
一、考情分析..…
【課標要求】
.2
【考查重點】
2
【命題趨勢】
二、知識建構......
考向1：分析文章的說明順序.·
·3
考向2：段落順序能否調換.·.·
考向3：分析文章的說明思路....
三、方法總結.…
中考說明文閱讀答題思路.
四、考場練兵.......
考情分析
【課標要求】
2022版課標中對于說明文閱讀的考查，有如下幾點
1.閱讀敘事性和說明性文本，發現、欣賞、表達和交流家庭生活、學校生活、社會生活和大自然的美
好，熱愛生活，感恩生活。
2.閱讀科技作品，欣賞人類的科學創造，關注祖國的科技創新和社會主義建設成就，交流自己的發現
與體會：學習為創造人類美好生活作出重要貢獻的杰出人物的事跡，激發創造精神。
3.閱讀說明性文字以及非連續性文本，能區分事實與觀點：能提取、歸納、概括主要信息，把
握信息之間的聯系，得出有意義的結論
4.能通過對閱讀過程的梳理、反思，總結不同類型文學作品的閱讀經驗和方法
【考查重點】
1.分析文章的說明順序
2.段落順序能否調換
3分析文章的說明思路
【命題趨勢】
1從選材上看，基本以科技說明文為主，多為社會熱點和新的科學發現。
2從設題點看，由知識檢測向能力考查轉變，試題更為關注的是學生的思維過程，尤其是學科思維。綜
合性、探究性的試題越來越受到青睞與重視。
3.從立意上看，不少地方的題目直接引導學生思考人與自然，人與科學的關系，思考人的生存狀態，
重在科學思想與科學精神。
4,試題創新上，注重體現課程整合，強調人文精神。
知
本文的說明順序是什么？
本文運用了什么說明順序？
考查方式
閱讀某段，填寫空格，理清說明思路
分析段落能否調換順序
定義：按照事物發展過程介紹某事物
說
時間順序
類型：由古到今、由早到晚、由春到冬
特點：說明歷史發展、文字演變、人物成長、動植物生長等
定義：按照事物間的結構順序來說明
序
空間順序
類型：上下、左右、前后、里外、東西南北
特點：用于介紹事物的形狀、構造及建筑物的外貌等，常有表示方位的詞語
定義：按照事物、事理的內在邏輯進行說明
邏輯順序
類型：由因及果、由主到次、由表及里、由淺入深、由整體到局部、由概括到具體、由現
象到本質、由個別到一般、由簡單到復雜、由抽象到具體、由已知到未知
特點：符合人們認識客觀事物的規律
考向1：分析文章的說明順序
1.常見題型
(1)本文的說明順序是什么？
(2)本文X一×段運用了什么說明順序？
(3)穿插在綜合理解題中考查。
2.方法總結
說明順序常用的有三種：時間順序、空間順序、邏輯順序。
(1)弄清內涵，依據各種順序的特征來判定
①時間順序。是按事物發生發展的過程來說明事物的。介紹事物發生發展變化的過程，一般以時間先
后及發展階段進行說明。寫生物大多以生長過程為序，說明某種技術、產品制作、工作方法、歷史發展、
文字演變、人物成長、動植物生長等，都常用時間順序。
②空間順序。是按事物的方位來說明事物。說明事物形狀和構造的說明文，常常按上下左右、前后內
外、東西南北等次序進行說明。
③邏輯順序。邏輯順序是按照事物、事理的關系來安排先后順序的，不管是實體的事物，如山川、江
河、花草、樹木、器物等，還是抽象的事理，如思想、觀點、概念、原理、技術等，都適合以邏輯順序來
說明。

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