資源簡介

專題三現代文閱讀
第29講論點與論據
資料目
錄
目錄
一、考情分析..
2
【課標要求】
【考查重點】
【命題趨勢】..
二、知識建構..
3
考向1：歸納中心論點..
3
考向2：辨析論據類型，補充論據
三、方法總結..
.....8
議論文閱讀如何找出中心論點
8
四、考場練兵...
9
考情分析
【課標要求】
2022版課標中對于議論文閱讀的考查，有如下幾點。
閱讀簡單的議論文，能區分觀點與材料（道理、事實、數據、圖表等），發現觀點與材料之間的聯系，
并通過自己的思考，作出判斷。閱讀新聞和說明性文章，能把握文章的基本觀點，獲取主要信息。閱讀科
技作品，還應注意領會作品中所體現的科學精神和科學思想方法。閱讀由多種材料組合、較為復雜的非連
續性文本，能領會文本的意思，得出有意義的結論。
閱讀關于生活感悟、生活哲理方面的優秀作品，學習思考與表達的方法，結合生活經驗和閱讀材料，
闡述自己的感悟和觀點。
閱讀詩話、文論、書畫藝術論的經典片段，嘗試運用其中的觀點欣賞、評析作品。
學習革命領袖的理論文章、經典的思辨性文本（包括短小的文言經典），理解作者的立場、觀點與方
法。圍繞社會熱點問題，以口頭或書面方式參與討論
注意引導學生客觀、全面、冷靜地思考問題，識別文本隱含的情感、觀點、立場，體會作者運用的思
維方法，如比較、分析、概括、推理等，嘗試對文本進行評價。引導學生基于閱讀和生活實際，開展研討
等活動，表達要觀點鮮明、證據充分、合乎邏輯。
【考查重點】
1.歸納中心論點
2.辨析論據類型，體會其作用
3.補充論據
【命題趨勢】
縱觀各地的中考議論文閱讀試題，主要以考查理解能力為主，包括準確理解閱讀材料的程度和速度，
要求能整體感知文章的主要內容，把握文章的論點、論據、論證，了解文章的基本思路，領會文章語言的
表達效果，并能進行概括和表達：在此基礎上，能創造性閱讀，完成開放性的題目。
議論文閱讀選擇課外的議論文段作為閱讀材料，主要是針對生活、學習和工作中出現的一些現象、問
題以及與考生認知水平相適應的時評。選文主題與時俱進，既從文體的角度考查學生閱讀議論文的能力，
如對論點、論據、論證的理解，也考查學生對議論文內容的理解與感悟。部分省市側重通過多文本組合閱
讀形式進行考查。
知識建構
中心論點：是作者在文章中對所論述問題的見解和主張。
概念
論題：是指議論的話題，即議論文是圍繞什么問題展開議論的。
論點
般出現在文章題目（論點式題目），或文章第一段，或文章結尾一段。
出現位置
還有的在文章中間，或需要歸納概括
論
形式、內容要求
完整的句子；有明確的判斷：不能用問句（反問句要改成陳
述句)；不能用比喻、擬人：不能用意義不明確的否定句。
點與論
事實論據（舉例后要總結，概述論據要緊扣論點）
論據的類型
道理論據（一般都是經過驗證的真理、名人名言、格言、諺語，自
然科料學的原理、定律、公式)
據
補充事實論據時，要選擇真實而典型的事例，括敘述，緊扣論
論據
點。所選事實和觀點要統一，否則就失去了事實論據的說服力。多
舉名人事例，根據要求中的重點詞，在講述過程中就重點描述，做
補充論據
到能充分體現.
補充道理論據時，要引用具有權威性的名言警句、詩文名句或格
言、俗語等。引用時要完整準確，不可張冠李戴，不可斷章取義。
考向1：歸納中心論點
論點是作者對所論述問題持的觀點、態度，是一個表明是非態度的肯定陳述句。只有明確了文
章論點，才基本讀懂了文章，答題時才能抓住重點而不至于偏離答題要點。
1.常見題型
①本文的中心論點是什么？
②請概括本文的中心論點。
③作者對于某一事件的觀點是什么？
④選出對選文的中心論點表述恰當的一項。
⑤為某一段補寫分論點。
⑥文章是如何提出中心論點的？
⑦請為本文擬寫一個標題。
2.論點特征
形式上：是一個完整的陳述句。
內容上：具有判斷性，能夠明確地表示作者對所論述問題的觀點、態度，包括肯定和否定。
3概括論點的方法（中心論點“四看一析”法）

展開更多......

收起↑