資源簡介

(共21張PPT)
匯報(bào)人：
第三單元《環(huán)球風(fēng)采》
同學(xué)們，你們喜歡流行音樂嗎？
你們都會唱什么歌曲？
隨著時代技術(shù)的快速發(fā)展，音樂也隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展發(fā)生著改革，平時我們常見的是民樂合奏，管弦樂合奏，今天老師帶來一首曲子
這首作品的名字就叫作
《圣托里尼》
聆聽音樂，大家聽聽這段音樂是用什么樂器演奏的？
該作品是由電子合成器和樂隊(duì)共同演奏的。你們知道什么是電子合成器嗎？
電子合成器又稱電子音樂合成器，是由電子設(shè)備代替樂隊(duì)進(jìn)行演奏和編曲的一種電子化設(shè)備。擅長利用這一電子樂器將高雅的古典交響樂與絢麗的現(xiàn)代電聲樂巧妙結(jié)合起來的，你們認(rèn)識音樂家雅尼嗎？
下面老師介紹一下音樂家雅尼。著名音樂家是雅尼。他在雅典衛(wèi)城、印度的泰姬陵、中國的紫禁城舉辦過三場規(guī)模盛大的演奏會，讓音樂跨越了時空，把古典與現(xiàn)代連接了起來。接下來，我們聆聽音樂，能聽出樂曲中電子合成器的聲音嗎 除此之外還有什么樂器參與演奏
該作品是由電子合成器和樂隊(duì)共同演奏的。該作品表現(xiàn)了怎樣的畫面和情感？
圣托里尼是地中海一座美麗的小島，風(fēng)景如畫。這首樂曲在樂隊(duì)中加入了電聲樂器，描繪了圣托里尼美麗的風(fēng)光以及帶給人的強(qiáng)列視覺感受?！蓖瑢W(xué)們這首作品有幾個部分組成？
樂曲有兩個主題，一個是輝煌的主題，好像是在追述遙遠(yuǎn)的希臘歷史，電子合成器獨(dú)特的音色使音樂顯得更加神秘而輝煌。另一個是優(yōu)美的主題，好像置身在美麗景色之中的愉快心情。這首樂曲的創(chuàng)作者雅尼出生在希臘南部的一個海濱小鎮(zhèn)。雅尼擅長用電子合成技術(shù)將古典音樂以現(xiàn)代人的視角重新詮釋。他把高雅的古典交響樂與絢麗的現(xiàn)代電聲樂巧妙地結(jié)合起來。他在雅典衛(wèi)城、印度的泰姬陵、中國的紫禁城等地舉辦過規(guī)模盛大的演奏會，音樂跨越了時空，把古典與現(xiàn)代連接了起來，其獨(dú)特的創(chuàng)意是一般音樂家不能做到的。他曾說過:“我的目標(biāo)是用感情與人們溝通，我捕捉到了生活的感受并把它融于音樂之中，音樂將會給聽眾帶來希望的撞擊。”所以，有人把雅尼稱作是一個用音樂講述生活的人。下面聆聽第一部分表現(xiàn)了怎樣的情景？
第一樂段中速、輝煌地，好像在訴說著圣托里尼悠久的歷史。下面聆聽第二部分表現(xiàn)了怎樣的情景？
優(yōu)美、抒情地，好像在表現(xiàn)圣托里尼的優(yōu)美風(fēng)光，充滿了無限的贊美和留戀之情。
完整聆聽
精彩演繹
下面我們來欣賞一下這首作品
看了視頻說說你的感受
同學(xué)們，再見！
感謝觀看 下次再會
聽黨話，跟黨走，為民宗旨不可丟中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)內(nèi)容】
人教版六年級下冊第三單元《環(huán)球風(fēng)采》第3課《圣托里尼》。
【教材分析】
《圣托里尼》是六年級下學(xué)期第三單元《環(huán)球風(fēng)采》第3課欣賞課。圣托里尼是希臘一個美麗的小島。樂曲有兩個主題，一個是輝煌的主題，好像是在追述遙遠(yuǎn)的希臘歷史，電子合成器獨(dú)特的音色使音樂顯得更加神秘而輝煌。另一個是優(yōu)美的主題，好像置身在美麗景色之中的愉快心情。這首樂曲的創(chuàng)作者雅尼出生在希臘南部的一個海濱小鎮(zhèn)。
【學(xué)情分析】
六年級學(xué)生生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步發(fā)展，體驗(yàn)、感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強(qiáng)，但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽，學(xué)生最喜歡律動與音樂活動，在這兩方面表現(xiàn)非常好，樂譜知識的學(xué)習(xí)部分學(xué)生仍不是很感興趣。因此在教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)對這些學(xué)生的培養(yǎng)，利用生動活潑、富于藝術(shù)魅力的形式，鼓勵他們參與到音樂活動中，以此來激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展他們的興趣。對于五音不全的學(xué)生，可多鼓勵他們參與用課堂打擊樂器為歌曲伴奏，以此來培養(yǎng)他們對音樂的興趣。
【教學(xué)目標(biāo)】
以2022年版義務(wù)教育《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》新頒布的課程目標(biāo)為依據(jù)，圍繞培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，注重體現(xiàn)課程性質(zhì)，重點(diǎn)反映課程理念，我們確立本節(jié)課的目標(biāo)：
(一)審美感知
感受作品旋律的特點(diǎn)和所表達(dá)的情感和意境。
(二)藝術(shù)表現(xiàn)
能分析鑒賞作品，辨別樂器的音色特點(diǎn)。
(三)創(chuàng)意實(shí)踐
能用肢體語言創(chuàng)新性的表現(xiàn)作品。
（四）文化理解
通過欣賞作品擴(kuò)展學(xué)生對西洋音樂的視野，提高學(xué)生的音樂欣賞能力和實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛音樂的興趣。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
(一)教學(xué)重點(diǎn):
1、感受作品旋律的特點(diǎn)和所表達(dá)的情感和意境。
2、能用優(yōu)美的感情和聲音哼唱主旋律，能分析鑒賞作品，辨別樂器的音色特點(diǎn)。
(二)教學(xué)難點(diǎn):
1、能用肢體語言創(chuàng)新性的表現(xiàn)作品。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
多媒體、鋼琴
【教學(xué)過程】
問題導(dǎo)入
教師：同學(xué)們，你們喜歡流行音樂嗎？
預(yù)設(shè)：回答問題
教師：你們都會唱什么歌曲？
預(yù)設(shè)：聆聽音樂
教師：隨著時代技術(shù)的快速發(fā)展，音樂也隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展發(fā)生著改革，平時我們常見的是民樂合奏，管弦樂合奏，今天老師帶來一首曲子
這首作品的名字就叫作《圣托里尼》（書寫板書《圣托里尼》）
【設(shè)計(jì)意圖：以問題為切入點(diǎn)，調(diào)動學(xué)習(xí)興趣，渲染課堂氣氛。激起學(xué)生探究新知的欲望，自然巧妙的導(dǎo)入新課】
二、師生互動，感受作品
教師：聆聽音樂，大家聽聽這段音樂是用什么樂器演奏的？（播放音樂）
預(yù)設(shè)：聆聽音樂并回答問題
教師：該作品是由電子合成器和樂隊(duì)共同演奏的。你們知道什么是電子合成器嗎？
預(yù)設(shè)：回答問題
教師：電子合成器又稱電子音樂合成器，是由電子設(shè)備代替樂隊(duì)進(jìn)行演奏和編曲的一種電子化設(shè)備。擅長利用這一電子樂器將高雅的古典交響樂與絢麗的現(xiàn)代電聲樂巧妙結(jié)合起來的，你們認(rèn)識音樂家雅尼嗎？
預(yù)設(shè)：回答問題
教師：下面老師介紹一下音樂家雅尼。著名音樂家是雅尼。他在雅典衛(wèi)城、印度的泰姬陵、中國的紫禁城舉辦過三場規(guī)模盛大的演奏會，讓音樂跨越了時空，把古典與現(xiàn)代連接了起來。接下來，我們聆聽音樂，能聽出樂曲中電子合成器的聲音嗎 除此之外還有什么樂器參與演奏
預(yù)設(shè)：聆聽音樂回答問題
教師：該作品是由電子合成器和樂隊(duì)共同演奏的。該作品表現(xiàn)了怎樣的畫面和情感？
預(yù)設(shè)：回答問題
教師：圣托里尼是地中海一座美麗的小島，風(fēng)景如畫。這首樂曲在樂隊(duì)中加入了電聲樂器，描繪了圣托里尼美麗的風(fēng)光以及帶給人的強(qiáng)列視覺感受?！蓖瑢W(xué)們這首作品有幾個部分組成？
預(yù)設(shè)：回答問題
教師：樂曲有兩個主題，一個是輝煌的主題，好像是在追述遙遠(yuǎn)的希臘歷史，電子合成器獨(dú)特的音色使音樂顯得更加神秘而輝煌。另一個是優(yōu)美的主題，好像置身在美麗景色之中的愉快心情。這首樂曲的創(chuàng)作者雅尼出生在希臘南部的一個海濱小鎮(zhèn)。雅尼擅長用電子合成技術(shù)將古典音樂以現(xiàn)代人的視角重新詮釋。他把高雅的古典交響樂與絢麗的現(xiàn)代電聲樂巧妙地結(jié)合起來。他在雅典衛(wèi)城、印度的泰姬陵、中國的紫禁城等地舉辦過規(guī)模盛大的演奏會，音樂跨越了時空，把古典與現(xiàn)代連接了起來，其獨(dú)特的創(chuàng)意是一般音樂家不能做到的。他曾說過:“我的目標(biāo)是用感情與人們溝通，我捕捉到了生活的感受并把它融于音樂之中，音樂將會給聽眾帶來希望的撞擊。”所以，有人把雅尼稱作是一個用音樂講述生活的人。下面聆聽第一部分表現(xiàn)了怎樣的情景？
預(yù)設(shè)：回答問題
教師：第一樂段中速、輝煌地，好像在訴說著圣托里尼悠久的歷史。下面聆聽第二部分表現(xiàn)了怎樣的情景？
預(yù)設(shè)：回答問題
教師：優(yōu)美、抒情地，好像在表現(xiàn)圣托里尼的優(yōu)美風(fēng)光，充滿了無限的贊美和留戀之情。
教師：完整聆聽
預(yù)設(shè)：聆聽
【教學(xué)建議：這是一首電子合成器與樂隊(duì)的作品，教師可以通過這個作品介紹電子合成器，同時也可以拓展介紹電聲樂隊(duì)。通過對比欣賞的方式或欣賞獨(dú)奏片段，讓學(xué)生了解傳統(tǒng)樂器與電聲樂器音色和表現(xiàn)力上的區(qū)別。】
三、精彩演繹，自由暢想
教師:下面我們找?guī)孜煌瑢W(xué)上臺模擬演奏并用樂器伴奏
預(yù)設(shè)：上臺表演
【設(shè)計(jì)意圖：通過上臺表演，鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)，讓同學(xué)們體會舞臺的樂趣，讓同學(xué)們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)新能力，讓歌聲、語言、動作充分融入到歌曲當(dāng)中，讓音樂教學(xué)面對全體學(xué)生，讓全體學(xué)生都參與到教學(xué)當(dāng)中來?！?br/>四、拓展思路，開闊視野
教師：下面我們來欣賞一下這首作品
預(yù)設(shè)：欣賞視頻
教師：看了視頻說說你的感受
預(yù)設(shè)：回答問題
教師：總結(jié)
【設(shè)計(jì)意圖：通過欣賞作品擴(kuò)展學(xué)生對西洋音樂的視野，提高學(xué)生的音樂欣賞能力和實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛音樂的興趣?！?br/>五、結(jié)語
教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲，教師總結(jié)。
【板書設(shè)計(jì)】
《圣托里尼》
A+B
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)

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