資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
課堂教學設計
【教學內容】
人教版六年級下冊第五單元《母親河》第1課《長江我的家》。
【教材分析】
《長江我的家》是六年級下學期第五單元《母親河》第1課唱歌課，《長江之歌》是一首先有曲后填詞而成的歌曲，它的旋律出自電視系列片《話說長江》的主題音樂。這段音樂深情厚實、簡潔明朗，既氣勢磅礴又委婉秀麗，對比十分鮮明，形象地描繪了長江的雄姿。歌曲為二段體，第一樂段是收攏性的樂段，樂句均為弱起;第二樂段是開放性的對比樂段，樂句均為強拍起，起于平穩、抒情、流淌的旋律，終止于推向高潮的激昂奔放的龍律，停留在屬音上，造成繼續向前推進的動力，自然地過渡到再現樂段;第三樂段基本再現第一樂段，只是加了一個結尾，結尾的音調來自首句，表現了對滾滾長江不盡的依戀和贊美之情。
【學情分析】
六年級學生生活范圍和認知領域進一步發展，體驗、感受與探索創造的活動能力增強，但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽，學生最喜歡律動與音樂活動，在這兩方面表現非常好，樂譜知識的學習部分學生仍不是很感興趣。因此在教學中，應加強對這些學生的培養，利用生動活潑、富于藝術魅力的形式，鼓勵他們參與到音樂活動中，以此來激發、培養、發展他們的興趣。對于五音不全的學生，可多鼓勵他們參與用課堂打擊樂器為歌曲伴奏，以此來培養他們對音樂的興趣。
【教學目標】
以2022年版義務教育《藝術課程標準》新頒布的課程目標為依據，圍繞培養學生核心素養，注重體現課程性質，重點反映課程理念，我們確立本節課的目標：
(一)審美感知
感受歌曲所表達的情感和旋律的優美特點。
(二)藝術表現
能用真摯優美的聲音演唱歌曲并表達出歌曲所要表達的意境。
(三)創意實踐
能用肢體語言創新性的表現歌曲，通過不同的演唱形式表演唱歌曲。
（四）文化理解
通過學唱歌曲培養和激發學生熱愛家鄉，熱愛祖國的情感。
【教學重難點】
(一)教學重點:
1、能用肢體語言創新性的表現歌曲，通過不同的演唱形式表演唱歌曲。
(二)教學難點:
1、能用真摯優美的感情表達出歌曲所要表達的意境。
2、掌握歌曲中出現的節奏型
【教學準備】
多媒體、鋼琴
【教學過程】
問題導入
教師:同學們，中國第一長河是哪里你們知道嗎？
預設:回答問題
教師：長江是中國第一長河，關于長江你們知道哪些？
預設：回答問題
教師：長江，全長6300余公里，是中國第一長河，也是世界第三長河。它發源于青藏高原的唐古拉山脈各拉丹冬峰西南側的沱沱河，長江自此便開始踏上長達6300公里的流域歷程。長江是中國最重要的水資源之一，它具有極其重要的戰略意義。首先，長江是中國南北交通的大動脈，航運價值巨大。長江沿岸擁有眾多港口城市，如重慶、武漢、南京等，這些港口城市不僅承擔著大量的貨運任務，還為沿江地區的經濟發展提供了強有力的支撐。其次，長江的水資源對于中國的農業、工業和人民生活都具有重要意義。長江流域是中國最重要的水稻產區之一，也是中國南方主要的農作物種植區。此外，長江流域還是中國主要的能源基地之一，擁有多座大型水電站和火電站，為中國的能源供應提供了重要保障。下面我們欣賞一下圖片
預設：欣賞圖片
教師：今天我們學習的這首歌曲它名字就叫作《長江我的家》（書寫板書《長江我的家》）
【設計意圖：以問題為切入點，調動學習興趣，渲染課堂氣氛。激起學生探究新知的欲望，自然巧妙的導入新課】
二、師生互動，學唱歌曲
（一）初步聆聽，學唱歌曲
教師：聆聽歌曲，聽聽這首歌曲的情緒是怎樣的？（播放音樂）
預設：回答問題
教師：這首歌曲的情緒是優美的歡快地，這首歌曲出現了什么演唱形式？
預設：回答問題
教師：這首歌曲中出現了領唱和齊唱兩種演唱形式，下面請同學們再次聆聽歌曲，邊聽歌曲邊律動，聽聽這首歌曲由幾個部分組成？如何劃分？（播放音樂）
預設：回答問題
教師：歌曲為C大調，2/4拍、中速親切地，《長江之歌》是一首先有曲后填詞而成的歌曲，它的旋律出自電視系列片《話說長江》的主題音樂。這段音樂深情厚實、簡潔明朗，既氣勢磅礴又委婉秀麗，對比十分鮮明，形象地描繪了長江的雄姿。歌曲為二段體，下面我們學習第一部分，第一部分由幾個樂句組成？
預設：回答問題
教師：第一部分由四個樂句組成，下面我們學唱第一個樂句，請跟琴演唱第一樂句簡譜
預設：演唱簡譜
教師：處理同音高連音線、空拍的演唱，請再次演唱
預設：演唱
教師：填詞演唱
預設：演唱
教師：下面我們學唱第二個樂句，請跟琴演唱第二樂句簡譜
預設：演唱簡譜
教師：處理同音高連音線、空拍的演唱，請再次演唱
預設：演唱
教師：填詞演唱
預設：演唱
教師：下面我們學唱第三個樂句，請跟琴演唱第三樂句簡譜
預設：演唱簡譜
教師：處理空拍、切分節奏的演唱，請再次演唱
預設：演唱
教師：填詞演唱
預設：演唱
教師：下面我們學唱第四個樂句，請跟琴演唱第四樂句簡譜
預設：演唱簡譜
教師：處理同音高連音線的演唱，請再次演唱
預設：演唱
教師：填詞演唱
預設：演唱
教師：下面跟琴整體演唱第一部分
預設：演唱
教師：下面跟音頻邊打節奏邊整體演唱第一部分
預設：演唱
教師：下面我們來學習第二部分，聆聽音樂，同學們你們來說說第二部分的旋律有什么特點？（播放音樂）
預設：回答問題
教師：第二樂段是開放性的對比樂段，樂句均為強拍起，起于平穩、抒情、流淌的旋律，終止于推向高潮的激昂奔放的龍律，停留在屬音上，造成繼續向前推進的動力，自然地過渡到再現樂段;第二部分由四個樂句組成，下面我們學唱第一個樂句，請跟琴演唱第一樂句簡譜
預設：演唱簡譜
教師：處理切分節奏、空拍、附點節奏、同音高連音線的演唱，請再次演唱
預設：演唱
教師：填詞演唱
預設：演唱
教師：下面我們學唱第二個樂句，請跟琴演唱第二樂句簡譜
預設：演唱簡譜
教師：處理附點節奏、同音高連音線的演唱，請再次演唱
預設：演唱
教師：填詞演唱
預設：演唱
教師：下面我們學唱第三個樂句，請跟琴演唱第三樂句簡譜
預設：演唱簡譜
教師：處理附點節奏、同音高連音線的演唱，請再次演唱
預設：演唱
教師：填詞演唱
預設：演唱
教師：下面我們學唱第四個樂句，請跟琴演唱第四樂句簡譜
預設：演唱簡譜
教師：處理附點節奏、同音高連音線的演唱，請再次演唱
預設：演唱
教師：填詞演唱
預設：演唱
教師：下面跟琴整體演唱第二部分
預設：演唱
教師：下面跟音頻整體演唱第二部分
預設：演唱
教師：下面我們來學習第三部分，聆聽音樂，同學們你們來說說第二部分的旋律有什么特點？你們熟悉嗎？（播放音樂）
預設：聆聽音樂并回答問題
教師：整體演唱
預設：演唱
【教學建議：這是一首具有多種表演形式的音樂作品，資料比較容易收集。教師可以對比欣賞管弦樂合奏、獨唱、合唱等不同版本的《長江之歌》，讓學生體會不同表演形式對歌曲表現的影響和作用。教材中選用的是合唱版本的長江之歌，教師可以選取其中的合唱片段，讓學生學唱，或者根據學生情況由學生齊唱、教師演唱和聲部分，增加學生對合唱的體會。】
三、精彩演繹，自由暢想
教師:下面我們找幾位同學上臺演唱，我們用不同的演唱形式演繹這首歌曲
預設：上臺表演
【設計意圖：通過上臺表演，鍛煉學生的心理素質，讓同學們體會舞臺的樂趣，讓同學們充分發揮自己的想象力和創新能力，讓歌聲、語言、動作充分融入到歌曲當中，讓音樂教學面對全體學生，讓全體學生都參與到教學當中來。】
四、拓展思路，開闊視野
教師：下面我們來欣賞一下這首歌曲
預設：欣賞視頻
教師：看了視頻說說你的感受
預設：回答問題
教師：總結
【設計意圖：通過學唱歌曲培養學生熱愛家鄉，熱愛美好生活的情感。擴展學生的音樂視野，提高學生的音樂欣賞能力和實踐能力。】
五、結語
教師引導學生談談本節課的收獲，教師總結。
【板書設計】
《長江我的家》
1=C 2/4拍 中速親切地
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共44張PPT)
第五單元
母親河
同學們，中國第一長河是哪里你們知道嗎？
長江是中國第一長河，關于長江你們知道哪些？
長江，全長6300余公里，是中國第一長河，也是世界第三長河。它發源于青藏高原的唐古拉山脈各拉丹冬峰西南側的沱沱河，長江自此便開始踏上長達6300公里的流域歷程。長江是中國最重要的水資源之一，它具有極其重要的戰略意義。首先，長江是中國南北交通的大動脈，航運價值巨大。長江沿岸擁有眾多港口城市，如重慶、武漢、南京等，這些港口城市不僅承擔著大量的貨運任務，還為沿江地區的經濟發展提供了強有力的支撐。其次，長江的水資源對于中國的農業、工業和人民生活都具有重要意義。長江流域是中國最重要的水稻產區之一，也是中國南方主要的農作物種植區。此外，長江流域還是中國主要的能源基地之一，擁有多座大型水電站和火電站，為中國的能源供應提供了重要保障。
下面我們欣賞一下圖片
歌曲
《長江我的家》
聆聽歌曲，聽聽這首歌曲的情緒是怎樣的？
這首歌曲的情緒是優美的歡快地，這首歌曲出現了什么演唱形式？
這首歌曲中出現了領唱和齊唱兩種演唱形式，
下面請同學們再次聆聽歌曲，邊聽歌曲邊律動，聽聽這首歌曲由幾個部分組成？如何劃分？
歌曲為C大調，2/4拍、中速親切地，《長江之歌》是一首先有曲后填詞而成的歌曲，它的旋律出自電視系列片《話說長江》的主題音樂。這段音樂深情厚實、簡潔明朗，既氣勢磅礴又委婉秀麗，對比十分鮮明，形象地描繪了長江的雄姿。歌曲為三段體，
下面我們學習第一部分，第一部分由幾個樂句組成？
第一部分由四個樂句組成，下面我們學唱第一個樂句，請跟琴演唱第一樂句簡譜
填詞演唱
下面我們學唱第二個樂句，請跟琴演唱第二樂句簡譜
處理同音高連音線、空拍的演唱，請再次演唱
填詞演唱
下面我們學唱第三個樂句，請跟琴演唱第三樂句簡譜
處理空拍、切分節奏的演唱，請再次演唱
填詞演唱
下面我們學唱第四個樂句，請跟琴演唱第四樂句簡譜
處理同音高連音線的演唱，請再次演唱
填詞演唱
下面跟琴整體演唱第一部分
下面跟音頻邊打節奏邊整體演唱第一部分
下面我們來學習第二部分，聆聽音樂，同學們你們來說說第二部分的旋律有什么特點？
第二樂段是開放性的對比樂段，樂句均為強拍起，起于平穩、抒情、流淌的旋律，終止于推向高潮的激昂奔放的龍律，停留在屬音上，造成繼續向前推進的動力，自然地過渡到再現樂段;第二部分由四個樂句組成，下面我們學唱第一個樂句，請跟琴演唱第一樂句簡譜
處理切分節奏、空拍、附點節奏、同音高連音線的演唱，請再次演唱
填詞演唱
下面我們學唱第二個樂句，請跟琴演唱第二樂句簡譜
處理附點節奏、同音高連音線的演唱，請再次演唱
填詞演唱
下面我們學唱第三個樂句，請跟琴演唱第三樂句簡譜
處理附點節奏、同音高連音線的演唱，請再次演唱
填詞演唱
下面我們學唱第四個樂句，請跟琴演唱第四樂句簡譜
處理附點節奏、同音高連音線的演唱，請再次演唱
填詞演唱
下面跟琴整體演唱第二部分
下面跟音頻整體演唱第二部分
整體演唱
精彩演繹
下面我們來欣賞一下這首歌曲
看了視頻說說你的感受
同學們，再見！
聽黨話，跟黨走，為民宗旨不可丟

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