資源簡介

第七單元我的“自畫像”
第七單元
我的“自畫像”
習作要來
習作內容
假如你們班來了一位新班主任，他想盡快熟悉班里的同學。請以
“我的‘自畫像”為題，向班主任介紹自己，讓他更好地了解你。
寫之前想一想：你的外貌有什么特點？你的主要性格特點是什
么？你最大的愛好和特長是什么？你還想介紹自己的哪些情況？可以
用什么事例來說明？
選擇自己最想介紹的幾方面內容寫下來。
習作目標
能從多個方面清楚地介紹自己，并用具體的事例加以說明。
思
維
外貌：五官、打扮
性格：馬虎、大膽…
捕捉個人特點
愛好：看書、畫畫…
品質：熱心、堅強…
幫請假的同學做筆記
我的“自畫像”。
選擇典型事例
沉迷看書忘記吃飯
經常算錯數學題
用修辭寫外貌（擬人、比喻）
運用方法
細節描寫：動作、語言…
側面烘托：親朋好友的評價
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窺小學生快樂作文—專用練習冊（四年級下）
打開思
第一步：“畫”出外貌，顯示輪廓
可以先介紹自己外貌的整體輪廓，讓新班主任對你的樣子有一
個大概的了解，也可以先寫一寫自己身材上的特點，寫出別人對你的
評價或者自我的感覺。比如，我長得很壯實，是班級的“五大巨人”之
首；我高高瘦瘦的，媽媽叫我“瘦高高”…你還可以寫一寫自己五官
上的特點，比如，我的下巴上有一顆醒目的黑色小痣，我的嘴巴特別
大…讓新班主任對你的樣子有一個大致的認識。
第二步：補充細節，寫清樣子
只“畫”出了外貌上的大致輪廓，新班主任對你的了解可能還不
是很清楚。你可以像畫畫一樣給自己的“畫像”增加更多的細節，如
寫一寫你平時喜歡穿的衣服、愛做的表情、喜歡的發型等等，把自己
的樣子寫得更清楚。
在表格的右欄寫上你的答案，試著給自己的外貌補充細節。
你的外貌有什么與眾不同的地方？
別人對你的外貌是怎么評價的？
你平時最愛做什么表情？
每個季節你最喜歡穿什么款式的衣服？
你最愛剪什么樣子的發型？
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第七單元我的“自畫像”
第三步：賦予靈魂，事例說明
“畫”出了自己的外貌后，你還要賦予這“畫像”靈魂，寫寫自己
的性格、愛好、特長、優缺點等，讓“自畫像”變得立體起來。
既然是活生生的人，就會有鮮活的事情發生。你可以用上具體
的事例來說明自己的特點，把自己寫“活”，這樣別人可能一下子就
記住你了。
示例：
我特別貪吃，也特別能吃，因此還有個“食物消滅者”的稱號呢！
有一天中午，我正在教室里做作業，突然，一股孜然土豆的香味
飄來。我抬起頭一看，“呀！都12點啦！”我立馬放下筆，快速打開柜
子，拿出飯盒，一路小跑，跨進食堂大門，徑直向孜然土豆快步走去。
我遞過碗說道：“兩勺土豆！”食堂阿姨揮揮手中的大勺：“兩
勺？”“對對！兩勺！”我點點頭。看著瘦瘦的我，她一臉吃驚地說：“吃
得了這么多嗎？吃多少打多少…”“嗯！絕不浪費！兩勺！請您快
一，點，謝謝阿姨！”我忍不住打斷她。接過裝滿油滋滋的土豆的碗，我
找了一個最近的位置坐下，趕緊夾起一塊最大的土豆，放進嘴里。這
味道，太讓人滿足了！過了一會兒，食堂阿姨走過來看了看我的“光
盤”，忍不住笑著說：“估計給你三勺你也能吃得完！”
點評：小作者在開頭用一句話說明了自己貪吃、能吃的特點，然
后用上了具體的動作和可信的話語展開了對事例的描寫，給“自畫
像”賦予了靈魂，讓別人一下子就記住了她。
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