資源簡介

小學(xué)生快樂作文—專用練習(xí)冊（四年級下）
第⑩單元
我的動物朋友
習(xí)作要來
習(xí)作內(nèi)容
有時候，我們需要向別人介紹自己的動物朋友。從教科書上提
供的情境中選擇一個或者自己創(chuàng)設(shè)一個，向別人介紹你的動物朋
友。如果你沒有養(yǎng)過這種動物，也可以寫你熟悉的其他動物。寫之前
想一想，你打算從哪些方面介紹它，它在這些方面有怎樣的特點。
習(xí)作目標(biāo)
①能夠仔細觀察，寫出動物的特點。
②能與同桌相互評價習(xí)作，并根據(jù)建議修改習(xí)作。
思
維導(dǎo)圖
描寫外形（略寫）
介紹生活習(xí)性（詳寫）
兔子
與其他動物“打架”（舉例）
表達感情（喜愛）
我的動物朋友
描寫外形（略寫）
個性特點：貪吃（結(jié)合事例）
金魚
與“我”有關(guān)的故事（略寫）
表達關(guān)系親密（總結(jié)全文）
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第四單元我的動物朋友
交代名字由來、外形（略寫）
介紹特點（愛吃、愛演、晚睡）》
小鳥
陪伴孤獨的“我”（舉例）
表達喜愛之情（總述）
我的動物朋友
描寫外形（巧用修辭）
介紹特點（觸感靈敏、慢…）》
蝸牛
帶給“我”快樂（詳寫事例）
對“我”的影響（總結(jié)、抒情）
打開思路
第一步：選好動物朋友，確定情境
本單元的習(xí)作要求中提供了三個寫自己的動物朋友的情境，分
別是尋物啟事、喂養(yǎng)說明書和收養(yǎng)公告。你可以選擇其中一個情境，
也可以自己創(chuàng)設(shè)一個情境來寫你的動物朋友。
如果你養(yǎng)過動物，就寫自己養(yǎng)過的動物。如果你沒養(yǎng)過動物，就
選你喜歡的或者熟悉的動物來寫。
就教科書上的三個情境來說，如果你想寫你的動物朋友走
了，則可以寫一則尋物啟事；如果你需要讓別人幫忙喂養(yǎng)你的動物
朋友一段時間，則可以寫一份喂養(yǎng)說明書；如果你出于一些原因不
能繼續(xù)養(yǎng)你的動物朋友了，則可以寫一份收養(yǎng)公告。
在下面的表格中填一填你要寫的動物朋友吧！在想寫的情境后
面打鉤，再學(xué)著教科書上的情境，寫一寫你的具體情境。
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場小學(xué)生快樂作文—專用練習(xí)冊（四年級下）
情境
尋物啟事(
喂養(yǎng)說明書(
收養(yǎng)公告(
動物朋友
第二步：走丟了，寫好“尋物啟事”
如果你要寫一份尋找動物朋友的啟事，那么你要把動物朋友的
外形特征寫清楚，這樣別人才能知道你的動物朋友長什么樣，從而
更快地幫你“找回”動物朋友。你可以抓住這個動物朋友獨特的地方
來寫。
示例：
我家的牧羊犬錢錢的外表很引人注目。它有著黑白分明的毛，
頭部、頸部、胸部、腹部都是白色的，而兩只小巧的耳朵是黑色的。它
像能貓似的長著兩個黑眼圈，兩顆黑寶石般明亮的眼睛閃閃發(fā)光，
看上去很可愛。它的爪子有一截是棕黃色的，就像穿著小靴子。它背
部的黑毛中夾雜著兩撮白毛，看起來格外醒目。
點評：文段描寫了小作者家的牧羊犬錢錢的外形特征，寫出了
錢錢在外形上的獨特之處，如它的頭部、頸部、胸部和腹部的毛都是
白色的，而兩只耳朵是黑色的，眼睛周圍像長了黑眼圈一樣，爪子有
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