資源簡介

第六單元身邊那些有特點的人
第六單元
身邊那些有特點的人
習作要來
習作內容
選擇生活中讓你印象最深刻的一個人，仔細觀察和回想，這個
人的相貌和言談舉止有哪些特別的地方，這個人身上發生過哪些讓
你印象深刻的事，然后選擇一件或幾件最能突出他（她）的特點的事
情寫下來。寫完后取個題目，用上表示人物特點的詞語，如“我們班
的昆蟲迷”“家有虎媽”“戲迷爺爺”等。
習作目標
①能夠寫出人物的特點。
②能借助多個事例表現人物的特點。
“舞蹈迷”奶奶
確定對象
“運動健將”同桌
“熱心腸”鄰居
那
有
下雨天還要去跳舞
選擇事例一運動會上拿了許多獎牌
給“我”送來了餃子
的
外貌描寫：打扮時髦
人
運用方法一
動作描寫：奔、跳、躍
語言描寫：關心“我”
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霸小學生快樂作文—專用練習冊（三年級下）
打開思路
第一步：選擇身邊一個最有特點的人
本次習作，首先你需要選擇身邊一個有特點的人，并且作文
題目需要用上表示這個人的特點的詞語，如“我家的‘小書蟲”
“我們班的‘百科全書’”等。如果你所描述的這個人沒有外號，你
可以根據他（她）的特點來擬定一個。
要怎么找出自己身邊有特點的人呢？你可以從以下幾個方
面入手：外貌身材、性格特點、愛好特長、為人品質，等等。如果他
(她)在某一方面有很突出的表現或者讓大家印象深刻，說明他
(她)具有這樣的一種特點。
外貌身材：
性格特點：
瘦小、強壯、肥胖、矮小、瘦弱、
開朗、健談、內向、樂觀、害羞、敏
苗條、高大、黝黑…
感、慢熱、自來熟…
愛好特長：
為人品質：
跑步、下棋、書法、彈琴、游泳、
善良、貼心、正義、勇敢、樂于
畫畫、唱歌、踢足球…
助人、拾金不昧…
在選定想寫的那個有特點的人之前，你還可以想一想：他
(她)有什么特點？他（她）的特點夠特別嗎？其他人是否相同或相
似的特點？
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第六單元身邊那些有特點的人
第二步：用“事例串”體現人物特點
(1)列舉一連串事例，表現人物特點
在確定好你想介紹的人后，你就可以開始回想與他（她）有關的
事例，并選擇一些能體現他（她）的特點的事例。這些事例，可以是你
和他（她）一起經歷的，也可以是你作為目擊者親眼見到的，如：
①上課回答問題時聲音響亮」
小華
②喊口號聲音洪亮，被老師選為體育委員。
大嗓門
③加入合唱團。
①每次參加學校的一百米短跑比賽都拿第一名。
小明
②體育成績經常滿分。
飛毛腿
③徒步活動第一個走到極點。
挑選好能夠體現你要介紹的人的特點的一連串事例后，可以將
這些事例串聯成一串冰糖葫蘆一樣的“事例串”，根據“事例串”的順
序和內容進行寫作。
示例：
愛漂亮的媽媽
化妝
挑衣服
挑鞋子
挑包包
照鏡子
媽媽到底有多愛漂亮呢？就拿她出門前的準備來說吧。媽媽要
先化妝，化完妝之后，就開始挑要穿的衣服，穿上衣服后，還要照鏡
子看看自己是不是每個角度都很美，不滿意的話就要換另一套衣
服，再照鏡子。換好衣服后，媽媽還要挑鞋子、包包，之后，還得再照
一次鏡子。這就是我那愛漂亮的媽媽。
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