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專題：病句的辨析與修改
一、典例剖析
1.(2022全國乙卷)閱讀下面的文字，完成下題。
視網膜動脈阻塞時，視網膜缺血時間越長，對視功能危害越大。缺血超過90分鐘，視網膜光感受器組織損害不可逆；缺血超過4小時，視網膜就會出現萎縮，即使恢復了血供，視力也很難恢復。因此患者最好能在2小時內、最遲不超過4小時內接受治療，并盡可能保住自己的視力。
文中畫橫線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢。可少量增刪詞語，不得改變原意。（3分）
2.葫蘆外形柔和圓潤、線條流暢，上下球體渾然天成，符合“尚和合”“求大同”的理念。“左瓢右瓢，可盛千百福祿；大肚小肚，能容天下萬物”，葫蘆蘊含著多層次的吉祥文化，幸福、平安、和諧、多子等。可以說，葫蘆身上凝結著中華優秀傳統文化的精髓。其實，我國人民不僅喜愛葫蘆，葫蘆對“一帶一路”的許多沿線國家人民與葫蘆文化都有共同的情感基礎。
文中畫橫線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢。可少量增刪詞語，不得改變原意。（3分）
3.(2022年新高考Ⅱ卷)閱讀下面的文字，完成下題。
神舟十三號航天員翟志剛、王亞平、葉光富三人攜手開講，在近一小時的授課過程中，豐富多彩的科學實驗在現場演示，還以天地連線的方式回答了地面學生的問題，并通過多種媒體平臺，向全球同步直播此次“天宮課堂”。
文中畫橫線的部分有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢，可少量增刪詞語，不得改變原意。（4分）
二、 檢測提升
4.下面語段中標序號的句子都有語病，請加以改正。
①遇到挫折時，要不斷激勵自己，盡量少推敲眼前得失。②在挫折面前，降低自己一時難以達到，滿足已經取得的成績。③在某方面目標受挫時，要以另一個是否可能成功的目標來代替，不要灰心喪氣。④只有不斷修煉承受挫折的能力，才能開成功之花，繁殖成功之森林，結成功之果。
（1）第①處搭配不當，應將______改為______。
（2）第②處成分殘缺，應在______后增補______。
（3）第③處不合邏輯，應將______刪去。
（4）第④處語序不當，應將______與______互換位置。
5.下面語段中有兩個病句，請找出并加以改正。
①國家發改委列舉了使用塑料購物袋所造成的種種危害，并倡導消費者重拎布袋子、重提菜藍子。②超薄塑料購物袋已經被列為淘汰類產品，禁止在全國生產、使用和銷售。③國家發改委領導表示，對執法不力者，要依法追究有關主管部門和執法機構負責人及相關責任人。④同時，全社會要大力營造限產限售限用塑料購物袋的良好氛圍。
（1）第 句，修改意見：
（2）第 句，修改意見：
6.近年來,從《國家寶藏》到《典籍里的中國》,從《上新了,故宮》到《書簡閱中國》,我們已經看到很多類似的節目。這些節目在尊重歷史、尊重文化的基礎上,用匠心去挖掘傳統文化中的精華,圍繞傳播和弘揚優秀傳統文化為己任,激勵了觀眾內心對民族歷史、傳統文化的熱愛,更推動中國文化不斷走出去。我們相信,根植于傳統文化的厚積薄發,用創新的形式和匠心為傳統文化賦能,我們一定能讓中國五千年的文明更加熠熠生輝,讓文化自信成為心底最基本、最持久的力量。
文中畫橫線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢。可少量增刪詞語，不得改變原意。（3分）
7.（河北省衡水市2022-2023學年高三調考）
李白的想象力天馬行空、無拘無束，他能夠重重突破現實的束縛，從獨到的角度欣賞景色，產生全新的觀點見解。詩歌也體現出變幻莫測、豐富多彩的特征，富含新奇的、獨一無二的審美觀念。
文中畫波浪線的部分有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢。可少量增刪詞語，不得改變原意。（3分）
知識必備
常見病句形式：
1.搭配不當（主語和謂語不搭配、動詞和賓語不搭配、主語和賓語不搭配、定語和它的中心語不搭配、狀語和它的中心語不搭配、關聯詞語不搭配）
2.成分殘缺（缺少主語、謂語、賓語、中心語）
3.成分多余（重復羅嗦）
4.句式雜糅（結構混亂，兩句或多句話雜糅在一起，導致語意不明）
5.語序不當（詞語、短語前后位置顛倒）
6.不合邏輯（兩面對一面，一面對兩面、前后矛盾等）
7、否定不當（多用否定詞，導致意思改變）
技法必備
修改病句的原則和方法
1.修改病句原則：多就少改
注意：能夠用調整語序的方法來修改就盡量不要增刪詞語；改一處可以解決問題的就絕不改兩處；要注意句意的簡潔，盡量保持句子的原意。
修改病句常用方法（增、刪、調、換)
（1）成分殘缺的要“增”。（2）多余重復的要“刪”。
（3）語序不當的要“調”。（4）搭配不當的要“換”。
辨析病句常用的方法：
1.語感法。辨析句子正誤，首先得認真閱讀，仔細考慮，從整體把握，看看句意是否明確，內容是否合理，句意間關系與關聯詞語是否一致等，憑借語感，就可以發現一些句子的毛病。
2.緊縮法。找出句子的主干，檢查主謂賓(中心語)是否殘缺，是否搭配得當。
3.分解法。理清枝葉(附在主、謂、賓上的附加成分)，檢查枝葉同相應的主干是否搭配得當。
4.聚焦法。對于句中出現的修飾性詞語、關聯詞應格外留意，尤其是成對出現的詞語，先檢查多用、錯用或搭配不當的毛病，再看分句次序是否合理。
修改病句口訣
診斷句子有無病，七個方面要查清。一看成分缺不缺，缺的成分要不全。
二看搭配當不當，不當之處改流暢。三看指代明不明，不明之處要注清。
四看用詞當不當，恰當詞語來換上。五看意思重復否，重復詞語要趕走。
六看句子矛盾處，去矛除盾要擺平。七看分類當不當，異類事物另置放。
病句的辨析與修改專題-參考答案
1.【答案】因此患者最好能在2小時內、最遲不超過4小時接受治療，才有可能保住視力。
【解析】①句式雜糅。“不超過”“內”，刪去“內”。②關聯詞語搭配不當。“并盡”改為“才有”。③語義重復。前面的主語是“患者”，“自己的”刪去，以免重復。
2.【答案】不僅我國人民喜愛葫蘆，“一帶一路”的許多沿線國家人民都對葫蘆與葫蘆文化有共同的情感基礎。
【解析】①關聯詞語與主語語序不當。“我國人民”放在“不僅”后。關聯詞語與主語位置關系遵循“同前異后”的原則，即前后分句主語一致時，主語在關聯詞語之前；前后分句主語不一致時，主語放在關聯詞語之后。②主客顛倒。后句的主語是“‘一帶一路’的許多沿線國家人民”把“葫蘆對”放置“與”前，并改為“對葫蘆”。
3.【答案】在近一個小時的授課過程中，現場演示了豐富多彩的科學實驗，還以天地連線的方式回答了地面學生的問題。此次“天宮課堂”通過多種媒體平臺向全球同步直播。
【解析】 畫橫線部分的語病主要是主語不斷變換帶來的。“豐富多彩 的科學實驗在現場演示”本身沒有句法錯誤，主語是“科學實驗”；接下來的語句“還以天地連線的方式回答了地面學生的問題”，因為有副詞“還”，表明“回答”的主語和上一句相同，也是“科學實驗”，只是承前省略了，這就出現錯誤了；接下來的語句有個副詞“并”，表明 “通過多種媒體平臺，向全球同步直播此次’天宮課堂’”的主語仍然 是“科學實驗”，顯然也是錯誤的。要修改成合乎語法的句子，就要從主語入手。通過上下文可知，“現場演示”“回答問題”的動作都是上文“崔志剛、土亞平、葉光富三人”發出的，可以仍然以他們為主語，把 句子修改成“翟志剛、王亞平、葉光富三人現場演示了豐富多彩的科學實驗，還以天地連線的方式冋答了地面學生的問題”，而主語“翟志剛、王亞平、葉光富三人”可以承前省略，因此前面兩個語句最終可以修改成“現場演示了豐富多彩的科學實驗，還以天地連線的方式回答了地面學生的問題”。接下來的“并通過多種媒體平臺，向全球同步直播此次‘天宮課 堂’”，“直播”的實施者顯然不可能是三位宇航員，而且我們不知道、也沒有必要說出是誰，因此這一語句可以另起一句，直接以“天宮課堂”為主語，說成“此次‘天宮課堂’通過多種媒體平臺向全球同步直播”。
4.【答案】
（1）第①處應將“推敲”改為“考慮”（或“顧及”，意思對即可）。
（2）第②處應在“達到”后增補“的目標”（意思對即可）。
（3）第③處應將“是否”刪去，
（4）第④處應將“繁殖成功之森林”與“結成功之果”互換位置。
5.【答案】（1）②；“使用”與“銷售”語序不當，應該先“銷售”后“使用”。
（2）③；成分殘缺，缺少與“追究”相搭配的詞語，在句末加上“的責任”。
【解析】（1）第②句是病句。塑料袋是先生產、然后銷售、再使用。故此句語序不當，一個把“使用”和“銷售”調換位置。（2）第③句是病句。此句成分殘缺，應在句子的末尾加上“的責任”，與“追求”像搭配。
6.【答案】以傳播和弘揚優秀傳統文化為己任,激發了觀眾內心對民族歷史、傳統文化的熱愛,更推動中國文化不斷走出去。
【解析】①句式雜糅。“圍繞……”“以……為……”兩種句式，把“圍繞”改為“以”。②動賓搭配不當。把“激勵”改為“激發”。
7.【詳解】原句語病有：語序不當，“能夠重重突破現實的束縛”中“重重”修飾“束縛”，應放到“束縛”前面； 搭配不當，“產生……觀點見解”不搭配，把“產生”改成“得到”。
故文中畫橫線的句子可改為：他能夠突破現實的重重束縛，從獨到的角度欣賞景色，得出全新的觀點見解。

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