資源簡介

5.2走向人地協調-可持續發展 導學案
學 校 年 級
課 題 可持續發展 課 型
課 時
主備教師 授課教師 授課班級
學習目標 1.結合資料，說明可持續發展的內涵。
自主學習 一 可持續發展的內涵 1．概念：既滿足當代人的需求，而又不危及_________滿足其需求能力的發展。 2．內涵 3．基本原則 (1)___________原則：包括同代人之間、代際之間、人類與其他生物種群之間、不同國家與地區之間的公平。 (2)___________原則：人類的經濟活動和社會發展必須保持在資源環境承載力之內。 (3)___________原則：發展經濟和保護環境是世界各國共同的任務，需要各國的積極參與。 二 走可持續發展道路 1．參與者：實現可持續發展需要政府、企業和___________的共同努力。 2．實施途徑 (1)消除貧困 ①原因：貧困→___________→阻礙可持續發展 ②我國農村脫貧途徑：發展特色產業、教育扶貧、加強____________建設、轉移就業、異地搬遷等。 (2)發展綠色經濟 ①綠色經濟：追求經濟發展、環境保護、______________三方面的平衡，強調__________、資源高效利用和社會公平。 (3)提倡可持續消費 ①主要途徑：公眾的支持和_________。 ②倡導理念 ③遵循原則：減量、__________使用、回收、再生。
學習探究 探究點1 可持續發展的內涵 “光盤行動”倡導厲行節約，反對鋪張浪費，帶動大家珍惜糧食、吃光盤子中的食物，得到從中央到民眾的支持。光盤行動的宗旨：餐廳不多點、食堂不多打、廚房不多做。養成生活中珍惜糧食、厲行節約、反對浪費的習慣，而不要只是一場行動。 思考探究 “光盤”行動在節約糧食的同時，降低了浪費，為可持續發展作出了貢獻，其具體體現了可持續發展的哪一內涵？ (2)若我們每個人都響應號召，加入“光盤”行動中，我們實際上就在踐行可持續發展的哪個原則？ 探究點2 走可持續發展道路 情境探究 螞蟻森林是支付寶客戶端設計的一款公益項目：用戶通過步行、地鐵出行、在線繳納水電煤氣費、網上繳交通罰單、網絡掛號、網絡購票等低碳行為，獲取相應的能量，可以用來在支付寶里種一棵虛擬的樹，這棵“樹”長大后，公益組織、環保企業等螞蟻生態伙伴們，可以“買走”用戶的“樹”，而在現實某個地域種下一棵實體的樹。如今，支付寶用戶已經超過了10億，螞蟻森林的用戶也已經超過了5億，經過這5億人以及支付寶的共同努力，2億多棵不同種類的樹已經在國內的各大沙漠種植成功。 思考探究 (1)分析螞蟻森林公益項目在現實中的植樹區域面臨的主要環境問題是什么。 (2)探討工業生產應怎樣實現低碳減排的目標。
課堂拓展 探究一、核心歸納 1．可持續發展的內涵 2．可持續發展的原則 原則內容要求公平性 原則同代人之間、代際之間、人類與其他生物種群之間、不同國家與地區之間的公平人類的發展不應危及其他物種的生存；各國有權根據需要開發本國資源，并確保不對其他國家的環境造成損害；人類需要和子孫后代共享資源和環境持續性 原則地球的承載力是有限的，人類的經濟活動和社會發展必須保持在資源和環境的承載力之內人類應做到合理利用一切自然資源，保持合理的人口規模，處理好經濟發展與環境保護的關系共同性 原則各國共同參與經濟發展和環境保護，地區決策和行動應該有助于實現全球整體的協調解決全球性環境問題，必須進行國際合作；對于全球共有的資源，需要在尊重各國主權和利益的基礎上，制定各國都可以接受的全球性目標和政策
探究二、核心歸納 1．走可持續發展道路的三大途徑 途徑具體措施消除貧困教育扶貧、發展特色產業、加強基礎設施建設、轉移就業、異地搬遷發展綠色經濟循環經濟減少資源消耗、提高資源利用率、控制污染物排放低碳經濟改善能源結構、提高能源利用率、減少碳排放
途徑具體措施提倡可 持續消費衣盡量避免干洗，減少洗滌頻次食盡量選擇本地的應季食物住關注房屋耗能，使用節能燈行日常出行選擇騎車、步行、公共交通，盡可能拼車或合乘
2．可持續發展的實踐模式——循環經濟 3．工業可持續發展的模式——清潔生產 清潔生產在產品生產過程或預期消費中，既能合理利用自然資源，把對環境的危害減至最小，又能充分滿足人類需要，是社會經濟效益最大化的一種模式。 (1)清潔生產產品生命周期 (2)清潔生產的效益 ①環境效益：清潔生產實現了資源的可持續利用，并在生產過程中控制大部分污染，減少工業污染的來源。 ②經濟效益：產品產量增加，效益提高；資源利用率提高，資源消耗減少，生產成本降低；產污量、排污量減少，污染治理費用減少。 ③社會效益：增加了經濟收入，改善了生活環境，提高了生活質量。 4．農業循環經濟模式——生態農業 概念用生態系統的觀點，將農業生產和生態平衡納入協調一致的軌道。協調經濟發展與環境之間、資源利用與保護之間的關系，形成生態上和經濟上的良性循環，實現農業的可持續發展效益生態上的 良性循環模擬自然生態系統的結構和功能，把糧食生產和多種經濟作物生產相結合，遵循生態系統的內部發展規律，大大減少了傳統農業生產中造成的土壤肥力降低、水土流失加劇、生物資源銳減等生態破壞問題經濟上的 良性循環農、林、牧、副、漁作為一個生態系統全面發展，依靠農業生態系統中的可再生資源，充分利用其內部物質和能量的循環與轉換、各生物以及生物與環境之間共生、相養規律，減少了化肥、農藥和動力的使用，降低了農業生產成本
以練促進 (2021·咸寧高一期末)循環經濟可以緩解環境與發展之間的矛盾，實現經濟和環境的協調發展。如圖為我國某地循環農業生產聯系示意圖。讀圖，回答1～2題。 1．該圖中的農業生產活動，遵循了可持續發展的( ) A．持續性原則 B．公平性原則 C．共同性原則 D．整體性原則 2．關于圖中農業生產活動的敘述，正確的是( ) ①實現農業良性循環，改善農業生態環境 ②種植業、養殖業并舉，促進農產品多樣化 ③增加生產生活能源，顯著提高糧食產量 ④改善農田施肥結構，實現有機質還田 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 讀圖，回答3～4題。 3．可持續發展的核心內容是( ) A．人類與環境和諧共處 B．人類盡可能地索取自然資源 C．人類不要向環境排放廢棄物 D．環境無條件地為人類服務 4．下列人類活動中，具有可持續發展意義的是( ) A．20世紀30年代，美國開墾中西部大草原，引起“黑風暴” B．大力發展熱帶雨林遷移農業 C．在長江河床大力挖沙出售，既有經濟意義，又疏浚了航道 D．我國在中西部一些地區實施“退耕還林還草”工程 (2021·邯鄲高一月考)環境紅利是通過征收環境稅，對生態帶來正相效益的同時又能夠促使環保產業的發展，以帶動就業和經濟增長。我國的環境紅利正在消失，取而代之的是數十萬億環境“債務”，即環境治理費用。讀圖，完成5～6題。 5．漫畫《愧對子孫》反應的現象違背了可持續發展中( ) A．發展的觀念 B．公平的觀念 C．環境的觀念 D．權利的觀念 6．下列抑制環境“債務”產生的措施中，可行的是( A ) A．轉變發展模式，實現清潔生產 B．轉變能源消費結構，用石油取代煤炭 C．加強地質勘探，加大對能源的開發力度 D．調整產業結構，發展高耗能工業
小 結

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