資源簡介

“12N”高效課堂教學設計
二年級 科學 課題 塑料
課型 新授課
課標分析 1、認識塑料，了解什么是塑料，學習塑料的種類和用途。 2、通過觀察比較，探究塑料的特性。 3、在探究過程中養成合作交流的能力，體驗學習樂趣。 4、讓學生了解塑料對生活的影響，從而培養學生珍惜資源，熱愛大自然的情感。
教材分析 本課是在前面探究了石頭、 布料的基礎上進一步來認識 生活中最常見的材料塑料。 塑料是生活中常見的材料， 在生活中的應用非常廣泛， 特別是塑料制品的應用， 可以說是涉及到生活的方方面面，本課與石頭、布料、金屬共同組成了常見材料的研究系列，在探究技能方面，本課用觀察的方法找出塑料與其他材料的相同點和不同點，就是在比較。通過讓學生與布料、玻璃等材料與塑料作對比，形成對塑料這種材料的認知，比如杯子用玻璃制作，也可以用塑料制作，將有相同之處的材料放在一起研究， 還有利于比較材料的優缺點， 更有利于引導學生認識如何利用材料的優點進行合理的加工和制作，針對材料的缺點改進材料的特性，更好的用學到知識服務生活。
學情分析 二年級的學生，在探究技能和方法指導方面有了一些初步的科學探究的基本方法， 比較的方法在一年級得到了培養，那么對探究塑料與別的材料的相同點和不同點的時候對學生的探究能力進一步的加強。學生的基礎是教學的起點，學生的腦中不是一張白紙，而是有著許多不同的初步認識，比如對于塑料的認識，二年級的學生生活中有著太多的塑料制品， 那么科學課的任務就是讓學生通過這節課的學習，對塑料有一個更加全面的認識，在學生原有知識的基礎上通過選擇合適的教學方法， 形成對材料的認知的探究方法，并能利用所學的方法對其他的材料進行探究。 并能在學習探究的過程中對材料的認識是既能利用它的優點， 又能避免它的缺點，從而激發學生創新的意識，能否對材料進行改進。通過對材料的優缺點進行改進加工，從而進行新材料的創新。通過口述、圖示等方式表達自己的設計與想法，并完成任務。
教學目標 1、了解什么是塑料，學習塑料的種類和用途。 2、通在探究過程中養成合作交流的能力，體驗學習樂趣。 3、培養學生環保意識，提高對環境的關注和保護意識
評價任務&評價標準 了解塑料的特征和用途 學生結合生活中塑料，使學生能夠說出塑料的特點和用途
通在探究過程中養成合作交流的能力 學生通過小組合作探究，使學生恩能夠了解塑料的性質，并培養學生合作探究精神
了解塑料對我們生活的影響，培養學生愛護環境的意識 通過結合生活中塑料制品的使用進行討論，使學生能夠說出塑料有優點也有缺點，我們要合理利用，保護我們的環境。
課堂環節 具體內容 設計意圖
一、導入 分別出示玻璃杯、塑料杯，提問；這兩個杯子有什么不一樣？ 分別出示塑料杯、玻璃杯、布袋、塑料袋，提問：這些物品是什么材料制成的？ 3、再出示小尺提問：它呢？又是什么材料制成的？ 4、提問：請同學們觀察下，我們周圍有哪些物品是塑料組成的？ 5、談話：對，塑料也是一種重要的原材料，今天我們就來認識和研究塑料的一些性質。（板書課題） 通過三個問題，激發學生討論，使學生發現在自己的周圍有很多物品是由塑料組成的，從而引出本節課題。
二、學習（回顧） 一、比較塑料和其他材料，找出其優點。 1、觀察塑料尺、木尺；塑料杯、玻璃杯；木板凳、塑料板凳；塑料盆、陶瓷盆；紙袋、塑料袋，比較一下，看看塑料有哪些優點。 2、學生分組觀察、比較、交流。 3、學生匯報本組的比較結果。 4、教師總結塑料的優點： （1）和木尺比，塑料尺具有透明、輕便、彈性好的優點； （2）和紙袋比，塑料袋具有相對牢固，不怕水的優點； （3）和玻璃杯比，塑料杯具有不易碎、不燙手、重量輕的優點； （4）和陶瓷盆比，塑料盆具有不易碎、輕便、彈性好的優點； （5）和木椅比，塑料椅具有輕便，易疊放，不占地方的優點。 二、討論總結塑料的優點。 1、講述：通過以上比較，我們知道塑料的許多優點，同學們分組總結一下塑料的優點有哪些？ 2、學生分組討論、匯報 3、教師總結塑料的優點： 輕便可塑、牢固有彈性、透明隔熱、色彩鮮艷、價格便宜、經久耐用。 通過小組實驗，使學生了解塑料的性質，在鍛煉動手能力的同時，學會觀察、思考。
三、探究 活動一 探究塑料的透水性 小組實驗：分別往布袋和塑料袋中倒入水，觀察實驗現象。 探究二 將熱水倒入塑料瓶中 ，觀察現象 老師演示實驗，學生觀察現象，討論出式樣結果。 學生通過小組實驗，觀察到塑料袋中的水沒有流出來，從而能夠得出塑料袋不透水的特點。 學生看老師演示實驗，從而明確塑料受熱會變形的特點。
四、提升 塑料的缺點及治理方案。 1、講述：剛才我們了解了塑料的優點，我們知道任何事物都是有兩面性的，有優點必然有缺點。那你們知道塑料有什么缺點嗎？ 2、學生討論、回答。 3、講述：塑料有一個顯著特點，同時也是它的最大缺點：它們不易分解（腐爛），埋在土里幾百年也不會發生變化，這對環境是極為有害的。 4、提問：不易腐爛的塑料，對環境有什么不好的影響？ 5、學生說說自己的理解。 6、學生分組討論、交流。 通過分析，使學生明確塑料對我們人類就有益也有害，我們應該合理的利用塑料制品。
五、總結 塑料的特點，增強環保意識。 引導學生總結塑料的特點，系統掌握本節知識，培養學生的環保意識。
六、板書設計 塑料 特點： 輕便可塑、牢固有彈性、 透明隔熱、色彩鮮艷、 價格便宜、經久耐用 使學生系統掌握塑料的特點
七、作業 拓展活動：了解塑料對人類生活的影響。 使學生拓展知識，提高自學能力

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