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教科版八年級下冊物理寒假銜接第三講力學習題課（一）
【復習要點】
1. 力的含義：“力是物體對物體的作用”，或者說：“力是一個物體對另一個物體的作用”。
a. 力不能離開物體而單獨存在。
b. 物體之間力的作用是相互的。
c. 兩個物體之間發生力的作用，可以是接觸的，也可以是不接觸的。
2. 力的作用效果
a. 力使物體發生形變。
b. 力可以使物體的運動狀態發生改變。
物體的運動狀態的改變主要是指物體的速度的變化。——速度的大小發生變化；速度的方向發生變化；速度的大小和方向都變化，這三種情況均認為物體的運動狀態發生了變化。
3. 力的三要素：影響力的作用效果的是力的大小、方向和作用點，稱之為力的三要素。力作用在物體上產生的效果不僅受力的大小影響，同時還受力的方向及力在物體上作用的位置（作用點）的影響，因此人們將力的大小、方向和作用點叫做力的三要素。
4. 力的圖示：為了形象直觀地描述力的作用效果，人們常“用一根帶有箭頭的線段將力的三要素均表示出來，這樣表示力的方法叫力的圖示”。
力的圖示步驟：
A. 畫出受力物體，一般物體可用一個正方形或長方形來代表，球形物體可用圓圈代表。
B. 確定標準長度：用1厘米線段表示多少牛頓。
C. 畫線段：從力的作用點起，按所定的標準長度沿力的方向畫一條直線用來表示力的大小。
D. 力的方向：在線的末端畫上箭頭，表示力的方向。
E. 將此圖示的力的符號和數值標在箭頭附近。
某些情況下，只需要定性地描述物體的受力情況，不需要精確地表示力的大小，則可以畫力的示意圖。
示意圖中，線段的起點表示力的作用點，箭頭表示力的方向，只是線段的長度無要求。
5. 力的測量
a. 力的單位：在國際單位制中，力的單位“牛頓”，用符號“N”表示。
b. 力的測量。
（1）測量工具——測力計（實驗室中常用的測力計是“彈簧測力計”）。
（2）彈簧秤的原理——在測量范圍內，彈簧的伸長與受到的拉力成正比。
（3）彈簧秤的使用方法：
a. 看清彈簧秤的量程，所測力的大小不得超過該量程；
b. 使用前先觀察指針是否在零刻度線上，若不在需調節，使指針指在零刻度線上；
c. 確定出它的最小刻度值是多少牛頓；
d. 必須使作用在掛鉤上的力沿彈簧秤的軸線，防止因彈簧與側壁的接觸而帶來較大的誤差；
e. 讀數時，視線、指針和刻度線在同一直線上。
強調：由于彈簧的伸長與受到的拉力成正比，所以彈簧秤的刻度是均勻的。
6. 重力
（1）. 重力
地球對地面附近物體的吸引力叫重力。
地面附近的一切物體都受到地球的吸引，所以一切物體在地面附近都受到重力。
（2）. 重力的方向：
豎直向下。
重力的方向可用來檢查房屋的墻壁是否豎直。
（3）. 物體的重力跟質量的關系:G=mg
如果用G表示物體的重力，m表示物體的質量，g表示物體的重力和質量的比值。那么重力和質量的關系可以用公式G=mg表示。使用這個公式時，質量m用千克作單位，重力G用牛頓作單位，g =9.8牛／千克。
（4）. 重心：重力的作用點叫重心。粗細均勻的同材料的棒，它的重心在中點；圓球的重心在球心；正方形薄板的重心在它的對角線的交點。
不規則形狀的薄板，可利用懸掛法找到重心。
7. 分力的大小與合力的大小的關系
（1）、兩個分力同向，合力大小為兩個分力之和。方向不變
（2）、兩個分力反向，合力大小為兩個分力之差。方向與較大的力的方向相同。
【典型例題】
例1. 判斷以下幾種說法是否正確，并簡要說明理由：
（1）馬拉車向前運動，車不向后拉馬；
（2）磁鐵吸引鐵塊，鐵塊不吸引磁鐵;
（3）上升的氣球不受重力作用。
例2. 如圖所示，物體B放在斜面上，受重力為7.5牛，對斜面的壓力為4牛，畫出重力和壓力的示意圖。
例3. 一個迅速向上拋出的石塊，當不計空氣阻力時，拋出石塊在上升過程中受到幾個力的作用？各是什么力，每個力的施力物體是什么？畫出受力示意圖。
例4. （1）用彈簧秤測力的方法有以下幾個步驟，按先后順序排列為：_________。
A. 讀數時應在彈簧穩定后進行，讀取數據時，視線應通過指針并跟刻度面垂直；
B. 讀取數據時，應讀取一位估計數字，并注意在數據后面標明單位；
C. 檢查彈簧秤指針是否在“0”點，若不在零點，需調節使指在零點；
D. 把物體掛在彈簧下端的鉤上或用力拉彈簧秤下端的鉤，使彈簧秤的軸線與力的方向保持一致，避免彈簧與外殼摩擦；
E. 讀完數后，應取下物體，看指針是否回到零點，不回零點時應檢查原因或換彈簧秤重新測量。
（2）在使用彈簧秤測力前首先要對彈簧秤進行觀察。現已觀察到指針是指在零刻度，那么還應當觀察的是：①__________；②_________。③若在一次測量中彈簧秤的示數如圖所示，則所測得的拉力大小為________牛。
例5. 粉筆盒A放在水平的講臺上，把黑板擦Ｂ疊放在粉筆盒上，粉筆盒受到哪些力？這些力的施力物體是什么
例5. 一個人用300 N的力豎直向上提起一個250N的物體，該物體受到的合力是多大 方向怎樣
分析： 要求兩個力的合力可按下列順序來進行。
①判斷這兩個力是否作用在同一物體上。
②判斷這兩個力的方向是相同，還是相反。
③分別按方向相同或方向相反的合成方法求合力的大小以及合力的方向。
例6..重10 N的物體放在水平桌面上，再在物體上放一個100 g的砝碼，這時桌面受到的壓力是_____N。
模擬試題（答題時間：45分鐘）
班級：　　　　　座號：　　　　姓名：　　　　　　成績：　　　　
一、填空題（每空2分，共28分）
1、力的三要素是力的大小、　　　　和作用點。
2、圖1所示的彈簧測力計的量程是　　　　N，示數是　　　　N。
3、如圖2所示，小芳在做“探究影響滑動摩擦力大小因素”的實驗時，操作的錯誤是　　　　　　　　　．糾正錯誤后，應拉動彈簧測力計使木塊作　　　　　運動．若在木塊上再放一個砝碼，則木塊運動時受到的滑動摩擦力將　　　　（選填“變大”、“變小”或“不變”）。
4、我是一支鉛筆，我和圓珠筆是好朋友，都愛在紙上“玩”，不同的是，我在紙上“滑”， 它在紙上“滾”，我與紙面間的摩擦為　　　　摩擦。
5、暴風雨來臨前，狂風把小樹吹彎了腰，把落葉吹得漫天飛舞。從力的作用效果分析，風力使小樹發生了　　　　，使落葉的　　　　　發生了改變。
6、踢毽子是人們喜愛的一項體育活動。用腳將毽子踢起后，空中飛舞的毽子最終要落向地面，這是由于受　　　　　作用的緣故。
7、仔細觀察圖3，說明力的作用效果不僅跟力的大小、方向有關，還跟力的　　　　　有關；觀察圖4發現，將滑動變為　　　　的方式可以減小摩擦。
8、如圖5是小明在足球場上一個精彩的頭球動作，他把一個迎面而來的足球頂了回去。請你寫出兩個與此現象相關的物理知識：
（1）__________________________________；
（2）__________________________________。
二、選擇題（每小題3分，共21分）
9、都是相互的，下列現象中沒有利用這一原理的是（ ）
A.向前劃船時，要用槳向后撥水 B.人向前跑步時，要向后下方蹬地
C.火箭起飛時，要向下方噴氣 D.頭球攻門時，要向球門方向用力頂球
10、下列物體的運動狀態沒有發生改變的是（ ）
A．剛剛啟動的火車 B．在水平路面上勻速直線行駛的汽車
C．做勻速圓周運動的小球 D．百米賽跑中正在沖刺的運動員
11、如圖6所示，其中與其它三個力所產生的作用效果不同的是（ ）
12、用圖7所示的方法測量同一只鞋在不同水平路面滑動時的摩擦力，下列說法正確的是（ ）
A．在柏油路面和冰面上測得的摩擦力都相同
B．在同一路面．無論鞋內是否放上鐵塊，摩擦力都一樣
C．只要鞋被拉動了，測力計的讀數就等于鞋受到的摩擦力的大小
D．在同一路面鞋以不同的速度做勻速運動，測力計的示數都相同
13、下列說法中錯誤的是（ ）
A.踢球時，摩擦阻力使地上滾動的球越來越慢
B.投球時，手的推力使籃球在空中繼續飛行
C.頂球時，頭頂球的力改變了球的運動方向
D.接球時，手對球的力使球由運動變為靜止
14、下列實例中，為了增大摩擦的是（ ）
A．拉桿旅行箱底部裝有輪子 B．鞋底刻有凹凸不平的花紋
C．向自行車的轉軸處加潤滑油 D．在氣墊船底和水之間形成一層空氣墊
15、下列事例中，屬于運用了重力方向的是（ ）
三、作圖題（每小題2分，共4分）
16、圖8表示在空中飛行的足球，畫出它所受重力的示意圖。
17、如圖9所示，懸掛的小球處于靜止狀態，畫出它所受重力和拉力的示意圖．
(
圖
8
v
)
四、實驗、探究題（每空2分，共24分）
18、小明探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”的過程如圖10所示。所用器材：甲、乙、丙中使用的均為同一木塊，但乙中的木塊在毛巾表面滑動。
（1）用彈簧測力計拉著木塊在水平木板上滑動時，每次都要使木塊做________________運動。這是因為彈簧測力的拉力大小與木塊受到的摩擦力大小相等。
（2）比較____________兩圖能說明滑動滑動摩擦力的大小與壓力的大小是否有關；比較_____________兩圖能說明滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度是否有關。（以上均填“甲”、“乙”或“丙”）
（3）比較乙、丙兩圖，你能得出正確結論嗎？答：__________。（填“能”或“不能”）
你所回答的原因是：_________________________________________________________。
（4）如果要研究滑動摩擦力與接觸面積大小是否有關，應控制______________、_______________一樣，改變接觸面積大小。
五、計算題（9分）
20、2009年4月29日，創下多項世界第一的重慶朝天門長江大橋正式通行（如圖12）。大橋主橋長932m，全橋永久用鋼達到國內創紀錄的4.6×107kg。
（1）大橋永久用鋼受重力多大？（取g=10N/kg）
（2）如果從橋上人行通道過橋的路人步行速度約為1.2m/s，他通過主橋所用時間為多少？（結果保留整數）
六、附加題（每空2分，共14分）
21、在探究摩擦力的大小與什么因素有關的實驗中，選用的器材有：正方體木塊、讀數準確的彈簧測力計、粗糙程度均勻的長木板、棉布、毛巾等。
（1）在采用如圖13所示的實驗裝置測量木塊與長木板之間的摩擦力時，發現很難保持彈簧測力計示數的穩定，很難讀數。請分析其原因。
答：很難保持木塊做___________________。
（2）為解決上述問題，某同學對實驗裝置進行了改進，如圖14所示。請說明利用該裝置是如何測出木塊與長木板之間的摩擦力的。
答：當拉動長木板時，木塊處于__________狀態，根據二力平衡的條件，彈簧測力計的示數等于_____________的大小。
（3）用如圖14所示的實驗裝置進行實驗時，為什么能解決上述問題？
答：因為無論長木板是否做______________，木塊都處于______________，都______________（選填“容易”或“不容易”）讀數。
22、圖15是車減速前進時的情況，畫出懸掛在車廂內的物體A所受力的示意圖。

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