資源簡介

1.1國家是什么
【教學目標】
能夠理解馬克思主義國家理論的科學性，增強透過紛繁復雜的政治現象認識和分析事物本質的能力。
能夠從國家的基本要素、國家的性質、國家的本質三個角度認識國家，通過查閱相關新資料或者親身參與政治生活，增強關心國家事物的意識，培養國家觀念，拓展國際視野，明確自己在維護國家統一、國家領土和主權完整中應承擔的責任和應盡的義務。
3、理解民主與專政的關系，辨析資本主義民主與社會主義民主的本質區別，明確我國是人民民主轉專政的社會主義國家，是新型民主與新型專政的統一，堅定中國特色社會主義制度自信。
【教學重點】國家的產生、性質、本質、構成要素；
【教學難點】國體與政體的關系
【教學方法】合作探究法與講授分析法相結合
【教學準備】PPT課件、視頻
【教學過程】
導入新課：
溫故知新：
思考：結合必修一學過的知識，回答國家是如何產生的？
新課講授：
一、國家的本質
1.國家的產生 （馬克思主義國家觀）
①國家是一種歷史現象，不是從來就有的。
②國家是在原始社會瓦解、私有制出現、階級形成以后產生的。
③國家是階級矛盾不可調和的產物和表現。階級矛盾是不可調和的，但是可以緩和
國家的基本要素
人口 國家的社會基礎；居民（主權國家的第一個基本要素）
領土 國家的自然基礎，包括領水、領陸、領空
政權 政治上實行統治的權力，也指體現這種權力的政權機關（國家權力的中心和體現）
主權 最重要的要素，是指一國按照自己的意志決定對內外政策、處理國內國際一切事物的權力，是國家統一而不可分割的最高權利。
國家性質
含義 國家性質，就是國家的階級本質。它表明國家政權掌握在什么階級手里，什么階級是統治階級，什么階級是被統治階級。（國家性質又叫國體）
決定因素 統治階級的性質決定國家的性質
4.國家的本質
從國家的本質看，所有國家都是一定階級對其他階級的專政。
民主與專政的關系：
階段小結：
5.國家的職能
政治統治職能 軍隊、警察、法庭、監獄等，是國家行使政治統治職能必不可少的工具。
社會管理職能 管理經濟、文化、教育、衛生事業，維護公共秩序，興建公共設施，保護自然環境等
情境1：
思考：辨別這是哪個國家的國旗 這兩種類型的國家的民主有什么區別
情境2：
思考：為什么各個國家領導人的稱謂不一樣？不同國家領導人的稱呼的不同是由什么決定？國體相同的國家政體一定相同嗎？為什么？
二、認識國體與政體
1.含義
國體 即國家性質，反映社會各階級在國家中的地位。
政體 即國家政權的組織形式，也就是國家管理形式。
關系
（1）國體決定政體，政體體現國體，一定的政體服務于一定的國體。
（2）政體對國體具有反作用。適當的政體能夠鞏固國體，不適當的政體會危害國體。
3.政體的影響因素
（1）一個國家的政體不是一成不變的。既包括隨著國體的變化發生根本性的變化；也包括隨著經濟、政治、文化等條件的變遷，在內容和形式上的不斷變化
（2）世界上沒有任何兩個國家的政體是完全一樣的。除了國體對政體的決定作用，地理環境、歷史淵源、文化傳統、社會習慣、發展程度等，都是影響政體的因素。
階段小結：
4.現代民主政體的共同特征：代議制
含義 由選舉產生、代表民意的機關來行使國家權力的制度（實質：間接民主）
原因 ①只有公民廣泛參與，才是現代意義上的民主政體； ②不可能全體公民都經常性地直接管理所有國家事務。
含義 代議制是公民與和國家之間的政治紐帶，這是現代民主政體的共同特征
板書總結：

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