資源簡介

絕密★啟用前
TZJ臺州區2023學年高三“浙江首考”考前最后一卷
日語
本試卷滿分 150 分，考試時間 120 分鐘。
2023.12
注意事項：
1.答卷前，考生務必用黑色字跡鋼筆或簽字筆將自己的姓名、考生號、考場號和座位號填寫在答題卡上。
2.作答選擇題時，選出每小題答案后，用 2B 鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試卷上。
3.非選擇題必須用黑色字跡鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。
4.考生必須保持答題卡的整潔。考試結束后，將答題卡交回。
選擇題部分
第一部分：聽力部分（共 15 小題：每小題 2 分，滿分 30 分）
第一節——聽下面 7 段錄音，每段錄音后有 1 道小題。從 ABC 三個選項中選出最佳選項（共 7 小題：每小題 2 分，滿分 14 分）
例：男の人はどのぐらい日本語を勉強しましたか。
A 6 か月 B 9 か月 C 12 か月
1. 男の人はどうして遅れると言っていますか。【此處可播放相關音頻，請去附件查看】
A. 電車が止まっているから
B. 仕事が終わっていないから
C. 雨が降っているから
【答案】B
【解析】
【分析】男：もしもし、田中です。ごめんなさい。今日は少し遅れます。今、まだ會社にいるんです。
女：大雨で電車が止まってるからでしょう。ニュースを見ましたよ。
男：違います。仕事がまだ終わっていないから、殘業しなければなりません。
女：分わかりました。待っていますよ。
【詳解】原文中「違います。仕事がまだ終わっていないから、殘業しなければなりません。」可知男生因為工作還未結束，所以必須加班。故選B。
2. マリアさんの誕生日パ一ティ一はいつしますか。【此處可播放相關音頻，請去附件查看】
A. 金曜日 B. 木曜日 C. 水曜日
【答案】A
【解析】
【分析】男：もうすぐマリアさんの誕生日ですね。みんなでパーティーをしませんか。
女：いいですね。誕生日は今週の水曜日ですから、その日の夜にしましょう。
男：でも、木曜日に試験がありますよ。試験の後のほうがいいと思います。
女：そうですね。じゃあ、金曜日の夜はどうですか。
男：いいですね。土曜日も休みですし。じゃ、皆さんに招待のメールを送りますね。
【詳解】原文提到生日派對在周五晚舉辦，故選A。
3. 男の人は 6 時まで何をしますか。【此處可播放相關音頻，請去附件查看】
A. 映畫を見る B. 映畫館に入る C. 飲み物を飲む
【答案】C
【解析】
【分析】男：次の映畫は何時からですか。
女：6 時からです。
男：今、中に入れますか。
女：すみません。まだ入れません。もう少し待ってください。
男：飲み物はここで飲んでもいいですか。
女：あちらに椅子がありますから、あちらでお願いします。
【詳解】原文提到男生打算喝飲料，故選C。
4. 男の人はいつ飲み物を飲みますか。【此處可播放相關音頻，請去附件查看】
A. 今 B. 食事の前 C. 食事の後
【答案】B
【解析】
【分析】男：飲み物にはコーヒーか紅茶がありますよね。
女：はい、そうです。何にしますか。
男：じゃあ、アイスコーヒーでお願いします。
女：分かりました。今飲みますか。それとも食事の後にしますか。
男：そうですね。食事の前に僕の席に持ってきてください。
【詳解】原文提到男人要在吃飯前喝冰咖啡。故選B。
5. 男の人は昨日何をしましたか。【此處可播放相關音頻，請去附件查看】
A. 病院へ行って薬をもらいました
B. ご飯を食べないで寢ていました
C. 授業が終わったので早く帰りました
【答案】B
【解析】
分析】女：昨日はどうしたの？
男：朝から頭が痛くて、全然休んでいなかったんだ。
女：食事は？
男：あまり食欲がなくて、一日何も食べなかった。
女：病院へ行ったの？
男：いいえ、10時に薬を飲んだ後、ずっと寢ていたんだ。
女：きっと疲れていたんでしょう。今日の授業はもう終わったから、早く帰ったほうがいいよ。
【詳解】原文提到男人昨天什么的都沒吃，一直在睡覺。故選B。
6. 男の人は何時に會社を出ますか。【此處可播放相關音頻，請去附件查看】
A. 4 時 B. 4 時 30 分 C. 5 時
【答案】B
【解析】
【分析】女：あれ？今日、お客さん來るんでしょう。迎えに行かなくてもいいの？
男：５時半に著く飛行機だから、まだ時間があるよ。
女：何言ってるの？飛行機って、予定より早く著くことも時々あるんじゃない？もう４時半だよ。今行きなさい。
男：５時から行っても大丈夫だと思うけど。
女：だめよ。５時半前には著いて待ってください。
【詳解】原文提到女生要男生現在就出發去機場，也就是4點半，故選B。
7. 男の人はこの映畫を見て、どう思っていますか。【此處可播放相關音頻，請去附件查看】
A. とても面白かった
B. 全然面白くなかった
C. 小説のほうが面白かった
【答案】C
【解析】
【分析】男：最近上映している映畫、見た？
女：見たよ。すごく人気があるの。
男：あの映畫は小説をもとにしたもの。
女：そうなのか。
男：うん。実は私はこの間その小説を読んだ。とても面白かった。だから、映畫が上映すると聞いたとき、すごく期待していたんだ。けど、それを見て、小説ほど面白くなかった。
【詳解】原文提到男生認為電影沒有小說有趣。故選C。
第二節——聽下面 4 段錄音，每段錄音后有 2 道小題。從 A、B、C 三個選項中選出最佳選項（共8 小題：每小題 2 分，滿分 16 分）
【此處可播放相關音頻，請去附件查看】
8. 鈴木さんは何をしましたか。
A. 會場に行きました
B. 會議の資料を準備しました
C. 資料を部長室に持っていきました
9. 女の人はこの後まず何をしますか。
A. 資料を準備する B. 鈴木さんと連絡する C. 會場に行く
【答案】8. A 9. B
【解析】
【分析】男：もしもし、部長の田中ですが、鈴木さんはいますか。
女：鈴木さんはさっき會場に行きました。
男：今、連絡を取れますか。
女：はい、取れると思います。
男：じゃ、今すぐ彼に電話してください。10 時に部長室に來ると伝えてください。
女：はい。
男：それから、會議の資料を200枚準備してください。できたら、部長室まで持ってきてください。
女：分かりました。
【8題詳解】
原文提到鈴木去會場了，故選A。
【9題詳解】
原文提到女人接下來首先要聯系鈴木，故選B。
【此處可播放相關音頻，請去附件查看】
10. 男の人はいつまで DVD を借りますか。
A. 一日後 B. 一週間後 C. 一ヶ月後
11. 男の人は DVD を見たらどうしますか。
A. 女の人に返す B. 中村さんに渡す C. 韓國の友達に渡す
【答案】10. B 11. B
【解析】
【分析】女：これ、この前話した映畫の DVD です。
男：ありがとうございます。來週まで借りてもいいですか。私、明日から韓國に行くので。
女：いいですよ。ゆっくりみてください。終わったら、中村さんに渡して。彼もみたいと言っているんです。
男：分かりました。それから、私が韓國にいる間に、先に友達に貸してもよろしいですか。
女：いいですよ。でも、なくさないでくださいね。
男：はい、大事にしますから。
【10題詳解】
音頻提到「來週まで借りてもいいですか。私、明日から韓國に行くので。」，故選B。
【11題詳解】
音頻提到「終わったら、中村さんに渡して。彼もみたいと言っているんです。」，故選B。
【此處可播放相關音頻，請去附件查看】
12. 博物館に行く學生は何人いますか。
A. 20 人 B. 30 人 C. 21 人
13. あといくら足りませんか。
A. 800円 B. 1000円 C. 2000円
【答案】12. A 13. C
【解析】
【分析】男：みなさん、これから博物館を見學します。吉田さん、ちょっとチケットを買ってくれませんか。2萬円あれば足りると思います。はい。
女：先生、掲示板に30人以上のグループは一人八百円だと書いてありますが。
男：えっ、20人からじゃないですか。じゃ、普通のチケットはいくらですか。
女：大人は２千円、學生は千円です。
男：それじゃ、大人１人と學生20人だから、2萬円じゃ足りないですね。
【12題詳解】
原文提到去博物館的學生共有20人。故選A。
【13題詳解】
原文提到大人2000日元，學生1000日元，老師和20位學生總共需要22000日元。老師給了2000日元，所以還差2千日元。故選C。
【此處可播放相關音頻，請去附件查看】
14. 男の人は何について話していますか。
A. ゴミ箱を置くべきか
B. ゴミ箱をどこに置くべきか
C. ゴミをゴミ箱に捨てるべきか
15. 男の人が思う理想的な社會はどんな社會ですか。
A. 仕事が増える社會
B. ゴミを捨てる社會
C. 責任を持って行動する社會
【答案】14. A 15. C
【解析】
【分析】男：私は公園にゴミ箱を置かないことに賛成です。なぜなら、自分の出したゴミを持ち帰るのが、自分の行動に責任を持つことだと考えるからです。公園にゴミ箱が置いてあると、人々はそこにゴミを捨てるでしょう。捨てられたゴミで、他の人の仕事が増えます。一人一人が責任を持って行動する社會であるためにも、公園にはゴミ箱を置かないほうがよいと思います。
【14題詳解】
音頻提到「私は公園にゴミ箱を置かないことに賛成です。」，故選A。
【15題詳解】
音頻提到「一人一人が責任を持って行動する社會であるためにも」，故選C。
第二部分：日語知識運用——從 A、B、C、D 四個選項中選出最佳選項（共 40 小題：每小題 1 分，滿分 40 分）
16. 田中さんは電子會社　　　　勤めている弟がいます。
A. で B. を C. 人 D. に
【答案】D
【解析】
【詳解】句意為‘田中有一個就職于電子公司的弟弟。’。
本題考查固定搭配。
表示在某個公司工作有兩種表達：
「～～で働く」，「～～に勤める」。故選D。
17. 電車は北京駅　　　　10 時に出たそうです。
A. で B. を C. こそ D. でも
【答案】B
【解析】
【詳解】句意：聽說電車是10點從北京站出發的。
本題考查格助詞的運用。
で：表示動作發生的場所，原材料等。
を：表示移動或者經過的場所，后面常接表示移動，經過等的自動詞。
こそ：表示強調，指唯一性。
でも：列舉一個事項，暗示存在其他同類事項。
故選B。
18. 駐車場の出ロにはどんなものが書いてある　　　　分かりません。
A. と B. を C. か D. が
【答案】C
【解析】
【詳解】句意為：我不知道停車場出口處寫著什么。
本題考查「か」，前接疑問小句，表示不確定。
故選C。
19. 自分の部屋の片付け　　　　は自分でやってくれ。
A. ほど B. ずつ C. くらい D. まで
【答案】C
【解析】
【詳解】句意為“自己房間的整理自己做！”
本題考查副助詞的用法。
「ぐらい」列舉出一個最起碼的事項。意思是“程度高的或難以辦到的暫且不提，最起碼得去做此類事情”。表示程度低，多用于輕視語氣。例如：「小學生の新聞に出るぐらいの文章は誰でも分かる。」小學生報紙上出現的文章，任何人都懂。
「ほど」１．表示大概的程度、數量。「仕事はまだ半分ほど殘っている。」工作大概還剩一半左右。
２．表示動作或狀態達到的程度，有夸張的語氣。意為“幾乎、差不多”。例如：「疲れて、もう一歩も歩けないほどだ。」太累了，已經到了幾乎一步都不能走的程度了。
「ずつ」表示等量分配或等量反復。如：「少しずつ上手になった」一點點地變得擅長了。　
「まで」表示超出普通的范圍，達到某種令說話人感到驚訝、意外的程度。意為“甚至…”。如：「親まで私の行動を理化してくれなかった。」甚至連父母都不理解我的行為。
“自己的房間自己收拾”這個行為屬于最起碼的事項。
故選C。
20. 美月さんはどこでも誰　　　　友達になることができます。
A. にも B. でも C. にでも D. とでも
【答案】D
【解析】
【詳解】句意為‘美月無論在哪里都能和任何人成為朋友。’。
本題考查「でも」的用法。
疑問詞接でも：表示全面肯定；
「に」表示動作的對象；「と」表示和某人一起做某事。
本題能夠和任何人成為朋友，故選D。
21. おもちゃを冷蔵庫に入れて、母ちゃんに　　　　ました。
A. 怒らせ B. 怒り C. 怒られ D. 怒れ
【答案】C
【解析】
【詳解】句意為‘我把玩具放進冰箱，被媽媽罵了。’。
本題考查動詞的語態。
「怒る」生氣、發怒，自動詞；「怒らせる」使役態，自動詞使役態的對象用「を」提示；
「怒られる」被動態，前面的動作主體用「に」提示。
故選C。
22. 鈴木先生は李さんに単語をたくさん　　　　。
A. 覚えます B. 覚えられます C. 覚えさせます D. 覚えさせられます
【答案】C
【解析】
【詳解】句意為：鈴木老師讓小李背很多單詞。
本題考查使役態。分析可知本句應該使用使役態。
「覚えられる」被動態 「覚えさせる」使役態 「覚えさせられる」使役被動態
故選C。
23. 買い物に　　　　としたときに、お母さんからのお電話がかかってきた。
A. 行よう B. 行く C. 行そう D. 行こう
【答案】D
【解析】
【詳解】句意為：正要去買東西的時候，媽媽打來了電話。
本題考察「～ようとする」表示就要做某動作或某種作用就要發生。意為“打算........”，前接動詞的意志形。
「行く」的意志形為「行こう」。
故選D。
24. 雪が降り（ ）ですから、傘を持っていってください。
A. よう B. そう C. みたい D. らしい
【答案】B
【解析】
【詳解】句意：因為看起來要下雨，所以帶著傘去吧。
本題考查助動詞。
「ようだ」表示比喻、舉例、推測。前接動詞簡體形、一類形容詞簡體形、名詞+の、二類形容詞詞干+な。
「みたいだ」表示比喻、舉例、推測。前接動詞簡體形、一類形容詞簡體形、名詞、二類形容詞詞干后面。
「らしい」表示推測、傳聞、典型性。
「そうだ」表示樣態，前接動詞去ます形、形容詞詞干，意為“看起來……”。
“看起來要下雨”，是樣態表達，且根據接續，可知需要使用樣態「そうだ」。
故選B。
25. この素敵な建物、本當に中國　　　　ですね。
A. らしい B. らしく C. よう D. のみたい
【答案】A
【解析】
【詳解】句意為：這個漂亮的建筑，真的很有中國特色呢。
本題考查「～らしい」表示帶有該有的特征
「～みたいだ」表示依據不確切根據做出的判斷或推測。前表示由自己的感覺或觀察而推測出的觀點，或用于避免語氣過于斷定。
故選A。
26. 朝8時の電車に　　　　、4 時には家を出てください。
A. 乘れば B. 乘ると C. 乘るなら D. 乘ったら
【答案】C
【解析】
【詳解】句意為‘如果要坐早上8點的電車的話，請4點離開家’。
本題考查假定。
「～ば」：表示假定，如果……；
「と」：表恒常條件，一……就……；
「なら」：根據情況來陳述自己的意見或想法，提出建議，如果……；
「～たら」：表示假定，如果……。
故選C。
27. 午後は大切な面接があるので、先にしっかり準備して 　　 ください。
A. いく B. おいて C. おかないで D. いかない
【答案】B
【解析】
【詳解】句意為：因為下午有重要的面試，所以請先好好準備。
本題考查「～ておく」表示為了某種特定的目的事先做好準備。意為“事先.......”。
「～ていく」表示位置由近到遠。
根據題意，故選B。
28. 書道家としての道は厳しいですが、これからも書で食べて（ ）つもりです。
A. もの B. いく C. おく D. しまう
【答案】B
【解析】
【詳解】句意：雖然書法家的道路很艱難，但我打算今后也靠書法為生。
本題考查補助動詞。
「もの」：表示人或物等；
「～ていく」：表示現在持續并發展到將來的動作。一般與「これから、今後」等詞搭配使用；
「～ておく」：事先做……；
「～てしまう」：①表示動作的完成，……完了；②發生了不好的事情，帶有后悔、遺憾的心情。
故選B。
29. 大変疲れていて、日本語試験の時、眠って　　　　。
A. しまった B. みた C. いった D. おいた
【答案】A
【解析】
【詳解】句意為：由于太累了，在日語考試的時候不小心睡著了。
本題考查「～てしまう」表示完成體；表示有遺憾后悔等心情。
「～てみる」表示嘗試做某事。
「～ている」表示動作、作用的結果狀態。
「～ておく」表示準備、實現做某事；放任不管。
根據題意，故選A。
30. いつもは自転車で學校へ行くんだが、今朝は寢坊しちゃって遅刻しそうになったので、　　　　で行った。
A. タスク B. タクシー C. ゲーム D. アルバム
【答案】B
【解析】
【詳解】句意為：平時我都是騎自行車去學校，今天早上睡過頭了差點遲到，所以打車去了。
本題考查外來語
「タスク」課題，任務 「タクシー」出租車 「ゲーム」游戲 「アルバム」相冊
根據題意，故選B。
31. 小野さんはこの辺りの地理に（ ）です。
A. くわしい B. めずらしい C. ちいさい D. いそがしい
【答案】A
【解析】
【分析】
【詳解】句意：小野對這一帶的地理很熟悉。
本題考查單詞。
「くわしい 詳しい」詳細的；「めずらしい 珍しい」少見的；「ちいさい 小さい」小的；「いそがしい 忙しい」忙的
分析可知，「～にくわしい に詳しい」意為“對......熟悉”。故選A。
【點睛】
32. 約束したから、今朝は　　　　會えるでしょう。
A. たとえ B. まさか C. どうして D. おそらく
【答案】D
【解析】
【詳解】句意為‘因為約好了，所以今天早上大概能見面吧。’。
本題考查副詞。
「たとえ」不論；「まさか」難道、怎會；
「どうして」為什么；「おそらく」大概、可能，后續經常搭配「でしょう だろう」。
故選D。
33. 日本に　　　　、お電話ください。
A. 屆いたら B. 置いたら C. 著いたら D. 登ったら
【答案】C
【解析】
【詳解】句意為‘到了日本之后，請打電話’。
本題考查單詞。
「屆く」：送達；
「置く」：放置；
「著く」：到達；
「登る」：攀登。
故選C。
34. 昨日、王さんが手伝ってくれたので　　　　。
A. 働きました B. 救いました C. 頼みました D. 助かりました
【答案】D
【解析】
【詳解】句意為‘因為昨天小王幫了我，真是幫了大忙了。’。
本題考查動詞的詞義。，
「働く」工作；「救う」拯救、搭救；「頼む」拜托；「助かる」得救、脫險、免于災難。
故選D。
35. 地震でひどい　　　　に遭いましたが、けがはありませんでした
A. 頭 B. 目 C. 首 D. 胸
【答案】B
【解析】
【詳解】句意為‘雖然因為地震倒了大霉，但是沒有受傷’。
本題考查慣用語。
「ひどい目に遭う」表示倒霉、遭罪。故選B。
36. 母は魚を2　　　　買ったから、今日、たぶん魚の料理ですね。
A. 匹 B. 本 C. 目 D. 羽
【答案】A
【解析】
【詳解】句意：“因為母親買了兩條魚，所以今天大概是做魚料理吧。”
本題考查數量詞的用法。
「匹」：用來數小型哺乳動物或者活魚、蛇。
「本」：用來數細長物體。
「目」：表示序數。
「羽」：用來數禽類或兔子。
根據題意「魚」。
故選A。
37. 汽車で來る　　　　だったんだけど、汽車が止まっていたから、バスで來たよ。
A. とおり B. ばかり C. つもり D. かきり
【答案】C
【解析】
【詳解】句意為‘本來打算坐火車來的，但火車停了，所以我坐公共汽車來了。’。
本題考查形式名詞。
「つもりだった」表示原本打算做某事；
「動詞基本形/た形+とおりに」表示“原原本本按照…去做…”；
「動詞+てばかりいる」光是在做…,一直在做…,用于說話人對多次重復的事或總是處于同樣狀態的事持批判態度來述說。
故選C。
38. 意外な　　　　スポーツに熱心ではない彼は今回の試合で一位を取った。
A. ものに B. ことに C. わけに D. からに
【答案】B
【解析】
【詳解】句意：出乎意料的是，對體育并不熱衷的他在這次比賽中取得了第一名。
本題考查文型。
「ことに」強調說話人對所發生事情的反應。故選B。
39. 一晩で25ページの卒業論文を書くなんて、どう考えても書き　　　　でしよう。
A. 切れない B. やすい C. 続ける D. 始める
【答案】A
【解析】
【詳解】句意：“一晚上要寫完25頁的畢業論文之類的事情無論怎么想都是寫不完的吧。”
本題考查復合詞的用法。
「動詞ます形＋切れる」：表示將某個動作完成，譯為“···完”。
「動詞ます形＋やすい」：表示能力上“容易做···”。
「動詞ます形＋続ける」：表示“繼續做···”。
「動詞ます形＋始める」：表示“開始做···”。
根據題意，是“做不完”，所以要用「きれる」的否定形式。
故選A。
40. 課長、いろいろ教えて　　　　、本當にありがとうございました。
A. さしあげて B. いただいて C. あげて D. やって
【答案】B
【解析】
【詳解】句意為：課長，真的非常感謝您的諸多指點。
本題考查敬語。
「AはBに～ていただく」意為“A讓/請求B為自己做某事”。
「AはBに～てさしあげる/てあげる/てやる」 意為“A為B做某事”。
根據題意，故選B。
41. 悲しい時には、お姉さんがいつも靜かな聲で優しく慰めて 。
A. やります B. くれます C. あげます D. もらいます
【答案】B
【解析】
【詳解】句意為‘悲傷的時候，姐姐總是用安靜的聲音溫柔地安慰我。’。
本題考查授受關系。
「てあげる やる さしあげる」為主語為別人做某事；
「てもらう いただく」為主語請求別人做某事，て前的動作為別人的；
「てくれる くださる」表示別人為我或者我這一方的人做某事。
本題主語為“姐姐”，對象為“我”。故選B。
42. あのう、研究の結果について、ご相談したいんですが、社長は明日何時まで會社に
　　　　。
A. おりますか B. いらっしゃいますか
C. なさいますか D. 參りますか
【答案】B
【解析】
【詳解】句意為‘不好意思，關于研究的結果想商量一下，社長明天幾點來公司呢？’。
本題考查敬語。
「おる」：「いる」的自謙語；
「いらっしゃる」：「來る」「行く」「いる」的尊他語；
「なさる」：「する」的尊他語；
「參る」：「いく」「くる」的自謙語。
故選B。
43. すみませんが、ここで　　　　。
A. お待ってください B. お待ちください
C. 待たられなさい D. お待ちしてください
【答案】B
【解析】
【詳解】句意為‘不好意思，請在這里等。’。
本題考查尊他。
「お ご～～ください」屬于「てください」的尊他形式。
自謙的句型為：「お+動1/動2去ます形+する いたす」 「ご+動3去する+する いたす」
「なさい」帶有命令的語氣，要求別人做某事。
本題為請求別人在這里等，故選B。
44. 店員:「そのかばん、お持ちしましょうか。」　　　　お客さん:「　　　　。」
A. どういたしまして B. わかりました
C. ありがとうございます D. おかげさまで
【答案】C
【解析】
【詳解】句意：店員：我來幫您拿包吧。客人：謝謝。
本題考查交際表達。
「どういたしまして」不客氣。「わかりました」我知道了。「ありがとうございます」謝謝。「おかげさまで」托您的福。故選C。
45. 子供のときは、暗くなるまで公園で遊んだ　　　　です。
A. こと B. とき C. もの D. わけ
【答案】C
【解析】
【詳解】句意為：小時候在公園玩到天黑。
本題考查「～たものだ」表示回憶過去時，發出感想。
「～ことだ」表示感嘆，多接在表示感情的形容詞之后。
「～わけだ」表示由前項自然而然地得出后項的結論，前項是很充分的依據。
根據題意，故選C。
46. インターネット＿＿＿＿、ぜんぜん知らない人と付き合うことができるようになりました。
A. によれば B. にわたって C. をもとにして D. を通して
【答案】D
【解析】
【詳解】句意：現在我們能通過互聯網與素不相識的人聊天接觸。
本題考查文法「を通して」表示手段、媒介用法。題干中互聯網作為媒介，應該使用文法「を通して」。
故選D。
【點睛】「によると／によれば」表示傳聞出處“據...說...”
「にわたって」表示全部，前面一般接時間名詞，強調時間之長，范圍之廣。
「をもとにして」表示“以...為素材。”例文：これは実話をもとにしたドラマです。
47. 佐々木君はその歌の名前が　　　　、分からないふりをしていました。
A. 分かっていながら B. 分かっていては
C. 分かっていると D. 分かっていれば
【答案】A
【解析】
【詳解】句意為‘佐佐木知道那首歌的名字，卻裝作不知道。’。
本題考查「ながら」的用法。
「動詞去ます形+ながら」表示轉折；
「ては」可以表示假設，后續接消極的內容；
「と」表示假定時，用于客觀真理、常識、習慣等；
「ば」表示假定，只要滿足前項，后項就會發生。
本題前后為轉折關系，故選A。
48. 先生:本當にご合格おめでとう。
學生:いいえ、先生方のご指導の　　　　です。
A. ため B. とおり C. おかげ D. ところ
【答案】C
【解析】
【詳解】句意為：——老師:祝賀你合格。——學生：哪里，多虧了老師們的指導。
本題考查「おかげで」，表原因，意為“多虧了.......”。
「～とおり」意為“正如.......；按照.......”。
根據題意，故選C。
49. 若者　　　　かなりの年の人も化粧しています。
A. について B. に限らず C. に対して D. にかわって
【答案】B
【解析】
【詳解】句意為‘不僅是年輕人，年紀相當大的人也化妝。’。
本題考查句型。
「について」關于，主要是圍繞事物本身而言；
「に対して」對于，表示動作的對象、目標，即后續對所面向的行為以及態度產生某種作用②與...相對、與...相反；
「に限らず」不限于…、不論…都…。除了前面提到的事物，其他東西也可以，也就是超出了前面提到的范圍；
「にかわって」代替、替代。
故選B。
50. 今の試験は8月20日から25日　　　　行われるそうです。
A. に通じて B. にかかって C. にかけて D. を通って
【答案】C
【解析】
【詳解】句意：這次的考試好像是從8月20日至25日。
本題考查句型用法
「を通じて」通過~；
「にかかっている」取決于；
「～から～にかけて」表示時間或空間范圍；
「を通って」經過或離開某地；
本題表示時間范圍，故選C。
51. たとえよく　　　　、質がよいとは言えないものもあります。
A. 売れたら B. 売れては C. 売れたり D. 売れても
【答案】D
【解析】
【詳解】句意：“無論賣的多好，也有些質量不好的東西。”
本題考查接續助詞的用法。
「～たら」：表示條件。
「～ては」：表示輕微假定條件。
「～たり」：表示舉例。
「～ても」：表示讓步條件。與「いくら たとえ どんなに」等副詞搭配使用，譯為“無論···”。
根據題意「たとえ」的提示，所以要用讓步條件。
故選D。
52. 山田さんは今回の研究會には教師でなくて、學生　　　　參加しました。
A. にとって B. によって C. として D. に対して
【答案】C
【解析】
【詳解】句意：這次的研究會山田不是作為老師而是作為學生參加的。
本題考查句型用法。
「にとって」對什么來說；
「によって」根據什么不同而~；由；
「として」作為
「に対して」對什么做某事；
本題表示作為；故選C。
53. この図書館のトイレは、立ち上がると自然に水が流れる　　　　。
A. ようにしている B. ことにしている
C. ものになっている D. ようになっている
【答案】D
【解析】
【詳解】句意為‘這個圖書館的廁所，一站起來水就自然流’。
本題考查句型。
「意志動詞的基本形、ない形 ようにしている」：一直在努力做到……；
「動詞基本形 ことにしている」：習慣……；
「動詞基本形 ようになっている」：說明事物的結構、功能等，構造是……。
故選D。
54. 人間はお金（ ）あれば、幸せになれると思うのは大間違いです。
A. こそ B. しか C. さえ D. も
【答案】C
【解析】
【詳解】句意：認為人只要有錢就能變得幸福，這種想法是極其錯誤的。
本題考查副助詞用法。
「こそ」強調確定語氣。意為“唯有，才，正是。”
「しか」與否定呼應使用，意為“只、僅”。
「さえ～ば」表示唯一必要條件。意為“只要…，就…”。
「も」并列助詞，也。
故選C。
55. 2024年に発行される新紙幣の肖像畫には1萬円札が＿＿＿＿を採用する。
A. 渋沢栄一 B. 福沢諭吉
C. 津田梅子 D. 北里柴三郎
【答案】A
【解析】
【詳解】句意：2024年發行的新紙幣肖像畫中，1萬日元紙幣采用澀澤榮一。
本題考查文化常識。
「渋沢栄一」日本江戶時代末期到大正時代的大實業家。擁有“日本企業之父”、“日本金融之王”、“日本近代經濟的領路人”、“日本資本主義之父”、“日本近代實業界之父”等一項項桂冠。
「福沢諭吉」日本近代著名啟蒙思想家、明治時期杰出的教育家、日本著名私立大學慶應義塾大學的創立者。
「津田梅子」日本明治大正期的女教育先驅、津田塾大學的創始人。
「北里柴三郎」日本醫師，著名細菌學家、免疫學家。
2019年4月，日本官方宣布其最大面額萬元大鈔的頭像，將從日本教育家福澤諭吉，換成資本家澀谷榮一。
故本題選A。
第三部分：閱讀理解——閱讀下列短文，選出符合文章內容的最佳選項。（共 20 小題：
每小題 2.5 分，滿分 50 分）
（一）
最近テレビのCMの中に、「亭主、元気で、留守がいい」というのがでてきた。つまり主人は外で忙しく働いて、いつも留守のほうが、妻はのんびりとしていられるということである。
今四十代から五十代の夫婦は経済の高度成長時代を支えてきた世代で、猛烈社員などと言われてきた人々だ。( ア )、東京のT銀行で働くA氏は、為替取引(外匯交易)部の課長で、四十五歳である。
最近、千葉にマイホ一ムを建てて、奧さんと二人の子供と暮らしている。東京の千代田區にある職場までの通勤には片道一時間半かかる。
平均的なサラリ一マンだ。朝、六時に起きて、朝食を三十分で済まし、八時には職場に入る。九時が出勤時間なのだが、役職者なので人より早く出勤している。仕事を終えて、帰宅するのは夜の十二時を過ぎることがしばしばある。家では、二ュ一ヨ一クから送られてくる最新の情報をパソコンで受け取って明日の戦略を立てたりするので、寢るのは二時近くになることもある。しかし、次の日は必ず六時には起きて、會社へ出かける。土曜日や日曜日にも仕事で家にいたことがない。奧さんとゆっくり話をするのは年に數回という。それで、長年、主人のいない生活に慣れた奧さんは「亭主、元気で、留守がいいなあ」ということになる。
56. 文中に「亭主」とあるが、どんな人を指すか。
A. 店長 B. 主人 C. 奧さん D. 社長
57. 文中に「猛烈社員」とあるが、どのように理解すればいいか。
A. 性格が猛烈な人 B. 性格が亂暴な人
C. 仕事に熱心な人 D. 勉強に熱心な人
58. 文中の( ア )のところに入れるのに、最も適當なものはどれか。
A. しかし B. つまり C. だから D. 例えば
59. 文中に「主人のいない生活」とあるが、どんな生活を指すか。
A. 主人が出張していて、留守するという生活
B. 主人が亡くなって、一人暮らしという生活
C. 単身だから、今まで一人暮らしという生活
D. 主人が仕事で忙しくて留守するという生活
60. この文章の內容に合っているものはどれか。
A. 三十代から五十代の夫婦は猛烈社員と言われてきた。
B. 忙しくても奧さんとゆっくり話す主人はずいぶん多い。
C. こんな生活に慣れた奧さんは主人が留守でいいと思っている。
D 奧さんは真面目に働いている主人がえらい人だと思っている。
【答案】56. B 57. C 58. D 59. D 60. C
【解析】
【分析】文章大意：
最近電視廣告中出現了“只要老公能在外面好好掙錢，他不回家也很好”。也就是說丈夫在外面工作很忙，總是不在家的話，妻子會比較悠閑。
現在四十多歲到五十歲的夫婦是支撐著經濟高速發展時代的一代，是被稱為工作狂的人們。例如，在東京T銀行工作的A先生，是外匯交易部的科長，四十五歲。
最近，在千葉蓋了一套房子，和妻子還有兩個孩子一起生活。去東京千代田區的工作單位上班單程要花一個半小時。
是普通的上班族。早上六點起床，三十分鐘吃完早飯，八點進入職場。九點是上班時間，因為是職務人員，所以比別人上班早。下班回家常常過了晚上十二點。在家里，因為用電腦接收紐約傳來的最新信息來制定明天的戰略，所以有時會將近兩點才睡覺。但是，第二天一定要六點起床，去公司。星期六和星期天也因為工作而從來不在家。據說一年也就幾次能和妻子好好地聊天。因此，多年來習慣了沒有丈夫生活的妻子會說:“只要老公能在外面好好掙錢，他不回家也很好”
【56題詳解】
由原文「つまり主人は外で忙しく働いて、いつも留守のほうが、妻はのんびりとしていられるということである」可知，「亭主」指的是不在家的丈夫。故選B。
【57題詳解】
A性格猛烈的人；B性格粗魯的人；C熱心工作的人；D熱心學習的人。由原文「朝、六時に起きて、朝食を三十分で済まし、八時には職場に入る。九時が出勤時間なのだが、役職者なので人より早く出勤している。仕事を終えて、帰宅するのは夜の十二時を過ぎることがしばしばある」可知，「猛烈社員」是指熱心工作的人。故選C。
【58題詳解】
A但是；B也就是；C所以；D例如。前文提到現在四十多歲到五十歲的夫婦是支撐著經濟高速發展時代的一代，是被稱為工作狂的人們，后文舉了在東京T銀行工作的A先生的例子進行說明。故選D。
【59題詳解】
由原文「次の日は必ず六時には起きて、會社へ出かける。土曜日や日曜日にも仕事で家にいたことがない」可知，「主人のいない生活」指的是丈夫忙于工作，不在家的生活。故選D。
【60題詳解】
由原文「長年、主人のいない生活に慣れた奧さんは「亭主、元気で、留守がいいなあ」ということになる」可知，多年來習慣了沒有丈夫生活的妻子覺得“只要老公能在外面好好掙錢，他不回家也很好”。故選C。
（二）
日本に來た外國人は、電車などでサラリーマンが夢中になって漫畫を読んでいる光景を見て驚くという。日本の漫畫は、子供向けから大人向けまで、対象の年代ごとに様々な種類が ある。會社員の生活や経済に関するものなど、大人にしか楽しめない內容の漫畫も多くある。一方、子供向けの漫畫でも、大人が楽しめるものも多い。近年、中國では「クレヨンしんちゃん」「ドラえもん」「ちびまるこちゃん」などの漫畫が子供向けだけでなく大人からも人気を集めている。
日本のテレビアニメも外國での評価が高い。日本で最初のテレビアニメは1963年の「鉄腕アトム」だ。漫畫をアニメ化したものが、その畫質は今とは比べ物にならないほど悪かった。その後、デジタル技術の開発が進むとともに、高畫質の生き生きした映像が生み出されるようになった。「ドラえもん」「クレヨ ンしんちゃん」などの漫畫も、テレビ番組用にアニメ化され、高視聴率を獲得した。
やがて、最先端のデジタル技術を使ったアニ メが映畫館のスクリーン(銀幕)に登場し、娯楽性や蕓術性の高い作品が次々に制作されるようになった。2001年に公開された「千と千尋の神隠し」は、その豊かな想像力と高い表現力が世界的にも高く評判された。
61. 文中に「光景を見て驚く」とあるが、どうして驚くのか。
A. 日本のサラリーマンは本を読むことが好きだから
B. 日本では、電車などで本を読む人が多いから
C. 日本のサラリーマンは漫畫に夢中だから
D. 日本に來た外國人は電車などで夢中になって漫畫を読んでいるから
62. 文中に「大人にしか楽しめない內容の漫畫」とあるが、例えばどんな漫畫か。
A. 「クレヨンしんちゃん」「ドラえもん」「ちびまるこちゃん」などの漫畫
B. 會社員の生活や経済に関する內容の漫畫
C. テレビ番組用にアニメ化された漫畫
D. 外國での評価が高い漫畫
63. 文中の「日本のテレビアニ メ」について、正しいのはどれか。
A. 日本のテレビアニメは畫質が悪い。
B. 日本で最初のテレビアニメは「ドラえもん」だ。
C. 今の日本のテレビアニメの畫質は昔とは比べ物にならないほど悪い。
D. 日本のテレビアニメは世界的に評価が高い。
64. 文中の「制作される」作品はどんなものか。正しくないのはどれか。
A. 畫質が今とは比べ物にならないほど悪い作品
B. 最先端のデジタル技術を使った作品
C. 娯楽性が高い作品
D. 蕓術性が高い作品
65. 筆者が一番伝えたいのはどれか。
A. 日本の漫畫は対象の年代ごとに様々な種類がある。
B. 日本の漫畫やアニメは世界的に人気があって、評価が高い。
C. 日本では、電車などで夢中に漫畫を読む人が多い。
D. 2001年に公開されたアニメ「千と千尋の神隠し」は、世界的に高く評判された。
【答案】61. C 62. B 63. D 64. A 65. B
【解析】
【分析】本文難度適中，主要寫日本的漫畫和動畫在世界上很受歡迎，評價很高。據說來日本的外國人，在電車等地看到工薪族專心致志地看漫畫的光景會感到驚訝。日本的漫畫，從兒童向成人向，根據對象的年代有各種各樣的種類。也有很多與公司職員的生活和經濟相關的漫畫，只有成年人才能欣賞。另一方面，即使是面向兒童的漫畫，也有很多是大人喜歡的。近年來，在中國，《蠟筆小新》《哆啦a夢》《櫻桃小丸子》等漫畫不僅面向兒童，在成年人中也很受歡迎。日本的電視動畫在外國的評價也很高。日本最早的電視動畫片是1963年的《鐵臂阿童木》。雖然是由漫畫改編的動畫，但其畫質和現在根本無法相提并論。之后，隨著數碼技術的發展，高畫質的生動影像也開始出現。《哆啦a夢》、《蠟筆小新》等漫畫也被制作成電視動畫，獲得了很高的收視率。不久，使用最先進數碼技術的動畫出現在電影院的銀幕上，娛樂性和藝術性都很高的作品不斷被制作出來。2001年上映的《千與千尋》以其豐富的想象力和高超的表現力在世界上獲得了很高的評價。
【61題詳解】
文章提到「日本に來た外國人は、電車などでサラリーマンが夢中になって漫畫を読んでいる光景を見て驚くという。」，所以感到吃驚是因為日本的上班族對漫畫很著迷。故選C。
【62題詳解】
文章提到「會社員の生活や経済に関するものなど、大人にしか楽しめない內容の漫畫も多くある。」，所以只有大人才能欣賞的漫畫是與公司職員的生活和經濟相關的漫畫。故選B。
【63題詳解】
文章提到「日本のテレビアニメも外國での評価が高い。」，所以日本的電視動畫在世界上的評價很高。故選D。
【64題詳解】
文章提到「やがて、最先端のデジタル技術を使ったアニ メが映畫館のスクリーン(銀幕)に登場し、娯楽性や蕓術性の高い作品が次々に制作されるようになった。」，所以被制作的作品不正確的是畫質與現在不可比較的作品。故選A。
【65題詳解】
文章提到「近年、中國では「クレヨンしんちゃん」「ドラえもん」「ちびまるこちゃん」などの漫畫が子供向けだけでなく大人からも人気を集めている。日本のテレビアニメも外國での評価が高い。」「2001年に公開された「千と千尋の神隠し」は、その豊かな想像力と高い表現力が世界的にも高く評判された。」，所以作者最想表達的是日本的漫畫和動畫在世界上很受歡迎，評價很高。故選B。
（三）
気溫が高くなると、悩みのタネになる「汗」。そんな私たちを悩ませる汗は「良い汗」と「悪い汗」に分けられるということをご存知ですか。
一般的に「悪い汗」と呼ばれるものは、身體にまとわりつくようにベタベタして、汗の粒が大きいものです。臭いも強くなり、この汗をかいた後は強い疲労を感じてしまう人もいるでしょう。これは、汗と一緒に體內のミネラル分（礦物質成分）まで放出されてしまう場合があるからです。「悪い汗」は、日常生活で心や身體に大きな負荷がかかった時に出ることが多いそうです。「仕事の発表の前などで緊張狀態が続き、ベタベタした汗が出た」という経験はありませんか。そんなときは、深呼吸などをしてリラックスを心掛けてください。
（ア）、「良い汗」には以下の特徴があります。サラサラとしていて、汗の粒が小さい水滴のようで、蒸発しやすいです。何よりも汗をかいて「すっきりした」と思えることが大切です。加齢とともに発汗機能は低下傾向にあるため、良い汗をかく習慣を身につけるために「汗活」をおすすめします。
健康の維持には欠かせない軽い有酸素運動は、「汗活」にもとても重要です。「汗活」をする時には、必ず水分補給が必要です。多くの人が「良い汗をかいて、頭がすっきりした」という経験があると思います。全身から良い汗をかいて汗腺に詰まっていた老廃物が流れやすくなると、スベスベとした肌に導かれます。良い汗をかく習慣をつけて身體の巡りをよくし、若々しさを保ちましょう。
66. 文中の「悪い汗」とあるが、悪い汗をかくのはどんな場合か。
A. リラックスしている場合 B. 深呼吸している場合
C. ストレスが溜まっている場合 D. 軽い有酸素運動をしている場合
67. 文中に「この汗をかいた後は……もいるでしょう」とあるが、それはなぜか。
A. 気溫が高くなるから B. 発汗機能は低下傾向にあるから
C. 體內の栄養素が出されるから D. 心や身體に大きな負荷がかかるから
68. 文中の（ア）に入れるのに最も適當なものはどれか。
A. 一方 B. そのため C. だから D. すると
69. 「良い汗」をかくメリットでないのは次のどれか。
A. 頭がすっきりすること B. 老廃物が汗腺に詰まること
C. 肌がきれいになること D. 身體の巡りがよくなること
70. 文章の內容に合っているのはどれか。
A. 「汗活」をする時には、水を飲まなくてもいい。
B. 「良い汗」の粒が大きいものだ。
C. 「悪い汗」をかいてすっきりした。
D. 軽い有酸素運動は、「汗活」にも大切だ。
【答案】66. C 67. C 68. A 69. B 70. D
【解析】
【導語】汗分為“好汗”和“壞汗”。一般被稱為“壞汗”的東西，是黏黏的，汗粒很大的東西。氣味也會變重，有些人在出汗后會感到強烈的疲勞。這是因為，體內的礦物質成分會隨著汗水一起被釋放出來。“壞汗”多是在日常生活中身心承受巨大負荷時流出的。另一方面，“好汗”有以下特征。干爽、汗粒像小水珠一樣容易蒸發。最重要的是出汗后覺得“清爽了”。如果全身都排好汗，堵塞在汗腺里的廢物就容易流動，皮膚就會變得光滑。養成流汗的習慣，促進身體循環，保持年輕。
【66題詳解】
原文提到「「悪い汗」は、日常生活で心や身體に大きな負荷がかかった時に出ることが多いそうです。」，由此可知“壞汗”多是在日常生活中身心承受巨大負荷時流出的。選項C的中文意思為“積攢壓力的時候”，屬于身心承受巨大負荷的情況，故選C。
【67題詳解】
原文提到「これは、汗と一緒に體內のミネラル分まで放出されてしまう場合があるからです。」，由此可知這是因為，體內的礦物質成分會隨著汗水一起被釋放出來。礦物質成分屬于身體的營養成分，故選C。
【68題詳解】
前一段話在敘述“壞汗”，本段話在敘述“好汗”，所以在敘述汗水的不用方面，要使用「一方」“另一方面”，故選A。
【69題詳解】
原文提到「全身から良い汗をかいて汗腺に詰まっていた老廃物が流れやすくなる」，由此可知如果全身都排好汗，堵塞在汗腺里的廢物就容易流動。但是B選項的意思為“老舊廢物會堵在汗腺”，所以錯誤的，故選B。
【70題詳解】
原文提到「健康の維持には欠かせない軽い有酸素運動は、「汗活」にもとても重要です。」，由此可知維持健康必不可少的輕微有氧運動，對“流汗”也很重要。故選D。
（四）
水川小學校には、生まれで約半年の赤ちゃんと親に學校に來てもらい、6年生の子供たちと一緒に過ごしてもらう授業がある。①授業は月に1回 全部で3回行われる。一人の赤ちゃんとその親と生徒二人がグループを作る。各グループのメンパーは毎回変わらない。命を大切にする心や親に感謝する気持ちを育てることが目的だそうだ。
実際的に見學させてもらった。授業の前には、生徒たちは赤ちゃんと過ごすときの注意點や抱き方などを習う。（ア）、一回目の授業で初めて赤ちゃんが來たときは、みんな不安そうな顔をしていた。
初めは、赤ちゃんを見ながら、お母さんに赤ちゃんの名前や一日の生活について聞いているだけだったが、しばらくすると、あちこちから「わあ、かわいい。 「あっ、笑った。」などという聲が聞こえ始めた。そして、赤ちゃんに觸ったり、抱いてみたりする生徒も出てきて、だんだんにぎやかになった。中には、赤ちゃんを笑わせようとして泣かれてしまう生徒もいた。
2回目からは、生徒たちは赤ちゃんに會うのをとても楽しみにしていた。そして、會うたびに②びっくりしていた。1か月見ない間に、赤ちゃんはとても大きくなり、よく動くようになっていたのだ。
授業の後には、「柔らかくてこわれそうだった。「守ってあげなきゃと思った。「お母さんたちはミルクをあげたり、おむつを替えたりして、忙しそうだった。 私のお父さん、お母さんも大変だったんだろうな。」などの感想が出た。
生徒たちのようすを見ると、③授業の目的がきちんと伝わっているようだと感じ、いい授業だと思った。
71. ①授業は、どのように行われるか。
A. 月に1回、毎回同じメンバーのグループで、全部で3回一緒に過ごす。
B. 月に3回 毎回同じメンバーのグループで、全部で3回一緒に過ごす。
C. 月に1回、毎回違うメンバーのグループで、全部で3回一緒に過ごす。
D. 月に3回 毎回違うメンバーのグループで、全部で3回一緒に過ごす。
72. 文中の（ア）に入れるのに最も適當なものはどれか。
A. しかし B. そのため C. それでも D. だから
73. 1回目の授業での生徒のようすはどうだったか。
A. ずっと赤ちゃんを見ているだけで、不安そうな顔をしていた。
B. 授業の前に習ったことが全然できなくて、とても困っていた。
C. 初めから積極的に赤ちゃんにかかわっていて、とてもにぎやかだった。
D. 初めは見ているだけだったが、次第に自分から赤ちゃんにかかわり始めた。
74. 何に②びっくりしていたのか。
A. 赤ちゃんに觸ってみたら、とても柔らかかったこと
B. 赤ちゃんを笑わせようとしたら、泣きだしてしまったこと
C. 赤ちゃんが大きくなり、よく動くようになっていたこと
D. 赤ちゃんがよく笑うようになり、かわいくなっていたこと
75. ③授業の目的がきちんと伝わっているようだと感じとあるが、なぜそう感じたのか。
A. 生徒に 命を大切にする心や親に感謝する気持ちが生まれているようだから
B. 生徒が、子供の自分でも赤ちゃんの世話ができることに気づいたようだから
C. 生徒が、思ったことを聲に出して言うことの大切さに気づいたようだから
D. 生徒に、自分も赤ちゃんを育てたいという気持ちが生まれているようだから
【答案】71. A 72. C 73. D 74. C 75. A
【解析】
【分析】本文為記敘文。主要內容如下：
水川小學有邀請出生大約半年的嬰兒和父母來學校與6年級學生們一起度過的課程。該課程1月1次，總共3次。1名嬰兒和其父母和2名學生組成一個小組。每組成員每次不變。據說目的在于培養其珍愛生命和感謝父母的意識。
學生們課前學習了與嬰兒度過時的注意事項和抱法。即便如此，在第一次課程上嬰兒第一次來的時候，大家一臉的不安。
剛開始大家邊看著嬰兒，邊僅僅向其母親詢問了嬰兒的名字以及有關其1天的生活。過了一會兒，四處開始聽到“哇啊，太可愛了”“啊，笑了”等的聲音。而且有的學生也開始撫摸，試著抱嬰兒，漸漸地變得熱鬧了起來。其中，也有學生本來想讓嬰兒笑，結果把嬰兒弄哭了。
第二次開始學生們都特別期待見嬰兒。而且，每次見都很驚訝。一個月不見嬰兒長得特別快，而且變得非常能動。
課后，出現了一些“很軟，看起來會弄壞的樣子”“必須守護她”“母親們喂奶換尿不濕，看起來很忙”“我的爸爸媽媽也很辛苦吧”的感想。
看到學生們的反應，我覺得課程的目的好像得到了很好地傳達，是節不錯的課。
【71題詳解】
由原文「授業は月に1回、全部で3回行われる。一人の赤ちゃんとその親と生徒二人がグループを作る。各グループのメンバーは毎回変らない。」可知，該課程1月1次，1名嬰兒和其父母和2名學生組成一個固定小組。故選A。
【72題詳解】
A但是；B因此；C即使那樣；D所以。即使學生們課前學習了與嬰兒接觸時的注意事項和抱法，在第一次課程上大家還是一臉不安。前后文屬于讓步關系，故選C。
【73題詳解】
由原文「1回目の授業で初めて赤ちゃんが來たときは、みんな不安そうな顔をしていた。」「そして、赤ちゃんに觸ったり、抱いてみたりする生徒も出てきて、だんだんにぎやかになった。」可知，因為是第一次，學生們剛開始很不安，但漸漸地開始熟悉了起來。故選D。
【74題詳解】
由原文「そして、會うたびにびっくりしていた。1カ月見ない間に、赤ちゃんはとても大きくなり、よく動くようになっていたのだ。」可知，因為一個月不見嬰兒長得特別快，而且變得非常能動，所以每次見都很驚訝。故選C。
【75題詳解】
由原文中「授業の後には、「柔らかくてこわれそうだった。」「守ってあげなきゃと思った。」「お母さんたちはミルクをあげたり、おむつを替えたりして、忙しそうだった。 私のお父さん、お母さんも大変だったんだろうな。」などの感想が出た。」可知，課程的目的在于讓學生培養珍惜生命和感謝父母的意識。課后根據學生們的感想可知，目的達到了。故選A。
非選擇題部分
第四部分：寫作（滿分 30 分）
76. 時間總是過得很快，小時候我們都盼望著長大。一轉眼我們即將步入大學。不久的將來我們也將走上社會成為大人。請以「大人になったら」為題，寫一篇短文。
寫作要點：
1.將來你想成什么樣的人？
2.說明你的理由。
3.要成為那樣的人之后，你將做些什么？
寫作要求：
1.字數為 300～350 字。
2.格式正確，書寫清楚。
3.使用 です ます 體。
【答案】大人になったら
時間が経つのが本當に早いものです。わたしはもうすぐ大學生になります。「もう子どもではない、もっとしっかりしなさい。」とよくお母さんに言われるようになりました。
自分はどんな大人になるのだろうかということは避けられない質問です。実はその答えはもうとっくにわたしの心の中にあります。それはわたしの小さい時からの夢、定時に帰れる會社を立ち上げることです。
わたしは、小さい時、お父さんが一緒に遊んでくれたという記憶はほとんどありません。毎晩お父さんが家に帰ってきた時、わたしはもう寢ていたし、せっかくの休みの日もお父さんはパソコンで仕事をしてばかりいました。わたしは、どうして休みの日まで家で仕事をしなくてはいけないだろうかと思いました。今でも納得できません。
學校ではしっかりいろんな知識を身につけて、將來はいつか自分の會社を立ち上げたいと思います。そうしたら、會社の社員をみんな定時に帰らせます。それを會社のルールの一つとして必ず実施します。きっと多くの社員に応援してもらえると信じています。
【解析】
【詳解】根據提示，本篇作文要求寫記敘文。題目是「大人になったら」。 在寫作時必須圍繞三個要點展開闡述：1.將來你想成什么樣的人？2.說明你的理由。3.要成為那樣的人之后，你將做些什么？圍繞這三個要點，文章也可以分成三個段落來寫，第一段直接點題，中間主要是展開敘述，使文章有理有據，且結構清晰；最后一段一般是情感升華，與第一段首尾呼應，使得文章結構更加完整。絕密★啟用前
TZJ臺州區2023學年高三“浙江首考”考前最后一卷
日語
本試卷滿分 150 分，考試時間 120 分鐘。
2023.12
注意事項：
1.答卷前，考生務必用黑色字跡鋼筆或簽字筆將自己的姓名、考生號、考場號和座位號填寫在答題卡上。
2.作答選擇題時，選出每小題答案后，用 2B 鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試卷上。
3.非選擇題必須用黑色字跡鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。
4.考生必須保持答題卡的整潔。考試結束后，將答題卡交回。
選擇題部分
第一部分：聽力部分（共 15 小題：每小題 2 分，滿分 30 分）
第一節——聽下面 7 段錄音，每段錄音后有 1 道小題。從 ABC 三個選項中選出最佳選項（共 7 小題：每小題 2 分，滿分 14 分）
例：男の人はどのぐらい日本語を勉強しましたか。
A 6 か月 B 9 か月 C 12 か月
1. 男の人はどうして遅れると言っていますか。【此處可播放相關音頻，請去附件查看】
A. 電車が止まっているから
B. 仕事が終わっていないから
C. 雨が降っているから
2. マリアさんの誕生日パ一ティ一はいつしますか。【此處可播放相關音頻，請去附件查看】
A. 金曜日 B. 木曜日 C. 水曜日
3. 男の人は 6 時まで何をしますか。【此處可播放相關音頻，請去附件查看】
A. 映畫を見る B. 映畫館に入る C. 飲み物を飲む
4. 男の人はいつ飲み物を飲みますか。【此處可播放相關音頻，請去附件查看】
A. 今 B. 食事の前 C. 食事の後
5. 男の人は昨日何をしましたか。【此處可播放相關音頻，請去附件查看】
A 病院へ行って薬をもらいました
B. ご飯を食べないで寢ていました
C. 授業が終わったので早く帰りました
6. 男の人は何時に會社を出ますか。【此處可播放相關音頻，請去附件查看】
A. 4 時 B. 4 時 30 分 C. 5 時
7. 男の人はこの映畫を見て、どう思っていますか。【此處可播放相關音頻，請去附件查看】
A. とても面白かった
B. 全然面白くなかった
C. 小説のほうが面白かった
第二節——聽下面 4 段錄音，每段錄音后有 2 道小題。從 A、B、C 三個選項中選出最佳選項（共8 小題：每小題 2 分，滿分 16 分）
【此處可播放相關音頻，請去附件查看】
8. 鈴木さんは何をしましたか。
A. 會場に行きました
B. 會議の資料を準備しました
C. 資料を部長室に持っていきました
9. 女の人はこの後まず何をしますか。
A. 資料を準備する B. 鈴木さんと連絡する C. 會場に行く
【此處可播放相關音頻，請去附件查看】
10. 男の人はいつまで DVD を借りますか。
A. 一日後 B. 一週間後 C. 一ヶ月後
11. 男の人は DVD を見たらどうしますか。
A. 女の人に返す B. 中村さんに渡す C. 韓國の友達に渡す
【此處可播放相關音頻，請去附件查看】
12. 博物館に行く學生は何人いますか。
A. 20 人 B. 30 人 C. 21 人
13. あといくら足りませんか。
A. 800円 B. 1000円 C. 2000円
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14. 男の人は何について話していますか。
A. ゴミ箱を置くべきか
B. ゴミ箱をどこに置くべきか
C. ゴミをゴミ箱に捨てるべきか
15. 男の人が思う理想的な社會はどんな社會ですか。
A. 仕事が増える社會
B. ゴミを捨てる社會
C. 責任を持って行動する社會
第二部分：日語知識運用——從 A、B、C、D 四個選項中選出最佳選項（共 40 小題：每小題 1 分，滿分 40 分）
16. 田中さんは電子會社　　　　勤めている弟がいます。
A. で B. を C. 人 D. に
17. 電車は北京駅　　　　10 時に出たそうです。
A. で B. を C. こそ D. でも
18. 駐車場の出ロにはどんなものが書いてある　　　　分かりません。
A. と B. を C. か D. が
19. 自分の部屋の片付け　　　　は自分でやってくれ。
A. ほど B. ずつ C. くらい D. まで
20. 美月さんはどこでも誰　　　　友達になることができます。
A. にも B. でも C. にでも D. とでも
21. おもちゃを冷蔵庫に入れて、母ちゃんに　　　　ました。
A. 怒らせ B. 怒り C. 怒られ D. 怒れ
22. 鈴木先生は李さんに単語をたくさん　　　　。
A. 覚えます B. 覚えられます C. 覚えさせます D. 覚えさせられます
23. 買い物に　　　　としたときに、お母さんからのお電話がかかってきた。
A. 行よう B. 行く C. 行そう D. 行こう
24. 雪が降り（ ）ですから、傘を持っていってください。
A. よう B. そう C. みたい D. らしい
25. この素敵な建物、本當に中國　　　　ですね。
A. らしい B. らしく C. よう D. のみたい
26. 朝8時の電車に　　　　、4 時には家を出てください。
A. 乘れば B. 乘ると C. 乘るなら D. 乘ったら
27. 午後は大切な面接があるので、先にしっかり準備して 　　 ください。
A. いく B. おいて C. おかないで D. いかない
28. 書道家としての道は厳しいですが、これからも書で食べて（ ）つもりです。
A. もの B. いく C. おく D. しまう
29. 大変疲れていて、日本語試験の時、眠って　　　　。
A. しまった B. みた C. いった D. おいた
30. いつもは自転車で學校へ行くんだが、今朝は寢坊しちゃって遅刻しそうになったので、　　　　で行った。
A. タスク B. タクシー C. ゲーム D. アルバム
31. 小野さんはこの辺りの地理に（ ）です。
A. くわしい B. めずらしい C. ちいさい D. いそがしい
32. 約束したから、今朝は　　　　會えるでしょう。
A. たとえ B. まさか C. どうして D. おそらく
33. 日本に　　　　、お電話ください。
A. 屆いたら B. 置いたら C. 著いたら D. 登ったら
34. 昨日、王さんが手伝ってくれたので　　　　。
A. 働きました B. 救いました C. 頼みました D. 助かりました
35. 地震でひどい　　　　に遭いましたが、けがはありませんでした
A. 頭 B. 目 C. 首 D. 胸
36. 母は魚を2　　　　買ったから、今日、たぶん魚の料理ですね。
A. 匹 B. 本 C. 目 D. 羽
37. 汽車で來る　　　　だったんだけど、汽車が止まっていたから、バスで來たよ。
A. とおり B. ばかり C. つもり D. かきり
38. 意外な　　　　スポーツに熱心ではない彼は今回の試合で一位を取った。
A. ものに B. ことに C. わけに D. からに
39 一晩で25ページの卒業論文を書くなんて、どう考えても書き　　　　でしよう。
A. 切れない B. やすい C. 続ける D. 始める
40. 課長、いろいろ教えて　　　　、本當にありがとうございました。
A. さしあげて B. いただいて C. あげて D. やって
41. 悲しい時には、お姉さんがいつも靜かな聲で優しく慰めて 。
A. やります B. くれます C. あげます D. もらいます
42. あのう、研究の結果について、ご相談したいんですが、社長は明日何時まで會社に
　　　　。
A. おりますか B. いらっしゃいますか
C. なさいますか D. 參りますか
43. すみませんが、ここで　　　　。
A. お待ってください B. お待ちください
C. 待たられなさい D. お待ちしてください
44. 店員:「そのかばん、お持ちしましょうか。」　　　　お客さん:「　　　　。」
A. どういたしまして B. わかりました
C. ありがとうございます D. おかげさまで
45. 子供のときは、暗くなるまで公園で遊んだ　　　　です。
A. こと B. とき C. もの D. わけ
46. インターネット＿＿＿＿、ぜんぜん知らない人と付き合うことができるようになりました。
A によれば B. にわたって C. をもとにして D. を通して
47. 佐々木君はその歌の名前が　　　　、分からないふりをしていました。
A. 分かっていながら B. 分かっていては
C. 分かっていると D. 分かっていれば
48. 先生:本當にご合格おめでとう。
學生:いいえ、先生方のご指導の　　　　です。
A. ため B. とおり C. おかげ D. ところ
49 若者　　　　かなりの年の人も化粧しています。
A. について B. に限らず C. に対して D. にかわって
50. 今の試験は8月20日から25日　　　　行われるそうです。
A. に通じて B. にかかって C. にかけて D. を通って
51. たとえよく　　　　、質がよいとは言えないものもあります。
A. 売れたら B. 売れては C. 売れたり D. 売れても
52. 山田さんは今回の研究會には教師でなくて、學生　　　　參加しました。
A. にとって B. によって C. として D. に対して
53. この図書館のトイレは、立ち上がると自然に水が流れる　　　　。
A. ようにしている B. ことにしている
C. ものになっている D. ようになっている
54. 人間はお金（ ）あれば、幸せになれると思うのは大間違いです。
A. こそ B. しか C. さえ D. も
55. 2024年に発行される新紙幣の肖像畫には1萬円札が＿＿＿＿を採用する。
A. 渋沢栄一 B. 福沢諭吉
C. 津田梅子 D. 北里柴三郎
第三部分：閱讀理解——閱讀下列短文，選出符合文章內容的最佳選項。（共 20 小題：
每小題 2.5 分，滿分 50 分）
（一）
最近テレビのCMの中に、「亭主、元気で、留守がいい」というのがでてきた。つまり主人は外で忙しく働いて、いつも留守のほうが、妻はのんびりとしていられるということである。
今四十代から五十代の夫婦は経済の高度成長時代を支えてきた世代で、猛烈社員などと言われてきた人々だ。( ア )、東京のT銀行で働くA氏は、為替取引(外匯交易)部の課長で、四十五歳である。
最近、千葉にマイホ一ムを建てて、奧さんと二人の子供と暮らしている。東京の千代田區にある職場までの通勤には片道一時間半かかる。
平均的なサラリ一マンだ。朝、六時に起きて、朝食を三十分で済まし、八時には職場に入る。九時が出勤時間なのだが、役職者なので人より早く出勤している。仕事を終えて、帰宅するのは夜の十二時を過ぎることがしばしばある。家では、二ュ一ヨ一クから送られてくる最新の情報をパソコンで受け取って明日の戦略を立てたりするので、寢るのは二時近くになることもある。しかし、次の日は必ず六時には起きて、會社へ出かける。土曜日や日曜日にも仕事で家にいたことがない。奧さんとゆっくり話をするのは年に數回という。それで、長年、主人のいない生活に慣れた奧さんは「亭主、元気で、留守がいいなあ」ということになる。
56. 文中に「亭主」とあるが、どんな人を指すか。
A. 店長 B. 主人 C. 奧さん D. 社長
57. 文中に「猛烈社員」とあるが、どのように理解すればいいか。
A. 性格が猛烈な人 B. 性格が亂暴な人
C 仕事に熱心な人 D. 勉強に熱心な人
58. 文中の( ア )のところに入れるのに、最も適當なものはどれか。
A. しかし B. つまり C. だから D. 例えば
59. 文中に「主人のいない生活」とあるが、どんな生活を指すか。
A. 主人が出張していて、留守するという生活
B. 主人が亡くなって、一人暮らしという生活
C. 単身だから、今まで一人暮らしという生活
D. 主人が仕事で忙しくて留守するという生活
60. この文章の內容に合っているものはどれか。
A. 三十代から五十代の夫婦は猛烈社員と言われてきた。
B. 忙しくても奧さんとゆっくり話す主人はずいぶん多い。
C. こんな生活に慣れた奧さんは主人が留守でいいと思っている。
D. 奧さんは真面目に働いている主人がえらい人だと思っている。
（二）
日本に來た外國人は、電車などでサラリーマンが夢中になって漫畫を読んでいる光景を見て驚くという。日本の漫畫は、子供向けから大人向けまで、対象の年代ごとに様々な種類が ある。會社員の生活や経済に関するものなど、大人にしか楽しめない內容の漫畫も多くある。一方、子供向けの漫畫でも、大人が楽しめるものも多い。近年、中國では「クレヨンしんちゃん」「ドラえもん」「ちびまるこちゃん」などの漫畫が子供向けだけでなく大人からも人気を集めている。
日本のテレビアニメも外國での評価が高い。日本で最初のテレビアニメは1963年の「鉄腕アトム」だ。漫畫をアニメ化したものが、その畫質は今とは比べ物にならないほど悪かった。その後、デジタル技術の開発が進むとともに、高畫質の生き生きした映像が生み出されるようになった。「ドラえもん」「クレヨ ンしんちゃん」などの漫畫も、テレビ番組用にアニメ化され、高視聴率を獲得した。
やがて、最先端のデジタル技術を使ったアニ メが映畫館のスクリーン(銀幕)に登場し、娯楽性や蕓術性の高い作品が次々に制作されるようになった。2001年に公開された「千と千尋の神隠し」は、その豊かな想像力と高い表現力が世界的にも高く評判された。
61. 文中に「光景を見て驚く」とあるが、どうして驚くのか。
A. 日本のサラリーマンは本を読むことが好きだから
B. 日本では、電車などで本を読む人が多いから
C. 日本のサラリーマンは漫畫に夢中だから
D. 日本に來た外國人は電車などで夢中になって漫畫を読んでいるから
62. 文中に「大人にしか楽しめない內容の漫畫」とあるが、例えばどんな漫畫か。
A. 「クレヨンしんちゃん」「ドラえもん」「ちびまるこちゃん」などの漫畫
B. 會社員の生活や経済に関する內容の漫畫
C. テレビ番組用にアニメ化された漫畫
D. 外國での評価が高い漫畫
63. 文中の「日本のテレビアニ メ」について、正しいのはどれか。
A. 日本のテレビアニメは畫質が悪い。
B. 日本で最初のテレビアニメは「ドラえもん」だ。
C. 今の日本のテレビアニメの畫質は昔とは比べ物にならないほど悪い。
D. 日本のテレビアニメは世界的に評価が高い。
64. 文中の「制作される」作品はどんなものか。正しくないのはどれか。
A. 畫質が今とは比べ物にならないほど悪い作品
B. 最先端のデジタル技術を使った作品
C. 娯楽性が高い作品
D. 蕓術性が高い作品
65. 筆者が一番伝えたいのはどれか。
A. 日本の漫畫は対象の年代ごとに様々な種類がある。
B. 日本の漫畫やアニメは世界的に人気があって、評価が高い。
C. 日本では、電車などで夢中に漫畫を読む人が多い。
D. 2001年に公開されたアニメ「千と千尋の神隠し」は、世界的に高く評判された。
（三）
気溫が高くなると、悩みのタネになる「汗」。そんな私たちを悩ませる汗は「良い汗」と「悪い汗」に分けられるということをご存知ですか。
一般的に「悪い汗」と呼ばれるものは、身體にまとわりつくようにベタベタして、汗の粒が大きいものです。臭いも強くなり、この汗をかいた後は強い疲労を感じてしまう人もいるでしょう。これは、汗と一緒に體內のミネラル分（礦物質成分）まで放出されてしまう場合があるからです。「悪い汗」は、日常生活で心や身體に大きな負荷がかかった時に出ることが多いそうです。「仕事の発表の前などで緊張狀態が続き、ベタベタした汗が出た」という経験はありませんか。そんなときは、深呼吸などをしてリラックスを心掛けてください。
（ア）、「良い汗」には以下の特徴があります。サラサラとしていて、汗の粒が小さい水滴のようで、蒸発しやすいです。何よりも汗をかいて「すっきりした」と思えることが大切です。加齢とともに発汗機能は低下傾向にあるため、良い汗をかく習慣を身につけるために「汗活」をおすすめします。
健康の維持には欠かせない軽い有酸素運動は、「汗活」にもとても重要です。「汗活」をする時には、必ず水分補給が必要です。多くの人が「良い汗をかいて、頭がすっきりした」という経験があると思います。全身から良い汗をかいて汗腺に詰まっていた老廃物が流れやすくなると、スベスベとした肌に導かれます。良い汗をかく習慣をつけて身體の巡りをよくし、若々しさを保ちましょう。
66. 文中の「悪い汗」とあるが、悪い汗をかくのはどんな場合か。
A. リラックスしている場合 B. 深呼吸している場合
C. ストレスが溜まっている場合 D. 軽い有酸素運動をしている場合
67. 文中に「この汗をかいた後は……もいるでしょう」とあるが、それはなぜか。
A. 気溫が高くなるから B. 発汗機能は低下傾向にあるから
C. 體內の栄養素が出されるから D. 心や身體に大きな負荷がかかるから
68. 文中の（ア）に入れるのに最も適當なものはどれか。
A. 一方 B. そのため C. だから D. すると
69. 「良い汗」をかくメリットでないのは次のどれか。
A. 頭がすっきりすること B. 老廃物が汗腺に詰まること
C. 肌がきれいになること D. 身體の巡りがよくなること
70. 文章の內容に合っているのはどれか。
A. 「汗活」をする時には、水を飲まなくてもいい。
B. 「良い汗」の粒が大きいものだ。
C. 「悪い汗」をかいてすっきりした。
D. 軽い有酸素運動は、「汗活」にも大切だ。
（四）
水川小學校には、生まれで約半年の赤ちゃんと親に學校に來てもらい、6年生の子供たちと一緒に過ごしてもらう授業がある。①授業は月に1回 全部で3回行われる。一人の赤ちゃんとその親と生徒二人がグループを作る。各グループのメンパーは毎回変わらない。命を大切にする心や親に感謝する気持ちを育てることが目的だそうだ。
実際的に見學させてもらった。授業の前には、生徒たちは赤ちゃんと過ごすときの注意點や抱き方などを習う。（ア）、一回目の授業で初めて赤ちゃんが來たときは、みんな不安そうな顔をしていた。
初めは、赤ちゃんを見ながら、お母さんに赤ちゃんの名前や一日の生活について聞いているだけだったが、しばらくすると、あちこちから「わあ、かわいい。 「あっ、笑った。」などという聲が聞こえ始めた。そして、赤ちゃんに觸ったり、抱いてみたりする生徒も出てきて、だんだんにぎやかになった。中には、赤ちゃんを笑わせようとして泣かれてしまう生徒もいた。
2回目からは、生徒たちは赤ちゃんに會うのをとても楽しみにしていた。そして、會うたびに②びっくりしていた。1か月見ない間に、赤ちゃんはとても大きくなり、よく動くようになっていたのだ。
授業の後には、「柔らかくてこわれそうだった。「守ってあげなきゃと思った。「お母さんたちはミルクをあげたり、おむつを替えたりして、忙しそうだった。 私のお父さん、お母さんも大変だったんだろうな。」などの感想が出た。
生徒たちのようすを見ると、③授業の目的がきちんと伝わっているようだと感じ、いい授業だと思った。
71. ①授業は、どのように行われるか。
A. 月に1回、毎回同じメンバーのグループで、全部で3回一緒に過ごす。
B. 月に3回 毎回同じメンバーのグループで、全部で3回一緒に過ごす。
C. 月に1回、毎回違うメンバーのグループで、全部で3回一緒に過ごす。
D. 月に3回 毎回違うメンバーのグループで、全部で3回一緒に過ごす。
72. 文中の（ア）に入れるのに最も適當なものはどれか。
A. しかし B. そのため C. それでも D. だから
73. 1回目の授業での生徒のようすはどうだったか。
A. ずっと赤ちゃんを見ているだけで、不安そうな顔をしていた。
B. 授業の前に習ったことが全然できなくて、とても困っていた。
C. 初めから積極的に赤ちゃんにかかわっていて、とてもにぎやかだった。
D. 初めは見ているだけだったが、次第に自分から赤ちゃんにかかわり始めた。
74. 何に②びっくりしていたのか。
A. 赤ちゃんに觸ってみたら、とても柔らかかったこと
B. 赤ちゃんを笑わせようとしたら、泣きだしてしまったこと
C. 赤ちゃんが大きくなり、よく動くようになっていたこと
D. 赤ちゃんがよく笑うようになり、かわいくなっていたこと
75. ③授業の目的がきちんと伝わっているようだと感じとあるが、なぜそう感じたのか。
A. 生徒に 命を大切にする心や親に感謝する気持ちが生まれているようだから
B. 生徒が、子供の自分でも赤ちゃんの世話ができることに気づいたようだから
C. 生徒が、思ったことを聲に出して言うことの大切さに気づいたようだから
D. 生徒に、自分も赤ちゃんを育てたいという気持ちが生まれているようだから
非選擇題部分
第四部分：寫作（滿分 30 分）
76. 時間總是過得很快，小時候我們都盼望著長大。一轉眼我們即將步入大學。不久的將來我們也將走上社會成為大人。請以「大人になったら」為題，寫一篇短文。
寫作要點：
1.將來你想成什么樣的人？
2.說明你的理由。
3.要成為那樣的人之后，你將做些什么？
寫作要求：
1.字數為 300～350 字。
2.格式正確，書寫清楚。
3.使用 です ます 體。

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