資源簡(jiǎn)介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
第七章 運(yùn)動(dòng)和力
7.3 重力
教學(xué)目標(biāo)：
1.物理觀念：
（1）通過(guò)觀察分析日常生活的現(xiàn)象，知道重力是由于地球的吸引而產(chǎn)生的。
（2）知道重力的方向、重心，并學(xué)會(huì)找規(guī)則物體的重心。
（3） 能用公式 G=mg 計(jì)算有關(guān)的問(wèn)題。
2.科學(xué)思維：
培養(yǎng)學(xué)生用觀察和實(shí)驗(yàn)的方法來(lái)研究物理問(wèn)題的思想。
3.科學(xué)探究：
通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，理解重力與質(zhì)量的正比關(guān)系。讓學(xué)生學(xué)會(huì)制定簡(jiǎn)單的科學(xué)探究計(jì)劃，能利用表格的形式收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)； 通過(guò)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用比值處理數(shù)據(jù)的方法。
4.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：
（1）通過(guò)聯(lián)系生活實(shí)際，使學(xué)生體會(huì)到物理知識(shí)在生活中的價(jià)值。
（2）通過(guò)物理知識(shí)與自然、生活現(xiàn)象的關(guān)系，使學(xué)生樂(lè)于探索自然和日常生活中的現(xiàn)象。
教學(xué)重點(diǎn)：重力的大小、方向和作用點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：理解重力的方向和作用點(diǎn)。
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)用具：多媒體、彈簧測(cè)力計(jì)、鉤碼、鉛錘線、水平儀、直尺。
教學(xué)互動(dòng)設(shè)計(jì)：
1、 創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課
2023年10月1日，杭州亞運(yùn)會(huì)跳水項(xiàng)目女子雙人3米跳板決賽在杭州奧體中心游泳館舉行，中國(guó)組合陳藝文/昌雅妮以335.73分獲得冠軍。
2023年9月30日，亞運(yùn)六連冠！嚴(yán)思宇/何超奪得杭州亞運(yùn)會(huì)跳水男子雙人3米跳板金牌。
2023年10月3日，杭州亞運(yùn)會(huì)跳水項(xiàng)目女子10米跳臺(tái)決賽。中國(guó)選手全紅嬋和陳芋汐在比賽中表現(xiàn)出色，最終全紅嬋以總分438.20分奪得冠軍，陳芋汐以2.55分之差摘得銀牌。
2023年10月5日，中國(guó)隊(duì)球員王思雨（左）在女籃決賽中上籃。僅剩9秒，王思雨上籃，幾乎絕殺！中國(guó)隊(duì)摘得金牌。這些運(yùn)動(dòng)員奮力拼搏，為國(guó)爭(zhēng)光，成為我們的驕傲！
為什么起跳的運(yùn)動(dòng)員和拋出的籃球要落向地面？
二、新課講授，師生互動(dòng)
（一）重力
地球上的一切物體，都受地球的吸引力作用。這種由于地球的吸引而使物體受到的力叫作重力(gravity)。重力的方向豎直向下。
由靜止下落的物體的運(yùn)動(dòng)方向、懸掛重物的細(xì)線靜止時(shí)下垂的方向(如圖所示)都是豎直向下的，它們的方向與重力的方向一致
通常我們把與重力方向一致的線叫作重垂線。重垂線在生產(chǎn)和生活中有著廣泛的應(yīng)用，如圖所示，利用重垂線可以檢查墻砌得是否豎直，也可以檢測(cè)桌面是否水平。
（二）重力與質(zhì)量的關(guān)系
重力與質(zhì)量的關(guān)系物體所受重力的大小可以用彈簧測(cè)力計(jì)來(lái)測(cè)量。把物體掛在彈簧測(cè)力計(jì)的掛構(gòu)上，當(dāng)物體靜止時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)就等于物體所受的重力。
50g鉤碼的重力G=0.49N
根據(jù)日常的生活經(jīng)驗(yàn)我們知道，物體的質(zhì)量越大，所受的重力就越大。那么物體所受重力的大小與它的質(zhì)量有什么關(guān)系呢
學(xué)生實(shí)驗(yàn)
用彈簧測(cè)力計(jì)做次測(cè)出質(zhì)量為100g、 200g、300g 中的鉤碼所受的重力，并記錄在表中。
鉤碼的質(zhì)量/g 鉤碼所受重力/N 重力與質(zhì)量的比（N/kg）
100
200
300
···
從表中所記錄的數(shù)據(jù)可以看出，物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比。在同一地點(diǎn)，物體所受的重力與其質(zhì)量的比是個(gè)定值，一般為9.8 N/kg，讀作“9.8牛每千克”，用g表示，它表示質(zhì)量為1 kg的物體所受的重力為9.8 N。
若用G表示質(zhì)量為m的物體所受的重力，則有
G=mg 。
重力G的單位：N；質(zhì)量m的單位：kg
g=9.8N/kg，
科學(xué)窗
在地球上的不同位置,g的數(shù)值可能不同。如果都在海平面上測(cè)量，地球赤道附近g值最小，越靠近兩極g值越大。
（三）重心
地球吸引物體的每一部分。但是，對(duì)于整個(gè)物體，重力作用的表現(xiàn)就好像作用在一個(gè)點(diǎn)上，這個(gè)點(diǎn)叫作物體的重心(center of gravity)。
質(zhì)地均勻、外形規(guī)則的物體的重心在它的幾何中心上(如圖所示)。
做一做
作把直尺放在手指上，仔細(xì)調(diào)節(jié)支撐直尺的支點(diǎn)位置，使其在手指上平衡，則直尺的重心就在支點(diǎn)上方(如圖所示)。試試看，找一找你文具盒內(nèi)的直尺、鉛筆、橡皮的重心的大致位置。
三、總結(jié)反思，超越自我
1．由于地球的吸引而使物體受到的力叫做重力，用符號(hào)G表示。
2.物體所受的重力與物體的質(zhì)量成正比，公式G=mg，g=9.8N/kg ，粗略計(jì)算g取10N/kg 。
3.重力的方向豎直向下，與水平面垂直。
4.重力的作用點(diǎn)叫做物體的重心。形狀規(guī)則，質(zhì)量分布均勻的物體的重心在它的幾何中心。
降低重心，可以提高物體的穩(wěn)定程度。
四、板書設(shè)計(jì)，整合提升
1．由于地球的吸引而使物體受到的力叫做重力，用符號(hào)G表示。
2.物體所受的重力與物體的質(zhì)量成正比，公式G=mg，g=9.8N/kg ，粗略計(jì)算g取10N/kg 。
3.重力的方向豎直向下，與水平面垂直。
4.重力的作用點(diǎn)叫做物體的重心。形狀規(guī)則，質(zhì)量分布均勻的物體的重心在它的幾何中心。
降低重心，可以提高物體的穩(wěn)定程度。
五、大海揚(yáng)帆，嘗試遠(yuǎn)航
1. 下列說(shuō)法不正確的是（ ）
A. 由于地球的吸引而使物體受到的力叫做重力
B. 重力通常用字母G表示
C. 重力的施力物體是物體
D. 地球附近的所有物體都受到重力的作用
2．下列是重力的單位的是（ ）
A.千克
B.克
C.噸
D.牛頓
3．下列說(shuō)法不正確的是（ ）
A. 重力的方向豎直向下
B. 重力的作用點(diǎn)在物體的中心
C. 重力的大小與質(zhì)量成正比
D. 一切物體的重心都在物體的幾何中心
4．如果沒(méi)有重力，下列說(shuō)法不可能發(fā)生的是 （ ）
A.河水不流動(dòng)
B.物體沒(méi)有質(zhì)量
C.高空墜落的物體不會(huì)傷人
D.茶杯里的水倒不進(jìn)嘴里
5．木箱放在斜面上，畫出木塊的重力示意圖正確的是（ ）
參考答案1.C；2.D；3.D；4.B；5.A。
六、作業(yè)：P33.T2
課外作業(yè)P33-34.T1、T3、T4。
P34 閱讀材料 重心與穩(wěn)度
教學(xué)反思：
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁(yè) （共 2 頁(yè)）
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