資源簡介

(共33張PPT)
第五章 生物的遺傳和變異
華師大版九年級下冊
第1節 生物的遺傳（1）
－－－ 遺傳現象、遺傳物質及其傳遞
教學目標
科學觀念：了解遺傳現象；了解遺傳性狀；了解遺傳物質；了解染色體的結構
和功能；理解遺傳物質之間的關系；
科學思維：正確分析遺傳圖解；解釋子代性別的決定方式；
探究實踐：通過觀察、分析圖片資料，初步形成認真觀察和分
析思考的綜合能力；
態度責任：激發對生命的深層次的思考，樹立珍愛生命的觀念。
活動：
你能幫助下面的小朋友找到自己的爸爸媽媽嗎？你是怎樣找的到？
主要依據：相似度
新知導入
俗話說：“種瓜得瓜，種豆得豆。”小麥種子種在土壤中，長出來的植物總是小麥，人類生后代總是人。
自然界中，生物的遺傳現象普遍存在。
新知講解
一、遺傳
1、遺傳 ：
生物學上把某種生物子代與親代之間相似的現象，稱為遺傳。
生物通過遺傳使子代與親代在性狀方面相似。
2、遺傳是自然界中普遍存在的現象。
新知講解
3、遺傳性狀：
遺傳性狀指生物個體由于遺傳差異導致其在形態、結構、生理、生化等方面所具有的區別性特征。
同種生物同一性狀的不同表現形式稱為相對性狀。如，有酒窩與無酒窩、單眼皮與雙眼皮、有耳垂與無耳垂、能卷舌與不能卷舌，等等。
活動：
觀察自己身體的幾種遺傳性狀
對照圖5.1.1，觀察自己身體的有關遺傳性狀，與父母親的這些性狀比較，并填入下表中。你還能觀察到哪些性狀和父親或母親相似？
提示：
1）每個同學的情況可能不同；
2）如果不知道父母的情況，則你平時應加強對父母的關心與關注；
3）如果課堂上完不成填表任務，則課后繼續完成。
4、性狀可遺傳：
子代的性狀是由親代遺傳來的。
通過觀察可以發現，在自身的各種性狀中，有些是和父親一樣的，有些是和母親一樣的。
人的很多特征都是遺傳的。比如長相，性格，疾病，血型，甚至壽命都跟遺傳有關系。
每個生物體都有許多性狀，都是通過生殖細胞（精子和卵細胞）中的遺傳物質將這么多性狀遺傳給后代。
新知講解
二、遺傳物質及其傳遞
遺傳過程實質上是遺傳物質傳遞的過程。遺傳物質有染色體、DNA和基因等。
1、染色體：
遺傳物質存在于細胞核中，細胞核內都存在一種容易被堿性染料染成深色的物質，這些物質能聚集成不同形態的染色體。
不論是生殖細胞還是體細胞都有一定數量的染色體。
2、染色體的數量：
（1）每種生物的體細胞內都含有一定數量的不同染色體。這些染色體是成對存在的。例如，人的每個體細胞都含有46條，即23對染色體。
（2）生殖細胞內的染色體數量為體細胞的一半。
例如，人的每個精子或卵細胞中都含23條染色體。
染色體
閱讀：
新知講解
（3）受精卵中的染色體與體細胞相同：
通過受精作用，精子進入卵細胞內，形成的受精卵既含有精子的染色體，又含有卵細胞的染色體，因此受精卵的染色體數與體細胞又一樣了。
新知講解
（4）子代的染色體擁有雙親的染色體：
生物的體細胞中的每一對染色體，都是一條來自父方，一條來自母方。因此，子代個體具有父母雙方的遺傳物質。
新知講解
3、人的性別的決定：
（1）性染色體：
人的體細胞中含有的染色體為23對，其中前22對為常染色體；而第23對為性染色體，直接決定了人的性別。男性的性染色體為XY型，而女性的性染色體為XY型。
新知講解
（2）生男與生女的幾率：
生殖細胞中含體細胞一半的染色體，即男性精子中含的性染色體有兩種，分別為X型和Y型，而女性卵細胞中的性染色體只有X型。所以形成的受精卵中含有的性染色體可能是XX型也可能是XY型，即XX型為女性，XY型為男性。 其中可能性各為50%。
新知講解
4、DNA和基因：
（1）DNA：
染色體能夠在遺傳上起作用，主要是由于染色體上具有一種稱為DNA（脫氧核糖核酸）的化學物質，它是主要的遺傳物質。
一般來說，每條染色體實際上是一個DNA大分子，并結合有重要的蛋白質。其中DNA具有雙螺旋結構。
視頻：
DNA結構
（點擊圖片播放）
DNA是最重要的遺傳物質，親子鑒定實質上就是檢測DNA的相似度。
新知講解
（2）基因：
基因存在于染色體上，并決定生物的性狀。
位于染色體上的遺傳物質，可以分成許多小單位，它們分別對生物體不同的性狀起著決定作用。遺傳物質中這些決定生物體性狀的小單位，即DNA大分子中的一個個片段，稱為基因。
例如，人的基因可決定雙眼皮還是單眼皮，豌豆
的基因可決定豌豆開紅花還是白花，種子是圓滑的還
是皺縮，等。
生物的體細胞中的基因也是成對存在的，成對
的基因位于成對的兩條染色體上。
視頻：
基因在染色體上
（點擊圖片播放）
閱讀：
基因與DNA的關系
新知講解
（3）基因組：
生物體細胞中全部基因的總和稱為基因組。
每種生物的細胞中含有許多基因，例如人有2萬～2.5萬個基因，水稻有4.6萬～5.5萬個基因，擬南芥有2.5萬個基因，大腸桿菌有3 000個基因。
閱讀：
人類基因組計劃和水稻基因組研究
1、 人類基因組計劃：
人類基因組計劃的目標是闡明人類基因組DNA堿基對的序列，發現全部人類基因并確定它們在染色體上的位置和功能，從而從整體上破譯人類的遺傳信息，使人類在分子水平上全面認識自我。1990年，美國國會批準了這個計劃，并于當年10月1日啟動，計劃用15年的時間，投入30億美元進行研究。我國科學家于1999年9月也參加了這項研究計劃，承擔并已完成了其中1％，即3號染色體上3 000萬個堿基對的測序工作。2004年10月21日公布人類基因組精細圖；2001年遺漏的15萬個細節已全部修改完成，人類基因只有2萬～2.5萬個。尚有許多基因和序列的功能未知。
2、水稻基因組計劃研究：
研究表明，水稻基因組由4.6億～5.5億個堿基對組成，基因數在4萬～6萬個之間。我國科學家目前正在對不同種類的水稻的基因進行比較研究，以破譯控制水稻高產、抗病蟲害的功能基因。
隨堂練習
1、下列屬于相對性狀的是（　　）
A．貓的白毛與藍眼
B．狐的長尾與狗的短尾
C．豌豆的高莖與矮莖
D．玫瑰的紅花與牡丹的黃花
C
隨堂練習
2、某日，某地警方通過DNA對比鑒定技術成功將逃亡28年的重案嫌犯趙某抓捕歸案。下列關于DNA的敘述錯誤的是（　　）
A．DNA主要存在染色體上
B．DNA是主要的遺傳物質
C．DNA對比鑒定技術的DNA來自細胞核
D．男性逃犯趙某的DNA全部來自其父親
D
隨堂練習
3、下列關于染色體、DNA和基因之間關系的說法，正確的是（　　）
A．DNA是主要的遺傳物質
B．DNA上所有的片段都是基因
C．DNA與基因構成染色體
D．一條染色體上有許多DNA分子
A
隨堂練習
4、下圖是關于遺傳的概念圖，代碼1、2、3、4依次為 （　　）
A．染色體、雙螺旋結構、遺傳信息、基因
B．染色體、雙螺旋結構、基因、遺傳信息
C．細胞核、染色體、基因、遺傳信息
D．細胞核、基因、染色體、遺傳信息
A
隨堂練習
5、如圖為染色體與DNA的關系示意圖，下列正確的是（　　）
A．①主要存在于細胞質中
B．①上具有遺傳效應的片段叫基因
C．③通常分布于細胞核和細胞質中
D．正常人體的所有細胞中，③的數量全部為23對
B
隨堂練習
6、如圖為人體體細胞中一對基因位于一對染色體上的示意圖。對圖解的敘述不正確的是（　　）
A．染色體上的基因B表示顯性基因
B．如果B來自父方，則b來自母方
C．基因b控制的性狀不能在后代表現，也不能遺傳
D．基因組成Bb的個體表現為基因B所控制的性狀
C
隨堂練習
7、美國科學家普魯伊特和洛爾在研究一種叫擬南芥的植物時發現：
親代身上的某種基因可以在它們的子代身上完全消失，隨后又突
然在子二代身上重新出現。換句話說，基因也會隔代遺傳！這一
事實對現在的經典遺傳定律構成了挑戰。
（1）基因是DNA上的一些片段，能決定生物性狀。從擬南芥的細胞結構分析，基因主要存在于細胞的　 　中。
（2）面對這一事實，你認為下列做法中最不可取的一項是 。
A．嘗試用其他理論進行解釋 B．直接否定經典遺傳定律
C．尋找更多實驗證據的支持 D．通過重復實驗進行檢驗
細胞核
B
課堂總結
1、遺傳在自然界中普遍存在著；
2、控制生物遺傳的物質存在于細胞的染色體上。每條染色體含一個DNA大分子。基因是具有遺傳功能的一個DNA片段，它決定了生物體的性狀；
3、體細胞中染色體與基因都成對存在；生殖細胞中的染色體中只有體細胞的一半；
4、受精卵內含有父母雙方的基因生男還是生女是由父母雙方的性染色體共同決定的。
板書設計
5.1 生物的遺傳（1）
1、遺傳：普遍存在
2、遺傳物質：染色體、DNA（主要）、基因
3、生殖細胞中的染色體數量是體細胞中的一半；
人的體細胞中含23對染色體。
作業布置
1、復習本課時主要內容；
2、完成學案中的“課后練習”；
3、完成作業本中相應練習；
4、完成教材P128的活動:“調查人體耳垂性狀的遺傳”（下節課備用）；
5、預習下一課時主要內容。
謝謝
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華師大版九下§5.1生物的遺傳（1）學案
姓名
[學習目標]
1、了解遺傳現象
2、了解遺傳性狀；
3、了解遺傳物質；
4、了解染色體的結構和功能；
5、理解遺傳物質之間的關系。
一、知識點梳理：
知識點1、遺傳現象
1、“龍生龍、鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞”屬于生物的 現象；
2、遺傳性狀指生物個體由于遺傳差異導致其在 、 、 、生化等方面所具有的區別性特征。自身的性狀是由 遺傳給自己的。
3、同種生物同一性狀的不同表現形式稱為相對性狀。如人的直發和 發、人的 眼皮和 眼皮、家兔毛的 色和 色、豌豆的 粒和 粒，等都是相對性狀。
知識點2、遺傳物質及其傳遞
1、染色質是存在于 內的一種容易被堿性染料染成 的物質。這些物質能聚集成不同形態的 。
2、每種生物的體細胞內的染色體都是 存在的，而精子和卵細胞內的染色體數都比體細胞少一半；例如，人的體細胞中有 染色體，而精子和卵細胞中都只有 染色體；人的受精卵的染色體數有 ；
3、生物的體細胞中的每一對染色體，都是一條來自 ，一條來自母方。男性的兩條性染色體，形態和大小都不相同，分別稱為 染色體和 染色體；女性的兩條性染色體都是 染色體；若受精卵的性染色體就是XX，所生的孩子就是 性；否則就是 性；
4、染色體能夠在遺傳上起作用，主要是由于染色體上具有一種稱為 （脫氧核糖核酸）的化學物質，它是主要的遺傳物質。
5、每條染色體實際上是一個 ，并結合有重要的 。DNA大分子中的一個個能決定 的片段，稱為 ；生物的體細胞中， 的基因位于 的兩條染色體上。
6、每種生物的細胞中含有許多基因，生物體細胞中 的總和稱為基因組。
二、例題講解
例題1、下列各項中能正確表示正常女性卵細胞染色體組成的是（　　）
A．22對＋XX B．22條＋Y C．22條＋X D．X
例題2、下列關于染色體、DNA和基因之間關系的說法，正確的是（　　）
A．DNA是主要的遺傳物質 B．DNA上所有的片段都是基因
C．DNA與基因構成染色體 D．一條染色體上有許多DNA分子
例題3、太空育種一直是航天任務之-，我國利用神舟飛船、天宮空間實驗室等航天器搭載植物種子，借助太空特殊環境誘發變異，再返回地面選育新種子。下列說法正確的是（　　）
A．太空育種目的是改變種子胚中的遺傳物質 B．太空環境下誘發的種子變異都是定向變異
C．太空環境經歷后所有種子結構都會發生改變 D．太空有種與轉基因技術改變基因原理相同
例題4、結合史料，科學家分析男性特有的染色體，確定了曹操的部分嫡系后人。該染色體是(　　)
A．X染色體 B．Y染色體 C．常染色體 D．任意染色體
例題5、下表是某學習小組探究花生種子大小的變異所測得的數據。請回答：
花生種子 吉林品種(外觀紅色) 山東品種(外觀淡粉色)
長軸長度(mm)隨機取樣各30粒 14 14 15 15 13 11 19 19 18 18 18 21
11 13 13 15 14 14 16 15 17 19 16 19
15 14 13 13 15 14 15 17 17 18 16 19
11 14 12 15 10 11 21 22 16 18 20 17
13 13 14 13 13 13 14 20 16 14 15 16
（1）生物的變異有兩種類型：基因組成相同的山東品種花生種子的長軸長度有長有短，這是由　 　所引起的變異；吉林花生種子的長軸長度的平均值　 　 (填“大于”或“小于”)山東花生種子，這是由　 　的差異所引起的變異。
（2）實驗用的30粒花生種子是通過隨機取樣獲得的。以下選項中符合“隨機取樣”的做法是（　　）
A．兩個品種的花生種子各發30粒
B．各發給足夠數量的兩品種花生種子，最好都不少于50粒
C．學生取花生種子時，不能用眼睛挑，按最長的一粒依次測量
D．老師可從一袋花生種子中挑取50粒大的給學生測，獲取數據
三、隨堂練習：
1、克隆羊多莉的成功培育，說明遺傳物質存在于（　 　）
A．細胞膜 B．細胞質 C．細胞核 D．細胞液
2、“種瓜得瓜，種豆得豆”是生物的（ ）
A．遺傳現象 B．適應現象 C．變異現象 D．進化現象
3、下列不屬于相對性狀的是（　　）
A．番茄的果皮有紅色和黃色 B．豌豆的莖有高莖和矮莖
C．家兔的毛色有白色和黑色 D. 白蘿卜個較大，胡蘿卜個較小
4、下列關于染色體、DNA、基因關系的描述，錯誤的是（ ）
A. DNA主要存在于細胞核中的染色體上 B. 在每條染色體上一般只有一個DNA分子
C. 基因是DNA片段 D. 成對的基因位于成對的染色體的不同位置
5、關于基因和染色體的敘述，正確的是（ ）
A. 基因即染色體 B．一條染色體上只有一個基因
C．一條染色體上有多個基因 D．一對染色體上只有一個基因
6、下列關于染色體的敘述中，不正確的是（ ）
A. 體細胞中成對的染色體一條來自父方，一條來自母方
B. 各種生物的細胞核中都有一定形態、數目的染色體
C. 每條染色體都有控制性狀的成對基因
D. 精子和卵細胞中染色體數目是體細胞的一半
7、遺傳過程中，決定生物性狀的遺傳單位是（　　）
A．染色體 B．基因 C．DNA D．遺傳物質
8、如圖A、B表示人類體細胞染色體組成。請回答問題：
（1）從染色體的形態和組成看，表示女性染色體的是圖 　，男性性染色體組成可以寫成　 　。
（2）男性、女性的性染色體在A、B圖中應是第　 　對染色體。
四、課后練習：
1、下列是染色體、DNA、蛋白質、基因之間的關系示意圖，其中正確的是（　　）
A． B． C． D．
2、科學家將B母羊體細胞的核移入A母羊除去核的卵細胞中，新組合的卵細胞發育成胚胎并移入C母羊的子宮里，最終C母羊產下了克隆羊多莉。多莉的各種性狀應該像（ ）
A．A母羊 B．B母羊 C．C母羊 D．三者都不像
3、下列關于基因、DNA.染色體之間的關系的敘述中，錯誤的是( )
A．DNA上的遺傳信息位于細胞核的染色體上
B．細胞核中有儲存遺傳信息的物質DNA
C．基因是染色體上具有控制生物性狀的DNA片斷
D．DNA的載體是基因
4、下列關于性狀和基因的關系，描述正確的一項是（ ）
A．基因控制性狀 B．性狀控制基因
C．性狀不受基因控制 D．基因和性狀都能遺傳下去
5、“人類基因組計劃”研究的有6個國家參加，其中只有一個是發展中國家，她是（ ）
A．中國 B．日本 C．美國 D．英國
6、克隆羊“多莉”的誕生震驚了世界，多莉羊的性狀幾乎與提供細胞核的母羊一樣，由此可以推斷細胞中的遺傳物質主要存在于（　　）
A．細胞核 B．細胞膜 C．細胞質 D．細胞壁
7、下圖為某生物體細胞中基因位于染色體上的示意圖，關于該圖解的敘述不正確的是（ ）
A．染色體上的A、B分別表示兩個顯性性狀
B．如果B來自父方，則b來自母方
C．該個體既可以表現B的性狀，又可以表現b的性狀
D．基因a和b控制的性狀不能在后代中表現
（第7題圖） （第8題圖）
8、如圖為染色體與DNA的關系示意圖，下列有關敘述中，正確的是（　　）
A．①主要存在于細胞質中 B．①上具有遺傳效應的片段叫基因
C．③通常分布于細胞核和細胞質中 D．正常人體的所有細胞中，③的數量全部為23對
9、正常情況下，男性產生的精子中，含X染色體的精子和含Y染色體的精子數量比例是（　　）
A．1：1 B．1：2 C．1：3 D．1：4
10、下列關于人類性別決定的敘述中正確的是（　　）
A．人類的性別決定方式是XY型 B．生男生女主要取決于母親，與父親無關
C．性別由染色體決定，與基因無關 D．俗話說“酸兒辣女”，說明生男生女由飲食決定
11、下列關于遺傳與進化的說法中正確的是（　　）
A．凡是外界環境引起的變異都是可遺傳
B．“雜交”的后代常常具有比親代更優良的性狀，這在科學上被稱為“雜交優勢”
C．DNA是生物的主要遺傳物質，它由染色體和蛋白質組成
D．在有毒農藥的長期使用下，農田害蟲逐漸產生了抗藥性變異
12、已知馬蛔蟲體細胞內有2對染色體，如圖所示能正確表達馬蛔蟲生殖細胞中染色體組成的是（　　）
A．①② B．①②③ C．②③ D．③④
13、“DNA雙螺旋結構的確定”是生物化學領域的十大里程碑之一。下列有關DNA的敘述錯誤的是（　　）
A．DNA是生物的主要遺傳物質 B．DNA是由染色體和蛋白質組成
C．DNA發生變化可引起遺傳病 D．DNA上起遺傳作用的片段稱為基因
14、基因編輯技術又稱基因手術刀，能夠在活細胞中快速、精準的“編輯”任何基因，是目前生物學領域尖端的研究工具。
（1）基因編輯技術是通過改變基因來改變生物的　 　。
（2）科學家可將基因編輯技術應用于_______。
A．培育抗病毒的家禽 B．治療人類某些遺傳病 C．培育抗病蟲害的農作物
15、美國科學家普魯伊特和洛爾在研究一種叫擬南芥的植物時發現：親代身上的某種基因可以在它們的子代身上完全消失，隨后又突然在子二代身上重新出現。換句話說，基因也會隔代遺傳！這一事實對現在的經典遺傳定律構成了挑戰。
（1）基因是DNA上的一些片段，能決定生物性狀。從擬南芥的細胞結構分析，基因主要存在于細胞的
　中。
（2）面對這一事實，你認為下列做法中最不可取的一項是 。
A．嘗試用其他理論進行解釋 B．直接否定經典遺傳定律
C．尋找更多實驗證據的支持 D．通過重復實驗進行檢驗
16、如圖是轉基因超級鼠(也就是把小鼠培育成了大鼠)產生的詳細示意圖。
（1）步驟1中的鼠是　 　 (填“大”或“小”)鼠，此時受精卵的卵核與精核　 　(“未”或“已”)融合。
（2）在步驟2中，顯微注射器正在注入的是　 　鼠的基因，注入到了受精卵的　 　 (填“精”或“卵”)核中。
（3）步驟4中出生的幼鼠的基因來源于 　 　 (填“小鼠”、“大鼠”或“大鼠和小鼠”)。
參考答案：
一、知識點梳理：
知識點1、
1、 遺傳 2、 形態 結構 生理 父母親
3、 卷 單 雙 白 黑 皺 圓
知識點2、
1、 細胞核 深色 染色體。 2、 成對 23對 23條 23對；
3、 父方 母方 X Y X 女 男
4、 DNA 5、 DNA大分子 蛋白質 生物性狀 基因 成對 成對
6、 全部基因
二、例題講解：
例題1、C
解析：男女體細胞中都有23對染色體，有22對染色體的形態、大小男女的基本相同，稱為常染色體；第23對染色體在形態、大小上存在著明顯差異，這對染色體與人的性別決定有關，稱為性染色體，男性的性染色體是XY，女性的性染色體是XX。因此，可表示女性正常卵細胞中的染色體組成的是22條+X，C符合題意。
例題2、A
解析：染色體是細胞核內容易被堿性染料染成深色的物質，染色體主要由DNA和蛋白質構成。DNA是主要的遺傳物質，基因是DNA上具有遺傳效應的片段。一條染色體包含一個DNA分子。故A符合題意。
例題3、A
解析：A.太空育種使其中的遺傳物質發生基因突變，故改變了其中的遺傳物質；B.變異是不定向的；
C.太空的特殊環境并不一定使種子的所有結構都會發生改變；D.轉基因是引入新的基因，而太空育種是原有的基因發生變異；故A符合題意。
例題4、B
解析：因為男性產生的精子，是含有X染色體的和含Y染色體的，但是女性只產生是含有X染色體的一種卵細胞，Y染色體是男性特有的染色體。故B符合題意。
例題5、（1）環境；小于；遺傳物質 （2）B
解析：（1）由表格數據分析可知，吉林花生種子的長軸長度平均值小于山東花生種子。花生的基因相同而性狀不同是由于環境引起的變異，而兩種花生遺傳物質不同，性狀自然也不同。（2）隨機取樣要求樣本足夠大，取樣時沒有任何外觀條件限制。
三、隨堂練習：
1、C 2、A 3、D 4、D 5、C 6、C 7、B 8、（1）B；XY（2）23
四、課后練習：
1、C 2、B 3、D 4、A 5、A 6、A 7、B 8、B 9、A
10、A 11、B 12、C 13、B 14、（1）性狀（或特征）（2）A；B；C
15、（1）細胞核 （2）B 16、（1）小；未（2）大；卵（3）大鼠和小鼠
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華師大版九下科學§5.1生物的遺傳（1）教學設計
課題 5.1生物的遺傳（1） 單元 五 學科 科學 年級 九下
教材分析 本節內容選自華師大版九下第五章第1節，是初高中相銜接的知識，也是中考的重點和難點，尤其是相對性狀的遺傳更是重點內容；本節重在讓學生了解染色體、DNA和基因間的關系，了解基因對生物性狀的決定性；同時介紹親代的性狀在子代出現是基因傳遞的結果；讓學生了解基因是如何傳遞到子代的，認識遺傳的核心問題；又了解到子代所得到的怎樣相對性狀，讓學生理解遺傳是有規律的；解釋人的性別遺傳問題。本節內容擬用2課時完成，第1課時主要介紹遺傳現象和遺傳物質及其傳遞；第2課時主要介紹遺傳是有規律的，遺傳病及優生等知識點。
學習目標 科學觀念：了解遺傳現象；了解遺傳性狀；了解遺傳物質；了解染色體的結構和功能；理解遺傳物質之間的關系； 科學思維：正確分析遺傳圖解；解釋子代性別的決定方式； 探究實踐：通過觀察、分析圖片資料，初步形成認真觀察和分析思考的綜合能力； 態度責任：激發對生命的深層次的思考，樹立珍愛生命的觀念。
重點 基因在遺傳過程中的傳遞規律，知道性別與性染色體有關；
難點 基因的傳遞規律，形成男女雙方在生男生女問題上的平等觀念
教學環節 教師活動 設計意圖
導入新課 你能幫助下面的小朋友找到自己的爸爸媽媽嗎？你是怎樣找的到？ 依據是：相似度，這里的相似度其實指的就是生物的遺傳性狀。 導入新課
講授新課 一、遺傳 1、遺傳 ： 生物學上把某種生物子代與親代之間相似的現象，稱為遺傳。 生物通過遺傳使子代與親代在性狀方面相似。2、遺傳是自然界中普遍存在的現象。3、遺傳性狀： 遺傳性狀指生物個體由于遺傳差異導致其在形態、結構、生理、生化等方面所具有的區別性特征。 同種生物同一性狀的不同表現形式稱為相對性狀。如，有酒窩與無酒窩、單眼皮與雙眼皮、有耳垂與無耳垂、能卷舌與不能卷舌，等等。活動：觀察自己身體的幾種遺傳性狀 4、性狀可遺傳： 子代的性狀是由親代遺傳來的。 通過觀察可以發現，在自身的各種性狀中，有些是和父親一樣的，有些是和母親一樣的。 人的很多特征都是遺傳的。比如長相，性格，疾病，血型，甚至壽命都跟遺傳有關系。 每個生物體都有許多性狀，都是通過生殖細胞（精子和卵細胞）中的遺傳物質將這么多性狀遺傳給后代。 二、遺傳物質及其傳遞 遺傳過程實質上是遺傳物質傳遞的過程。生物的遺傳物質有染色體、DNA和基因等。1、染色體： 遺傳物質存在于細胞核中，細胞核內都存在一種容易被堿性染料染成深色的物質，這些物質能聚集成不同形態的染色體。 不論是生殖細胞還是體細胞都有一定數量的染色體。 2、染色體的數量： （1）每種生物的體細胞內都含有一定數量的不同染色體。這些染色體是成對存在的。例如，人的每個體細胞都含有46條，即23對染色體。 （2）生殖細胞內的染色體數量為體細胞的一半。 例如，人的每個精子或卵細胞中都含23條染色體。 閱讀：幾種生物的體細胞的染色體（3）受精卵中的染色體與體細胞相同： 通過受精作用，精子進入卵細胞內，形成的受精卵既含有精子的染色體，又含有卵細胞的染色體，因此受精卵的染色體數與體細胞又一樣了。 （4）子代的染色體擁有雙親的染色體： 生物的體細胞中的每一對染色體，都是一條來自父方，一條來自母方。因此，子代個體具有父母雙方的遺傳物質。 3、人的性別的決定： （1）性染色體： 人的體細胞中含有的染色體為23對，其中前22對為常染色體；而第23對為性染色體，直接決定了人的性別。男性的性染色體為XY型，而女性的性染色體為XY型。 （2）生男與生女的幾率： 生殖細胞中含體細胞一半的染色體，即男性精子中含的性染色體有兩種，分別為X型和Y型，而女性卵細胞中的性染色體只有X型。所以形成的受精卵中含有的性染色體可能是XX型也可能是XY型，即XX型為女性，XY型為男性。 其中可能性各為50%。 4、DNA和基因： （1）DNA： （附視頻） 染色體能夠在遺傳上起作用，主要是由于染色體上具有一種稱為DNA（脫氧核糖核酸）的化學物質，它是主要的遺傳物質。 一般來說，每條染色體實際上是一個DNA大分子，并結合有重要的蛋白質。其中DNA具有雙螺旋結構。 說明：DNA是最重要的遺傳物質，親子鑒定實質上就是檢測DNA的相似度。（2）基因： （附視頻） 基因存在于染色體上，并決定生物的性狀。 位于染色體上的遺傳物質，可以分成許多小單位，它們分別對生物體不同的性狀起著決定作用。遺傳物質中這些決定生物體性狀的小單位，即DNA大分子中的一個個片段，稱為基因。 例如，人的基因可決定雙眼皮還是單眼皮，豌豆的基因可決定豌豆開紅花還是白花，種子是圓滑的還是皺縮，等。 生物的體細胞中的基因也是成對存在的，成對的基因位于成對的兩條染色體上。 閱讀：基因與DNA的關系（3）基因組： 生物體細胞中全部基因的總和稱為基因組。 每種生物的細胞中含有許多基因，例如人有2萬～2.5萬個基因，水稻有4.6萬～5.5萬個基因，擬南芥有2.5萬個基因，大腸桿菌有3 000個基因。 閱讀：人類基因組計劃和水稻基因組研究 通過圖片佐證遺傳現象的普遍存在性狀與相對性狀是遺傳的基因知識，有助于學生理解遺傳是怎么回事這個活動可課前或課后完成三種遺傳物質中對于染色體的數量、形狀學生非常陌生，數量的說明重點是在體細胞與生殖細胞中的數量，使學生理解為什么子代的體細胞保留了親代體細胞的染色體數量 使學生理解為什么子代會出現男性和女性的不同，主要是哪種類型的精子與卵細胞結合，明白生男生女不是女方單方面決定的。DNA的雙螺旋結構是難點，通過視頻來增加認識與理解；基因是染色體上決定生物性狀的片段，基因傳遞才能使子代出現與親代相似的性狀，從而理解遺傳現象
課堂練習 及時訓練，有利于鞏固剛剛學習的新知識。同時還有發現學生理解所學知識中存在的問題，便于及時糾正、修補。
課堂小結 幫助學生掌握重點，更加容易的學習。
板書
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網（www.21cnjy.com） 21清風明月

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