資源簡介

《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)》測試題
義務(wù)教育課程方案部分（20分）
一、填空題（每空1分，共10分）
1.義務(wù)教育課程方案2022版培養(yǎng)目標(biāo)是_________、________、________。
2.義務(wù)教育課程包括______、_____和_____三類。以_____為主體，奠定共同基礎(chǔ)。
3.義務(wù)教育課程九年一貫設(shè)置，按“______”學(xué)制或“_____”學(xué)制安排。
4.______在一至九年級(jí)開設(shè)（初中階段可選擇分科開設(shè)物理、化學(xué)、生物學(xué)）。
二、簡答題（每題10分，共10分）
1.簡述義務(wù)教育課程應(yīng)遵循的基本原則。
勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)部分（80）分
一、填空題（每空2分，共40分）
1.勞動(dòng)是_________和 _________ 的過程，是人類特有的基本社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。勞動(dòng)教育是發(fā)揮勞動(dòng)的_________，對(duì)學(xué)生進(jìn)行_________、_________ 的教育活動(dòng)。勞動(dòng)教育是中國特色社會(huì)主義教育制度的重要內(nèi)容，是________________的重要組成部分，對(duì)_________ 、 _________ 、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人具有重要的意義。
2.勞動(dòng)課程是實(shí)施勞動(dòng)教育的重要途徑，具有鮮明的_________、突出的_________和顯著的_________ ，在勞動(dòng)教育中發(fā)揮_________ 。義務(wù)教育勞動(dòng)課程以豐富開放的勞動(dòng)項(xiàng)目為載體，重點(diǎn)是有目的、有計(jì)劃地組織學(xué)生參加_________、生產(chǎn)勞動(dòng)和_________，讓學(xué)生_________、_________ ，接受鍛煉、磨煉意志，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)價(jià)值觀和良好的勞動(dòng)品質(zhì)。
3.勞動(dòng)課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生_________ 和親身參與，注重_________、手腦并用，知行合一、學(xué)創(chuàng)融通，倡導(dǎo)_________，激發(fā)學(xué)生參與勞動(dòng)的主動(dòng)性、積極 性和創(chuàng)造性。注重引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活的 真實(shí)需求出發(fā)，親歷情境、親手操作、親 身體驗(yàn)，經(jīng)歷完整的勞動(dòng)實(shí)踐過程，避免單一 、機(jī)械的勞動(dòng)技能訓(xùn)練，避免簡單的勞動(dòng)知 識(shí)講解 ，避免缺少實(shí)踐、過于泛化的考察探究。注重引導(dǎo)學(xué)生通過_________、制作、試驗(yàn)、洋煉、探究等方式獲得豐富的勞動(dòng)體驗(yàn)，習(xí)得勞動(dòng)知識(shí)與技能，感悟和體認(rèn)勞動(dòng)價(jià)值，培育勞動(dòng)精神。
二、簡答題（每題10分，一共40分）
1.簡述勞動(dòng)課程理念。
2.簡述勞動(dòng)課程評(píng)價(jià)的基本原則。
3.簡述勞動(dòng)課程實(shí)施教學(xué)建議。
4.簡述第一學(xué)段任務(wù)群: 清潔與衛(wèi)生的內(nèi)容要求。
參考答案：
義務(wù)教育課程方案部分（20分）
一、填空題
1.有理想 有本領(lǐng) 有擔(dān)當(dāng)
2.義務(wù)教育課程包括國家課程、地方課程和校本課程三類。以國家課程為主體，奠定共同基礎(chǔ)。
3.義務(wù)教育課程九年一貫設(shè)置，按“六三”學(xué)制或“五四”學(xué)制安排。
4.小學(xué)階段開設(shè)英語，起始年級(jí)為三年級(jí)；科學(xué)在一至九年級(jí)開設(shè)（初中階段可選擇分科開設(shè)物理、化學(xué)、生物學(xué)）。
二、簡答題
1.簡述義務(wù)教育課程應(yīng)遵循的基本原則。
（1）堅(jiān)持全面發(fā)展，育人為本
（2）面向全體學(xué)生，因材施教
（3）聚焦核心素養(yǎng)，面向未來
（4）加強(qiáng)課程綜合，注重關(guān)聯(lián)
（5）變革育人方式，突出實(shí)踐
勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)部分（80）分
一、填空題（每空2分，共40分）
1.勞動(dòng)是創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的過程，是人類特有的基本社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。勞動(dòng)教育是發(fā)揮勞動(dòng)的育人功能，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛 勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)人民的教育活動(dòng)。勞動(dòng)教育是中國特色社會(huì)主義教育制度的重要內(nèi)容，是全面發(fā)展教育體系的重要組成部分，對(duì)全面貫徹黨的教育方針、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人具有重要的意義。
2.勞動(dòng)課程是實(shí)施勞動(dòng)教育的重要途徑 ，具有鮮明的思想性、突出的社會(huì)性和顯著的實(shí)踐性，在勞動(dòng)教育中發(fā)揮主導(dǎo)作用。義務(wù)教育勞動(dòng)課程以豐富開放的勞動(dòng)項(xiàng)目為載體，重點(diǎn)是有目的、有計(jì)劃地組織學(xué)生參加日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng) 手實(shí)踐 、出力流汗，接受鍛煉、磨煉意志，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)價(jià)值觀和良好的勞動(dòng)品質(zhì)。
3.勞動(dòng)課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生直接體驗(yàn)和親身參與，注重動(dòng)手實(shí)踐、手腦并用，知行合一、學(xué)創(chuàng)融通，倡導(dǎo)“ 做中學(xué) ”“ 學(xué)中做“，激發(fā)學(xué)生參與 勞動(dòng)的主動(dòng)性、積極 性和創(chuàng)造性。注重引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活的 真實(shí)需求出發(fā)，親歷情境、親手操作、親 身體驗(yàn)，經(jīng)歷完整的勞動(dòng)實(shí)踐過程，避免單一 、機(jī)械的勞動(dòng)技能訓(xùn)練，避免簡單的勞動(dòng)知 識(shí)講解 ，避免缺少實(shí)踐、過于泛化的考察探究。注重引導(dǎo)學(xué)生通過設(shè)計(jì)、制作、試驗(yàn)、洋煉、探究等方式獲得豐富的勞動(dòng)體驗(yàn)， 習(xí)得勞動(dòng)知識(shí)與技能，感悟和體認(rèn)勞動(dòng)價(jià)值，培育勞動(dòng)精神。
二、簡答題（每題10分，一共40分）
1.簡述勞動(dòng)課程理念。
1.堅(jiān)持育人導(dǎo)向
2. 構(gòu)建以實(shí)踐為主線的課程結(jié)構(gòu)
3. 加強(qiáng)與學(xué)生生活和社會(huì)實(shí)際的聯(lián)系
4. 倡導(dǎo)豐富多樣的實(shí)踐方式
5. 注重綜合評(píng)價(jià)
6. 強(qiáng)化課程實(shí)施的安全保障
2.簡述勞動(dòng)課程評(píng)價(jià)的基本原則。
第一導(dǎo)向性原則。以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，關(guān)注核心素養(yǎng)四個(gè)方面 的發(fā)展?fàn)顩r，以及在勞 動(dòng)過程中的體 現(xiàn)。通過評(píng)價(jià)的積極引導(dǎo)作 用， 促進(jìn)勞動(dòng)育人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。
第二發(fā)展性原則。發(fā)揮評(píng)價(jià)的反饋改進(jìn)功能，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)真參與勞動(dòng)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，改進(jìn)教師教學(xué)安排。教師要著眼于學(xué)生勞動(dòng)過程的動(dòng)態(tài)發(fā)展，充分肯定學(xué)生在勞動(dòng)中的進(jìn)步，正確對(duì)待勞動(dòng)中出現(xiàn)的問題，鼓勵(lì)學(xué)生不斷改進(jìn)提高。
第三系統(tǒng)性原則。應(yīng)整體、系統(tǒng)地進(jìn)行評(píng)價(jià)，并 貫穿學(xué)習(xí)始終。發(fā)揮教師、家長和學(xué)生等多元主體評(píng)價(jià)作用，依據(jù)學(xué)生年齡特征和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，制訂循序漸進(jìn)的評(píng)價(jià)目標(biāo)。注重過程性評(píng)價(jià)與結(jié)果性評(píng)價(jià)相結(jié)合，兼顧家庭勞動(dòng)實(shí)踐評(píng)價(jià)與社會(huì)勞動(dòng)實(shí)踐評(píng)價(jià)，采用多樣化評(píng)價(jià)方式，如項(xiàng)目實(shí)踐 、交流對(duì)話、技能測試等，持續(xù)地反饋信息。
3.簡述勞動(dòng)課程實(shí)施教學(xué)建議。
在勞動(dòng)過程中，學(xué)生是實(shí)踐任務(wù)的操作者和完成者 ，教師是學(xué)生實(shí)踐的啟發(fā)者、指導(dǎo)者和呵護(hù)者。教師在指導(dǎo)時(shí)，對(duì)勞動(dòng)過程中 的關(guān)鍵步驟、技能要及時(shí)點(diǎn)撥，對(duì)勞動(dòng)中出現(xiàn)的問題要指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)解 決，適時(shí)激勵(lì)、啟迪、引導(dǎo)學(xué)生在勞動(dòng)過程中創(chuàng)新，強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)過程中的安全、規(guī)范操作。
4.簡述第一學(xué)段任務(wù)群: 清潔與衛(wèi)生的內(nèi)容要求。
開展簡單的清潔勞動(dòng) ，用智帚掃地 ，用拖把拖地 ，用抹布擦桌椅等，用合適的洗滌用品洗碗筷等餐具，用肥皂、洗衣液等 洗紅領(lǐng)巾。依據(jù)顏色或文字提示辨別不同類型垃圾桶，知道垃圾分類 投放的要求。堅(jiān)待用科學(xué)的方法洗手，獨(dú)立完成與個(gè)人衛(wèi)生相關(guān)的 勞動(dòng)。

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