資源簡(jiǎn)介

(共38張PPT)
第一單元
愛(ài)滿人間
同學(xué)們，你們知道浩瀚的天空上都有哪些東西嗎？？
同學(xué)們回答的真棒，那你知道它們代表著什么嗎？
歌曲《愛(ài)星滿天》
這首歌曲給我們帶來(lái)輕松愉快、活潑的情緒。那么這首歌曲帶給你怎樣的感受？
《愛(ài)星滿天》是一首流行于20世紀(jì)90年代的兒童歌曲，曲調(diào)優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，是愛(ài)的傳遞和延伸，洋溢著青春的氣息。下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅务雎?tīng)歌曲，邊聽(tīng)歌曲邊律動(dòng)，聽(tīng)聽(tīng)這首歌曲可以分為幾個(gè)部分？
歌曲為F大調(diào)，2/4拍、中速，深情地，歌曲采用二段體結(jié)構(gòu)。下面我們聆聽(tīng)第一樂(lè)段，感受第一樂(lè)段表現(xiàn)了怎樣的情緒？
第一樂(lè)段采用變化重復(fù)的兩個(gè)樂(lè)句，描繪了迷人的星空;下面我們學(xué)習(xí)第一部分，第一部分由四個(gè)樂(lè)句組成，下面我們學(xué)唱第一個(gè)樂(lè)句，請(qǐng)跟琴演唱第一樂(lè)句簡(jiǎn)譜
學(xué)唱
下面我們學(xué)唱第二個(gè)樂(lè)句，請(qǐng)跟琴演唱第二樂(lè)句簡(jiǎn)譜
填詞演唱
下面我們學(xué)唱第三個(gè)樂(lè)句，請(qǐng)跟琴演唱第三樂(lè)句簡(jiǎn)譜
填詞演唱
下面我們學(xué)唱第四個(gè)樂(lè)句，請(qǐng)跟琴演唱第四樂(lè)句簡(jiǎn)譜
填詞演唱
下面跟琴整體演唱第一部分，邊演唱邊畫(huà)旋律線
下面跟音頻整體演唱第一部分
同學(xué)們你們來(lái)說(shuō)說(shuō)第二部分的旋律有什么特點(diǎn)？
第二樂(lè)段情緒較為激動(dòng)，尤其變化音的運(yùn)用，改變了調(diào)性，音樂(lè)色彩更為濃郁，與前后形成明顯對(duì)比;下面我們學(xué)習(xí)第二樂(lè)段，這部分由四個(gè)樂(lè)句組成，下面我們學(xué)唱第一個(gè)樂(lè)句，請(qǐng)跟琴演唱第一樂(lè)句簡(jiǎn)譜
學(xué)唱
填詞演唱
下面我們學(xué)唱第二個(gè)樂(lè)句，請(qǐng)跟琴演唱第二樂(lè)句簡(jiǎn)譜
填詞演唱
下面我們學(xué)唱第三個(gè)樂(lè)句，請(qǐng)跟琴演唱第三樂(lè)句簡(jiǎn)譜
填詞演唱
下面我們學(xué)唱第四個(gè)樂(lè)句，請(qǐng)跟琴演唱第四樂(lè)句簡(jiǎn)譜
填詞演唱
下面跟琴整體演唱第二部分
下面跟音頻整體演唱第二部分
第二樂(lè)段讓你們想象到了什么？
跟琴整體演唱
跟音頻整體演唱
精彩演繹
下面我們來(lái)欣賞一下這首歌曲
歌曲欣賞完了，你有什么感受？
同學(xué)們，再見(jiàn)！
聽(tīng)黨話，跟黨走，為民宗旨不可丟中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)內(nèi)容】
人教版六年級(jí)下冊(cè)第一單元《愛(ài)滿人間》第5課《愛(ài)星滿天》。
【教材分析】
《愛(ài)星滿天》是六年級(jí)下學(xué)期第一單元《愛(ài)滿人間》第5課欣賞課，《愛(ài)星滿天》是一首流行于20世紀(jì)90年代的兒童歌曲，這首歌曲采用大調(diào)式、單三部曲式結(jié)構(gòu)，曲調(diào)優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，洋溢著青春的氣息。第一樂(lè)段采用變化重復(fù)的兩個(gè)樂(lè)句，描繪了迷人的星空;第二樂(lè)段情緒較為激動(dòng)，尤其變化音的運(yùn)用，改變了調(diào)性，音樂(lè)色彩更為濃郁，與前后形成明顯對(duì)比。
【學(xué)情分析】
六年級(jí)學(xué)生生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步發(fā)展，體驗(yàn)、感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)，但音樂(lè)欣賞課還是缺乏耐心的傾聽(tīng)，學(xué)生最喜歡律動(dòng)與音樂(lè)活動(dòng)，在這兩方面表現(xiàn)非常好，樂(lè)譜知識(shí)的學(xué)習(xí)部分學(xué)生仍不是很感興趣。因此在教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)這些學(xué)生的培養(yǎng)，利用生動(dòng)活潑、富于藝術(shù)魅力的形式，鼓勵(lì)他們參與到音樂(lè)活動(dòng)中，以此來(lái)激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展他們的興趣。對(duì)于五音不全的學(xué)生，可多鼓勵(lì)他們參與用課堂打擊樂(lè)器為歌曲伴奏，以此來(lái)培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)的興趣。
【教學(xué)目標(biāo)】
以2022年版義務(wù)教育《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》新頒布的課程目標(biāo)為依據(jù)，圍繞培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，注重體現(xiàn)課程性質(zhì)，重點(diǎn)反映課程理念，我們確立本節(jié)課的目標(biāo)：
(一)審美感知
感受歌曲活潑輕松愉快的情緒。
(二)藝術(shù)表現(xiàn)
能用真摯優(yōu)美的感情和聲音演唱歌曲，能分析結(jié)構(gòu)，體驗(yàn)歌曲不同段落的情緒。
(三)創(chuàng)意實(shí)踐
能用肢體語(yǔ)言創(chuàng)新性的表現(xiàn)歌曲。
（四）文化理解
通過(guò)學(xué)唱歌曲能夠感受人間的“愛(ài)”，擴(kuò)展學(xué)生的音樂(lè)視野，提高學(xué)生的音樂(lè)欣賞能力和實(shí)踐能力。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
(一)教學(xué)重點(diǎn):
1、通過(guò)教師教唱，能夠準(zhǔn)確表達(dá)歌曲的情感和意境。
(二)教學(xué)難點(diǎn):
1、二聲部的合作教學(xué)
2、能控制并運(yùn)用好氣息，保持樂(lè)句的流暢
【教學(xué)準(zhǔn)備】
多媒體、鋼琴
【教學(xué)過(guò)程】
問(wèn)題導(dǎo)入
教師:同學(xué)們，你們知道浩瀚的天空上都有哪些東西嗎？
預(yù)設(shè):回答問(wèn)題
教師：同學(xué)們回答的真棒，那你知道它們代表著什么嗎？
預(yù)設(shè):回答問(wèn)題
教師：今天我們學(xué)習(xí)的這首歌曲名字就叫作《愛(ài)星滿天》（書(shū)寫(xiě)板書(shū)《愛(ài)星滿天》）聽(tīng)聽(tīng)這首歌曲告訴你的答案。
【設(shè)計(jì)意圖：以問(wèn)題為切入點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣，渲染課堂氣氛。激起學(xué)生探究新知的欲望，自然巧妙的導(dǎo)入新課】
二、師生互動(dòng)，學(xué)唱歌曲
（一）初步聆聽(tīng)，學(xué)唱歌曲
教師：請(qǐng)同學(xué)們聆聽(tīng)歌曲，判斷這首歌曲的情緒是怎樣的？
預(yù)設(shè)：回答問(wèn)題
教師：這首歌曲給我們帶來(lái)輕松愉快、活潑的情緒。那么這首歌曲帶給你怎樣的感受？（播放音樂(lè)）
預(yù)設(shè)：回答問(wèn)題
教師：同學(xué)們回答的真棒，《愛(ài)星滿天》是一首流行于20世紀(jì)90年代的兒童歌曲，曲調(diào)優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，是愛(ài)的傳遞和延伸，洋溢著青春的氣息。下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅务雎?tīng)歌曲，邊聽(tīng)歌曲邊律動(dòng)，聽(tīng)聽(tīng)這首歌曲可以分為幾個(gè)部分？（播放音樂(lè)）
預(yù)設(shè)：回答問(wèn)題
教師：歌曲為F大調(diào)，2/4拍、中速，深情地，歌曲采用二段體結(jié)構(gòu)。下面我們聆聽(tīng)第一樂(lè)段，感受第一樂(lè)段表現(xiàn)了怎樣的情緒？
預(yù)設(shè)：回答問(wèn)題
教師：第一樂(lè)段采用變化重復(fù)的兩個(gè)樂(lè)句，描繪了迷人的星空;下面我們學(xué)習(xí)第一部分，第一部分由四個(gè)樂(lè)句組成，下面我們學(xué)唱第一個(gè)樂(lè)句，請(qǐng)跟琴演唱第一樂(lè)句簡(jiǎn)譜
預(yù)設(shè):演唱簡(jiǎn)譜
教師：填詞演唱
預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面我們學(xué)唱第二個(gè)樂(lè)句，請(qǐng)跟琴演唱第二樂(lè)句簡(jiǎn)譜
預(yù)設(shè):演唱簡(jiǎn)譜
教師：填詞演唱
預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面我們學(xué)唱第三個(gè)樂(lè)句，請(qǐng)跟琴演唱第三樂(lè)句簡(jiǎn)譜
預(yù)設(shè):演唱簡(jiǎn)譜
教師：填詞演唱
預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面我們學(xué)唱第四個(gè)樂(lè)句，請(qǐng)跟琴演唱第四樂(lè)句簡(jiǎn)譜
預(yù)設(shè)：演唱簡(jiǎn)譜
教師：填詞演唱
預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面跟琴整體演唱第一部分，邊演唱邊畫(huà)旋律線
預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面跟音頻整體演唱第一部分
預(yù)設(shè)：演唱
教師：同學(xué)們你們來(lái)說(shuō)說(shuō)第二部分的旋律有什么特點(diǎn)？（播放音樂(lè)）
預(yù)設(shè)：回答問(wèn)題
教師：第二樂(lè)段情緒較為激動(dòng)，尤其變化音的運(yùn)用，改變了調(diào)性，音樂(lè)色彩更為濃郁，與前后形成明顯對(duì)比;下面我們學(xué)習(xí)第二樂(lè)段，這部分由四個(gè)樂(lè)句組成，下面我們學(xué)唱第一個(gè)樂(lè)句，請(qǐng)跟琴演唱第一樂(lè)句簡(jiǎn)譜
預(yù)設(shè)：演唱簡(jiǎn)譜
教師：填詞演唱
預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面我們學(xué)唱第二個(gè)樂(lè)句，請(qǐng)跟琴演唱第二樂(lè)句簡(jiǎn)譜
預(yù)設(shè):演唱簡(jiǎn)譜
教師：填詞演唱
預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面我們學(xué)唱第三個(gè)樂(lè)句，請(qǐng)跟琴演唱第三樂(lè)句簡(jiǎn)譜
預(yù)設(shè):演唱簡(jiǎn)譜
教師：填詞演唱
預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面我們學(xué)唱第四個(gè)樂(lè)句，請(qǐng)跟琴演唱第四樂(lè)句簡(jiǎn)譜
預(yù)設(shè)：演唱簡(jiǎn)譜
教師：填詞演唱
預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面跟琴整體演唱第二部分
預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面跟音頻整體演唱第二部分
預(yù)設(shè)：演唱
教師：第二樂(lè)段讓你們想象到了什么？
預(yù)設(shè)：回答問(wèn)題
教師：下面跟琴整體演唱
預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面跟音頻整體演唱
預(yù)設(shè)：演唱
【教學(xué)建議：導(dǎo)入環(huán)節(jié)可采用提問(wèn)的方式提高學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。朗誦歌詞環(huán)節(jié)，可以用歌曲伴奏作為背景音樂(lè)。在反復(fù)聆聽(tīng)的基礎(chǔ)上演唱旋律，可以降低識(shí)譜難度。欣賞音樂(lè)過(guò)程中，可以采用畫(huà)旋律線的方式來(lái)表現(xiàn)樂(lè)曲中音區(qū)、力度及情緒的變化。】
三、精彩演繹，自由暢想
教師:下面我們找?guī)孜煌瑢W(xué)上臺(tái)演唱，用樂(lè)器為歌曲伴奏，第一樂(lè)段畫(huà)旋律線，第二樂(lè)段用樂(lè)器伴奏
預(yù)設(shè)：上臺(tái)表演唱
【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)上臺(tái)表演，鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)，讓同學(xué)們體會(huì)舞臺(tái)的樂(lè)趣，讓同學(xué)們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)新能力，讓歌聲、語(yǔ)言、動(dòng)作充分融入到歌曲當(dāng)中，讓音樂(lè)教學(xué)面對(duì)全體學(xué)生，讓全體學(xué)生都參與到教學(xué)當(dāng)中來(lái)。】
四、拓展思路，開(kāi)闊視野
教師：下面我們來(lái)欣賞一下這首歌曲
預(yù)設(shè)：欣賞視頻
教師：看了視頻說(shuō)說(shuō)你的感受
預(yù)設(shè)：回答問(wèn)題
教師：總結(jié)
【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)唱歌曲能夠感受人間的“愛(ài)”，擴(kuò)展學(xué)生的音樂(lè)視野，提高學(xué)生的音樂(lè)欣賞能力和實(shí)踐能力。】
五、結(jié)語(yǔ)
教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲，教師總結(jié)。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
《愛(ài)星滿天》
1=F 2/4拍 中速 深情地
二部分
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁(yè) （共 2 頁(yè)）
21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)

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