資源簡(jiǎn)介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)內(nèi)容】
人教版六年級(jí)下冊(cè)第一單元《愛滿人間》第4課《愛之夢(mèng)》+《愛的羅曼斯》。
【教材分析】
《愛之夢(mèng)》+《愛的羅曼斯》是六年級(jí)下學(xué)期第一單元《愛滿人間》第4課欣賞課。《愛之夢(mèng)》是被譽(yù)為“鋼琴之王”的匈牙利音樂家弗朗茨 李斯特的一首鋼琴獨(dú)奏作品。這首樂曲是他根據(jù)自己創(chuàng)作的歌曲改寫而成，原歌曲的歌詞為德國詩人弗萊里格拉特的著名抒情詩《愛吧!你可以愛得這樣持久》。作品分為三個(gè)部分:第一部分呈示部，旋律寬廣平穩(wěn)、反復(fù)環(huán)繞，給人一種夢(mèng)幻的感覺;第二部分展開部，音樂情緒逐漸活潑而熱情;第三部分再現(xiàn)部，主題旋律在一片寧靜、祥和的氣氛中再現(xiàn)，充滿純凈的夢(mèng)幻色彩，整曲給人一種甜蜜而優(yōu)雅的感覺。《愛的羅曼斯》是1952年法國影片《被禁止的游戲》的主題音樂。隨著影片的上映，此曲廣為流傳，至今已成為一首家喻戶曉的世界名曲。該曲格調(diào)高雅、清新脫俗，曲調(diào)略帶傷感、感人肺腑。幾乎所有學(xué)過吉他的人都彈過這首樂曲。此曲是典型的單三部曲式，中板、 3/4拍，全曲每四小節(jié)為一個(gè)樂句，共32小節(jié)。A段旋律緩緩展開，第四小節(jié)形成一個(gè)高潮，接著旋律繼續(xù)在下行音階上來回移動(dòng)最終以一個(gè)主和弦結(jié)束。B段主旋律的前三小節(jié)重復(fù)了A段的主題。之后，它進(jìn)行了發(fā)展。由于伴奏、和聲的細(xì)致安排和設(shè)計(jì)，使它在色彩對(duì)比上十分引人人勝。最后，A段主題再現(xiàn)，情緒也趨于平靜，恍如被輕風(fēng)吹動(dòng)的湖水，泛起陣陣漣漪，緩緩地移向遠(yuǎn)方，樂曲在寧靜的氣氛中結(jié)束。
【學(xué)情分析】
六年級(jí)學(xué)生生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步發(fā)展，體驗(yàn)、感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)，但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽，學(xué)生最喜歡律動(dòng)與音樂活動(dòng)，在這兩方面表現(xiàn)非常好，樂譜知識(shí)的學(xué)習(xí)部分學(xué)生仍不是很感興趣。因此在教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)這些學(xué)生的培養(yǎng)，利用生動(dòng)活潑、富于藝術(shù)魅力的形式，鼓勵(lì)他們參與到音樂活動(dòng)中，以此來激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展他們的興趣。對(duì)于五音不全的學(xué)生，可多鼓勵(lì)他們參與用課堂打擊樂器為歌曲伴奏，以此來培養(yǎng)他們對(duì)音樂的興趣。
【教學(xué)目標(biāo)】
以2022年版義務(wù)教育《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》新頒布的課程目標(biāo)為依據(jù)，圍繞培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，注重體現(xiàn)課程性質(zhì)，重點(diǎn)反映課程理念，我們確立本節(jié)課的目標(biāo)：
(一)審美感知
感受作品旋律的特點(diǎn)和所表達(dá)的情感和意境。
(二)藝術(shù)表現(xiàn)
能用優(yōu)美的感情和聲音哼唱主旋律，能分析鑒賞作品，辨別樂器的音色特點(diǎn)。
(三)創(chuàng)意實(shí)踐
能用肢體語言創(chuàng)新性的表現(xiàn)作品。
（四）文化理解
通過學(xué)唱歌曲擴(kuò)展學(xué)生的音樂視野，提高學(xué)生的音樂欣賞能力和實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛音樂的興趣。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
(一)教學(xué)重點(diǎn):
1、感受作品旋律的特點(diǎn)和所表達(dá)的情感和意境。
2、能用優(yōu)美的感情和聲音哼唱主旋律，能分析鑒賞作品，辨別樂器的音色特點(diǎn)。
(二)教學(xué)難點(diǎn):
1、能用肢體語言創(chuàng)新性的表現(xiàn)作品。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
多媒體、鋼琴
【教學(xué)過程】
問題導(dǎo)入
教師：同學(xué)們，你們了解鋼琴嗎？
預(yù)設(shè)：回答問題
教師：說能說一說它的音色有什么特點(diǎn)
預(yù)設(shè)：回答問題
教師：這節(jié)課我們就走進(jìn)鋼琴的世界，今天我們欣賞這首作品的名字就叫作《愛之夢(mèng)》（書寫板書《愛之夢(mèng)》）
【設(shè)計(jì)意圖：以問題為切入點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣，渲染課堂氣氛。激起學(xué)生探究新知的欲望，自然巧妙的導(dǎo)入新課】
二、師生互動(dòng)，感受作品
教師：首先老師先簡(jiǎn)單介紹一下這首作品，《愛之夢(mèng)》是被譽(yù)為“鋼琴之王”的匈牙利音樂家弗朗茨 李斯特的一首鋼琴獨(dú)奏作品。這首樂曲是他根據(jù)自己創(chuàng)作的歌曲改寫而成，原歌曲的歌詞為德國詩人弗萊里格拉特的著名抒情詩《愛吧!你可以愛得這樣持久》。請(qǐng)同學(xué)們聆聽歌曲，判斷這首作品的情緒是怎樣的？給你怎樣的感受？（播放音樂）
預(yù)設(shè)：回答問題
教師：同學(xué)們回答的正棒，這首歌曲速度稍快，感情豐富，下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅务雎犨@首作品，聽聽這首作品可以分為幾個(gè)部分？（播放音樂）
預(yù)設(shè)：回答問題
教師：作品分為三個(gè)部分，請(qǐng)同學(xué)們說一說這三部分情緒有什么變化？
預(yù)設(shè)：回答問題
教師：第一部分呈示部，旋律寬廣平穩(wěn)、反復(fù)環(huán)繞，給人一種夢(mèng)幻的感覺;第二部分展開部，音樂情緒逐漸活潑而熱情;第三部分再現(xiàn)部，主題旋律在一片寧靜、祥和的氣氛中再現(xiàn)，充滿純凈的夢(mèng)幻色彩，整曲給人一種甜蜜而優(yōu)雅的感覺。下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍嫵鋈糠值男删€
預(yù)設(shè)：畫旋律線
【教學(xué)建議：教師要培養(yǎng)學(xué)生在欣賞音樂過程中專注聆聽的習(xí)慣以及音樂想象的能力。這首《愛之夢(mèng)》旋律輕緩、簡(jiǎn)潔，其中主題音樂的難度適中，教師可以讓學(xué)生嘗試視唱，鍛煉學(xué)生的識(shí)譜能力，不足之處教師再給予補(bǔ)充糾正。樂曲分為三個(gè)部分，第一部分和第三部分前后對(duì)應(yīng)，中間部分風(fēng)格有明顯變化。在感知三個(gè)部分風(fēng)格時(shí)，教師應(yīng)該給于學(xué)生充分辨知、表達(dá)的機(jī)會(huì)。
在與《愛的羅曼斯》對(duì)比欣賞時(shí)，教師可靈活引導(dǎo)學(xué)生從演奏樂器、音樂風(fēng)格、旋律的高低起伏變化、音樂整體感覺等方面來對(duì)比兩首樂曲的不同。最后一遍玲聽音樂時(shí)，學(xué)生已經(jīng)基本熟悉了主題旋律、了解了音樂背景知識(shí)，再聽音樂感受會(huì)更加深刻，教師可以適時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生用自己認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)姆绞絹碇匦略忈屢魳贰！?br/>教師：鋼琴的音色給我演繹了深情的畫面，下面請(qǐng)同學(xué)們聽聽這首作品，猜猜這首作品是由什么樂器演奏的？（播放音樂）
預(yù)設(shè):回答問題
教師：這首歌曲是由吉他獨(dú)奏的，它的音色有什么特點(diǎn)？
預(yù)設(shè)：回答問題
教師：這首作品的情緒是怎樣的？
預(yù)設(shè):回答問題
教師：《愛的羅曼斯》是1952年法國影片《被禁止的游戲》的主題音樂。隨著影片的上映，此曲廣為流傳，至今已成為一首家喻戶曉的世界名曲。該曲格調(diào)高雅、清新脫俗，曲調(diào)略帶傷感、感人肺腑。幾乎所有學(xué)過吉他的人都彈過這首樂曲。下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅务雎犚魳罚袛噙@首作品由幾個(gè)部分組成？（播放音樂）
預(yù)設(shè)：聆聽音樂并回答問題
教師：此曲是典型的單三部曲式，中板、 3/4拍，全曲每四小節(jié)為一個(gè)樂句，共32小節(jié)。下面我們聆聽A段，聽聽這部分音樂有什么特點(diǎn)？
預(yù)設(shè)：聆聽音樂并回答問題
教師：A段旋律緩緩展開，第四小節(jié)形成一個(gè)高潮，接著旋律繼續(xù)在下行音階上來回移動(dòng)最終以一個(gè)主和弦結(jié)束。下面我們聆聽B段，聽聽這部分音樂有什么特點(diǎn)？
預(yù)設(shè)：聆聽音樂并回答問題
教師：B段主旋律的前三小節(jié)重復(fù)了A段的主題。之后，它進(jìn)行了發(fā)展。由于伴奏、和聲的細(xì)致安排和設(shè)計(jì)，使它在色彩對(duì)比上十分引人人勝。下面我們聆聽B段，聽聽這部分音樂有什么特點(diǎn)？
預(yù)設(shè)：聆聽音樂并回答問題
教師：最后，A段主題再現(xiàn)，情緒也趨于平靜，恍如被輕風(fēng)吹動(dòng)的湖水，泛起陣陣漣漪，緩緩地移向遠(yuǎn)方，樂曲在寧靜的氣氛中結(jié)束。
教師：對(duì)比兩首作品有什么不同？
預(yù)設(shè)：回答問題
教師：下面整體聆聽
預(yù)設(shè)：聆聽
【教學(xué)建議：欣賞過程中，鼓勵(lì)學(xué)生自由想象，踴躍發(fā)言，提高學(xué)生對(duì)音樂的理解能力。通過學(xué)唱各段主題的方式引導(dǎo)學(xué)生劃分曲式結(jié)構(gòu)。建議采用激勵(lì)性評(píng)價(jià)方式。】
三、精彩演繹，自由暢想
教師:下面我們找?guī)孜煌瑢W(xué)上臺(tái)模擬鋼琴和吉他演奏
預(yù)設(shè)：上臺(tái)表演
【設(shè)計(jì)意圖：通過上臺(tái)表演，鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)，讓同學(xué)們體會(huì)舞臺(tái)的樂趣，讓同學(xué)們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)新能力，讓歌聲、語言、動(dòng)作充分融入到歌曲當(dāng)中，讓音樂教學(xué)面對(duì)全體學(xué)生，讓全體學(xué)生都參與到教學(xué)當(dāng)中來。】
四、拓展思路，開闊視野
教師：下面我們來欣賞一下這首作品
預(yù)設(shè)：欣賞視頻
教師：看了視頻說說你的感受
預(yù)設(shè)：回答問題
教師：總結(jié)
【設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)唱歌曲擴(kuò)展學(xué)生的音樂視野，提高學(xué)生的音樂欣賞能力和實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛音樂的興趣。】
五、結(jié)語
教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲，教師總結(jié)。
【板書設(shè)計(jì)】
《愛之夢(mèng)》
1=G 6/4拍 稍快 感情豐富地
三部分
《愛的羅曼斯》
1=G 3/4拍 中板
三部分
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)(共26張PPT)
第一單元
愛滿人間
同學(xué)們，你們了解鋼琴嗎？
說能說一說它的音色有什么特點(diǎn)
《愛之夢(mèng)》
《愛之夢(mèng)》是被譽(yù)為“鋼琴之王”的匈牙利音樂家弗朗茨 李斯特的一首鋼琴獨(dú)奏作品。這首樂曲是他根據(jù)自己創(chuàng)作的歌曲改寫而成，原歌曲的歌詞為德國詩人弗萊里格拉特的著名抒情詩《愛吧!你可以愛得這樣持久》。請(qǐng)同學(xué)們聆聽歌曲，判斷這首作品的情緒是怎樣的？給你怎樣的感受？
同學(xué)們回答的正棒，這首歌曲速度稍快，感情豐富，下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅务雎犨@首作品，聽聽這首作品可以分為幾個(gè)部分？
作品分為三個(gè)部分，請(qǐng)同學(xué)們說一說這三部分情緒有什么變化？
第一部分呈示部，旋律寬廣平穩(wěn)、反復(fù)環(huán)繞，給人一種夢(mèng)幻的感覺;第二部分展開部，音樂情緒逐漸活潑而熱情;第三部分再現(xiàn)部，主題旋律在一片寧靜、祥和的氣氛中再現(xiàn)，充滿純凈的夢(mèng)幻色彩，整曲給人一種甜蜜而優(yōu)雅的感覺。下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍嫵鋈糠值男删€
鋼琴的音色給我演繹了深情的畫面，下面請(qǐng)同學(xué)們聽聽這首作品，猜猜這首作品是由什么樂器演奏的？
這首歌曲是由吉他獨(dú)奏的，它的音色有什么特點(diǎn)？
這首作品的情緒是怎樣的？
《愛的羅曼斯》
《愛的羅曼斯》是1952年法國影片《被禁止的游戲》的主題音樂。隨著影片的上映，此曲廣為流傳，至今已成為一首家喻戶曉的世界名曲。該曲格調(diào)高雅、清新脫俗，曲調(diào)略帶傷感、感人肺腑。幾乎所有學(xué)過吉他的人都彈過這首樂曲。下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅务雎犚魳罚袛噙@首作品由幾個(gè)部分組成？
此曲是典型的單三部曲式，中板、 3/4拍，全曲每四小節(jié)為一個(gè)樂句，共32小節(jié)。下面我們聆聽A段，聽聽這部分音樂有什么特點(diǎn)？
A段旋律緩緩展開，第四小節(jié)形成一個(gè)高潮，接著旋律繼續(xù)在下行音階上來回移動(dòng)最終以一個(gè)主和弦結(jié)束。下面我們聆聽B段，聽聽這部分音樂有什么特點(diǎn)？
B段主旋律的前三小節(jié)重復(fù)了A段的主題。之后，它進(jìn)行了發(fā)展。由于伴奏、和聲的細(xì)致安排和設(shè)計(jì)，使它在色彩對(duì)比上十分引人人勝。下面我們聆聽B段，聽聽這部分音樂有什么特點(diǎn)？
最后，A段主題再現(xiàn)，情緒也趨于平靜，恍如被輕風(fēng)吹動(dòng)的湖水，泛起陣陣漣漪，緩緩地移向遠(yuǎn)方，樂曲在寧靜的氣氛中結(jié)束。
對(duì)比兩首作品有什么不同？
下面整體聆聽
精彩演繹
下面我們找?guī)孜煌瑢W(xué)上臺(tái)模擬鋼琴和吉他演奏
下面我們來欣賞一下這首作品
看了視頻說說你的感受

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