資源簡(jiǎn)介

(共25張PPT)
第一單元
愛(ài)滿人間
同學(xué)們，你們知道哪些外國(guó)音樂(lè)家？
PART 01
他們都有哪些作品讓你感受很深
PART 01
歌曲
《歡樂(lè)頌》
請(qǐng)同學(xué)們聆聽(tīng)歌曲，判斷這首歌曲的情緒是怎樣的？給你怎樣的感受？
《歡樂(lè)頌》選自貝多芬的《第九交響曲》，貝多芬《第九交響曲》以其表現(xiàn)的嚴(yán)逋深刻的思想、永恒神圣的熱情、無(wú)倫比的力量和偉大高尚的心靈贏得了聽(tīng)眾的心?！稓g樂(lè)頌)是其中的第四樂(lè)章，前三個(gè)樂(lè)章描寫了人類的起源、發(fā)展及與困難的斗爭(zhēng)，當(dāng)?shù)谒臉?lè)章出現(xiàn)的時(shí)候，仿佛一束陽(yáng)光照耀在大地上，人類不再被斗爭(zhēng)、疾病困擾，取而代之的是和平與愛(ài)。愛(ài)的力量形成了巨大的洪流，人們?cè)谕ㄍ杂蓺g樂(lè)的大路上快速前進(jìn)!歌曲的旋律簡(jiǎn)潔、充滿力量。
下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅务雎?tīng)歌曲，邊聽(tīng)歌曲邊律動(dòng)，聽(tīng)聽(tīng)這首歌曲可以分為幾個(gè)樂(lè)句？
歌曲為4/4拍、中速，雄偉的，四個(gè)樂(lè)句構(gòu)成的一段體。四個(gè)樂(lè)句的關(guān)系為起承轉(zhuǎn)合，既有對(duì)比又和諧統(tǒng)一，表現(xiàn)了天下一心的大愛(ài)精神。
下面我們學(xué)唱第一個(gè)樂(lè)句，請(qǐng)跟琴演唱第一樂(lè)句簡(jiǎn)譜
填詞演唱
下面我們學(xué)唱第二個(gè)樂(lè)句，請(qǐng)跟琴演唱第二樂(lè)句簡(jiǎn)譜
填詞演唱
下面我們學(xué)唱第三個(gè)樂(lè)句，請(qǐng)跟琴演唱第三樂(lè)句簡(jiǎn)譜
填詞演唱
下面我們學(xué)唱第四個(gè)樂(lè)句，請(qǐng)跟琴演唱第四樂(lè)句簡(jiǎn)譜
填詞演唱
下面跟琴整體演唱
下面跟音頻整體演唱
下面我們了解一下貝多芬的歷史
PART 01
精彩演繹
下面我們來(lái)欣賞一下這首歌曲
看了視頻說(shuō)說(shuō)你的感受？？
同學(xué)們，再見(jiàn)！中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)內(nèi)容】
人教版六年級(jí)下冊(cè)第一單元《愛(ài)滿人間》第2課《歡樂(lè)頌》+《音樂(lè)家故事》。
【教材分析】
《歡樂(lè)頌》是六年級(jí)下學(xué)期第一單元《愛(ài)滿人間》第2課欣賞課，《歡樂(lè)頌》選自貝多芬的《第九交響曲》，貝多芬《第九交響曲》以其表現(xiàn)的嚴(yán)逋深刻的思想、永恒神圣的熱情、無(wú)倫比的力量和偉大高尚的心靈贏得了聽(tīng)眾的心?！稓g樂(lè)頌)是其中的第四樂(lè)章，前三個(gè)樂(lè)章描寫了人類的起源、發(fā)展及與困難的斗爭(zhēng)，當(dāng)?shù)谒臉?lè)章出現(xiàn)的時(shí)候，仿佛一束陽(yáng)光照耀在大地上，人類不再被斗爭(zhēng)、疾病困擾，取而代之的是和平與愛(ài)。愛(ài)的力量形成了巨大的洪流，人們?cè)谕ㄍ杂蓺g樂(lè)的大路上快速前進(jìn)!歌曲的旋律簡(jiǎn)潔、充滿力量，為四個(gè)樂(lè)句構(gòu)成的一段體。四個(gè)樂(lè)句的關(guān)系為起承轉(zhuǎn)合，既有對(duì)比又和諧統(tǒng)一，表現(xiàn)了天下一心的大愛(ài)精神。
【學(xué)情分析】
六年級(jí)學(xué)生生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步發(fā)展，體驗(yàn)、感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)，但音樂(lè)欣賞課還是缺乏耐心的傾聽(tīng)，學(xué)生最喜歡律動(dòng)與音樂(lè)活動(dòng)，在這兩方面表現(xiàn)非常好，樂(lè)譜知識(shí)的學(xué)習(xí)部分學(xué)生仍不是很感興趣。因此在教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)這些學(xué)生的培養(yǎng)，利用生動(dòng)活潑、富于藝術(shù)魅力的形式，鼓勵(lì)他們參與到音樂(lè)活動(dòng)中，以此來(lái)激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展他們的興趣。對(duì)于五音不全的學(xué)生，可多鼓勵(lì)他們參與用課堂打擊樂(lè)器為歌曲伴奏，以此來(lái)培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)的興趣。
【教學(xué)目標(biāo)】
以2022年版義務(wù)教育《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》新頒布的課程目標(biāo)為依據(jù)，圍繞培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，注重體現(xiàn)課程性質(zhì)，重點(diǎn)反映課程理念，我們確立本節(jié)課的目標(biāo)：
(一)審美感知
感受歌曲所表達(dá)的感恩的情感和意境。
(二)藝術(shù)表現(xiàn)
能用真摯優(yōu)美的感情和聲音演唱歌曲并表達(dá)出歌曲所要表達(dá)的情感。
(三)創(chuàng)意實(shí)踐
能用肢體語(yǔ)言創(chuàng)新性的表現(xiàn)歌曲，通過(guò)不同的演唱形式表演唱歌曲。
（四）文化理解
通過(guò)學(xué)唱歌曲擴(kuò)展學(xué)生的音樂(lè)視野，提高學(xué)生的音樂(lè)欣賞能力和實(shí)踐能力，體會(huì)作曲家不屈不撓，執(zhí)著于夢(mèng)想的精神。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
(一)教學(xué)重點(diǎn):
1、通過(guò)教師教唱，能夠準(zhǔn)確表達(dá)歌曲的情感和意境。
(二)教學(xué)難點(diǎn):
1、能用肢體語(yǔ)言創(chuàng)新性的表現(xiàn)歌曲，通過(guò)不同的演唱形式表演唱歌曲。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
多媒體、鋼琴
【教學(xué)過(guò)程】
問(wèn)題導(dǎo)入
教師：同學(xué)們，你們知道哪些外國(guó)音樂(lè)家？
預(yù)設(shè)：回答問(wèn)題
教師：他們都有哪些作品讓你感受很深
預(yù)設(shè)：回答問(wèn)題
教師：這節(jié)課我們就走進(jìn)德國(guó)音樂(lè)大師貝多芬的世界，今天我們學(xué)習(xí)的這首歌曲名字就叫作《歡樂(lè)頌》（書(shū)寫板書(shū)《歡樂(lè)頌》）
【設(shè)計(jì)意圖：以問(wèn)題為切入點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣，渲染課堂氣氛。激起學(xué)生探究新知的欲望，自然巧妙的導(dǎo)入新課】
二、師生互動(dòng)，學(xué)唱歌曲
（一）初步聆聽(tīng)，學(xué)唱歌曲
教師：請(qǐng)同學(xué)們聆聽(tīng)歌曲，判斷這首歌曲的情緒是怎樣的？給你怎樣的感受？（播放音樂(lè)）
預(yù)設(shè)：回答問(wèn)題
教師：同學(xué)們回答的正棒，下面老師簡(jiǎn)單介紹一下這部作品，《歡樂(lè)頌》選自貝多芬的《第九交響曲》，貝多芬《第九交響曲》以其表現(xiàn)的嚴(yán)逋深刻的思想、永恒神圣的熱情、無(wú)倫比的力量和偉大高尚的心靈贏得了聽(tīng)眾的心?！稓g樂(lè)頌)是其中的第四樂(lè)章，前三個(gè)樂(lè)章描寫了人類的起源、發(fā)展及與困難的斗爭(zhēng)，當(dāng)?shù)谒臉?lè)章出現(xiàn)的時(shí)候，仿佛一束陽(yáng)光照耀在大地上，人類不再被斗爭(zhēng)、疾病困擾，取而代之的是和平與愛(ài)。愛(ài)的力量形成了巨大的洪流，人們?cè)谕ㄍ杂蓺g樂(lè)的大路上快速前進(jìn)!歌曲的旋律簡(jiǎn)潔、充滿力量。下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅务雎?tīng)歌曲，邊聽(tīng)歌曲邊律動(dòng)，聽(tīng)聽(tīng)這首歌曲可以分為幾個(gè)樂(lè)句？（播放音樂(lè)）
預(yù)設(shè)：回答問(wèn)題
教師：歌曲為4/4拍、中速，雄偉的，四個(gè)樂(lè)句構(gòu)成的一段體。四個(gè)樂(lè)句的關(guān)系為起承轉(zhuǎn)合，既有對(duì)比又和諧統(tǒng)一，表現(xiàn)了天下一心的大愛(ài)精神。
下面我們學(xué)唱第一個(gè)樂(lè)句，請(qǐng)跟琴演唱第一樂(lè)句簡(jiǎn)譜
預(yù)設(shè)：演唱簡(jiǎn)譜
預(yù)設(shè)：演唱
教師：填詞演唱
預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面我們學(xué)唱第二個(gè)樂(lè)句，請(qǐng)跟琴演唱第二樂(lè)句簡(jiǎn)譜
預(yù)設(shè)：演唱簡(jiǎn)譜
教師：填詞演唱
預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面我們學(xué)唱第三個(gè)樂(lè)句，請(qǐng)跟琴演唱第三樂(lè)句簡(jiǎn)譜
預(yù)設(shè)：演唱簡(jiǎn)譜
教師：填詞演唱
預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面我們學(xué)唱第四個(gè)樂(lè)句，請(qǐng)跟琴演唱第四樂(lè)句簡(jiǎn)譜
預(yù)設(shè)：演唱簡(jiǎn)譜
教師：填詞演唱
預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面跟琴整體演唱
預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面跟音頻整體演唱
預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面我們了解一下貝多芬的歷史（欣賞視頻）
預(yù)設(shè)：欣賞
教師：貝多芬的一生充滿曲折，但是他不屈不撓，執(zhí)著于夢(mèng)想的精神值得我們每位同學(xué)學(xué)習(xí)，下面我們帶著這種精神再次演唱歌曲
預(yù)設(shè)：演唱
【教學(xué)建議：《歡樂(lè)頌》這首樂(lè)曲的欣賞意義不僅在于旋律創(chuàng)作上的價(jià)值，還包括樂(lè)曲的創(chuàng)作背景、作者的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)等。教師在搜集這部作品的資料時(shí)，要進(jìn)行仔細(xì)地篩選，資料既要詳細(xì)、生動(dòng)，又要準(zhǔn)確、客觀?！稓g樂(lè)頌》的樂(lè)譜比較簡(jiǎn)單，學(xué)生演唱起來(lái)難度不大，所以可以從辨識(shí)旋律、重新排列、熟練演唱幾個(gè)方面著手進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。如果學(xué)生的識(shí)譜能力有困難，可以發(fā)揮班級(jí)中有一定基礎(chǔ)同學(xué)的引領(lǐng)作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。本課的教學(xué)重點(diǎn)之一是介紹貝多芬。在介紹貝多芬時(shí)，如果條件允許，可以讓學(xué)生觀看視頻了解貝多芬生平的主要事跡，教師不用過(guò)多參與。用問(wèn)題預(yù)設(shè)的方式讓學(xué)生從視頻中去了解這位偉大的音樂(lè)巨匠，學(xué)生的印象會(huì)更深刻。】
三、精彩演繹，自由暢想
教師:下面我們找?guī)孜煌瑢W(xué)上臺(tái)演唱，大家充分發(fā)揮想象力，想象我們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)不同的演唱形式演繹這首歌曲
預(yù)設(shè)：上臺(tái)表演
【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)上臺(tái)表演，鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)，讓同學(xué)們體會(huì)舞臺(tái)的樂(lè)趣，讓同學(xué)們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)新能力，讓歌聲、語(yǔ)言、動(dòng)作充分融入到歌曲當(dāng)中，讓音樂(lè)教學(xué)面對(duì)全體學(xué)生，讓全體學(xué)生都參與到教學(xué)當(dāng)中來(lái)。】
四、拓展思路，開(kāi)闊視野
教師：下面我們來(lái)欣賞一下這首歌曲
預(yù)設(shè)：欣賞視頻
教師：看了視頻說(shuō)說(shuō)你的感受
預(yù)設(shè)：回答問(wèn)題
教師：總結(jié)
【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)唱歌曲擴(kuò)展學(xué)生的音樂(lè)視野，提高學(xué)生的音樂(lè)欣賞能力和實(shí)踐能力，體會(huì)作曲家不屈不撓，執(zhí)著于夢(mèng)想的精神。】
五、結(jié)語(yǔ)
教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲，教師總結(jié)。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
《歡樂(lè)頌》
1=G 4/4拍 中速 雄偉的
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁(yè) （共 2 頁(yè)）
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