資源簡介

八年級上冊復習綱要
走進實驗室
1．科學探究就是要找出現象的原因和規律，科學探究包括觀察和實驗。觀察是探究的重要環節。實驗是物理學重要的研究手段與方法。
3.科學探究的七個環節：（并不是每個探究實驗的科學探究過程都要有科學探究的七個環節，有時只是涉及其中的某幾個環節）
①提出問題；②猜想與假設；③設計實驗、制訂計劃；
④進行試驗、收集證據；⑤分析論證；⑥評估；⑦交流與合作。
4．測量是將一個待測量與公認的基準進行比較的過程。
5.長度的國際單位：
基本單位：米“m”
常用單位：千米“km”、分米“dm”、厘米“cm”、
毫米“mm”、微米“ m”、納米“nm”。
關 系：1 km=103 m；1 m=10 dm ；1 dm=10 cm1 cm=10 mm；1 mm=103 m； 1 m=103 nm
6．刻度尺的使用:
（1）使用前觀察：零刻度線(是否磨損)、量程（一次能測量的范圍）、分度值（最小刻度；）
（2）選 ：根據要求選擇合適量程及分度值的刻度尺
（3）放：刻度尺要放正，刻度線緊貼被測物體，零刻度線與被測物體一端對齊。
（4）看：視線正對刻度尺的刻度線，不能斜視。
（5）讀：讀數時要讀到分度值的下一位。
（6）記：記錄的測量結果包括準確值、估計值和單位（數據和單位）
7．誤差：測量值與真實值之間的差異。
（1）由于所用的儀器、測量方法的限制和測量者的不同，所以測量值和真實值之間必然存在差別，測量值和真實值之間的差別叫做誤差，誤差是不可避免的。
（2）減小誤差的方法：多次測量求平均值、選用精密的測量工具、改進測量方法
（3）誤差和錯誤的區別：
錯誤：不按實驗操作的有關規定的做法，是不正確的測量方法產生的，錯誤是可以避免的。
誤差：是測量值和真實值之間的差異。是不可避免的。
8.特殊的測量方法：
（1）、累積法 （2）平移法 （3）化曲為直 （4）滾輪法
9.時間的測量
（1）單位及換算
國際單位S（秒），常用的min（分）、h（小時）、ms(毫秒)、us(微秒)
1h=60min=3600s (相鄰之間進率是60) 1s=1000ms=1000000us（相鄰進率是1000）
(
停表的讀數：
(1)停表特點:如圖所示,外圈的指針是秒針,外圈刻度盤的分度值為0.1s.(不同規格的停表分度值可能不同.)內圈的指針是分針,內圈的刻度盤的分度值為
0.5min
。外圈的秒針轉圈是30s.當秒針轉一圈時,分針轉半格;當秒針轉兩圈時,內圈的分針轉一格
。
(2)讀數:先觀察內圈的分針指的位置,如果超過兩個數字之間的半格,意味著此時秒針轉動的是第二圈,即此時的秒數是超過30s的反之,如果分針不足半格,意味著秒針轉動的是第一圈,即此時的秒數是不足30s的用分針所指的示數加上秒針所指的示數就是所測的時間
。如圖所示的時間是3min38.4s
)（2）機械停表讀數
10.控制變量法：物理學中研究多個變量的問題時常常采用控制變量法，即把多變量問題轉化為單變量的問題，分別加以實驗研究，找出每個變量與要研究的物理量之間的關系，最后加以歸納，得出結論。
（1）控制變量法是進行物理實驗探究活動中最基本的研究方法之一
（2）控制變量法就是只改變我們要研究的量，控制其他量不變。
11.不規則面積的測量方法：對不規則面積的測量，（如降落傘的傘布面積），可以把傘布放在方格紙上，在方格紙上描下它的輪廓，數一下圖形中包含的方格數，對不滿一個而大于半格的都算一格，小于半格的都舍去不計，總格數乘以一格的面積，就是傘布的面積。
第二章 運動與能量
自然界的一切物體都在不停的運動著，運動是普遍的，是絕對的。
1．機械運動（宏觀運動）：物體位置的變化叫機械運動 ；機械運動包括直線運動和曲線運動。
2．物體由物質構成，物質是由分子（保持物理性質的最小微粒）組成的，分子在永不停息地無規則運動（微觀運動）。
3．分子是由原子組成的，原子是由原子核和核外的電子組成的，原子核是由質子和中子組成的。
4．1909年英籍物理學家盧瑟福通過a粒子的散射實驗提出了原子核式結構模型（模型法）
5．物質的三態：固態、液態、氣態。
6．參照物：判斷物體是否運動和怎樣運動時，事先所選的標準物，叫做參照物。運動和靜止都是相對于參照物而言的。
7．運動和靜止的相對性：描述一個物體是運動的還是靜止的,是相對于參照物而言的，如果選擇的參照物不同,述同一物體的運動情況時,其結果可能不一樣,這就是運動和靜止的相對性.注意:運動是絕對的,靜止是相對的。
8．相對靜止：保持相對靜止的條件 速度大小和方向都相同。 地球同步衛星、正在空中加油的空中加油機、聯合收割機等。
9．速度：（1）定義：物體通過的路程和所用時間之比，叫做速度。表示物體運動快慢的物理量
(2)公式：V V—是速度 s—路程 單位m t—時間 單位S
（3）單位：國際單位: 米∕秒 , “ m/s” “m·”
常用單位：千米∕小時，“km/h”“ km·”
關系：1 m/s=3.6 km/h 1km/h= m/s
(
例2：:72km/h= ( )m/s
72km/h=
=20m/s
7
2km/h=72x
m
/s
=
20m/s
)單位換算：
例1：5 m/s=( )km/h
5m/s===18m/s
5m/s=5x3.6km/h=18m/s
10.比較運動快慢的方法：
（1）通過相同的路程，比較所用時間的長短，用時短的運動的快
（2）在相同時間內，比較通過路程的多少，通過路程多的運動的快。
（3）在路程和時間都不相同的情況下，比較路程與時間的比值，比值大的運動得快
11.勻速直線運動：
（1）在物理學中，一個物體沿著直線運動，在任意相同時間內，通過的路程始終相等，這樣的運動叫做勻速直線運動；
注意：勻速直線運動是最簡單的運動，自然界中勻速直線運動是不常見的
例如：滑冰時停止用力后的一段滑行；自動扶梯; 平直路面（鐵軌）上車輛勻速運行；可以近似看著勻速直線運動。
(2)做勻速直線運動的物體，速度的大小是定值，與路程、時間無關，路程與時間成正比。
(
V
) (
S
)（3）勻速直線運動圖像
(
t
)
(
O
) (
O
) (
t
)
12.運動路勁是直線的，相等的時間內通過的路程不都相等叫做變速直線運動
13.平均速度：表示物體在某段路程（或某一段時間）內的平均快慢程度。
平均速度的測量：測得總路程和總時間兩個物理量，帶入速度公式即可。平均速度不一定等于速度的平均值。
14.過橋（隧道）問題中確定路程的方法： 車輛完全通過橋（隧道）時，通過的路程=橋（隧道）長+車長
車輛完全在橋上（隧道中）時，通過的路程=橋（隧道）長—車長
車上某人經過橋（隧道）時，通過的路程=橋（隧道）長
15.（1）能量是與物體運動有關的物理量。常見的能量類型有：機械能、光能、內能、化學能、電能、核能。
（2）各種形式的能之間都可以互相轉化，能的轉化過程就是能從一種形式變為另一種形式的過程；在同種形式的能量之間可以轉移，從物體的一部分轉移到另一部分，或從一個物體轉移到另一個物體。
第三章 聲
1.聲源：正在發聲的物體叫做聲源。
2.聲音，是由物體的振動產生的；是以聲波的形式在介質（能傳播聲音的物質）中傳播的；真空不能傳聲。
注意（1）一切正在發聲的物體都在振動，振動停止，發聲也停止，但是聲音不能馬上消失，原來發出的聲音還可以繼續向遠處傳播。 （2）振動的物體一定發聲，但有些聲音我們聽不到。
3.轉化法：當實驗現象不明顯或不易于直接觀察時可采用“轉化法”將實驗現象放大，轉化為我們容易直接觀查的現象。例如：在擊鼓發聲時，為了說明鼓面振動發聲，采用了轉化法，把鼓面不太明顯的振動過程通過一些設計（在鼓面上放上細沙，或小的塑料泡沫），讓大家看到。
4.聲速：聲音傳播的距離和所用時間之比叫聲速。
影響聲速的因素：①、聲速的大小與介質的種類有關，常溫（15℃）下幾種物質的聲速：
空氣： 340 m/s；（2）水： 1460 m/s （3）大理石： 3810 m/s；
V固> V液 > V氣
②、聲速與介質溫度有關，同種介質溫度越高，聲速越大。
5.頻率：物體振動的次數和所用時間之比叫做頻率，單位是赫茲“Hz”。表示物體振動快慢的物理量。
6.人的發聲范圍64 Hz —— 1300 Hz，聽聲范圍20 Hz —— 20000 Hz；低于20 Hz的聲叫次聲，高于20000 Hz的聲叫超聲。
7.共鳴：當頻率相同的兩個物體靠近時，一個物體發聲，會引起另一個物體也振動發聲。發聲共鳴的條件：頻率相同、距離較近
8.回聲：當聲音在傳播過程中遇到障礙物時，將被反射回來，反射回來的聲音再次被我們聽到。聽到回聲的條件：回聲比原聲要晚0.1s以上；聲源距障礙物的距離要達到17米以上。
9.樂音：悅耳的聲音。指物體規律的周期性振動產生的。
樂音的三特征：音調、響度（音量）、音色（音品）。
(1)音調：指聲音的高低，跟頻率有關，頻率高音調高；頻率低，音調低。通常兒童的音調比成人高，女性的音調比男性高；通常說的男高音、女高音、男低音、女中音……指的音調。
改變物體大小、厚薄、輕重、粗細、長短、松緊等改變的是音調，越小、越薄、越短、越緊音調越高
（2）響度：聲音的大小（強弱、音量）跟振幅有關，振幅大，響度大，振幅小，響度??；也跟距聲源的距離有關，距聲源距離遠，響度小，距聲源距離近，響度大，還與分散程度有關。
（3）音色：聲音的品質（特色）跟材料和結構等有關。不同的人、樂器等音色不一樣，通常通過說話的聲音來識人就是指的音色。
從波形圖看樂音三特征，波峰個數越多，音調越高；波高度越高響度越大，音色看波的形狀。
10．噪聲：從物理角度：雜亂無章的不規則振動叫做噪聲。
從環保角度：一切影響人們工作、學習、休息的聲音都是噪聲。
11．聲音強弱單位是分貝“dB” （響度）“0分貝”不是沒有聲音，而是剛剛好能聽見的聲音。
30—40dB是較為安靜的環境 要很好的休息不能超過50dB
要很好的學習 不能超過70dB 要保護聽力，聲音最好不要超過90dB
12．當代的四大污染：噪聲、廢氣、污水、有毒固體廢物
13控制噪聲方式：在聲源處減弱噪聲（消聲）、在傳播過程減弱噪聲（隔聲）、在人耳處減弱噪聲（吸聲）。
14超聲的應用：利用超聲傳遞信息：聲納、超聲探傷儀、倒車雷達、B超、回聲定位……
利用超聲傳遞能量：超聲加濕器 、超聲碎石、超聲清洗除塵
15.次聲在傳播過程中能量損失的很小，所以傳的很遠的應用：監測核爆炸；火山噴發；地震；龍卷風、雷暴；泥石流；海洋溫度變化等的高靈敏度檢測儀。
第四章 在光的世界里
1．光源：能夠自行發光的物體叫做光源。行星、寶石、夜明珠、正在放映電影的幕布等不是自身發光的不是光源。
2．在物理學中，用一條帶箭頭的直線表示光的傳播路徑和方向，將這條帶箭頭的直線稱為光線。 注：（1）光線是一種抽象出來的物理模型，并不實際存在，但光是實際存在的。
3．光在真空中和同種均勻介質中沿直線傳播。
（1）例如：影子的形成、小孔成像、日食、月食、站隊時列隊排直、木工檢查木塊是否平直等都是光源直線傳播。立竿見影、一葉障目、坐井觀天、三點一線等都是光沿直線傳播。
（2）小孔成像：呈倒立的實像；像的形狀跟物體形狀有關，跟孔的形狀無關；孔與物體越近，像越大。
4．光速：（1）真空中：c=2.99792×108 m/s （約3×108 m/s） （2）空氣中：約3×108 m/s
（3）水中光速是真空中的，在玻璃種的速度是真空中的。 （4）光年是距離單位，不是時間單位。
5．光的反射：光的反射當光射到物體表面時,有一部分光會被反射回去,這種現象叫光的反射。
（1）光的反射定律：反射光線與入射光線和法線在同一平面內；反射光線與入射光線分居法線兩側；反射角等于入射角。
(
法線不是光線是輔助線，用虛線，線與反射面垂直，法線也是反射角與入射角的角平分線
)反射光線：OB
(
B
) (
A
) (
N
)入射光線：AO
(
反射面
)法線：NO
(
O
)反射角：∠BON
入射角：∠AON
光路可逆
6．光的反射分類：鏡面反射、漫反射
平行的光線反射后也都平行叫做鏡面反射；平行的光線反射后不都平行叫做漫反射。鏡面反射可定向改變光路；漫反射使人們從不同的方向和不同的位置看到本身不發光的物體，漫反射是普遍的。鏡面反射、漫反射也都遵循光的反射定律。
7．平面鏡成像（原理：光的反射定律）規律：像與物體的大小相等（與鏡面大小或物體離鏡面的距離無關）；像與物對應點連線與鏡面垂直；像與物到鏡面的距離相等；像與物左右相反；平面鏡成像是虛像，不能承接在光屏上。
8．虛像不是由實際光線會聚而成，是由實際光線的反向延長線會聚而成的；不能用光屏承接。
9．平面鏡成像實驗注意事項：
（1）實驗時拿一個同樣的沒點燃的蠟燭放在像的位置為了比較像和物的大小（等效替代法）。
（2）用透明玻璃板代替平面鏡做實驗，是因為玻璃板透光，方便找到像的位置。
（3）如果在實驗中看到同一蠟燭有兩個像，是因為玻璃太厚了。
（4）實驗時，如果在水平桌面上無論怎樣移動蠟燭，都無法跟像重合，原因是玻璃板沒有與水平面垂直。
(5)實驗時多做一次實驗，是為了得到普遍規律，避免偶然性。
10．平面鏡的應用：（1）應用平面鏡成像 （2）利用平面鏡改變光路 （3）擴大視野
11．關于光的反射、平面鏡成像的作圖：
① 法線與反射面垂直（法線用虛像）
② 法線是反射角與入射角的角平分線
③ 像與物體到平面鏡的距離相等（平面成像作圖，除了實際光線和物體本身實線，其他都用虛線）
④ 像與物體對應點連線與平面鏡垂直
⑤ 平面鏡成像是虛像是反射光線的反向延長線的交點
12．光的折射：光從一種斜射入另一種介質時，光路發生偏折，這種現象叫光的折射。海市蜃樓、潭清疑水淺、杯中筷子彎折等等都是折射現象。
13 折射定律：折射光線與入射光線和法線在同一平面內；折射光線和入射光線分居法線兩側；光從空氣斜射入玻璃或其他介質中時折射角小于入射角，反之亦然；當光線垂直射向介質表面時，傳播方向不變，入射角為0度，反射角為0度，折射角為0度。光路可逆。
(
C
) (
N
) (
A
) (
N
1
) (
B
) (
入射光線
AO
折射光線
OC
法線
ON
入射角
<
AON
折射角
1
OA
)
14．凸透鏡與凹透鏡
透鏡分類 凸透鏡 凹透鏡
定義 中間厚、邊緣薄的透鏡 中間薄、邊緣后的透鏡
對光線的作用 會聚 發散
焦距、焦點 平行于主軸的平行光通過凸透鏡后會聚于一點， 這個點叫凸透鏡的焦點(用F表示). 焦點到凸透鏡光心的距離叫焦距(用表示).根據光的折射現象中的光路的可逆性原理和對稱性可知,凸透鏡兩側有一對對稱的焦點,且凸透鏡兩側的焦距相等。 凹透鏡能使跟主光軸平行的光線通過凹透鏡折射后變得發散,且這些折射光線的反向延長線都交于一點,這一點叫凹透鏡的焦點(用F表示).由于這一點不是實際光線的會聚點,因此也叫虛焦點.虛焦點到凹透鏡光心的距離叫焦距(用f表示)。
三條特殊光線 平行主光軸的光線，經過透鏡后一定通過焦點。 通過光心的光線，經過透鏡后方向不變化。 通過焦點的光線，經過透鏡后一定平行主光軸 平行主光軸的光線，經過透鏡后，折射光線發散，發散光線的反向延長線經過虛焦點。 通過光心的光線，經過透鏡后方向不變。 沿著另一側虛焦點入射的光線，經過透鏡后，平行主光軸射出。
　辨別凹透鏡和凸透鏡的方法：　“一摸二看三照”： 　一．是從這兩種透鏡的外形特征著眼，通過比較透鏡中央和邊緣的厚薄加以辨別（即用“摸”的方法）； 　二．是從透鏡的成像特點著眼，通過透鏡去觀察近處物體（如書上的文字），看它是成正立、放大的像，還是正立、縮小的像，從而加以辨別（即用“看”的方法）； 三．是從透鏡對光線的作用入手加以辨別，看它能否使平行光（太陽光）會聚在一點加以辨別（即用“照”的方法
15．凸透鏡成像
物距 像的性質 像距 應用 口訣 一倍焦距分虛實；二倍焦距分大小。 實像總是異側倒；物近像遠像變大。 虛像總是同側正；物近像近像變小。 像的大小像距定；像兒跟著物體跑。
倒、正 放、縮 虛、實
u>2f 倒立 縮小 實像 fu=2f 倒立 等大 實像 v=2f
f2f 幻燈機
u=f 不成像，得到一束平行光
u探究凸透鏡成像考點：
⑴ 為了使實驗現象更明顯，應在較暗的環境中進行實驗。
⑵ 測凸透鏡焦距的方法：a.將凸透鏡正對太陽光，調節凸透鏡位置，使鏡后出現最小最亮的光斑，此時光斑到光心的距離即為焦距；b.調節蠟燭和光屏，呈倒立、等大的實像，此時蠟燭到光心的距離為二倍焦距。
⑶ 實驗前，應把燭焰中心、光心、光屏中心調到同一高度，目的使像呈在光屏中心。（否則找不到像）
⑷ 找不到像的另一原因：蠟燭在透鏡一倍焦距以內或在焦點上。
⑸ 蠟燭變短以后，像在光屏位置越來越高，此時應①將光屏上移 ②將蠟燭上移 ③將凸透鏡下移 成實像時，物下降，像上升。像和物一定方向相反。成虛像時，物下降，像下降。像和物一定方向相同
⑹ 遮住凸透鏡一部分后，依然在光屏上成完整的像，只是會變暗些。
⑺ 光屏成清晰的像時，蠟燭與光屏位置對調，依然能成清晰的像；依據是：光路可逆。
(8) 像距變大，像也變大。 (v>u,則是放大的像;v16.眼睛 眼睛好像一個照相機，成倒立、縮小的實像。晶狀體和角膜共同作用，相當于凸透鏡，視網膜相當于光屏。
(
近視眼用凹透鏡進行矯正
)
(
遠視眼用凸透鏡進行矯正
)
（1）.眼鏡的度數：透鏡焦度：焦距的倒數，Φ=1/f，單位：m-1 。鏡片的度數透鏡焦度乘100的值，D=100Φ,單位：度，眼鏡的正、負度數分別表示是凸透鏡和凹透鏡。
（2）形成近視眼的原因：a、用眼距離過近 b、用眼時間過長 c、照明光線過強或過弱 d、走路、行車、躺著看書 e、寫字姿勢不正確
（3）正常眼睛觀察近處物體最清晰而又不疲勞的距離，大約25cm，叫做明視距離。
17.望遠鏡、顯微鏡
物鏡（靠近被觀測物體的透鏡）的作用 目鏡（靠近眼睛的透鏡）的作用 備注
望遠鏡 使遠處的物體在焦點附近成倒立、縮小、實像。物鏡相當于照相機 把物鏡成的實像再次放大成虛像，此時目鏡相當于放大鏡 望遠鏡是把遠處的物體看清楚，看到的一般比原來的物體要小。望遠鏡的物鏡、目鏡不都是凸透鏡，有的是凹透鏡。
顯微鏡 使被觀察的物體成一個倒立、放大、實像。物鏡相當于投影儀 把物鏡成的實像，再次放大成虛像。目鏡相當于放大鏡。 顯微鏡的倍數=物鏡放大倍數目鏡放大倍數
18.光的色散 （1）太陽發出的光，照亮了地球，使萬物生輝。17世紀以前，人們一直認為白色是最單純的顏色。直到1666年，英國物理學家牛頓用玻璃三棱鏡使太陽發生了色散，這才揭開了光的顏色之謎。
（2）太陽光（白光）通過三棱鏡后可以分解為紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種顏色的光（太陽光中的紅光偏折最小，紫光的偏折最大）。這種現象叫光的色散。這些色光排列成的光帶叫做光譜。 太陽光（白光）是復合光。紅光、綠光、藍光等是單色光
（3） 彩虹是因雨后的天空懸浮著大量的細小水珠，太陽光照射到這些小水珠上時，被空氣中的水滴折射而產生的色散現象。
（4）光的三原色：紅、綠、藍，等比例混合得到白色，按不同比例混合會得到其它色光。電視、電腦等彩色顯示屏幕上艷麗的畫面，就是由紅、綠、藍三基色光混合而成的。
（5）顏料的三原色：紅、黃、藍，顏料三原色等比例混合得到黑色。
（6）透明物體的顏色：透明物體的顏色是由通過它的色光決定的，有色的透明物只透過與它本身相同顏色的光，而其它顏色的光都被它吸收（例如紅色玻璃只能透過紅色，其他顏色被他吸收；藍色玻璃只能透過藍色，其他顏色被他吸收等等），無色透明物體能透過各種顏色的光。
（7）不透明物體的顏色是由它反射的色光決定的； 不透明物體只能反射與它顏色相同的光。什么顏色的物體，只反射此物體的顏色的光，而吸收其他顏色的光。白色反射所有光，黑色吸收所有光。
（8）紅外線：太陽光的光譜中紅光外側的不可見光。
紅外線特點：紅外線具有熱效應，能使被照射的物體發熱，太陽的熱主要就是通過紅外線輻射的形式傳送到地球的， 物體能吸收紅外線，也能向外輻射紅外線。
（9）紫外線：太陽光中色散區域紫光外側的不可見光。紫外線特點：a.合成維生素D b.熒光效應 c.生理作用
第五章 物態變化
1.物態變化：物質由一種狀態變成另一種狀態的過程。水的三態：固態、液態、氣態。
2.溫度：物體的冷熱程度。測量工具：溫度計
單位：攝氏度 符號： 0℃： 1標準大氣壓下冰水混合物的溫度。100℃：1標準大氣壓下沸水的溫度. 0℃和100℃之間分成100等份，每個等份代表1 ℃。3.溫度計的使用 （1）溫度計工作原理：液體的熱脹冷縮
（2）溫度計的使用：
一估：估測被測物體的溫度，選擇合適的溫度計。二看：看清量程；看清分度值。
使用時（三要） 一要：溫度計的感溫泡要全部浸入被測的液體中，不要碰到容器底或容器壁；
二要：溫度計的感溫泡浸入被測液體后要稍等一會，待溫度計的示數穩定后再讀數。
三要：讀數時溫度計的感溫泡要繼續留在液體中，視線要與溫度計中液柱的液面相平。
4.體溫計：量程35——42，分度值0.1有縮口可以離開人體讀數。使用前要拿著體溫計用力往下甩，確保水銀回到玻璃泡里才能使用，否則測量出的溫度值可能會有誤差.如沒有甩，則測比它低的溫度，水銀柱不會下降；測比它高的溫度，水銀柱要上升。
5.晶體、非晶體 晶體：有規則的結構。 如食鹽、糖、海波、許多礦石和各種金屬，都是晶體。
非晶體：沒有規則的結構。如玻璃、松香、蜂蠟、瀝青等，都是非晶體
6.熔化：物質從固態變成液態的過程，要吸熱。凝固：物質從液態變成固態的過程，要放熱。
7.晶體與非晶體熔化
（1）熔點和凝固點：晶體熔化時保持不變的溫度叫熔點；。晶體凝固時保持不變的溫度叫凝固點。同種晶體的熔點和凝固點相同。
（2）晶體和非晶體的重要區別：晶體都有一定的熔化溫度（即熔點），而非晶體沒有熔點。
(
左圖中AD是晶體熔化曲線圖，晶體在AB段處于固態（A點固態、B點固態），在BC段是熔化過程，吸熱，但溫度不變，處于固液共存狀態，CD段處于液態（C點液態、D點液態）；而DG是晶體凝固曲線圖，DE段于液態（D點液態、E點液態），EF段落是凝固過程，放熱，溫度不變，處于固液共存狀態，FG處于固態（F點固態、G點固態）。
晶體熔化的條件：達到熔點，繼續吸熱。
晶體凝固的條件：達到凝固點，繼續放熱。
)熔化和凝固曲線圖：
（3）影響熔點的兩個因素：a.一般情況下，物質中含有雜質熔點會改變，b.熔點跟氣壓有關，氣壓高，熔點低。
7.汽化與液化
定義 吸熱或放熱 方式
汽化 物質從液態變成氣態的過程 吸熱 蒸發和沸騰
液化 物質從氣態變成液態的過程 放熱 降低溫度、壓縮體積
8．蒸發和沸騰
蒸發 沸騰（沸騰的條件：溫度達到沸點、繼續吸熱）
相同點 都是汽化，都會吸熱
發聲的位置 在液體的表面 在液體的內部和表面同時發生
溫度條件 在任何溫度下 達到一定的溫度
程度 緩慢的 劇烈的
9.影響蒸發快慢的因素：（1）液體的溫度高低（2）液體表面積大?。?）液體表面空氣流動的快慢。
10．沸點與氣壓的關系：氣壓高，沸點高；氣壓低，沸點低。
11．（1）升華：物質從固態直接變成氣態的過程，升華實例:碘升華,樟腦球消失,冬天冰衣服變干等。
（2）凝華：物質從氣態直接變成固態的過程，凝華實例:霜,燈泡內壁變黑等。
（3）升華吸熱,凝華放熱。
12.霧、露（液化） 雪、霜（凝華） 云（液化、凝華） 雨（液化、熔化）冰雹（凝固、凝華）
第六章 質量與密度
1.質量 物理學中物體所含物質的多少叫質量，通常用字母m表示。
2.單位 質量的基本單位是千克，符號是千克，符號是kg。
常用的 噸（t） 克（g）毫克（mg）
1t=103kg 1kg=103g 1g=103mg
3.一些常見物體質量的估計值:雞蛋約50g,1元硬幣約6g,中學生約50kg,蘋果約150g大象達6.0kg
4.測量質量的工具 生活中稱 實驗室 天平
5．托盤天平的正確使用：使用天平稱量物體的質量時,按“一注意,二放平，三調衡,四稱量,五讀數,六整理”的方法使用天平。
一注意:每個天平都有自己的“稱量”,也就是它所能稱的最大質量.被測物體的質量不能超過稱量這就要求測量前要估測被測物體的質量,選擇稱量合適的天平.向盤中加減砝碼時要用鑷子,不能用手接觸砝碼,不能把砝碼弄濕、弄臟.潮濕的物體和化學藥品不能直接放到天平的托盤中。
二放平:天平應水平放置,且撥動游碼到標尺左端的零刻度線處。
三調衡:天平使用前要使橫梁平衡，調節天平兩端的平衡螺母(有的天平只在右端有平衡螺母),使指針恰好指在分度盤的中央刻度級線或在中央刻度線兩側左右擺過的幅度相同,此時天平橫梁平衡調節螺母時的原則是“左偏右調,右偏左調”。
四稱量:使用天平稱量物體的質量時,左物右碼 ,用鑷子根據估測加減砝碼到右盤中(為避免重復夾取砝嗎,可按從大到小的順序依次加砝碼),并調節標尺上的游碼(相當于往右盤中加入小砝碼),直到橫梁恢復平衡。
五讀數:右盤中砝碼的總質量加上游碼在標尺上所對的刻度值就等于被測物體的質量特別注意在讀取游碼的質量時要以游碼的左側對準的刻度為準, m左=m右+m游
特殊情況下使用天平造成讀數偏差匯總
（1）游碼沒歸零，讀數偏大，即m讀數>m物 m 物 =m 碼 -m 游
（2）砝碼生銹（黏上污物），讀數偏小，即m讀數（3）砝碼磨損（或掉一塊），讀數偏大，即m讀數>m物 銹小損大
六整理:稱量完畢,把砝碼由小到大依次放入砝碼盒內,不許有遺漏,整理好其他器材。
6．天平的使用口訣
一放平,二調零,三調橫梁成水平；指針偏哪哪邊重,螺母反向高處動
稱物體,先估計,左物右碼要記清；夾砝碼,須心細,加減對應盤高低。
7．質量的屬性
質量的屬性：質量是物體的一種屬性,位置的改變，與形狀、物態、空間位置無關。
8.密度：某種物質組成的物體的質量與它的體積之比叫這種物質的密度,密度通常用符號“”表示
（1）公式：
(
g/
kg/
×
1
0
3
)（2）.單位:國際單位制單位為kg/,常用單位是g/.這兩個密度單位之間的換算關系是
(
g/
kg/
÷
1
0
3
)
（3）.理解密度和應用密度公式時應注意的問題：
①密度是物質的一種特性可以鑒別物質,只跟物質種類、狀態、溫度有關，與質量體積無關。
②公式 表示密度在數值上等于物體單位體積的質量.此式是物質密度大小的計算式,不是物質密度的決定式。
9．量筒的使用
（1）量筒的用途量筒是測量液體體積的儀器也可以測量固體的體積,規格以所能測量的最大容量(mL)表示,常用的有10mL、25mL、50mL、100mL、250mL、500mL1000mL等.實驗室常用量筒的量程是250mL。
（2）量筒的選擇實驗中應根據所測液體的體積，盡量選用能一次量取的最小規格的量筒,分次量取也能引起誤差。例如:量取70mL液體,應選用100mL量筒。
（3）量筒的讀數應把量筒放在水平桌面上;觀察刻度時,視線與量筒內液體的凹液面(或凸液面)的最低處(或凸液面的最高處)保持水平,再讀出所取液體的體積數.否則,讀數會偏高或偏低。
10.固體密度的測量：
（1）1.測量原理 =,用天平測出物體的質量,形狀規則的物體的體積可以用直尺測量,形狀不規則的較小物體的體積可以用量筒和水測量,根據密度表達式就可以求出物質的密度。
（2）2對于密度比水小的物體,用量筒測體積時可以采用以下幾種方法。
①壓人法.在量筒中裝入適量的水,記下此時水面所對應的刻度值,用一根細而長的金屬絲將物體壓入水中,記下此時量筒中水面所對應的刻度值,那么物體體積為。
②沉墜法.用細線將一個密度較大的重物系在物體下面,用線吊著物體和重物放入量筒重物先浸入水中,記下此時量筒中水面所對應的刻度值,然后將重物和物體一起浸入水中,記下此時量筒中水面對應的刻度值,那么物體體積為。
③溢水杯法對于體積比較大不能直接放入量筒中的物體,可以借助于溢水杯將溢水杯裝滿水,把待測物體放入溢水杯中,用燒杯收集溢出的水后倒入量筒中,就可以測出物體的體積。
11．液體密度的測量
（1）測量原理根據密度的表達式,用天平測出液體的質量m,用量筒測出液體的體積V,從而求出液體的密度。
（2）測量過程 為了減少實驗誤差,在測液體質量時,用天平先測出液體和容器的總質量,然后將部分液體倒入量筒中,讀出液面對應的示數,即液體的體積V;再用天平測出剩余液體和容器的質量,則倒出液體的質量為根據密度表達式可求出液體的密度為。
12． 密度與溫度（1）溫度能夠改變物質的密度：一般物質都有熱脹冷縮的性質,即在溫度升高時,體積膨脹,密度變小;在溫度降時,體積收縮,密度變大,在常見的物質中,氣體的熱脹冷縮最顯著,它的密度受溫度的影響也最大。一般固體、液體的熱脹冷縮不像氣體那樣明顯,因而密度受溫度的影響比較小。
（2）水的反常膨脹
①變化特點:一般來說,同種物質溫度越高密度越小,遵從熱脹冷縮的規律,但水比較特殊.水在0℃~4℃時溫度升高,體積減小，——“縮”；溫度降低,體積增大—“脹”，正因為如此,0℃~4℃時,隨著溫度降低,水的體積變大,密度越來越小;高于4℃時,隨著溫度升高,水的體積變大,密度也越來越小所以水在4℃時密度最大。
②利弊:水的反常膨脹既有有利的一面,又有有害的一面.在寒冷的冬天,魚兒之所以能在結冰的湖底生存,就是因為較深湖底的溫度能保持在4℃左右.但由于水結冰后體積變大,因此冬季放置在室外的盛水容器很有可能被脹破。

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