資源簡介

小學綜合實踐活動教學設計
一、活動主題的提出
綜合實踐活動課程是《基礎教育課程改革綱要（試行）》中的一部分，是新一輪基礎教育課程改革中設置的必修課程。開設綜合實踐活動旨在讓學生聯系社會實際，通過親身體驗進行學習，積累和豐富直接經驗，培養創新精神、實踐能力和終身學習的能力。
我校為浙江省綜合實踐基地學校，為此，學校每年都會結合季節特點及學校特色舉行一些專題性的綜合實踐活動。今年五月份，正值春暖花開，萬物復蘇的季節，學校擬定了以“親近自然，走進春天”的主題春游綜合實踐活動。三至六年級的學生均參加了此次活動。
二、活動的目的、意義與價值
1. 走進自然，釋放自我，在游戲中快樂成長。
2. 寫作素材隨手可得，現場親筆體會作家“寫春天”的心情。
3. 體驗作家筆下描寫的“春雨”，在朗誦中感受雨的世界。
4. 在小組合作中培養探究、合作精神和競爭意識。
5. 活動成果展示，增強自信，體驗成功喜悅。
6. 在活動中讓學生認識春天，進一步了解春天各種植物的生長情況。（重點）
7. 懂得要愛護花草樹木、保護環境的重要性。（難點）
三、活動準備
1. 學校領導與當地村民協商春游地點及相關事宜。
2. 校醫務室準備藥品及受傷救治措施。
3. 班主任對學生身體狀況進行了解。
4. 春游前各班分好小組，選好組長。
5. 調查學生春游帶上哪些食品及處理垃圾食品的方法。
6. 學生準備糖果、水果、飲料等食品及塑料袋、一次性手套等物品。
7. 學生穿好校服及運動鞋，帶好紅領巾。
8. 制作春游活動安排表及春游小報。
9. 聯系好車輛及出發前10分鐘到校門口集合。
10. 班主任對學生行前教育及注意事項進行說明。
四、活動過程
（一）學校操場舉行出發前的啟動儀式（8：30—9：30）
1. 出發前，各班主任再次對學生加強安全與文明教育，各班學生在老師帶領下按順序排隊上車。（負責人：各班班主任）
2. 在車上同學們可以欣賞優美的音樂的同時聽從小組長的安排，互相交流，向窗外放眼望去盡情觀賞迷人的風景。（要求：同學們要互相幫助，講究衛生，注意安全，聽從帶隊老師的安排。）（負責人：德育處）
3. 到達目的地后同學們在班主任的帶領下有秩序地進行參觀。（負責人：各班班主任）
4. 活動結束后在指定地點集合，清點人數。（負責人：各班組長）
5. 同學們要互幫互助、共同度過難關。（負責人：班主任）
6. 活動結束后各班同學在指定地點集合，各班同學有序地排成幾列并帶好隨身攜帶的物品。（負責人：各班班主任）
7. 帶隊老師將學生帶回車上，乘車返回。（負責人：各班班主任）
8. 活動結束班主任在活動結束之后要及時與家長聯系，確保學生的安全。（負責人：各班班主任）
（二）第一階段：踏青（9：40—10：40）
1. 在教師的組織下觀察“風”中的小河及兩岸的蘆葦；觀察河里悠閑游蕩的野鴨、三五成群的小魚；岸邊悠閑搖擺的野花、青青的小草及三三兩兩在花間采蜜的蜜蜂蝴蝶等小動物。（考察河流、兩岸植被——觀察岸邊植物——體驗河流）
2. 利用春季多雨的特點，帶領學生觀賞春雨后大自然的美麗景色。（從視覺、嗅覺、味覺、聽覺等方面讓學生親身感受春天的魅力。）要求學生留心觀察路旁、河邊、草叢中各種植物的春季特征。（要求各班帶隊老師講清觀察的要求和方法。）（考察路邊植物——觀察河邊植物——留心觀察路旁植物）要求學生沿途不亂丟果皮紙屑，并能主動將雜物送回垃圾箱。（要求各班學生每人撿一片最漂亮的樹葉。）（考察公園內公共設施——參觀小河邊的建筑——考察公園綠化）要求學生留心觀察學校的環境衛生情況以及活動場所的環境衛生情況。（考察校園內環境衛生）觀察學校內種植的花草樹木及了解它們的作用。（考察校內植物）懂得愛護花草樹木、保護環境的重要性。（要求各班做好愛護花草樹木方面的有關事宜。）要求學生在活動結束后以“我的眼里只有你——植物”為題寫一篇現場感言。（寫作——感悟提升）留心觀察河邊游步道臺階的鋪設以及游步
道兩旁的景觀設置，了解其設計理念和功能。（考察河邊設施——觀察游步道景觀）
2. 第二階段：實踐活動（10：50—12：00）
（1）分組進行戶外游戲，如捉迷藏、拔河等，讓學生在游戲中體驗合作和競爭的快樂。（負責人：各班班主任）
（2）組織學生進行現場寫作比賽，以“春天的故事”為主題，讓學生充分發揮想象力，描繪春天的美好。（負責人：語文老師）
（3）開展環保教育，讓學生了解垃圾的正確分類和處理方法，培養環保意識。（負責人：德育處）
（4）進行手工制作活動，讓學生利用身邊的材料制作春天的藝術品，展示自己的創意。（負責人：美術老師）
（5）舉行春天的詩歌朗誦會，讓學生在朗誦中感受春天的美好。（負責人：語文老師）
五、活動總結與反思
1.活動結束后，組織學生進行總結交流，分享自己在活動中的收獲和感悟。
2.教師對活動進行評價，總結活動的優點和不足，為下一次活動提供改進意見。
3.學生以書面形式向家長匯報活動情況，讓家長了解孩子在學校綜合實踐活動中的表現。
4.整理活動照片和視頻，制作活動紀念冊，留存美好回憶。
通過本次“親近自然，走進春天”的綜合實踐活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中感受春天的美好，培養學生的實踐能力和環保意識，提高學生的綜合素質。在今后的教育教學工作中，我們將繼續探索更多有益的綜合實踐活動，為學生的全面發展奠定堅實基礎。

展開更多......

收起↑