資源簡介

(共12張PPT)
計算機是人腦的延伸，要研究計算機解決問題的過程，需要從人解決問題的過程談起。
計算機解決問題的一般過程
生活中人們經常會面對各種各樣的“問題”，諸如探索自然、了解社會、認識自我等。在解決這些問題的過程中，人們逐漸把握規律，認識真理。解決問題就是要在已知條件和可能的結果之間尋求具體的途徑與方法，并應用它們實現目標。通常，解決問題的過程需要經歷一系列的思維和實踐活動。
新課引領
人工解決問題的一般過程
分析問題
尋求解決問題的方法與途徑
解決問題并驗證結果
計算機具有運算速度快、計算精確度高、邏輯運算能力強、存儲容量人
和自動化程度高等特點。
因此,利用計算機解決問題，能在一定程度上提高問題解決的效率，彌補人工解決問題的不足。
新課引領
新課引領
阿爾法圍棋 （AlphaGo)是第一個戰勝人類世界圍棋冠軍的人工智能程序。這是計算機的勝利,也是“計算機程序”的勝利,更是程序編寫者——‘人”的勝利。“阿爾法圍棋存在的意義在于幫助人們研究如何最大限度地發揮計算機的優勢,更好地為人類服務。
如果我們學會與計算機溝通的語言,那么我們也可以編寫計算機程序,讓計算機幫我們解決問題。
自主探究
一.你認識五邊形嗎？它具有哪些特點？它的每個內角分別為多少度？
二.在日常的學習中，你是怎么畫五邊形的？請把畫五邊形的一般步驟寫下來，并畫一個五邊形。
三.想一想如何使用計算機繪制一個正五邊形呢？它和我們自己在紙上畫的步驟有何不同？
第一步:分析問題。我們的目標是用計算機畫出一個正五邊形,已知正五邊開是一由五條長度相等的線段，首尾相連構成的一個封閉的且內角相等的平面圖形。它的每個內角均為108°。因此,繪制一個正多邊形,可以通過“畫條邊,旋轉一定角度后再畫一條邊”的重復操作來完成。
第二步:設計算法。基于對問題的分析,我們可以給出繪制正五邊形的詳細步驟。
(1）畫出一條長度為a的線段;
（2）向左（逆時針）旋轉72度；
（3）重復步驟（1）和（2）4次。
第三步:編寫程序。我們可以在圖形化編程軟件中，根據上面所設計
的算法，編寫程序，實現正五邊形的繪制。
第四步:調試程序。程序編寫完成后進行調試、運行，檢驗是否能
夠達到預期的目標。如果發現錯誤，則對程序進行調整，直至問題解決。
用計算機繪制正五邊形的一般步驟:
用計算機繪制正五邊形的一般步驟:
協作交流
如果想使畫出來的正五邊形的每條邊顏色不一樣，應該怎么做？請把具體步驟寫下來并調試。
總結提升
計算機解決問題的一般過程
5解決問題
4調試程序
1分析問題
3編寫程序
2設計算法
小貼士
匯編語言
高級語言
機器語言
非過程化語言
在計算機領域,程序是一組可執行的計算機指令。程序設計語言是編寫程序所使用的計算機語言。隨著計算機技術的發展,程序設計語言經歷了從機器語言、匯編語言、高級語言、非過程化語言的發展歷程。
Scratch 是麻省理工學院專為兒童開發的一款簡易圖形化編程工具。
智慧樹
1.計算機解決問題的一般過程有哪些優勢？它又適用于哪些情境？
2.回想這段時間你在學習與生活中遇到的問題，并將你運用計算機解決問題的過程寫下來。

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